Lib Problemitas 9 Estudiantes Omapa
Lib Problemitas 9 Estudiantes Omapa
Lib Problemitas 9 Estudiantes Omapa
Colaboradores
Claudia Montana
Gabriela Gmez Pasquali
Vernica Rojas Scheffer
Juan Carlos Servin
En la realizacin de Problemitas (ma)temticos 9
han intervenido los siguientes especialistas:
Diseo coleccin
Aura Zelada
Correccin
Carlos Alberto Jara
Marcos Martnez
Enrique Daz
Presentacin 5
Caractersticas del libro 6
Recomendaciones para el uso del libro 7
Pautas para la resolucin de problemas 8
Segundo Grado 11
Tercer Grado 21
Cuarto Grado 33
i) Problemas para el Aula. (Problemas de la Primera y Segunda ronda de la
Olimpiada Infantil 2015) 35
ii) Problemas Desafiantes. (Problemas de la Ronda final de la Olimpiada
Infantil 2015 y Problemas de la Olimpiada Kanguro 2014) 39
3
Quinto Grado 43
Sexto Grado 53
Respuestas 65
Respuestas 2. Grado 67
Respuestas 3. Grado
er
68
Respuestas 4. Grado 69
Respuestas 5. Grado 70
Respuestas 6. Grado 71
4
Presentacin
5
Caractersticas del libro
Este libro est organizado por Grados: 2., 3.er, 4., 5. y 6., que se corres-
ponden con los niveles de la Olimpiada Infantil de Matemtica; por Grado de
Dificultad: Problemas para el Aula y Problemas Desafiantes, de modo que los
docentes puedan ir seleccionando y graduando el trabajo con sus estudiantes.
Se describen a continuacin los criterios utilizados para la clasificacin se-
gn grados de dificultad.
Problemas Desafiantes
En esta seccin hemos incluido aquellos problemas que requieren ms tra-
bajo de razonamiento matemtico.
Estn pensados para perfeccionar a los estudiantes en la resolucin de pro-
blemas, avanzando ms en el conocimiento y aplicacin de las estrategias heu-
rsticas que pueda hacer el docente y fijando el objetivo de que los alumnos ex-
pliquen por escrito el proceso que han seguido en la resolucin de un problema.
6
Recomendaciones
para el uso del libro
7
Pautas para la resolucin
de problemas
Primera Fase:
Familiarizarse con el problema
Lee el problema lentamente, trata de entender todas las palabras.
Distingue los datos de la incgnita; trata de ver la situacin.
Si puedes, haz un dibujo o un esquema de la situacin.
Si los datos del problema no son cantidades muy grandes, intenta ex-
presar la situacin jugando con objetos (fichas, botones, papel, etc.).
Si las cantidades que aparecen en el enunciado son grandes, entonces
imagnate el mismo problema con cantidades ms pequeas y haz como
dice el punto anterior.
Si el problema est planteado en forma general, da valores concretos a
los datos y trabaja con ellos.
Segunda Fase
Busca unas cuantas estrategias para solucionar el problema.
Lee la siguiente lista. Te puede ayudar.
Es semejante a otros problemas que ya conoces?
Cmo se resuelven stos? Alguna idea te podra servir?
Imagnate un problema ms fcil para empezar y as animarte.
8
Experimenta con casos particulares, te dan alguna pista natural al
lenguaje matemtico?
Supn el problema resuelto, cmo se relaciona la situacin de partida
con la situacin final?
Imagnate lo contrario de lo que quieres demostrar, llegas a alguna
conclusin?
El problema presenta alguna simetra o regularidad?
Ser el caso general ms sencillo que el caso particular?
Tercera Fase
Selecciona una de las estrategias y trabaja con ella.
No te rindas fcilmente.
No te encapriches con una estrategia. Si ves que no conduce a nada,
djala.
Si la estrategia que elegiste no va bien, acude a otras de las estrategias
que seleccionaste o haz una combinacin de ellas.
Trata de llegar hasta el final.
Cuarta Fase
Reflexiona sobre el resultado obtenido y el proceso seguido.
Entiendes bien tu solucin? Entiendes por qu funciona? Tiene senti-
do esta solucin o es absurda?
Cmo ha sido tu camino? Dnde te atascaste? En qu momento y
cmo has salido de los atascos?
Cules han sido los momentos de cambio de rumbo? Han sido acer-
tados?
Sabes hacerlo ahora de manera ms sencilla?
Sabes aplicar el mtodo empleado a casos ms generales?
