Libro Estimulación Temprana
Libro Estimulación Temprana
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PGINA
NDICE 1
CRDITOS INSTITUCIONALES 5
PRESENTANCIN 6
JUSTIFICACIN 7
PROPSITOS 8
ESTIMULACIN TEMPRANA 9
CARACTERSTICAS DEL NIO DE 0 - 4 AOS 11
. El beb entre 0 - 3 meses 11
. El beb entre 3 - 6 meses 11
. El beb entre 6 - 9 meses 12
. El beb entre 9 - 12 meses 12
. El beb entre 12 - 18 meses 13
. El beb entre 18 - 24 meses 13
. El nio entre 2 - 3 aos 14
. El nio entre 3 - 4 aos 15
ACTIVIDADES A DESARROLLAR 16
REAS DE ESTIMULACIN 17
1
CONSIDERACIONES PARA APLICAR LAS ACTIVIDADES 19
EL PRIMER AO DE VIDA 21
ACTIVIDADES PARA EL PRIMER AO 22
EDAD DE 45 DAS A 3 MESES
. FINALIDADES 23
. ACTIVIDADES 24
. ACTIVIDADES DE RELAJACIN 29
. RECOMENDACIONES 31
EDAD DE 3 A 6 MESES
. FINALIDADES 32
. ACTIVIDADES 33
. ACTIVIDADES DE RELAJACIN 38
. RECOMENDACIONES 40
EDAD DE 6 A 9 MESES
. FINALIDADES 41
. ACTIVIDADES 42
. ACTIVIDADES DE RELAJACIN 48
. RECOMENDACIONES 50
EDAD DE 9 A 12 MESES
. FINALIDADES
. ACTIVIDADES
52
2
. ACTIVIDADES DE RELAJACIN 58
. RECOMENDACIONES 59
EL SEGUNDO AO DE VIDA 60
ACTIVIDADES PARA EL SEGUNDO AO 61
EDAD DE 12 A 18 MESES
. FINALIDADES 62
. ACTIVIDADES 63
. ACTIVIDADES DE RELAJACIN 70
. RECOMENDACIONES 71
EDAD DE 18 A 24 MESES
. FINALIDADES 72
. ACTIVIDADES 73
. ACTIVIDADES DE RELAJACIN 80
. RECOMENDACIONES 81
EL TERCER AO DE VIDA 82
ACTIVIDADES PARA EL TERCER AO 83
EDAD DE 2 A 3 AOS
. FINALIDADES 84
. ACTIVIDADES 85
. ACTIVIDADES DE RELAJACIN 94
. RECOMENDACIONES 95
3
EL CUARTO AO DE VIDA 96
ACTIVIDADES PARA EL CUARTO AO 97
EDAD DE 3 A 4 AOS
. FINALIDADES 98
. ACTIVIDADES 99
. ACTIVIDADES DE RELAJACIN 107
. RECOMENDACIONES 108
BIBLIOGRAFA 109
COMISIN ELABORADORA 110
4
CRDITOS INSTITUCIONALES
5
PRESENTACIN
Las etapas de desarrollo del nio de 0 - 4 aos se han dividido en diferentes fases
atendiendo a sus caractersticas fsicas, psicolgicas y afectivo-sociales, siendo
las ms representativas las que se presentan a continuacin:
El beb entre los 0 - 3 meses.
-
Sostenido en brazos, mueve la cabeza de un lado a otro; reflejo tnico- nucal,
permanece con manos cerradas (sobre todo cuando duerme), responde con
todo el cuerpo al escuchar un ruido.
-Manifiesta tranquilidad y bienestar al mamar, baarle o tomarlo en brazos.
-Mira a su alrededor, sigue con la vista en forma incompleta un objeto y persona
.
-Emite pequeos ruidos con la garganta, atiende al sonido de una campanilla.
-Mira los rostros de quienes le observan.
El beb entre los 3 - 6 meses.
-
Mantiene la cabeza firme la puede mover en diferentes direcciones, manos
abiertas, inicia el arrastre, de boca arriba pasa a boca abajo.
-
Sigue con la vista un objeto o persona hasta que este desaparece de su campo
visual.
-Mira un objeto que sostiene en su mano.
11
-Emite murmullos, re, articula y localiza sonidos.
-Utiliza una mano para apoyarse y la otra para alcanzar objetos.
-
Juega con las manos y ropa, reconoce el bibern, abre la boca para recibir la
comida.
-Conoce las expresiones de enfado y los distintos tonos de voz.
El beb entre los 6 - 9 meses.
-
Se sienta inclinndose hacia adelante apoyndose sobre las manos, agarra un
objeto, logra tomar un objeto pequeo realizando pinza pulgar ndice.
-Pasa un objeto de una mano a otra.
-
Articula sonidos ms completos, los escucha y repite, aparece la primera
palabra.
-Juega con los pies y con juguetes, est atento a la hora de comer.
-Se inicia en el gateo.
El beb entre los 9 - 12 meses.
-
El gateo es la posicin ms frecuente porque le permite desplazarse en forma
independiente.
-Permanece sentado solo, gatea, se para con apoyo y empieza a caminar.
-Junta dos objetos como palmeando, toma objetos con el dedo pulgar e ndice.
12
-
Dice una palabra, atiende a su nombre, al escuchar msica mueve su cuerpo
como si bailara.
-Realiza juegos sencillos (caerse y ponerse de pie), come una galleta sin ayuda.
-Demuestra claramente alegra o enojo.
-Mira fijamente algo que llama su atencin.
El beb entre los 12 - 18 meses.
-
Camina con ayuda, se desplaza, toma una bolita con mayor precisin, arma una
torre con 3 4 cubos.
-La postura preferida es estar sentado.
-Saca y mete objetos de un recipiente.
-Sube escaleras con ayuda.
-Dice 2 ms palabras.
-Ayuda a vestirse, alcanza los juguetes, come con los dedos.
El nio entre los 18 - 24 meses.
-Camina sin caerse, se sienta por s mismo, arma una torre con 5 6 cubos.
-Sube y baja escaleras sostenido de una mano.
-Saca objetos pequeos de una botella, imita una lnea con el lpiz.
-Puede arrojar y patear una pelota.
13
-Nombra dibujos y objetos.
-Identifica partes de su cara.
-Usa una cuchara, derrama algo, controla sus esfnteres.
-Le gusta participar en tareas que proponen los adultos.
-Se enoja y muestra celos.
El nio entre 2 - 3 aos.
-Se agacha y se levanta sin dificultad, se mantiene en cuclillas sin caerse.
-Corre, construye torres con objetos, imita una lnea circular.
-Salta con los dos pies, sube y baja escaleras alternando los pies.
-Pregunta qu es esto?
-Usa frases, comprende rdenes sencillas.
