Plan de Monitoreo y Acompañamiento de Tutoria 2017
Plan de Monitoreo y Acompañamiento de Tutoria 2017
Plan de Monitoreo y Acompañamiento de Tutoria 2017
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Puno
1.2. UGEL : Chucuito Juli
1.3. IES : Jos Calos Maritegui
1.4. MODALIDAD : E.B.R. J. E. C.
1.5. DIRECTOR : Lic. Ricardo Velsquez Pimentel
1.6. COORDINADORA : Lic. Elsa Quispe Payehuanca
II. PRESENTACION:
El presente PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO, busca a partir de la evaluacin continua de los Docentes mejorar los niveles de rendimiento de los estudiantes de
Educacin Bsica Regular, de la Institucin Educativa Secundaria Jos Carlos Maritegui de Zepita.
El Enfoque Directivo de Monitoreo y Acompaamiento de la Institucin propone participar activamente en este proceso pedaggico de consolidacin y mejoramiento de la
calidad educativa, a partir del diagnstico, recojo de informacin relevante y oportuna del proceso de aprendizaje y desempeo docente para un asesoramiento pertinente y
mejora de las prcticas pedaggicas y de gestin educativa de los maestros de la institucin.
III. OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
1. Establecer criterios y estandarizar procedimientos e instrumentos que permitan el desarrollo de las acciones de monitoreo y acompaamiento a los docentes en el aula.
2. Recabar, de manera sistemtica y continua, informacin relevante y actualizando sobre:
- La calidad de los procesos pedaggicos (prctica y desempeo docente) y sus resultados, para tomar decisiones oportunas de carcter tcnico, que aseguren el logro de
resultados.
- La gestin institucional: funcin directiva, clima de trabajo, planificacin, organizacin y ejecucin de las acciones educativas.
- Relacin escuela y comunidad: participacin de los padres, funcionamiento de los CONEI.
3. Ofrecer asesora planificada, continua, contextualizada e interactiva para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, el desempeo docente y la gestin
escolar de la Institucin Educativa.
IV. FUNDAMENTOS TEORICOS:
MONITOREO: Es el recojo y anlisis de informacin de procesos y productos pedaggicos para la adecuada toma de decisiones. Es un proceso que permite la toma de decisiones
para la mejora de la gestin. Se trata de un elemento transversal en el marco del buen Desempeo Directivo en dos dimensiones:
a. La de gestionar de las condiciones para la mejora de los aprendizajes.
b. La de orientacin de los procesos pedaggicos para la mejora de los aprendizajes.
ACOMPAAMIENTO:
Es el conjunto de procedimientos que realiza el coordinador para brindar asesora tutorial al docente orientando a alcanzar datos e informaciones relevantes para mejorar su
prctica pedaggica (tutorial).
Acompaamiento entre pares consiste en la interaccin entre docentes, a fin de compartir y contribuir a mejorar las practicas pedaggicas de Tutora.
Favorece la reflexin y construccin colegiada de los saberes pedaggicos de tutora, a partir de una interaccin basada en la confianza y el aporte mutuo, en situaciones
autentica de enseanza.
INDICADORES: Porcentaje de los docentes que reciben monitoreo y acompaamiento por parte del coordinador (a).
EXPECTATIVA DE AVANCE: La institucin Educativa incrementa el nmero de docentes monitoreados y acompaados en su prctica pedaggica por el coordinador (a), tomando
en cuenta el uso pedaggico del tiempo, uso de herramientas pedaggicas y uso de materiales educativos.
CRONOGRAMA DE VISITAS:
Ver Anexos N 1
FORMACION DE COMUNIDAD DE APRENDIZAJE:
- Crculos de interaprendizaje.
- Acompaamiento entre pares.
Nombrados contratados
Secundaria 175 estudiantes 08 09
VIII. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D