Tema 30 - La Formación de Las Monarquías Feudales
Tema 30 - La Formación de Las Monarquías Feudales
Tema 30 - La Formación de Las Monarquías Feudales
INTRODUCCIN.
3. EL PENSAMIENTO POLTICO.
LA TEOCRACIA.
EL CESAROPAPISMO.
EL MONARQUISMO.
INTRODUCCIN.
Dados los lmites de esta UD he optado por dividir el tema en pequeas partes,
segn un criterio cronolgico, escogiendo los puntos ms relevantes de la evolucin de los
Estados europeos occidentales ms importantes: el Imperio Germnico, Francia e Ingla-
terra, ms el Papado, y sobre todo los dos grandes conflictos medievales en Occidente: la
Lucha de las Investiduras y la Guerra de los Cien Aos. De este modo se da una imagen
coherente, dado que no es viable un tratamiento exhaustivo propio de un manual.
En cuanto al apartado de El origen de los Estados modernos, entendemos que se
inscribe en la totalidad del tema, especialmente en la poca del siglo XV, cuando se
consolidaron los Estados nacionales autoritarios en sus formas ya modernas.
Un resumen.
Las monarquas feudales definen la historia europea occidental en la Edad Media
desde el siglo XI. Los monarcas ocupan las cspides de la pirmide social, y basan su poder
en los vnculos de fidelidad contrados hacia ellos por sus sbditos. Los mximos modelos
de monarqua feudal son Francia e Inglaterra, que deben luchar contra las fuerzas
centrfugas internas de los prncipes territoriales, la nobleza y la Iglesia, y la presin
exterior de las dos fuerzas unitarias de Europa: el Imperio y el Papado. Estos conflictos
provocaron el desarrollo de complejas elaboraciones tericas, que se dividen en dos
bandos: los defensores del cesaropapismo y de la teocracia, en Alemania e Italia; los de-
fensores del principio monrquico, en Francia e Inglaterra.
Tras un gran y largo conflicto entre el Imperio y el Papado en la Lucha de las
Investiduras (siglo XII), la estabilidad lograda hacia 1250 se rompi hacia 1300 en unas
tensiones que iniciaron en el siglo XIV la crisis general de la Baja Edad Media: la Peste
Negra y otras epidemias, las guerras y revueltas civiles, especialmente la Guerra de los
Cien Aos, que marca el paso de las guerras feudales a las guerras nacionales.
A fines de la Edad Media, en el siglo XV, se consolidan las monarquas
nacionales independientes respecto a los poderes tradicionales del Imperio y del Papado, y
con los instrumentos, como ejrcito permanente, burocracia y diplomacia, y aparato fiscal,
que les garantizan el dominio sobre las fuerzas centrfugas de la nobleza territorial.
3. EL PENSAMIENTO POLTICO.
Los tericos del poder poltico se dividen en varios bandos, segn las potencias que
legitiman:
- Los defensores del cesaropapismo y de la teocracia, en Alemania e Italia.
- Los defensores del principio monrquico, en Francia e Inglaterra.
EL PENSAMIENTO TEOCRTICO
El Papado defiende la teora del origen divino del poder temporal y el predominio
del Papa sobre el emperador y los reyes, que se manifestara en:
- El papel del Papa en la coronacin del emperador y en la uncin sagrada de los
reyes.
- El derecho del Papa de nombrar los cargos eclesisticos.
- La institucin de la Tregua de Dios.
- Las Cruzadas.
Esta teora refleja el enfrentamiento entre el Papado y el Imperio, durante la querella
o Lucha de las Investiduras (siglos XI-XII). Las Cruzadas proclamadas por el Papa re-
fuerzan al principio su prestigio, pero, al final, su fracaso lo reducir. En el siglo XIII la
madurez del pensamiento teocrtico coincide con la mayor autonoma del poder laico.
EL CESAROPAPISMO.