-Le gusta hacer las cosas sin ayuda.
-Pide para satisfacer sus necesidades de ir al bao, juega con muecos.
El nio entre 3 - 4 aos.
-Se para sobre un pie, construye torres con 10 objetos.
-Construye un puente con 3 cubos, imita una cruz.
14
-Le gustan los juegos en grupo y espera su turno para participar.
-Usa conjuntos de palabras, contesta preguntas sencillas.
-Quiere saber para que sirven las cosas.
-Usa bien la cuchara y se pone los zapatos.
-Le gusta imitar lo que hacen los adultos.
-
Le gusta que le ayuden y atiendan al instante, pero poco a poco sabe esperar y
controlar sus impulsos.
15
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
22
EDAD DE 45 DIAS A 3 MESES
FINALIDADES
-Contribuir al establecimiento del
equilibrio entre los msculos de
brazos y piernas que favorezcan la
prdida de la posicin fetal.
-Estimular la observacin y reaccin a
los estmulos que se encuentran a su
alrededor para establecer un dilogo
con su entorno ms prximo.
-Estimular los reflejos primarios en
diferentes partes de su cuerpo .
-Responder a estmulos luminosos y
sonoros, ejercitando su capacidad
visual y auditiva.
-Estimular el sentido del equilibrio
para contribuir a la formacin de los
primeros hbitos posturales.
23
ACTIVIDADES
-Acueste al beb boca
abajo y acarciele la
espalda para que
enderece la cabeza y
el tronco.
-Acueste al beb boca
arriba, ofrzcale sus
dedos pulgares para
que se agarre, sujtelo
firmemente y levntelo
un poco.
-Acueste al beb boca
arriba y propicie que
vuelva la cabeza a un
lado al rozarle la
mejilla con la mano.
-Roce los labios del
beb con un cepillo
suave para que los
mueva.
-Golpee levemente con
la palma de sus manos
la planta de los pies
descalzos del beb y
psele un cepillo de
cerdas suaves por los
mismos.
-Levante las piernas
del beb, juntas y
extendidas, regrselas
a su lugar, haga lo
mismo con una y otra
pierna.
-Cepillo de cerdas
suaves.
RECURSOS
24
ACTIVIDADES
-RECURSOS
-Coloque al beb de lado,
provocando que ruede y
que quede boca arriba o
boca abajo; aydelo a
que ruede como leo .
-Coloque al beb boca
abajo sobre una pelota de
playa y mzalo sin
-Pelota de playa,
soltarlo, en diferentes
bolsa de plstico
direcciones, provocando
grande (inflada).
que la pelota ruede
ligeramente.
-Acueste al beb boca
arriba y cuelgue de su
cuna muecos, pelotas,
-Muecos de
sonajas y otros, para que
plstico blando, de
fije la vista en ellos
tela, pelotas,
cuando quiera (quite los
sonajas, llaves
objetos cuando ste
grandes de
duerma).
plstico.
-Acueste al beb boca
arriba, coloque un objeto
-Lamparita de
luminoso (lamparita de
bolsillo.
bolsillo)
aproximadamente a 40
cms. de sus ojos
encindala unos
segundos y apguela,
muvela de un lado a otro
y de arriba hacia abajo
para que la siga con la
vista.
-Acueste al beb boca
arriba y mueva una
-Campanitas,
sonaja, campana o
sonajas, pulsera
cascabel a un lado y otro,
de cascabeles.
para que busque el
sonido al escucharlo.
25
ACTIVIDADES
-Hable de frente al
beb cerca de uno y
otro odo y desde atrs
para que voltee.
-Campanitas,
-Ofrezca al beb
sonajas, pulserasjuguetes que
de cascabeles.
produzcan ruido
(campanillas,
sonajeros,
cascabeles).
-Abra y cierre las
manos del beb,
llvelas a la altura de
sus ojos y nacelas,
pselas por su rostro y
-Llaves de plstico,
su cabeza y el rostro
muecos de
de usted.
plstico, sonajas.
-Ensee al beb
cualquier objeto
(limpio) que pueda
chupar y deje que se
lo lleve a la boca, -Sonajas, muecosintente quitrselo para y otros.
que lo sujete con
fuerza.
-Acueste al beb boca
abajo, deje un objeto
rozndole las puntas
-Toalla, sabanita
de los dedos de las
pequea.
manos, anmelo a que
lo agarre.
-Enrolle al beb con
una toalla o sabanita y
desenrllelo
lentamente.
RECURSOS
26
ACTIVIDADES
-Silla de beb.
RECURSOS
27
ACTIVIDADES
-Lleve al beb al
parque o calle y deje
que observe todo sin
molestarlo, cuando
solicite su atencin
hgale caso y djelo
que siga observando.
-Deje que el beb
observe sus manos sin
interrumpirlo.
-Aproveche la hora del
bao para poner
brevemente al beb
(desnudo) frente al
espejo.
-Juegue con el beb a
hacerle cosquillas
durante poco tiempo.
RECURSOS
-Espejo.
28
ACTIVIDADES DE
RELAJACIN
-Tome con una mano al
beb por la nuca y con la
otra por los muslos, el
pequeo se dobla por s
mismo recobrando la
posicin fetal.
-Cargue al beb de tal
forma que la cabeza
quede apoyada en un
brazo y la mano debajo
de sus piernas, acarcielo
con la otra mano.
-Coloque al beb boca
abajo en sus brazos y
mzalo mantenindolo en
posicin vertical,
sostngale la cabeza.
-Pase los dedos de sus
manos suavemente por
todo el cuerpo del beb;
presione suavemente con
la palma de las manos
(como amasando) todo
su cuerpo, realice la
misma accin pasando
un objeto suave por todo
su cuerpo.
-Tome al beb en brazos,
llmelo por su nombre,
cuando le mire juegue
con l, abra y cierre la
boca, los ojos, sonrale.
RECURSOS
-Borla, esponja,
algodn.
29
ACTIVIDADES DE
RELAJACIN
-Acueste al beb boca
abajo, tmele la mano y
acaricie suavemente el
dorso, hasta que quede
abierta, djela apoyada
unos segundos; ponga
sus manos en el hombro
del beb y con palmadas
suaves acarcielo hasta
llegar a sus manos y
cada uno de sus dedos,
realice la misma accin
con la otra mano.
-Acueste al beb boca
abajo y peine
suavemente con un
cepillo todo su cuerpo;
con un guante o calcetn
acarcielo suavemente
(no cambie a menudo de
textura).
-Acueste al beb boca
arriba y acarcielo, frote
usted sus manos y
vuelva a acariciarlo
(realice estas acciones
acostando al beb boca
abajo).
-
Cepillo de cerdas
suaves, guantes y
calcetn.
