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    Ejercicios Mapeo e Índice Vertebrado

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    VivianaRománGonzález
    1. La metáfora es una herramienta importante de comunicación que permite expresar ideas, actitudes y emociones de manera figurada. 2. Existen dos modelos principales para entender las metáforas: el modelo de inclusión de clases y el modelo de emparejamiento estructural. 3. El modelo de inclusión de clases propone que tanto el significado literal como el figurado de una metáfora están disponibles, mientras que el modelo de emparejamiento estructural ve a las metáforas como símiles analógicos basados

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    VivianaRománGonzález
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    1. La metáfora es una herramienta importante de comunicación que permite expresar ideas, actitudes y emociones de manera figurada. 2. Existen dos modelos principales para entender las metáforas: el modelo de inclusión de clases y el modelo de emparejamiento estructural. 3. El modelo de inclusión de clases propone que tanto el significado literal como el figurado de una metáfora están disponibles, mientras que el modelo de emparejamiento estructural ve a las metáforas como símiles analógicos basados

    Descripción original:

    Ejercicios para practicar el mapeo y la elaboración de un índice vertebrado

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    1. La metáfora es una herramienta importante de comunicación que permite expresar ideas, actitudes y emociones de manera figurada. 2. Existen dos modelos principales para entender las metáforas: el modelo de inclusión de clases y el modelo de emparejamiento estructural. 3. El modelo de inclusión de clases propone que tanto el significado literal como el figurado de una metáfora están disponibles, mientras que el modelo de emparejamiento estructural ve a las metáforas como símiles analógicos basados

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    1. La metáfora es una herramienta importante de comunicación que permite expresar ideas, actitudes y emociones de manera figurada. 2. Existen dos modelos principales para entender las metáforas: el modelo de inclusión de clases y el modelo de emparejamiento estructural. 3. El modelo de inclusión de clases propone que tanto el significado literal como el figurado de una metáfora están disponibles, mientras que el modelo de emparejamiento estructural ve a las metáforas como símiles analógicos basados

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    EJEMPLO DE MAPEO CON EL CONCEPTO METFORA

    DEFINICIONES
    Las metforas son una herramienta de comunicacin importante dentro de cada lengua,
    de forma tal que al ser comprendidas y utilizadas permiten expresar ideas, actitudes y
    emociones que seran difciles de comunicar a travs de otros modos socialmente
    aceptables (Belinchn, 1999).
    Para la Teora Pragmtica Estndar la metfora es el resultado de las relaciones entre los
    elementos constitutivos de la misma: el tenor y el vehculo. Entendindose por tenor el
    trmino literal de la expresin y el vehculo el trmino figurado.
    Frente a la teora de similitud literal (Ortony 1979, 1993), la metfora es definida como
    una comparacin implcita, en la cual hay que comprender y activar las propiedades del
    tenor y del vehculo.
    Frente a la propuesta de Ortony, los autores Getner y Wolf (1997) hacen una
    modificacin de la misma y definen la metfora como una forma de analoga o smil
    implcito, en la cual los predicados de la expresin son referente de carcter literal.

    DIMENSIONES ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN


    Para Getner y Wolf (1997), los elementos de las metforas son:
    Tenor, el objeto que est siendo metaforizado.
    Vehculo, el objeto que se toma como base para construir la metfora.

    INSTRUMENTOS PARA MEDIRLO


    Test de atribucin metafrica, Kyles, 2009.
    Escala de comprensin figurada, Herbert, 2010.

    MODELOS
    Se identificaron dos modelos principales:
    Modelo de inclusin de clases, Glucksberg, 1997.

    Segn este modelo, los dos significados, tanto el literal como el figurado, estn
    disponibles y dependiendo de las variables se activa el que corresponda, sin que ninguno
    sea condicin obligatoria para el otro.

    1. El vehculo y el tenor tiene roles diferentes dentro de la metfora. El vehculo


    proyecta sus caractersticas sobre el tenor y resalta sus propias dimensiones.

    2. Los vehculos establecen una referencia dual, desde la categora y desde el referente
    literal.

    3. Toda metfora es comprendida gracias a la ley de proyeccin.

    Modelo de emparejamiento estructural, Bowdle y Gentner, 2001.

    En este modelo, las metforas no son categorizaciones, sino que son smiles analgicos.
    Para este modelo, el vehculo sigue siendo una palabra concreta que tiene una serie de
    atributos que se pueden emparejar con el tenor a partir de una serie de caractersticas.
    Asimismo, las propiedades comunes del tenor y el vehculo son identificadas por medio
    de una estrategia relacional de propiedades. Es decir, que la persona hace una extraccin
    exhaustiva de las propiedades que involucran a los dos trminos de la metfora.
    EJEMPLO DE NDICE VERTEBRADO CON EL CONCEPTO
    PRAGMTICA
    3.1. Teora de la relevancia de Sperber y
    Wilson
    Pragmtica estndar 3.2. Teora de la imagen pblica de Lakoff
    1. Teora de los actos de habla de Austin y
    Searle
    1.1 Niveles de enunciacin en los actos de
    habla
    1.1.1 Acto ilocutivo
    1.1.2 Acto locutivo
    1.1.3 Acto perlocutivo
    1.2 Tipos de Actos de habla
    1.2.1 Actos asertivos
    1.2.2 Actos directivos
    1.2.3 Actos declarativos
    1.2.4 Actos compromisorios
    2. Mximas de cooperacin de Grice
    2.1. Mxima de cantidad
    2.2. Mxima de modo
    2.3. Mxima de cualidad
    2.4. Mxima de relevancia
    3. Otras teoras pragmticas

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