Por contraste con el Papa, el Emperador defiende la idea imperial del cesa-
ropapismo, de acuerdo al modelo bizantino, que sostiene la preeminencia del emperador
tanto en los asuntos religiosos como en los polticos, lo que implicara su derecho a elegir al
Papa y a todos los cargos eclesisticos. Asimismo todos los reyes cristianos le estaran su-
bordinados, a un nivel inferior en la pirmide del vasallaje.
La idea del dominium mundi es favorecida por el universalismo romano y la
difusin del Derecho Romano.
Pero este proyecto fracasa por la debilidad del poder temporal del emperador.
EL MONARQUISMO
Los defensores del monarquismo o principio monrquico destacan en Francia e
Inglaterra. En Francia: Abbon de Fleury, Ivo de Chartres, Suger de Saint Denis, que
impondrn el principio hereditario, reforzado por la frmula de la asociacin del heredero a
la Corona. En Inglaterra, Juan de Salisbury, con su Policraticus (1159). Todos ellos
defienden el Estado como un mal necesario.
En cambio, posteriormente Santo Toms de Aquino defender el principio de
Aristteles del Estado como la expresin natural del hombre fundada en el bien comn,
siendo la monarqua la mejor de las formas de gobierno.
El principio monrquico se fundamenta en estas ideas:
- La tesis de la transmisin hereditaria del trono.
- Los elementos teocrticos, feudales y corporativos: se consolidan y enfrentan las
ideas del origen divino de la autoridad real, la tesis feudal del pacto o contrato, y de resultas
aparecen las primeras asambleas representativas con potestad legislativa.
- El romanismo y el aristotelismo: El romanismo impone la tesis de la regala. La
teora aristotlica del bien comn legitima la accin estatal.
El principio monrquico ser la teora dominante en todos los Estados nacionales
del siglo XV y pasar a la Edad Moderna.
Los inicios.
Se inici a raz de la disputa dinstica por el trono de Francia entre Felipe de Valois
y Eduardo III de Inglaterra a la muerte, en 1328, del ltimo Capeto, Carlos IV. Elegido el
primero, la rivalidad entre ambos personajes deriv en conflicto armado cuando en 1337
Felipe VI decret la confiscacin de la Guyena, el ltimo feudo real ingls en el sudoeste
de Francia, y Eduardo III le replic reivindicando para s la corona francesa.
La primera fase.
La primera fase de la guerra estuvo marcada por la sucesin de victorias inglesas en
la batalla naval de L'Ecluse (1340), la toma de Calais (1347), y las batallas terrestres de
Crcy (1346) y Poitiers (1356), que demostraron el declive de la caballera feudal francesa
a manos de los arqueros ingleses. Esta fase de la guerra acab con la Paz de Bretigny
(1360) y la cesin a Eduardo III de la Gran Aquitania, que inclua la Guyena.
En el reinado de Carlos V (1362-1380) los franceses retomaron la iniciativa y recu-
peraron gran parte de la Aquitania, gracias a Du Guesclin y sus tropas de mercenarios, que
luchaban por una soldada y en caso de impago practicaban el pillaje indiscriminado sobre
toda la poblacin. Hubo un largo periodo (1377-1414) de relativa calma en las fronteras,
pero con intervenciones de ambos pases en Castilla y otros lugares cercanos.
La segunda fase.
La segunda fase blica comenz cuando Enrique V de Inglaterra (1413-1422)
volvi a invadir Francia, venci en Azincourt (1415) e impuso el tratado de Troyes
(1420), que le daba el derecho de herencia sobre Francia a la muerte de Carlos VI
(1380-1422). Pero cuando esta ocurri los franceses siguieron luchando a favor del
Delfn (llamado as porque el heredero en Francia era prncipe del Delfinado) Carlos VI
(1422-1461). El partido borgon (una rama secundaria de la familia real francesa de
los Valois que gobernaba el gran ducado de Borgoa) se ali con los ingleses y pareci
hacia 1429 que el triunfo de estos era irremediable, puesto que el rey francs mantena
un poder apenas ficticio desde su Corte de Bourges en el centro de Francia.