RECURSOS
RECOMENDACIONES:
. La edad para iniciar los ejercicios es a partir de los 45 das de nacido.
. Respete las horas de sueo y de alimentacin del beb.
. Durante el desarrollo de las actividades sonrale y hblele cariosamente,
FINALIDADES
-Favorecer el desarrollo del equilibrio
y la orientacin en el espacio, al
variar la posicin del cuerpo.
-Contribuir al logro del control
ceflico.
-Estimular la adopcin de la postura
sedente con apoyo y ayuda.
-Estimular la coordinacin viso-motriz.
-Fomentar la exploracin del entorno,
a travs de sus posibilidades de
movimiento.
-Propiciar la imitacin y emisin de
sonidos y ruidos.
32
ACTIVIDADES
-Muvale al beb sus
brazos en forma extendida
o flexionada, arriba, abajo,
a los lados y al pecho.
-Muvale al beb sus
piernas en forma
extendida o flexionada,
arriba, abajo, a los lados.
-Tome al beb de los
tobillos y flexione sus
piernas sobre su vientre
presionando suavemente
por unos segundos y
extindaselas.
-Realice una trompetilla
sobre el vientre del beb
para que lo apriete y lo
afloje.
-Acueste al beb boca
arriba y llame su atencin
hablndole o mostrndole
objetos llamativos
(acustelo boca abajo y
repita la misma accin).
-Acueste al beb boca
abajo y pngale juguetes
un poco retirados para que
trate de alcanzarlos,
aydelo colocando sus
manos en la planta de sus
pies.
-
Sonajas, campanitas,
muecos chillones,
cascabeles.
-
Muecos, sonajas,
mviles, juguetes
musicales.
33
ACTIVIDADES
RECURSOS
-Sonajas, muecos
chillones, mviles, juguetes
musicales.
-Mueco, ttere.
34
ACTIVIDADES
RECURSOS
-
Pauelo, mascada,
paal.
-
Almohadones.
-
Almohadones,
muecos, sonajas,
campanitas, juguetes
musicales, cubos,
pulseras de
cascabeles.
35
ACTIVIDADES
-Acueste al beb por
unos minutos sobre:
sbanas, toallas,
superficies duras y
blandas.
-Con un pincel, pluma o
algodn acarciele al
beb las plantas de los
pies, entre los dedos de
las manos, la nuca, el
cuello, la cara, todo el
cuerpo.
-Coloque juguetes debajo
de una manta y hgalos
sonar para que el beb
identifique de donde
provienen.
-Juegue con el beb y
emita cadena de vocales
(aaaa, oooo, iiii) y
silbicas (mamama,
papapa, tatata), hgalo
cerca del rostro del
beb).
-Coloque al beb boca
abajo, ponga su mano en
el estmago y con
movimientos suaves,
sbalo y bjelo
lentamente, al principio
elvelo solo un poco y
bjelo, vaya aumentando
poco a poco la altura.
RECURSOS
36
ACTIVIDADES
-Tome al beb por las
axilas y levntelo a la
altura de su cara, juegue
movindolo en el aire
bambolendolo y hblele
(esta accin puede
realizarla teniendo al beb
de espaldas).
-Acueste al beb boca
abajo apoyado sobre sus
antebrazos con las
palmas de las manos
hacia abajo, levntele un
brazo para que se
sostenga sobre el otro.
Esta accin realcela con
el otro brazo.
-Acomode al beb frente
a usted y realice
diferentes sonidos:
chasquidos con la lengua,
dedos, palmadas, besos
ruidosos.
-Siente al beb en sus
piernas y hblele, cante,
chifle y otros.
-Saque a pasear al beb,
detngase frente a un
grupo de nios que
jueguen y frente a
palomas o perros y otras
situaciones que le puedan
llamar la atencin.
-Palomas, perros,
gatos y otros.
RECURSOS
37
ACTIVIDADES DE
RELAJACION
-Acueste al beb boca
abajo sobre una pelota de
playa, acarciele el cuerpo
desde los hombros hasta
los pies, procure que el
baln no se mueva.
-Acueste al beb boca
arriba sobre un baln de
playa, muvalo levemente
y mantngalo sujeto por
los hombros para que se
meza con el vaivn del
baln.
-Acueste al beb boca
arriba, golpee ligeramente
con sus manos todo su
cuerpo; presione
suavemente con los dedos
(como amasando) todo su
cuerpo (repita la misma
accin acostndolo boca
abajo).
-Acueste al beb sobre sus
piernas y acarciele la
espalda y despus todo el
cuerpo, realice la misma
accin con una esponja.
-Acueste al beb boca
arriba y recorra con un
objeto suave todo su
cuerpo, (repita la misma
accin acostndolo boca
abajo).
-Pelota de playa,
-colchn de hule
-espuma, colchn
-de beb, bolsa de
-plstico inflada.
-Pelota de playa,
-bolsa de plstico
-inflada.
-Esponja.
-Globo, borla, cepillo de
cerdas suaves, mueco
suave, esponja, pelota
suave.
RECURSOS
38
ACTIVIDADES DE
RELAJACIN -Baera.
-Radio, grabadora,
brazos. cassette.
-Cargue al beb boca
abajo sobre sus brazos,
mzalo suavemente
mientras le habla, le canta
o simplemente pngale
msica agradable.
RECURSOS
39
RECOMENDACIONES:
-
Procure estar tranquilo y relajado cuando realice los ejercicios con el beb, ya q
ue
ste percibe la tensin en sus manos.
-Respete sus horas de sueo y alimentacin.
-
Durante el desarrollo de las actividades sonrale y hblele cariosamente, cntele y
procure un ambiente de calma y seguridad.
-Empezar sesiones de 5 minutos e irlas prolongando poco a poco hasta 10 minutos.
-
Lvese las manos antes de iniciar los ejercicios, uas cortas, no porte objetos como
anillos, pulseras o adornos que puedan lastimar al beb.
-Cuando siente al beb procure no mantenerlo mucho en esa posicin.
-
Observe los progresos del beb, anote la fecha en que inicia el ejercicio y la fec
ha
en que lo aprendi, de esta forma se dar cuenta de sus avances.
-
Cambie al beb de posicin de vez en cuando, atienda sus necesidades (llanto),
esto lo ayudar a lograr una mejor adaptacin a su entorno.
-Evite la brusquedad y trate con delicadeza al beb.
-Empiece y termine la sesin con una o dos actividades de relajacin.
40
EDAD DE 6 A 9 MESES
FINALIDADES
41
ACTIVIDADES
RECURSOS
-Espejo.
-Cojn pequeo suave.
42
ACTIVIDADES
-Acueste al beb boca arriba
coloque un objeto llamativo
frente a l y motvelo a que gire
siguiendo el objeto, hblele
(repita la misma accin
acostndolo boca abajo).