Puedes resolver otras situaciones relacionadas con el tema que sean
interesantes?
9
PROBLEMAS
Enunciados
Segundo Grado
11
12
Problemas para el Aula
Problema 201 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2016)
Manu:3
Fabri:5 Kitty:4
Seba, Sofi, Manu, Kitty y Fabri juegan a pasarse la pelota. Empieza Seba
tirando la pelota y gritando 1 se la pasa a Sofi. Sofi grita 2 y se la pasa a
Manu. Manu grita 3 y se la pasa a Kitty. Kitty grita 4 y se la pasa a Fabri.
Fabri grita 5 y se la pasa nuevamente a Seba. As siguen pasndose la
pelota sin cambiar el orden. Quin gritar 14?
13
Problema 204 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2016)
2 das
3 das
4 das
5 das
6 das
Problema 207 (Segunda Ronda de la Olimpiada Infantil 2016)
14
Problema 208 (Segunda Ronda de la Olimpiada Infantil 2016)
Nuni tiene 5 caramelos. Come uno y reparte dos a cada uno de sus
amigos.
Con cuntos amigos comparti sus caramelos?
15
Problema 212 (Segunda Ronda de la Olimpiada Infantil 2016)
Los pulpos tienen 3 corazones y las ballenas slo uno. Quines tienen
ms corazones 5 pulpos o 10 ballenas?
Si Eva olvida su tarea un da, la profe controla desde ese da por 3 das
seguidos que anote las siguientes tareas en su agenda. Si Eva olvid su
tarea un lunes, qu da la profe dej de controlar su agenda?
16
Problemas Desafiantes
Problema 216 (Ronda Final de la Olimpiada Infantil 2016)
Brenda tiene cinco vinchas para llevar a la escuela: una roja, una blanca,
una negra, una amarilla y una azul. Los mircoles usa la roja, los viernes
usa la negra, los lunes usa la blanca, los martes usa la azul y los jueves
usa la amarilla. De qu color es la vincha que usa en el cuarto da de
clase?
Tengo una cartuchera doble. En una parte de ella guardo mis lpices de
colores y en la otra guardo mis marcadores. Si tengo 6 marcadores menos
que lpices de colores y tengo 12 lpices de colores, cuntos
marcadores y lpices tengo en total en mi cartuchera?
17
Problema 223 (Inspirado en Kanguro 2013 Benjamn Problema 19)
Alberto tiene una pera que puede cambiar por 2 manzanas y cada
manzana se puede cambiar por 3 ciruelas Cuntas ciruelas
tendr Alberto una vez que cambie su pera?
A) 2 C) 3 E) 6
B) 9 D) 12
A) 5 C) 3 E) 1
B) 4 D) 2
18
Problema 227 (Validacin Kanguro 2014 Escolar Problema 1)
A) + + + C) + + + E) +
B) + + D) + +
19
PROBLEMAS
Enunciados
Tercer Grado
21
22
Problemas para el Aula
Problema 301 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
23
Problema 304 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
24
Problema 306 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
1 naranja
2 naranjas
3 naranjas
4 naranjas
5 naranjas
Problema 307 (Segunda Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
25
Problema 309 (Segunda Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
La profe Ruth pide a Aby y Sarita que tiren tres dados cada una y formen
el mayor nmero de tres cifras con los nmeros que le salen en la cara
de arriba. As quedaron los dados:
Valentina tiene una caja con 12 lpices de colores y Daniel una caja con
24 lpices. Si Daniel le da 10 lpices a Valentina, cuntos lpices tienen
juntos?
Luego les pide que vayan tachando los nmeros segn las indicaciones:
El mayor de todos los nmeros.
El menor de todos los nmeros.
El que es 10 unidades mayor que el menor de los nmeros.
El que es 20 unidades menor que el mayor de los nmeros.
El que es par.
Qu nmero qued sin tachar?
26
Problema 312 (Segunda Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
Ilse sum dos nmeros. El primer nmero es 10 unidades menor que 525
y el segundo es 10 unidades mayor 132. Qu resultado obtuvo?
etc.
etc.
27
Problemas Desafiantes
Problema 316 (Ronda Final de la Olimpiada Infantil 2015)
28
Problema 321 (Ronda Final de la Olimpiada Infantil 2015)
6
7
5
8 2 3
9 1
4
Belinda escribe el nombre de todos los meses del ao. Luego cuenta la
cantidad de letras que tiene cada nombre. Cuntos nombres con 6 letras
encuentra Belinda?
A) 1 C) 3 E) 5
B) 2 D) 4
29
Problema 325 (Validacin Kanguro 2014 Escolar Problema 10)
Cul es la figura 4?