Fue entonces cuando surgi en 1429 la figura de Juana de Arco, la Doncella de
Orleans, enviada de Dios, a la que Carlos, desesperado, confi el mando de su
ejrcito, y que consigui levantar el asedio de Orleans y ms tarde conducir al rey a
Reims para su coronacin. Poco despus, al tratar de ocupar Pars, cay prisionera, fue
condenada por hereje en Rouen, y ejecutada en la hoguera en 1431, convirtindose en
un mito nacional para los franceses.
Finalmente los franceses lograron decantar la contienda a su favor, gracias a la
defeccin de los borgoones, las reformas militares y el cansancio ingls. Tras la derrota
inglesa en Castillon (1453) termin la guerra de los Cien Aos, si bien oficialmente no
concluy hasta el tratado de Picquigny (1475). Inglaterra slo mantuvo la plaza de
Calais en el Canal de la Mancha, apenas un siglo ms.
Consecuencias en Francia e Inglaterra de la crisis de la guerra de los Cien
Aos.
En Francia, tras la guerra, la monarqua se consolida pese a las tremendas
prdidas humanas y econmicas. Luis XI conseguir restablecer la unidad francesa al
morir en 1477 su pariente Valois, el duque Carlos el Temerario de Borgoa, que
intentaba formar un gran Estado independiente con Borgoa, Franco Condado,
Luxemburgo, Flandes, Artois, Picarda y los Pases Bajos. Pero gran parte de sus
territorios irn a la hija de este, Mara de Borgoa, y despus a Carlos de Habsburgo.
En Inglaterra, al final de la guerra estalla casi de inmediato la Guerra de las Dos
Rosas (1455-1485), una guerra civil entre dos ramas familiares: los York y los Lancas-
ter. Tras muchas vicisitudes y varios reyes intermedios se impuso Enrique VII, de la
nueva dinasta Tudor, que una los derechos sucesorios de ambos bandos.
Europa a finales del siglo XV.
BIBLIOGRAFA.
Anderson, Perry. El Estado absolutista. Siglo XXI. Madrid. 1979 (1974 ingls).
592 pp.
Genicot, Lopold. Europa en el siglo XIII. Nueva Clo 18. Labor. Barcelona.
1970. 391 pp.
Guene, Bernard. Occidente durante los siglos XIV y XV. Los Estados. Nueva
Clo 22. Labor. Barcelona. 1973. 313 pp.
Heers, Jacques. Occidente durante los siglos XIV y XV. Aspectos econmicos y
sociales. Nueva Clo 23. Labor. Barcelona. 1968. 438 pp.
1
2
Ladero Quesada, M. A. Historia Universal. Edad Media. Vicens Vives.
Barcelona. 1987. 999 pp.
Le Goff, Jacques. La Baja Edad Media. Historia Universal. N 11. Siglo XXI.
Madrid. 1973. 336 pp.
Perroy, Edouard. La guerra de los Cien Aos. Crtica. Barcelona. 1982. 384 pp.
Romano, R.; Tenenti, A. Los fundamentos del mundo moderno. Edad Media
tarda. Reforma y Renacimiento. Historia Universal. N 12. Siglo XXI. Madrid. 1989.
327 pp.
Strayer, Joseph R. Sobre los orgenes medievales del Estado moderno. Ariel.
Barcelona. 1981 (1970 ingls). 155 pp.
Vicens Vives, Jaume. Historia General Moderna. Siglos XV-XVIII. Vicens-
Vives. Barcelona. 1982. 2 vols. Vol. 1. 554 pp.
PROGRAMACIN.
LA FORMACIN DE LAS MONARQUAS FEUDALES EN LA EUROPA
OCCIDENTAL. EL ORIGEN DE LOS ESTADOS MODERNOS.
UBICACIN Y SECUENCIACIN.