-Acueste al beb boca abajo y
ofrzcale juguetes para que los
tome y se entretenga solo,
apyelo con una mirada,
sonrisa, hblele.
-Acustese usted boca arriba y
coloque al beb encima de su
pecho, tmelo por las axilas y
aydelo a sentarse, junte la
frente de usted con la del beb,
acompae la accin hablndole
y cantndole amorosamente o
con msica.
-Acustese usted boca arriba,
en el suelo, en la cama o en el
sof, flexione sus piernas, pies
en el piso, tome al beb y
sintelo sobre sus rodillas,
balancelo, llmelo por su
nombre y mrelo a los ojos,
sonrale. Esta postura le gusta
ya que el beb tiene
oportunidad de mirarlo a usted
desde arriba, una visin
diferente totalmente a la que
est acostumbrado.
-
Sonajas, cascabeles,
muecos chillones,
mvil musical.
-
Muecos chillones,
sonajas, pelotas
pequeas, campanitas,
juguetes musicales.
-
Radio o grabadora y cassettes.
RECURSOS
43
ACTIVIDADES
RECURSOS
-
Rodillo de hule
espuma o almohada
redonda.
-
Juguetes, lmpara
de mano.
44
ACTIVIDADES
RECURSOS
-
Juguetes llamativos
como: muecos de
peluche, sonajas,
cascabeles.
Mesa, juguetes.
45
ACTIVIDADES
RECURSOS
-
Pelota, sonaja,
muecos, mesa,
colchoneta, cobija.
-
Pelotas, sonajas,
muecos.
-Delimite un rea y esparza
objetos, coloque al beb dentro
de este espacio, hblele y
-Muecos grandes,
anmelo a que se desplace
almohadas y otros.
gateando con el fin de que se
encuentre con los objetos y los
tenga que pasar por arriba y los
esquive para seguir avanzando.
-Con una sbana pequea
jueguen a esconderse los dos a
la vez dentro de una especie de
cueva, el beb intentar
quitrselo; aydelo. -Sbana, manta o
pauelo grande.
46
ACTIVIDADES
-
Juguetes diversos,
manta.
-Esparza juguetes sobre una
colchoneta, tpelos y
descbralos, observe la
reaccin del beb, hblele,
sonrale; deje que l intente
destaparlos, mustrele como
esconderlos y deje que lo
intente.
RECURSOS
47
ACTIVIDADES DE
RELAJACIN
-Siente al beb sobre las
piernas de usted, ensele
cuentos, lminas con
dibujos y cunteselos.
-Cuando bae al beb
juegue con l, ponga agua
en una regadera de mano y
riegue el agua, despus
belo con la misma y
observe su reaccin.
-Acueste al beb boca abajo
sobre una pelota de playa,
acarciele el cuerpo desde
los hombros hasta los pies,
procure que la pelota no se
mueva.
RECURSOS
FINALIDADES
-Estimular la coordinacin motriz en el gateo.
ACTIVIDADES
51
-Acueste al beb boca arriba y
procure que se voltee, aydelo
a girar a ambos lados.
-Juguetes diversos.
-Acueste al beb boca abajo,
ofrzcale juguetes y cuando
vaya a tomarlos aljeselos un
poco para que lo siga
intentando.
-Permita que el beb gatee, ya
que su mayor actividad ser
gatear, jugar, gatear.
-Almohadas, juguetes,
-Coloque objetos sobre el piso sillas y otros.
para que el beb gatee
alrededor, arriba, abajo y a un
lado de stos.
RECURSOS
52
ACTIVIDADES
-Acueste al beb boca arriba y
tmelo por las manos para que
se siente, vulvalo a acostar y
-Diversos juguetes.
ra con l.
-Ponga al beb de pie
sujetndolo por el tronco,
ofrzcale un juguete para que
se entretenga, sultelo por
unos segundos.
-Alrededor de los 11 y 12
meses tome al beb de las
manos y aydelo a caminar,
cuando se canse djelo y
vuelva a intentarlo; no lo
fuerce.
ACTIVIDADES
RECURSOS
53
-Siente al beb y ofrzcale una
caja con juguetes para que los
saque y meta.
-Siente al beb frente a usted a
una corta distancia y juegue a
aventarle una pelota, procure
que se la devuelva.
-Propicie que el beb imite
expresiones faciales, abrir y
cerrar los ojos en forma
exagerada, abrir y cerrar la
boca, meter y sacar la lengua,
ruidos guturales (aaa, eee).
-Coloque pocos dulces
(pasitas) en un recipiente para
que el beb las tome.
-Sintese con el beb frente a
un espejo y realice imitaciones,
tmele una mano y llvesela al
pelo al mismo tiempo que le
dice pelo , boca , nariz ,
orejas , etc., deje que toque
l.
-Cargue al beb y ensele la
luz, el cuadro, la ventana, etc.
RECURSOS
-Caja, juguetes.
-Plato, jcara.
-Cuadros, ventana y otros.
ACTIVIDADES
54
-
Juguete musical, pauelo,
almohada, paal.
-Siente al beb en el piso y
esconda un juguete musical
bajo un pauelo, almohada,
paal, etc. y deje que lo -Tarjetas con animales.
busque.
-Ensee al beb tarjetas de
animales domsticos e imite el
sonido; cuando tenga la
oportunidad realcelo con
animales de verdad.
-Hable al beb quedamente al
odo primero en uno, luego en
-Sonajeros, campanitas,
otro.
botellas de plstico
con poca agua y otros.
-Proporcione al beb
materiales que hagan distintos
ruidos para estimular su
percepcin auditiva.
-Cuando coma el beb dele a
oler la comida al mismo tiempo
que le dice mmm pescado ,
mmm leche , agua, carne y
otros.
-Cartulina.
-Perfore una cartulina con
agujeros grandes y pequeos
para que el beb introduzca
sus dedos.
RECURSOS
55
ACTIVIDADES
-Popote, confeti.
-Indique al beb que sople un
popote dentro de un recipiente
con confeti.
-Vela.
-Acerque al beb una vela
encendida para que intente
apagarla, apguela usted
primero.
-Plumas de aves.
-Pida al beb que sople
plumas de aves.
RECURSOS
57
ACTIVIDADES DE
RELAJACIN
RECURSOS
-
Guantes, calcetines,
esponjas, algodn,
plumas.
-
Crema, talco.
-
Cuchara de madera
y metal.
Rodillo pequeo.
58
RECOMENDACIONES:
-
Procure estar tranquilo y relajado cuando realice los ejercicios con el beb, ya q
ue ste
percibe la tensin en sus manos.
-Respete las horas de sueo y alimentacin.
-
Durante el desarrollo de las actividades sonrale y hblele cariosamente y procure un
ambiente de calma y seguridad.
-Evite la brusquedad y trate con delicadeza al beb.
-Empezar las sesiones de 5 minutos e irlas prolongando poco a poco hasta 10 minu
tos.
-
Lvese las manos antes de iniciar los ejercicios, uas cortas, no porte objetos como
anillos, pulseras o adornos que puedan lastimar al beb.
-Empiece y termine la sesin con una o dos actividades de relajacin.
-
No olvide que al aplicar las actividades de relajacin puede considerar adems las
propuestas en las etapas anteriores.
-
Es importante no llenar la pared de juguetes y que todo lo que se ofrezca al beb
pueda
tocarlos, morderlos o chuparlos, de lo contrario no merece la pena ofrecerlos.
59
EL SEGUNDO AO DE VIDA
Durante el segundo ao de vida la curiosidad del nio por descubrir todo lo que le r
odea
se desarrolla plenamente. Le gusta examinar con detalle objetos, personas, movim
ientos,
hechos, tira y levanta de diferentes formas los objetos para ver que sucede, ya
es capaz
de realizar simples razonamientos, es decir, antes de realizar una accin elabora
una
solucin sencilla, por ejemplo, si tiene las dos manos ocupadas y desea tomar un o
bjeto,
piensa un momento y deja libre una de sus manos para tomar aquel objeto que ha
despertado su curiosidad.
Sigue necesitando mucho afecto y le gusta que le pongan atencin y respondan a sus
inquietudes, a su inters por todo lo que est a su alrededor. Es muy importante que
sean
satisfechas sus demandas de cario, atencin o curiosidad para que crezca sano fsica
y
mentalmente.
60
ACTIVIDADES PARA EL SEGUNDO AO
61
EDAD DE 12 A 18 MESES
FINALIDADES
-Estimular el equilibrio al iniciar el control de la
marcha.
-Estimular la coordinacin motriz en diferentes
posturas y al desplazarse.
-Contribuir al incremento de su coordinacin viso-
motriz.
-Almohadones.
-Acomode una hilera de
almohadones y propicie que el
beb gatee sobre ellos.
-Acueste al beb boca arriba,
tmelo por abajo de las axilas y
arrstrelo.
-Ponga al beb de frente a usted
y de rodillas encima de sus
piernas, juegue con l un rato en
esta posicin.
-Cuando el beb est de
rodillas, aproveche esta posicin
y juegue con l un rato.
-Ponga al beb de pie apoyado
en un mueble para que soporte
su peso el tiempo que resista sin
cansarse.
RECURSOS
63
ACTIVIDADES
-Ubique al beb de pie apoyado
en un mueble, ofrzcale un
juguete de tal forma que tenga
que soltarlo de una mano para
que lo tome.
-Permita que el beb se tome de
la andadera o un objeto con
rueda y lo empuje despacio
hacia adelante o hacia atrs.
-Coloque al beb de pie
apoyado en un mueble anmelo
a pasar a otro mueble a corta
distancia ofrecindole un
juguete que le guste, vaya
aumentando la distancia entre
los muebles.
-Ponga al beb de pie y tmelo
por las caderas y dgale
camina al mismo tiempo que lo
ayuda a dar algunos pasitos.
-Siente al beb y ofrzcale
objetos para que los lance,
realcelo usted primero.
-Tome al beb por un brazo y
motvelo a que trepe y baje por
un montn de colchones.
RECURSOS
-Juguete.
Andadera y otros.
Sillones, sillas,
juguetes.
-
Juguetes, cubos,
pelotas.
-
Colchones.
64
ACTIVIDADES
-Escalera.
-Coloque al beb frente a las
escaleras y aydelo a que suba
gateando unos peldaos.
-Escalera.
-Ayude al beb a bajar la
escalera gateando hacia atrs.
-Escalera.
escaln tomndolo por una
mano, al mismo tiempo que le
dice sube la escalera .
-Motive al beb que suba un
-Escalera.
las escaleras tomado con una
mano por la barandilla o pared,
procure que suba primero un pie
y luego el otro, en el mismo
peldao.
-Estimule al beb a subir y bajar
-Ponga frente al beb una pelota
grande y anmelo a que la
-Pelota.
patee.
-Proporcione al beb aros de
diferentes tamaos para que los
RECURSOS
65
-Permita al beb que trabaje
libremente con diferentes tipos
de masas.
-Proporcione al beb pintura de
agua para que juegue con ella,
primero se untar los dedos,
despus sus manos o se
manchar el cuerpo, djelo
cuando ya conozca el material,
motvelo a manchar la pared o
una cartulina.
-Ofrezca al beb pintura y papel
y ensele a hacer garabatos,
cuando lo realice solo, djelo un
rato.
-Muestre al beb imgenes y
seale con el dedo de usted los
ojos, nariz, etc. y trate que l
tambin lo haga.
-Toque y dgale al beb las
diferentes partes de su cuerpo
(cabeza, brazos, etc.).
-Unte al beb crema en las
diferentes partes de su cuerpo a
la vez que se las va
mencionando.
Pintura de agua.
Papel, pintura de agua,
lpiz de cera gruesa.
-
Retratos, revistas y
otros.
-
Crema.
ACTIVIDADES
RECURSOS
-Siente al beb y coloque
-
Plastilina, masa. delante de l unos juguetes que
ya conozca bien, dgale
sealando el juguete el nombre
del mismo, repita el ejercicio sin
66
sealarlo y espere a que l lo -Cajas, cubos, cuadros, pelotas
seale. grandes,
pequeas y otros.
-Ofrezca al beb objetos de un
solo color en una caja y de otro
color en otra, mzclelos y luego
seprelos por color para que el
beb los observe; esta actividad
la puede realizar con objetos de
diferentes tamaos.
-Tren, oso.
-Ensee al beb a decir si ,
no , mustrele un juguete y
dgale este es un tren?, este
es un oso?.
-Fotografas.
-Muestre al beb fotos suyas y
dgale su nombre, ensele
fotos de la familia y dgale,
pap, mam...
-
Plato, vaso, cuchara,
tenedor, zapatos,
pantaln, playera,
-Cuando le d de comer al beb
paal.
aproveche para decirle el
nombre de lo que va a utilizar,
vaso, plato, etc.; lo mismo
puede hacer con la ropa de
vestir, zapatos, pantaln, etc.
ACTIVIDADES
RECURSOS
-Ensee al beb a jugar con
cubos formando hilera como si
-
Juguetes. fuera un tren, armar una torre de
dos o tres cubos, no importa si
al principio no lo realiza bien;
puede utilizar otros materiales
combinando colores y tamaos.
67
-Ayude al beb a quitarse
algunas prendas sencillas,
motvelo a que lo realice solo.
-Juegue con el beb a
perseguirlo dicindole, corre
que te alcanzo .
-Pelota.
-Juegue con el beb a lanzar la
pelota con las manos, deje que
la vaya a recoger cuando caiga
al suelo.
-Pelotas, botellas de
plstico, juguetes y
-Pida al beb que transporte
otros.
objetos de un lugar a otro.
-Ofrezca al beb juguetes
atados con hilos para que pueda
arrastrarlos, stos pueden ser
de ruedas o no.
RECURSOS
-Cubos de plstico,
madera.
-
Paal, playera,
calcetn y zapatos.
68
ACTIVIDADES
69
ACTIVIDADES DE
RELAJACIN
-Sople suavemente la cara del
beb y ponga la de usted para
que l le sople.
-Acueste al beb boca arriba y
coloque un cojn sobre su
abdomen y presione
suavemente.
-Pida al beb que apague velas,
que sople algodones, papeles
de colores y otros.
-Hblele al beb, ya que le
causa placer que le cuenten
cosas.
-Invente cuentos cortos al beb
y permita que participe con
gestos o palabras que ya
conoce.
-Tome la mano al beb y
cepllele los dedos con un
pincel, juegue a pintarle los
dedos.
-Pase suavemente un peine por
todo el cuerpo del beb como
peinndolo.
-Acustese usted con el beb de
lado y frente a frente, juegue a
contarle cosas, cuentos, pinelo
y cntele.
-
Cojn.
-
Velas, algodones,
papeles, globos.
-Pincel.
-Peine.
RECURSOS
70
RECOMENDACIONES
-
Procure estar tranquilo y relajado cuando realice los ejercicios con el beb, ya q
ue ste
percibe la tensin en sus manos.
-Respete al beb sus horas de sueo y alimentacin.
-Evite la brusquedad y trate con delicadeza al beb.
-
Empiece con sesiones de 10 minutos y contine prolongndolas poco a poco hasta 15
minutos.
-Empiece y termine la sesin con una o dos actividades de relajacin.
-
No olvide que al aplicar las actividades de relajacin puede adems considerar las
propuestas en las etapas anteriores.
-
Procure que el beb no se lleve las manos a la boca cuando utilice pinturas, plast
ilina y
otros materiales que pueden causarle dao.
-
Acostumbre al beb diariamente a sentarse en su silla entrenadora para defecar, pr
ocure
que sea a una misma hora y si lo realiza festjelo; no lo force a sentarse si no q
uiere.
-
Durante el desarrollo de las actividades sonrale y hblele cariosamente, cntele y
procure un ambiente de calma y seguridad.
71
EDAD DE 18 A 24 MESES
FINALIDADES
72
ACTIVIDADES -Juguetes, muecos,
libros y otros.
-Coloque pequeos obstculos
como juguetes, muecos, para
que el nio los pase sin pisarlos,
aydelo tomndolo de las manos
y despus que trate de hacerlo
-Almohadas blandas.
solo.
-Acomode pequeas almohadas
separadas a corta distancia para
que el nio las pase caminando
y gateando.
-Gises, pinturas,
listones, cordones.
-Pinte caminos en el piso con el
fin de que el nio recorra
gateando o caminando, primero
pntelos anchos, posteriormente
ms angostos.
-Resorte.
-Coloque una cinta elstica a 30
centmetros del piso para que el
nio la pase por abajo y por
-Juguetes.
arriba.
-Proporcione al nio juguetes
pequeos para que los traslade
de un lugar a otro sin que se le
caigan, empiece con pocos y
termine con muchos.
-Tome al nio de una mano y
corra despacio para que l lo
siga.
ACTIVIDADES
RECURSOS
73
-Proporcione al nio botellas de
plstico con tapones de corcho
no muy metidos y dgale que los
destape, luego que intente
taparlos.
-D al nio diferentes tipos de
papel para que lo rompa, no
importa como lo haga.
-Permita que el nio realice
trazos libremente sobre el papel
o cartulina, esta accin la puede
realizar de pie o sentado.
-Juegue con el nio a patear la
pelota y a lanzarla con las dos
manos, sentados o parados.
-Juegue con el nio a dar
palmadas; ponga msica, de
preferencia una cancin corta y
cuando termine aplaudan.
-Haga que el nio descalzo
ruede botellas de plstico con
uno y otro pie; esta accin la
puede realizar de pie o sentado.
RECURSOS
-Botella de plstico, tapones
de corcho.
-Peridico, cartulina, papel
crepe, china.
-Papel, crayolas, pintura,
pincel.
-Pelota.
-Msica.
-Botellas de plstico, pelotas
de esponja, palos.
74
ACTIVIDADES
-Que el nio se toque las partes
del cuerpo que usted le indique,
esta accin la puede realizar
acompandola con canciones
alusivas al conocimiento de las
partes del cuerpo.
-Manta, almohada,
cama, etc.
-Juegue con el nio a buscar
sonidos escondidos debajo de
una manta o almohadas para
que se gue por el sonido.
-Bandeja, plato.
-Juegue con el nio a lamer
sustancias esparcidas en una
bandeja, plato, o beber con la
lengua imitando a los animales.
-Ensee al nio a soplar, dgale
que respire por la nariz y
selesela, despus que suelte
el aire por la boca; realcelo
usted primero exagerando el
gesto. El nio al soplar puede
que imite o simplemente sople a
su manera.
76
ACTIVIDADES
-Juegue con el nio a terminar
palabras, elija palabras sencillas
y ensele a que las termine,
mustrele y dgale mira la
pelota si el nio dice ta dgale
s la pelota , realice lo mismo
con otros juguetes sencillos de
nombrar.
-Ensee al nio a decir su
nombre, sintese frente a l y
selelo dicindole el nombre,
espere unos segundos y
reptaselo, posteriormente
selese usted y dgale su
nombre.
-Ayude al nio a unir palabras,
ofrzcale un juguete y dgale el
oso de (nombre del nio) ,
realice lo mismo cuando le pida
otra cosa.
-Nombre al nio los
acontecimientos del da, cuando
se levanten dgale hay que
levantarse y comer ;
desayunar , por la tarde comer
y por la noche cenar .
-Ensee al nio a guardar sus
juguetes, cuando termine de
jugar dgale que le ayude a
guardarlos.
RECURSOS
-Pelotas, juguetes.
-Juguetes, agua, etc.
77
ACTIVIDADES
RECURSOS
-
Juguetes, agua,
galletas.
-
Muecos.
-
Pantaln, playera,
calzn.
-
Calcetines, playeras,
pantalones.
-
Muecos, prendas
de vestir.
ACTIVIDADES
78
-Plato, vaso, alimentos.
-Ensee al nio a comer solo,
sintese a su lado y dele de
comer, a la vez que lo deja
comer solo; si se ensucia no lo
regae, hblele de lo que come,
de cmo huele sin perder de -Mesa, silla, pared.
vista la comida.
y otro lado.
-Pida al nio que suba y baje
escaleras sujeto a la barandilla y
con los dos pies en cada
peldao al mismo tiempo que le
dice sube la escalera o baja la
escalera , aydelo si es
necesario.
RECURSOS
79
ACTIVIDADES DE
RELAJACIN
-Acustese en el piso con el nio
y descansen 3 segundos, d
usted una seal y levntese,
reptalo otra vez.
-Proporcione al nio pelotitas de
algodn, hojas secas para que
las sople.
-Juegue con el nio a apagar la
luz y acustese en el piso a
dormir porque es de noche.
-El nio acostado boca arriba o
boca abajo, pdale que no se
mueva durante unos segundos
cuente hasta tres y dgale que se
levante.
-El nio acostado con los ojos
cerrados, nrrele un cuento.
-
Algodn, hojas secas,
plumas, globos
y otros.
-Cuento.
-Acaricie uno a uno los dedos de
las manos del nio, a la vez que
le canta alguna
relacionada con ello.
cancin -Esponja, pelotas de
esponja, vinil, rodillos,
peine, cepillo de
cerdas suaves.
-El nio acostado boca arriba o
boca abajo, dele masaje por
todo su cuerpo con sus ,manos,
esta accin la puede realizar
utilizando diferentes materiales.
RECURSOS
80
RECOMENDACIONES
83
EDAD DE 2 A 3 AOS
FINALIDADES
-Favorecer su coordinacin y conservacin del
equilibrio al realizar actividades con y sin
desplazamiento.
-Contribuir a su coordinacin motriz fina al
manipular objetos en diferentes posturas con y sin
desplazamiento.
-Fomentar la prctica de actividades que faciliten
la movilizacin y el reconocimiento de las partes
que integran su cuerpo.
-Propiciar la manifestacin del dominio de un lado
de su cuerpo en algunas acciones.
-Colaborar al incremento de su vocabulario, al
construir frases de 3 ms palabras.
-Promover la prctica de acciones que involucren
su ubicacin en relacin a los objetos.
-Fomentar la prctica de acciones que
contribuyan al inicio de su independencia y
comprensin de algunos comportamientos
sociales.
-Propiciar el conocimiento y observacin de lo
que est a su alrededor.
84
ACTIVIDADES
RECURSOS
-
Pelota de vinil mediana.
-
Pelota de vinil mediana.
-
Costalito relleno de
semillas.
Mueco de peluche.
Costalito relleno de
semillas.
85
ACTIVIDADES -Mueco de peluche,
silla, mesa.
-Coloque una silla y enfrente de
sta en el piso un mueco de
peluche, invite al nio a que se
pase gateando por abajo de la
silla y alcance el mueco,
estimule al nio para que cada
vez lo haga ms rpido
-Cuerda, lazo.
-Coloque una cuerda estirada en
el piso y dgale al nio que se
coloque frente a ella, tmelo de
las manos e invtelo a que salte
sobre los dos pies a un lado y
otro de la cuerda.
-El nio de pie, invtelo a que d
pequeos saltos sobre los dos
pies y al escuchar una palmada
se siente; al escuchar
nuevamente la palmada vuelve a
saltar. RECURSOS
86
ACTIVIDADES -Pelota de vinil.
-El nio de pie flexiona el tronco
y coloca las palmas de las
manos sobre el piso, ruede
usted una pelota para que pase
por abajo del nio diciendo la
pelota pasa por abajo del
puente . -Silla o banco pequeo.
-El nio de pie coloque enfrente
de l un pequeo banco o silla,
sujete usted la silla o banco e
invtelo a que se ponga de pie
sobre l y salte hacia adelante.
-El nio acostado boca abajo,
con los brazos estirados hacia
adelante, levante la cabeza por
unos instantes mire al frente y
posteriormente se acueste sobre
un brazo y sobre el otro.
-Acomode al nio acostado boca
abajo, con los brazos extendidos
por arriba de la cabeza, ruede
hacia un lado hasta quedar boca
arriba, regresa a la posicin
inicial y luego lo realiza hacia el
otro lado.
RECURSOS
87
ACTIVIDADES
RECURSOS
-Pelota de vinil mediana.
88
ACTIVIDADES
RECURSOS
-
Palo de escoba, vara,
pedazo de manguera
rgida de aproximada-
mente 50 cms.
-
Crculo pintado en el
piso o rea delimitada,
pelota de vinil.
-
Piso libre de obstculos,
pelota, mueco de
peluche o carritos.
89
ACTIVIDADES
RECURSOS
-
Lazos, cuerdas,
cordones.
-
Lazos, cuerdas, cordones.
-
Caja de cartn, botes,
bolsas, objetos diversos
como: tapas de frascos,
papel, cubos, cajas
pequeas, lpices.
-
Caja y objetos diversos.
90
ACTIVIDADES
-D al nio un mueco, ensele
y mencione cada una de las
partes del cuerpo, pdale al nio
que las repita y las seale en su
propio cuerpo; invente
situaciones como: el beb toma
el bibern , el beb quiere
orinar , el beb est contento .
-Rompecabezas de
figuras sencillas y
-Muestre y ensee como se geomtricas.
unen las partes de un
rompecabezas, motvelo para
que intente unirlo solo y aunque
no lo logre felictelo.
RECURSOS
-Muecos o tteres.
91
ACTIVIDADES
RECURSOS
-
Recipientes de plstico,
objetos pequeos, como
fichas, tapones de
plstico, piedras.
-
Camisa, suter.
-
Cuento, revista, libro
con ilustraciones.
-
Papel peridico o de
revistas.
92
ACTIVIDADES -Cuchara, vaso, taza.
-En la mano del nio coloque
usted una cuchara y motvelo a
que use llevando la comida a la
boca. Puede realizar la misma
accin con un vaso que
contenga un poco de lquido.
-Crayones de cera,
lpices de colores,
-Muestre al nio un dibujo y papel.
motvelo a que trate de copiarlo
en una hoja, utilizando crayolas
o lpices; permtale que raye o
pinte la hoja, an cuando el
dibujo no est bien hecho.
-Zapatos, cucharas,
-Encargue al nio que lleve mueco, carros, etc.
objetos livianos de un lado a
otro, que mencione el nombre de
stos, o bien mustreselos usted
y propicie que los identifique.
-Frente a un espejo pregntele
donde estn algunas partes de
su cara y cuerpo y que las
seale.
-Espejo.
-Pida que realice rdenes
sencillas cierra tus ojos , abre
tu boca , dame la mano ,
levanta el pie , etc.
RECURSOS
93
ACTIVIDADES DE
RELAJACIN -Cuentos, historietas.
