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    Deserción Escolar en República Dominicana

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    El documento describe el problema de abandono y deserción escolar en la República Dominicana. Menciona que la tasa de deserción escolar temprana es del 25% a nivel mundial. En la República Dominicana, la mayor deserción ocurre antes de completar la educación básica, con tasas del 37.5% para educación básica incompleta y 16% para educación media incompleta. Los principales motivos de deserción son la pobreza, la necesidad de trabajar y las responsabilidades domésticas, especialmente para las mujeres. Las prov

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    Deserción Escolar en República Dominicana

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    El documento describe el problema de abandono y deserción escolar en la República Dominicana. Menciona que la tasa de deserción escolar temprana es del 25% a nivel mundial. En la República Dominicana, la mayor deserción ocurre antes de completar la educación básica, con tasas del 37.5% para educación básica incompleta y 16% para educación media incompleta. Los principales motivos de deserción son la pobreza, la necesidad de trabajar y las responsabilidades domésticas, especialmente para las mujeres. Las prov

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    Deserción Escolar en República Dominicana

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    El documento describe el problema de abandono y deserción escolar en la República Dominicana. Menciona que la tasa de deserción escolar temprana es del 25% a nivel mundial. En la República Dominicana, la mayor deserción ocurre antes de completar la educación básica, con tasas del 37.5% para educación básica incompleta y 16% para educación media incompleta. Los principales motivos de deserción son la pobreza, la necesidad de trabajar y las responsabilidades domésticas, especialmente para las mujeres. Las prov

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    El documento describe el problema de abandono y deserción escolar en la República Dominicana. Menciona que la tasa de deserción escolar temprana es del 25% a nivel mundial. En la República Dominicana, la mayor deserción ocurre antes de completar la educación básica, con tasas del 37.5% para educación básica incompleta y 16% para educación media incompleta. Los principales motivos de deserción son la pobreza, la necesidad de trabajar y las responsabilidades domésticas, especialmente para las mujeres. Las prov

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    Ministerio de Economa, Planificacin y Desarrollo

    AO 6, n. 64 BOLETN MENSUAL enero 2014


    ISSN 2309-0170

    Abandono y/o desercin escolar en Repblica Dominicana


    La persistencia de la desercin escolar temprana es un obstculo clave en la consecucin de la enseanza primaria universal1.
    Mayor que el problema de cobertura y acceso a la educacin en Amrica Latina, la escasa capacidad de retencin de alumnos
    y alumnas en el sistema educativo, se ha convertido en uno de los mayores desafos para los pases en desarrollo. De los 137
    millones de nios y nias que entraron a primer grado en 2011, es probable que 34 millones de ellos abandonen la escuela antes
    de alcanzar el ltimo grado de enseanza primaria. Esto se traduce en una tasa de desercin escolar temprana del 25%2.

    El abandono escolar es un indicador que busca medir el fenmeno provocado por los(as) alumnos(as) que dejan sus estudios
    antes de concluirlos3. Tcnicamente, tanto el abandono como la desercin escolar son sinnimos, sin embargo, el Ministerio de
    Educacin de la Repblica Dominicana (MINERD) aclara que en el primer caso, se refiere a los(as) alumnos(as) que se retiran de la
    escuela o colegio sin finalizar el ao escolar o bien no continan
    Grfico 1 el ao siguiente quedando fuera del sistema educativo. En el
    REPBLICA DOMINICANA: Porcentaje de personas que caso de la desercin, estos se inscriben al inicio de un ao, se
    asistieron a la escuela, colegio o universidad, pero no asisten
    actualmente, segn nivel de instruccin alcanzado
    retiran sin haber concluido, pero se inscriben en el siguiente
    ao escolar. Para fines de este boletn se tomarn en cuenta
    40 ambos casos indistintamente.
    35
    30
    Porcentaje

    25 A pesar de los avances alcanzados en cuanto al acceso a la


    20 37.5 educacin primaria y los esfuerzos realizados para retener a
    15 los nios, nias y adolescentes para que culminen los estudios
    10 17.7
    5 8.4
    16.0 15.4 tanto del nivel bsico como del medio, el pas presenta elevados
    0 porcentajes de abandono intra-anual.
    Bsica Bsica Media Media Ingresa a
    incompleta completa incompleta completaEn la Repblica Dominicana, del total de estudiantes que entra
    nivel superior
    universitaria
    al sistema educativo, apenas el 15.4% ingresa a la universidad
    Nivel de instruccin (ver Grfico 1). La mayor desercin se da antes de concluir el
    nivel bsico. De acuerdo a datos del ltimo Censo Nacional
    de Poblacin y Vivienda 2010, el 45.9% de los desertores
    corresponden a este nivel, de los cuales el 37.5% deserta antes de concluirlo y un 8.4% lo termina pero no contina la educacin
    media. En el nivel medio el porcentaje de alumnos que desertan antes de concluirlo es menor (16.0%), sin embargo, es ms
    elevado los que lo concluyen y no continan los estudios universitarios (17.7%).