ESO, 1r ciclo.
Eje 2. Sociedades histricas y cambio en el tiempo. Bloque 4. Sociedades his-
tricas. Ncleo 3. Las sociedades medievales.
- Las sociedades feudales europeas y el desarrollo urbano: el Romnico y el
Gtico.
Debe relacionarse de inmediato con la UD correspondiente a la Pennsula
Ibrica.
RELACIN CON TEMAS TRANSVERSALES.
Relacin con los temas de la Educacin para la Paz y de Educacin Moral y
Cvica.
TEMPORALIZACIN.
Cuatro sesiones de una hora.
1 Documental, con dilogo para evaluacin previa. Exposicin del profesor.
Cuestiones.
2 Exposicin del profesor. Cuestiones.
3 Exposicin del profesor, de refuerzo y repaso. Esquemas, mapas y comenta-
rios de textos.
4 Exposicin del profesor, de refuerzo y repaso. Comentarios de textos; debate
y sntesis.
OBJETIVOS.
Sintetizar la formacin de las monarquas feudales de Francia, Inglaterra y
Alemania.
Analizar la relacin entre el Imperio Alemn y el Papado.
Comprender las causas de los conflictos entre Estados.
Analizar el origen del Estado moderno en la Baja Edad Media.
CONTENIDOS.
A) CONCEPTUALES.
Formacin de las monarquas feudales de Francia, Inglaterra y Alemania.
La relacin entre el Imperio Alemn y el Papado.
Los conflictos entre Estados.
El origen del Estado moderno en la Baja Edad Media.
B) PROCEDIMENTALES.
Tratamiento de la informacin: realizacin de esquemas del tema, mapas y
grficos.
Explicacin multicausal de los hechos histricos: en comentario de textos.
Indagacin e investigacin: recogida y anlisis de datos en enciclopedias,
manuales, monografas, artculos...
C) ACTITUDINALES.
Rigor crtico y curiosidad cientfica.
Tolerancia y solidaridad.
Valorar la solucin pacfica de los conflictos nacionales.
METODOLOGA.
Metodologa expositiva y participativa activa.
MOTIVACIN.
Una lectura de un texto, en preparacin de la actividad de investigacin.
ACTIVIDADES.
A) CON EL GRAN GRUPO.
Exposicin por el profesor del tema.
B) EN EQUIPOS DE TRABAJO.
Realizar esquemas sobre los apartados del tema.
Realizacin de una lnea de tiempo sobre el proceso.
Realizacin de un esquema de las instituciones, con presentacin grfica de sus
relaciones.
Comentarios de textos sobre las ideologas polticas, la Guerra de los Cien Aos,
la formacin de los Estados modernos.
C) INDIVIDUALES.
Realizacin de apuntes esquemticos sobre la UD.
Participacin en las actividades grupales.
Bsqueda individual de datos en la bibliografa, en deberes fuera de clase.
Contestar cuestiones en cuaderno de trabajo, con dilogo previo en grupo.
Para alumnos con necesidades educativas especiales, en especial con graves
dificultades de concentracin y otras capacidades, puede ser eficaz e interesante un
trabajo de lectura y comentario sobre una coleccin de cmics, El Capitn Trueno, de
Vctor Mora, cuyas aventuras medievales tienen un gran atractivo para el pblico juve-
nil.
RECURSOS.
Presentacin digital (o transparencias, diapositivas, mapas).
Libros de texto, manuales.
Fotocopias de textos para comentarios.
Cuadernos de apuntes, esquemas...
EVALUACIN.
Evaluacin continua. Se har especial hincapi en que se comprenda la relacin
entre los procesos de los pases.
Examen incluido en el de otras UD, con breves cuestiones y un comentario de
texto.
RECUPERACIN.
Entrevista con los alumnos con inadecuado progreso.
Realizacin de actividades de refuerzo: esquemas, comentario de textos...
Examen de recuperacin (junto a las otras UD).