94
RECOMENDACIONES:
97
EDAD DE 3 A 4 AOS
FINALIDADES
-Fomentar la prctica de acciones que favorezcan
la identificacin de sus segmentos corporales y
sus posibilidades de movimiento.
-Promover la prctica de acciones que contribuya
a la identificacin de su ubicacin en relacin con
objetos y personas.
-Generar la prctica de acciones que involucren
su coordinacin motriz.
-Colaborar en la identificacin de su lado
dominante en miembros superiores e inferiores.
-Contribuir al incremento y comprensin de su
vocabulario.
-Propiciar la prctica de acciones que contribuyan
a su independencia y socializacin.
-Favorecer el desarrollo de su capacidad de
observacin y exploracin del entorno.
98
ACTIVIDADES
RECURSOS
-
Pelota.
-
Pelota pequea de vinil.
-
Mueco de peluche u
otro objeto llamativo.
99
ACTIVIDADES
-Colquese usted detrs del
nio, ambos estando de pie,
pase un lazo por la cintura del
nio y tmelo de los dos
extremos y jueguen a galopar
posteriormente cambien el lugar
del jinete y del caballo.
-Sentado el nio en el piso con
las piernas flexionadas y las
manos apoyadas detrs del
cuerpo, coloque una cuerda
estirada en el piso frente al nio
y pdale que estire y flexione las
piernas por arriba de la cuerda
sin tocarla.
-Extienda un lazo en el piso y
motive al nio a que camine con
pies y manos sobre l, pdale
que cada vez lo haga ms
rpido, de preferencia descalzo.
-El nio sentado en el piso con
las manos apoyadas detrs del
cuerpo, pies descalzos, invtelo
a que levante con los dedos de
los pies una cuerda.
-El nio acostado boca arriba,
pdale que levante las piernas y
pedalee en el aire a diferentes
velocidades, lenta-rpida.
RECURSOS
-
Lazo, mecate suave,
cuerda, cordn de
aproximadamente
2 mts. de largo.
-
Lazo, cuerda o mecate
de un metro de largo.
-
Lazo, cuerda de 2 mts.
de largo.
-
Cuerda o lazo de un
metro de largo.
100
ACTIVIDADES
-Pelota de vinil.
o se caiga.
-El nio de pie, pdale que tire la
pelota al suelo y cuando bote
trate de tomarla.
-Pelota de vinil.
-El nio sentado en el piso, con
la pelota agarrada con los pies,
pdale que se deslice por el piso
sin soltarla. -Pelota de vinil.
-El nio acostado boca abajo,
pdale que golpee una pelota
que est frente a l primero con
una mano y luego con la otra sin
apoyar los codos, con los brazos
bien estirados, sin dejar que la
pelota se le vaya.
RECURSOS
101
ACTIVIDADES
-Pelota de vinil.
-El nio parado con las piernas
separadas, pdale que doble el
tronco hacia adelante y ruede la
pelota pasndola entre las
piernas y la dirija hacia donde
usted se encuentra.
-Pelota de vinil.
-El nio de pie enfrente de la
pelota, con las piernas
separadas, pdale que salte por
encima de ella, d media vuelta
y vuelva a saltar.
-El nio acostado boca abajo,
con los brazos estirados y las
manos agarradas entre s pdale
que ruede como un leo,
primero hacia un lado y luego
hacia el otro.
-El nio de pie, pdale que
levante una pierna lo ms alto
que pueda, tratando de no
caerse y al contar tres la baje,
despus que lo haga con la otra
pierna.
RECURSOS
103
ACTIVIDADES
-
Saco de tela de
aproximadamente
15 a 20 cms. con un
peso de 250 gramos
relleno de frijol u otras
semillas.
-
Pelota de vinil.
104
ACTIVIDADES
RECURSOS
-
Lazo, cuerda o
mecate, silla u otro
mueble.
-
Pelota de vinil.
-
Caja de cartn pequea.
-
Gises, crayolas, lpices,
peridico, papel manila.
-
Cajas de diferentes
tamaos y objetos
varios.
-
Rompecabezas de
figuras geomtricas.
105
ACTIVIDADES
RECURSOS
-Tijeras, revistas,
recorte figuras de una revista. peridicos.
-D al nio materiales de
diferente textura y pdale que
diga si es suave o spera, lisa o
-Tela de algodn, lija,
rugosa. madera.
-D a probar al nio algo dulce,
salado, amargo, agrio y pdale
que identifique que es. -Sal, limn, azcar,
caf.
-Muestre al nio una revista y
seale algn objeto dicindole
de qu color es, pdale que
repita el nombre del objeto y el
-Revistas, cuentos,
color.
peridico, telas.
106
ACTIVIDADES DE
RELAJACIN
-El nio acostado boca abajo
con los ojos cerrados, pase
usted sus manos suavemente
por todo el cuerpo del nio y
cntele una cancin.
-Cuento, historieta.
-El nio acostado boca arriba,
pdale que cierre los ojos,
mientras usted le narra un
cuento o historieta.
RECURSOS
107
RECOMENDACIONES:
-
BEQUER, Daz Gladys. Gimnasia para t beb . Ed. Inder, La Habana, Cuba.
-
CABRERA, M.C. y Snchez Palacios. La Estimulacin Precoz un Enfoque Prctico .
Ed. Pablo del Ro, Madrid Espaa, 1980.
-
GESELL, Arnold. Diagnstico del Desarrollo Normal y Anormal del Nio . Ed. Paidos,
Buenos Aires, Argentina, 1979.
-
Gua Metodolgica de Educacin Fsica para Educacin Inicial . Direccin General
de Educacin Fsica, (S.E.P.), 1990.
-
Curriculum de Estimulacin Precoz . Instituto de Habilitacin Especial. UNICEF,
Mxico, 1988.
-
NARANJO, Carmen. Algunas Lecturas y Trabajos sobre Estimulacin Temprana .
UNICEF, Mxico, 1981.
-
VIDAL, Lucena Margarita, Daz Curiel Juan. Atencin Temprana . Ed. Impresos y
Revistas, S.A., Madrid, Espaa, 1990.
109
COMISIN ELABORADORA
COORDINACIN GENERAL
LIC. AGUSTN GMEZ REYES
SUBDIRECTOR TCNICO
COORDINACIN TCNICA
PROFRA. ANA SALAZAR CLAVEL
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE PLANES Y PROGRAMAS
AUTORES
PROFRA. CRISTINA ALVA ROSAS
PROFRA. MA DE JESS CARMONA CASTAEDA
PROFRA. ELIDIA DE LA ROSA SANTOS
ILUSTRACIN
PROFRA. MA. DEL CARMEN JUREZ CORREA
APOYO SECRETARIAL
110