30
Problema 328 (Validacin Kanguro 2014 Escolar Problema 13)
31
PROBLEMAS
Enunciados
Cuarto Grado
33
34
Problemas para el Aula
Problema 401 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
35
Problema 403 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
4 monedas
5 monedas
6 monedas
7 monedas
8 monedas
Problema 404 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
El diario de este domingo se hizo con 15 hojas dobladas por la mitad. Las
pginas se enumeraron desde la portada, comenzando con el nmero 1,
hasta la ltima pgina.
Qu nmero lleva la ltima pgina?
75
60
45
30
15
36
Problema 406 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
37
Problema 410 (Segunda Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
Cunto suman todos los nmeros de tres cifras iguales que estn entre
100 y 500?
Amanda reparti 2 kg de helado en potes de kg, para cada uno de sus
sobrinos. Cuntos sobrinos tiene Amanda?
38
Problemas Desafiantes
Problema 416 (Ronda Final de la Olimpiada Infantil 2015)
La mam de Naomi y Vero les da 6 000 guaranes a cada una para que
compren del sper algo que les guste para la merienda. Naomi compr 2
de sus alfajores favoritos y Vero compr 3 de sus alfajores favoritos. Si
gastaron todo su dinero, cuntos guaranes ms caro cuestan los
alfajores favoritos de Naomi?
39
Problema 422 (Validacin Kanguro 2014 Escolar Problema 5)
Marta mira su reloj y ve que faltan 2 horas y media para que sea la
medianoche (24:00 o 0:00). Qu hora es en el reloj de Marta?
A) 21:30 C) 20:00 E) 10:30
B) 04:30 D) 02:30
40
Problema 426 (Kanguro 2014 Escolar Problema 22)
41
PROBLEMAS
Enunciados
Quinto Grado
43
44
Problemas para el Aula
Problema 501 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
22
23
24
25
26
Problema 502 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
45
Problema 504 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
Un gatito dice:
Mitens
No soy 375 15
No soy 1 014 13 Duni
No soy 27 9 Micha
No soy 15 15 Nala
Cul es mi nombre?
Katze
4 pesitas
5 pesitas
6 pesitas
7 pesitas
8 pesitas
A B
46
Problema 507 (Segunda Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
Sofa toma 8 vasos de agua al da. Si en un vaso cabe litro de agua,
cuntos litros toma por da?
Fernando pinta de la figura y Tamara la mitad de lo que queda. Qu
fraccin de la figura queda sin pintar?
47
Problema 513 (Segunda Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
48
Problemas Desafiantes
La profe Doli prepar 5 dados especiales de 6 caras para jugar con sus
alumnos. En cada cara de los dados peg la foto de cada uno de sus
alumnos. Si ninguna cara qued sin foto y ninguna foto era repetida,
cuntos alumnos tiene la profe Doli?
Manu y Sofi son hermanos. Cada uno trajo a la casa un talonario con 10
rifas. Las rifas cuestan 5 000 G cada una. Su pap les dice que les va a
comprar todas las rifas. Adems de eso Sofi deba llevar 40 000 G para
comprar algunos premios y decorar el stand de juegos de su grado.
Cunto dinero tuvo que dar su pap para colaborar con la fiesta de la
escuela?
49
Problema 522 (Kanguro 2014 Benjamn Problema 2)
50
Problema 526 (Kanguro 2014 Benjamn Problema 6)
La respuesta es:
A) 250 g C) 400 g E) 600 g
B) 300 g D) 450 g
51
PROBLEMAS
Enunciados
Sexto Grado
53
54
Problemas para el Aula
Problema 601 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
Pap le hace una adivinanza a Luca. Le dice: En esta bolsa tengo varias
bolitas, si segus mis pistas y adivins cuntas son, te las regalo.
55
Problema 604 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
Ian
Manu
Enzo
Agus
Ichi
Problema 605 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
56
Problema 606 (Primera Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
110 cm
80 cm
15cm
15cm
57
Problema 609 (Segunda Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
El reloj-alarma del seor Prez Oso se retrasa cada da. Por supuesto,
Prez Oso ni piensa repararlo. El primer da su alarma suena a las 12:32,
el segundo da suena a las 12:42, el tercer da suena a las 12:52. Si el
seor Prez Oso no repara nunca su reloj, a qu hora sonar el cuarto
da?
58
Problema 613 (Segunda Ronda de la Olimpiada Infantil 2015)
Si 2,345 se puede expresar como: 2 + + + , entonces,
a qu nmero representa la expresin: 5 1 + + + ?
