1-Diferencias de las ciencias sociales con los estudios

sociales
La diferencia est en los objetivos que persiguen ambos. Dado que las ciencias sociales son el estudio
sistemtico del comportamiento humano, stas tienen como objetivo fundamental la creacin del
conocimiento nuevo y el refinamiento del existente. Mientras que los estudios sociales contribuyen a la
formacin del estudiante con actitudes, conocimientos y destrezas que le permiten la utilizacin efectiva
de la informacin que proviene de las ciencias sociales para entender la sociedad y ayudar a su
funcionamiento y su transformacin. En este sentido los estudios sociales persiguen un objetivo de
naturaleza pedaggica.
Es pertinente sealar que los estudios sociales se nutren tambin de las humanidades. Las humanidades
son el estudio del ser humano a travs de su obra creativa y a travs de su desarrollo histrico.

La diferencia entre los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales se fundamenta en el anlisis y la
crtica del objeto de estudio. Ambos estudian a los seres humanos inmersos en una sociedad. Sin
embargo, los Estudios Sociales constituyen la aplicacin de mtodos y tcnicas para llevar a
cabo una investigacin de alguna ciencia social. Las Ciencias Sociales son la agrupacin de todas
las disciplinas, los mtodos y las tcnicas de matiz social. Para comprender mejor esta
diferencia, se desarrolla el siguiente ejemplo: De todos los seres humanos en una sociedad, se
ha decidido investigar a algunas mujeres que trabajan en la industria de la manufactura de ropa
(la muestra). Este sera el estudio social que se realizara. El objetivo es conocer su ingreso
mensual y cmo lo usan. Para realizar dicho estudio, se har uso de la Economa como ciencia
social, porque sus mtodos y tcnicas de recoleccin de informacin son los que sirven para
dicha investigacin. As se puede observar la diferencia entre los Estudios y las Ciencias Sociales.
Se puede restringir el objetivo de la investigacin y, de esa forma, se hara uso de disciplinas,
mtodos y tcnicas ms especficas.

2-Antecedentes de las ciencias sociales y su resumen

La historia de las ciencias sociales tiene sus races en la filosofa antigua. En la historia antigua, no
exista diferencia entre las matemticas y el estudio de la historia, lapoesa o la poltica. Durante la Edad
Media, la civilizacin islmica hizo importantes contribuciones a las ciencias sociales. Esta unidad de
ciencia como restos descriptivos y razonamiento deductivo de axiomas crearon un marco cientfico.

La Ilustracin vio una revolucin la cual denominada "filosofa natural", con la cual se modific el marco
bsico por el cual los individuos entendan lo que era " Cientfico. En algunos sectores, el avance Reciente
de los estudios matemticos presuma una realidad independiente del observador y que funcionaba por
sus propias normas. Las ciencias sociales provienen de la Filosofa Moral de la poca y estuvieron
influenciadas por la Era de las revoluciones, tales como la Revolucin industrial y la Revolucin
francesa.1 Las ciencias sociales desarrolladas a partir de las ciencias (experimentales y aplicadas) o el
conocimiento de base sistemtico o prcticas prescriptivas, relaciones con el progreso social de un grupo
de entidades interactuantes.2 3

Los inicios de las ciencias sociales en el siglo XVIII estn reflejados en la Enciclopedia de Diderot, con
artculos de Rousseau y otros enciclopedistas. El crecimiento de las ciencias sociales tambin fue mostrado
en otras enciclopedias especializadas. En el perodo moderno, el trmino "ciencias sociales" fue
inicialmente utilizada como un campo conceptual distinto. 4 Las ciencias sociales fue influenciada por
el positivismo,1 centrado en el conocimiento basado en la experiencia real; la especulacin metafsica fue
eliminada. Auguste Comte us el trmino "ciencia social" para describir el campo, tomado de las ideas
de Charles Fourier; Comte tambin se refiere al campo de la "fsica social". 1 5

Despus de este perodo, hubo cinco vas de desarrollo que surgieron en las ciencias sociales,
influenciadas por Comte y otros campos. 1 Una de ellas fue la investigacin social, por la cual se llevaron a
cabo grandes muestras estadsticas en varias partes de Estados Unidos y Europa. Otro camino fue iniciado
por mile Durkheim, quien estudi los "hechos sociales", y por Vilfredo Pareto que introdujo ideas
metatericas y teoras individuales. Un tercer camino, desarrollado por Max Weber, surgi de la dicotoma
metodolgica, en la cual se identificaba y entenda el fenmeno social. La cuarta ruta se fundament en
la economa, desarroll y promovi el conocimiento econmico como el propio de una ciencia dura. La
ltima va fue la correlacin de conocimiento y valores sociales; Weber demand firmemente esta
distincin. En esta va, la teora (descripcin) y la prescripcin eran discusiones formales no superpuestas
de un tema.