    Motivos de abandono
    Grfico 2
    En el pas, al igual que en muchos pases de la regin, la pobreza REPBLICA DOMINICANA: Porcentaje de personas que
    y la inequidad de gnero son motivos importantes que conducen desertaron o abandonaron la escuela, segn motivo
    a la desercin. Los bajos ingresos de las familias, as como la
    desigualdad de gnero se conjugan en factores sociales que Tena que trabajar
    empujan a nios y nias a abandonar el sistema educativo para Tena que hacer oficios de la casa
    insertarse de forma prematura al sistema laboral y/o a realizar
    No est en edad para ir a la escuela
    actividades, tradicionalmente asociadas a estereotipos de
    gnero. El Grfico 2 muestra que el 64% de los hombres que No haba dinero en el hogar
    desert lo hizo por razones econmicas: el 58.7% de ellos lo hizo Se cas o embaraz
    porque tena que trabajar, a esto se suma el 5.7% que lo dej Se retir definitivamente
    porque no haba dinero en el hogar. Si bien el factor econmico
    No le gusta la escuela
    influye de manera directa en la desercin escolar para ambos
    sexos, este afecta de manera desventajosa a las mujeres; ya que Enfermedad, accidente o discapacidad
    se ven obligadas a dejar los estudios para realizar tareas en el No haba escuela o estaba lejos Mujer Hombre
    hogar, probablemente porque la responsabilidades domsticas
    caen sobre ellas cuando las madres deben realizar otras tareas 0 10 20 30 40 50 60
    para el sustento del hogar. Porcentajes

    1
    Obtenido el 10 de marzo de 2014 desde http://www.undp.org/content/undp/es/home/mdgoverview/mdg_goals/mdg2/
    2
    dem 1
    3
    Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

    1
    Si bien las mujeres abandonaron los estudios en menor proporcin que los hombres por la razn de que tenan que trabajar
    (19.6%), a esto debe aadirse los motivos que las conducen al abandono y que no generan ingresos (haciendo de estas, personas
    ms vulnerables a vivir una vida no digna). Entre los principales motivos se encuentran: Tena que hacer oficios en el hogar
    (19.52% mujeres y 0.5% hombres), No est en edad para ir a la escuela (10.6% mujeres 7.0% hombres), No haba dinero en el
    hogar (8.7% mujeres y 5.7% hombres), Se cas o embaraz (8% mujeres y 0.2% hombres).

    El abandono escolar en las provincias


    El abandono escolar en las provincias del pas
    corrobora lo antes dicho sobre la relacin existente
    entre la desercin y la pobreza. El Mapa 1 sobre
    la desercin en el nivel bsico muestra como las
    provincias que presentan mayores ndices de
    pobreza del pas, de acuerdo al Sistema Nacional
    de Indicadores para el Desarrollo (SINID), son las
    que presentan mayores porcentajes de desercin
    escolar. En primer lugar se encuentra Pedernales
    con un porcentaje de desercin de 13.1% para
    este nivel, seguida de Barahona con un 8.3%,
    San Juan, Elas Pia y Baoruco con 7.7%, 6.5% y
    6.4% respectivamente.

    La relacin desercin-pobreza en las provincias


    no se visualiza de manera similar en el nivel
    medio, pues al parecer intervienen otros factores
    que deberan estudiarse a mayor profundidad. A
    pesar de que las provincias con altos porcentajes
    de abandono son prcticamente las mismas
    para ambos niveles, hay otras con ndice de
    pobreza no tan altos que muestran elevados
    porcentajes de abandono en el nivel medio, como
    es el caso de La Vega y Espaillat que ocupan el
    segundo lugar junto a Barahona con un 8.3%
    cada una. En primer lugar se encuentra San
    Juan con 9.1% y luego est Saman, Pedernales,
    Independencia y Baoruco con 7.7%, 7.4%, 7%, y
    6.2% respectivamente.

    Recomendaciones
    Los principales desafos que enfrenta la
    Repblica Dominicana para avanzar hacia el logro
    de los Objetivos de Desarrollo del Milenio y para
    el cumplimiento de las metas en el ao 2015,
    son evitar que los nios abandonen la escuela
    antes de terminar el ciclo bsico y disminuir
    lo ms posible la desercin en el ciclo medio.
    Para ello es necesario continuar invirtiendo
    los recursos acordados en el PIB destinados al
    sector educativo. Adems, crear y aplicar nuevos
    programas que involucren ms, tanto al personal
    docente como a los padres, y que garanticen
    la retencin de nios, nias y adolescentes en
    el sistema. Tambin es primordial construir un
    marco slido para la educacin despus de 2015
    con miras a afrontar los puntos pendientes y, al
    mismo tiempo, hacer frente a los nuevos desafos.

    Pablo Tactuk Director Nacional


    Jafmary Fliz Encargada de Investigaciones
    Cristina Rodrguez Analista de Investigaciones

    2
    Raysa Hernndez Diagramacin
    Yolanda Soler Correccin de estilo

    Panorama Estadstico - n. 64 - BOLETN MENSUAL DE LA OFICINA NACIONAL DE ESTADSTICA. http://www.one.gob.do/

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