59
Problemas Desafiantes
Problema 616 (Ronda Final de la Olimpiada Infantil 2015)
Anah tiene dos cuadrculas. Una con nmeros y otra igual pero con
casillas pintadas de negro y casillas transparentes. Cuando encima las
cuadrculas algunos nmeros quedan tapados. Ella multiplica los nmeros
que an se pueden ver. Qu resultado obtiene?
2 4 7 5
1 9 3 0
8 4 6 5
Sara tiene fichas de madera en las cuales estn escritos los nmeros
romanos
X XI XII .... L
Cuntas parejas de fichas que suman LX puede armar usando todas las
fichas al mismo tiempo?
Julia es la persona que sac su cdula en el lugar 2 220 008, por eso el
nmero de su cdula de identidad es 2 220 008. El de su hija es el
5 284 068 y el de su hijo, el 5 284 069.
Cuntas personas fueron a sacar su cdula entre Julia y su hijo?
60
Problema 621 (Ronda Final de la Olimpiada Infantil 2015)
A) B) C) D) E)
Dos aros, uno gris y uno blanco, estn unidos uno con
otro. Mirando desde el frente, Pedro ve la figura que se
muestra. Pablo se encuentra atrs de los aros. Cmo ve
los aros desde atrs?
61
Problema 625 (Kanguro 2014 Benjamn Problema 14)
Qu casas estn
hechas usando
exactamente las
mismas piezas de
forma triangular o
rectangular?
A) 1 , 4 C) 1 , 4 , 5 E) 1 , 2 , 4 , 5
B) 3 , 4 D) 3 , 4 , 5
62
Problema 629 (Kanguro 2014 Benjamn Problema 18)
A) 1 C) 4 E) 12
B) 2 D) 9
63
RESPUESTAS
65
66
2.o GRADO
Problemas Respuestas
201 C
202 D
203 D
204 A
205 E
206 B
207 5 Tringulos
208 5 colores
209 18 bigotes
210 3 estrellas de mar
211 2 amigos
212 80 gotitas
213 5 pulpos
214 Jueves
215 15 abrigos
216 22
217 20
218 Amarilla
219 6 pginas
220 18 lpices y marcadores
221 9 fsforos
222 B
223 E
224 E
225 B
226 B
227 C
228 D
229 C
230 A
67
3.er GRADO
Problemas Respuestas
301 D
302 A
303 C
304 C
305 E
306 D
307 El crculo
308 COMPUTADORA
309 Sarita
310 36 lpices
311 425
312 12563
313 657
314 Derecha
315 35 das
316 Ezequiel
317 15 huellas
318 4 cortes
319 Erika dio la respuesta correcta
320 25 ojos
321 30
322 A
323 E
324 A
325 E
326 C
327 C
328 B
329 E
330 B
68
4.o GRADO
Problema Respuestas
s
401 E
402 C
403 E
404 A
405 B
406 D
407 Lus
408 48 cubitos
409 4:45 h
410 150
411 1 110
412 6 bolsas
413 El grupo C
414 8 sobrinos
415 20 mascotas
416 Beln
417 20 problemas
418 A las 3 de la tarde
419 28
420 1 000 G
421 5 naranjas
422 A
423 D
424 A
425 B
426 D
427 C
428 D
429 A
430 D
69
5.o GRADO
Problemas Respuestas
501 C
502 B
503 B
504 B
505 A
506 D
507 21 hojas
508 6 manes
509 2 litros
510 8
511 lila
3
512
8
513 11 escalones
514 125
515 3 000
516 30 alumnos
517 140 000 G
518 7 500 G
2 litros y medio o 2,5 litros o 2
519
litros
520 El lunes 19 o el 19 de octubre.
260 cm o 2 m y 60 cm o 2,60
521
metros.
522 D
523 A
524 E
525 B
526 D
527 D
528 B
529 E
530 B
70
6.o GRADO
Problemas Respuestas
601 A
602 C
603 E
604 B
605 D
606 E
607 12 estrellitas
608 9 horas
609 4 conejos grises
99
610
100
611 13:02
612 17 m
613 6,7
614 7 pjaros
615 4,236
616 Sptimo, stimo o 7.
617 3 hojas
618 Cero
619 20 parejas
620 3 064 060 personas
621 36 cm
622 E
623 B
624 D
625 A
626 B
627 C
628 D
629 D
630 D
71
GUA PARA ESTUDIANTES
Enunciados y Respuestas
APOYAN: