Chakana Del Modelo de Escuela

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CHAKANA DEL MODELO DE ESCUELA IE 3040

GESTIN, PARTICIPACIN Y
LIDERAZGO EN LA IE
- Incremento de 15% de metas de
atencin.
- Se cuenta con recursos propios
- Amplio espacios libres y ciegos
- Insuficiente infraestructura para la
atencin de servicios.
- Desercin escolar en un 12% en el
Nivel Secundaria.
- El 30% de los espacios pedaggicos
tiene proteccin solar (toldo)
- Directivos dedican poco tiempo a
labor pedaggica y monitoreo
debido a sobre carga administrativa
- Escaso liderazgo pedaggico
INTERACCIN APRENDIZAJES EN LA CONVIVENCIA ENTRE
/ALIANZA ESCUELA INSTITUCIN EDUCATIVA: ACTORES DE LA IE
Y COMUNIDAD Bajos ndices de nivel de logro Intolerancia entre
Padres poco satisfactorio en los resultados de nios, padres y
comprometidos la prueba ECE en el rea de maestro - nios
con la educacin matemtica en Primaria y Practica de conductas
de sus hijos Secundaria violentas
Insuficiente apoyo Bajo nivel de logro en la prueba Nios en abandono
de aliados ECE de comunicacin y moral y falta de
estratgicos para matemtica del nivel secundaria compromiso de los
la atencin de El 13% de estudiantes padres de familia
estudiantes Santa desaprobaron el rea de Escaso manejo de
Bernardita, SAANE matemtica en el Nivel habilidades
Relacin cordial con Secundaria socioemocionales
los dirigentes de la 705 de los estudiantes del Nivel
Poca disposicin por el
comunidad, Secundaria se encuentra en el
Nivel de Inicio y proceso en las trabajo en equipo.
Serenazgo y con el
Centro de Salud reas fundamentales
Banda escolar que fortalece la
imagen de la IE
PROCESOS PEDAGGICOS QUE
SE REALIZAN EN LA IE
Escasa practica del enfoque
por competencias
Deficiencia en el manejo de
los procesos pedaggicos y
didcticos.
Escaso tiempo para realizar
las GIAS y Talleres con
docentes
Improvisacin en las sesiones
Deficiente uso de medios y
materiales educativos
Planificacin no incluye
proyectos productivos y de
innovacin.
Estudiantes NEE ocultos

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