Para el inicio del siglo XX, la filosofa ilustrada haba sido desafiada en varios frentes. Despus de la
utilizacin de las teoras clsicas desde el final de la revolucin cientfica, diversos campos sustituyeron los
estudios matemticos por estudios experimentales y analizaron ecuaciones para construir una estructura
terica. El desarrollo de subcampos de las ciencias sociales se hizo muy cuantitativa en la metodologa.
Por el contrario, el carcter inter y transdisciplinar de la investigacin cientfica en el comportamiento
humano y los factores sociales y ambientales que la afectaban hizo que muchas de las ciencias naturales
se interesaran en algunos aspectos de la metodologa de las ciencias sociales. 6Ejemplos de una frontera
borrosa incluyen disciplinas emergentes, como
la medicina, sociobiologa, neuropsicologa, bioeconoma e historia y sociologa de la ciencia. Cada vez
ms, la investigacin cuantitativa y los mtodos cualitativos estn siendo integrados en el estudio de la
accin humana y sus implicancias y consecuencias. En la primera mitad del siglo XX, la estadstica se
convirti en una disciplina independiente de matemtica aplicada, por lo que los mtodos estadsticos
cobraron mayor confiabilidad.

En el perodo contemporneo, Karl Popper y Talcott Parsons influyeron en la promocin de las ciencias
sociales.1 Los investigadores continan en busca de un consenso unificado sobre qu metodologa tendr
el poder y refinamiento de conectar una "gran teora" propuesta" con las mltiples teoras de medio rango
que siguen proveyendo con considerable xito marcos utilizables para bases de datos masivos y crecientes
(vase consiliencia); sin embargo, en la actualidad, los distintos mbitos de las ciencias sociales
evolucionan en una mirada de formas, aumentando el conocimiento general de la sociedad. Las ciencias
sociales en el futuro previsible estarn compuestas de diferentes reas de investigacin de campo.

3- Ejemplos de la aplicacin de las ciencias sociales en la vida Cotidiana. Las

ciencias sociales se relacionan con la sociedad de manera directa y constante, por
ejemplo:-Diseo de polticas gubernamentales-Anlisis de la economa-Desarrollo de
estrategias para la conservacin ambiental-Comportamiento de la comunidad, etc
esto quiere decir que las ciencias sociales se empresa como las experiencias organizativas
de los seres %humanos
 Las ciencias sociales nos ayudan a interpretar por ejemplo las noticas de la televisin o
internet
4- Investigaciones realizadas en el salvador:
Cultura poltica y bienes comunes: valores y actitudes de los salvadoreos

Ao: 2006

Delincuencia, gobernabilidad y democracia

Ao: 2006

Estudios sobre pandillas juveniles en El Salvador y Centroamrica: una revisin de su

dimensin participativa

Ao: 2003

5- MUCHOS son los cientficos que desde hace aos estn llamando la atencin sobre la
responsabilidad social del cientfico. Ya la actitud de Nbel, ante el pavor que le deparaba
su descubrimiento, puede situarse en esta corriente.

6- Disciplinas Ciencias sociales objeto de estudio y aporte

Disciplina: SOCIOLOGIA

La sociologa es la ciencia social que estudia los fenmenos colectivos producidos por la actividad social
de los seres humanos dentro del contexto histrico-cultural en el que se encuentran inmersos.

Objeto de estudio: En la sociologa se utilizan mltiples tcnicas de investigacin interdisciplinarias para

analizar e interpretar desde diversas perspectivas tericas las causas, significados e influencias culturales
que motivan la aparicin de diversas tendencias de comportamiento en el ser humano especialmente
cuando se encuentra en convivencia social y dentro de un hbitat o "espacio-temporal" compartido.

Aporte a la realidad: Los orgenes de la sociologa como disciplina cientfica estn asociados a los nombres
de Henri de Saint-Simon, Auguste Comte, Karl Marx, Herbert Spencer, mile Durkheim, Georg Simmel,
Ferdinand Tnnies, Vilfredo Pareto, Max Weber, Talcott Parsons, Alfred Schtz o Harriet Martineau. A pesar
de esto, ya desde la Edad Media, pensadores de origen rabe, como Ibn Jaldn, realizaron reflexiones
acadmicas que podran ser consideradas sociolgicas.

Disciplina: CRIMINOLOGIA

Objeto de estudio: La criminologa es una ciencia interdisciplinaria que basa sus fundamentos en
conocimientos propios de la sociologa, psicologa y la antropologa social, tomando para ello el marco
conceptual que delimita el derecho penal. La criminologa estudia las causas del crimen y preconiza los
remedios del comportamiento antisocial del hombre.

Aportes a la realidad: Las reas de investigacin criminolgicas incluyen la incidencia y las formas de
crimen as como sus causas y consecuencias. Tambin renen las reacciones sociales y las regulaciones
gubernamentales respecto al crimen. El nombre de esta ciencia fue utilizado por primera vez por el
antroplogo francs Paul Topinard.En 1885, el profesor italiano de derecho Rafael Garfalo acu este
trmino y desde entonces es utilizado en la vida.
GEOGRAFIA HUMANA

Objeto de estudio: Geografa humana, rama de la geografa que estudia la poblacin humana, su
estructura y sus actividades, cualesquiera que sean, econmicas, sociales, culturales o polticas, en su
contexto espacial. Tambin abarca el modo en que la poblacin se relaciona con la naturaleza.

Aportes a la realidad: En sus niveles ms simples, supone la descripcin objetiva y la realizacin de mapas
de las zonas donde, por ejemplo, se ubican industrias o ciudades; pero los intereses de la geografa
humana son ms complejos que los anteriores. En particular, busca el cmo y el porqu del desarrollo de
determinadas estructuras y actividades humanas en un lugar particular.

ANTROPOLOGIA

Objeto de estudio: La Antropologa es una ciencia social que estudia al ser humano de una forma
integral. Para abarcar la materia de su estudio, la Antropologa recurre a herramientas y conocimientos
producidos por las ciencias naturales y otras ciencias sociales. La aspiracin de la disciplina antropolgica
es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas, pero siempre como parte de una
sociedad. De esta manera, intenta abarcar tanto la evolucin biolgica de nuestra especie, el desarrollo y
los modos de vida de pueblos que han desaparecido, las estructuras sociales de la actualidad y la
diversidad de expresiones culturales y lingsticas que caracterizan a la humanidad.

Aporte a la realidad: Las facetas diversas del ser humano implicaron una especializacin de los campos de
la Antropologa. Cada uno de los campos de estudio del ser humano implic el desarrollo de disciplinas que
actualmente son consideradas como ciencias independientes, aunque mantienen constante dilogo entre
ellas. Se trata de la Antropologa fsica, la Arqueologa, la Lingstica y la Antropologa social. Con mucha
frecuencia, el trmino Antropologa slo aplica a esta ltima, que a su vez se ha diversificado en
numerosas ramas, dependiendo de la orientacin terica, la materia de su estudio o bien, como resultado
de la interaccin entre la Antropologa social y otras disciplinas.

7-
8-
Causas y Consecuencias de la Inmigracion
Que es la Inmigracion? Inmigracin es la entrada a un pas de personas que nacieron o proceden
de otro lugar. Representa una de las dos opciones o alternativas del trmino migracin, que se
aplica a los movimientos de personas de un lugar a otro y estos desplazamientos conllevan un
cambio de residencia bien sea temporal o definitivo. Las dos opciones de los movimientos
migratorios son: emigracin, que es la salida de personas de un pas, regin o lugar determinados
para dirigirse a otro distinto e inmigracin, que es la entrada en un pas, regin o lugar
determinados procedentes de otras partes. De manera que una emigracin lleva como
contrapartida posterior una inmigracin en el pas o lugar de llegada. Los motores ms importantes
que impulsan la inmigracin hacia los pases ricos en el lado de la oferta son bsicamente cuatro: *
Las oportunidades de empleo y los deseos de mejorar el nivel de ingresos. * El caos y represin
poltica existentes en los pases exportadores de mano de obra. *La transicin de economas
agrarias a la industrializacin ya que esta implica una nueva reasignacin de los recursos desde
sectores primarios a la industria que provoca flujos migratorios del campo a la ciudad y al
extranjero. *Los programas de bienestar social existentes en las naciones desarrolladas que actan
como un mecanismo de atraccin que en muchos casos incentiva la entrada de buscadores de
rentas ms que de creadores de riquezas. MIGRACIONES INTERNAS. Se producen dentro del propio
pas de origen. El efecto que han causado estas migraciones ha sido la concentracin de poblacin
en focos urbanos, ya que ha habido un desplazamiento del campo a la ciudad. La inmigracin se ha
ubicado de forma definitiva y los pueblos han sufrido disminuciones de poblaciones, sobre todo
joven, quedando en muchos casos abandonados o con poblacin muy envejecida.

9- CULES SON LAS FUNCIONES DEL MARCO TERICO?

Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen objetivos y preguntas de
investigacin) y cuando adems se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso
consiste en sustentar tericamente el estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el marco
terico. Ello implica analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos, investigaciones y
antecedentes en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas,
1981).

Seis funciones principales

El marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin, entre las cuales
destacan las siguientes seis:

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes,
nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema especfico de investigacin (qu tipos
de estudios se han efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu
lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han utilizado).
3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en su problema
evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a
prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.