Ses Cta 2g U8 3 Jec

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE
GRADO UNIDAD SESIN HORAS
SEGUNDO 8 3/10 2h
TTULO DE LA SESIN
El calentamiento global es una realidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye una posicin crtica Evala las implicancias del Emite juicio de valor sobre el
sobre la ciencia y la tecnologa saber y del quehacer impacto social, econmico y
en sociedad. cientfico y tecnolgico. ambiental de los materiales y
recursos tecnolgicos.
Toma posicin crtica frente a Presenta argumentos para
situaciones sociocientficas. defender su posicin respecto a
situaciones controversiales
teniendo en cuenta sus efectos
en la sociedad y el ambiente.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO: 20 minutos
El docente presenta una imagen sobre la representacin de la variacin de la temperatura que ha

experimentado la Tierra en los ltimos aos (Anexo 1).
http://ciencialaultima.blogspot.com/2012/05/que-hay-de-cierto-entre-el-aumento-de.html
Los estudiantes observan el grfico y realizan una lectura e interpretacin del mismo. Luego
responden las siguientes preguntas: Qu representa el grfico? Por qu se viene incrementando
la temperatura en la Tierra?
El docente explica a los estudiantes que se trabajar la tcnica SQA que consiste en llenar en un
cuadro: Qu s, qu quiero aprender, que aprend (Anexo 2).
Para iniciar con el trabajo el docente plantea las siguientes preguntas:
-Cul es la temperatura ideal del planeta Tierra?

-Qu es el calentamiento global?
-Cules son los gases que generan el calentamiento global del planeta Tierra?
-Cules son las causas del calentamiento global?
-Cules son las consecuencias del calentamiento global?
Los estudiantes en equipos de trabajo dialogan sobre las preguntas y responden en un cuadro a
travs de la tcnica de SQA (Qu s, qu quiero aprender, que aprend) y lo socializan.
El docente presenta el tema de la sesin a los estudiantes, los aprendizajes que deben lograr y los
criterios que se van a evaluar.
DESARROLLO: 60 minutos
El docente presenta un video: Efectos reales del calentamiento global.
https://www.youtube.com/watch?v=spPID3B8LBM (Tiempo: 6.16 min)
Luego, los estudiantes observan y leen la infografa Clima alterado de su libro de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente de 2. Grado de Secundaria del Ministerio de Educacin (pp. 236 - 237).
El docente monitorea los equipos de trabajo planteando preguntas orientadoras que les permita a
los estudiantes encontrar las principales ideas.
A partir de estas informaciones, los estudiantes dialogan en sus equipos de trabajo y responden
nuevamente las preguntas iniciales en la columna qu aprend (completan el cuadro SQA).
Despus de un tiempo, un representante de cada equipo de trabajo socializa su trabajo y el

docente aclara y fija algunos conceptos.
Los estudiantes evalan y manifiestan los impactos de nuestras actividades en el planeta tierra y el
impacto del calentamiento global en la sociedad y en el ambiente.
CIERRE (10 minutos)
Finalmente, el docente plantea preguntas a los estudiantes:
-Podramos estar un da sin luz? Por qu?

-Podras estar una semana sin transporte? Por qu?
Los estudiantes presentan argumentos para defender el uso de los diferentes tipos de energa a
pesar que son conscientes que est matando a nuestro planeta tierra.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Investiga las causas y consecuencias del calentamiento global en tu localidad y las alternativas de
solucin.
Elabora en equipos de trabajo una infografa con la informacin recopilada.

EVALUACIN FORMATIVA
-El docente evala si el estudiante logra responder a las preguntas planteadas en el cuadro SQA.
-El docente evala la solidez de los argumentos que presentan los estudiantes respecto al uso de la
tecnologa, el calentamiento global y su impacto en el ambiente.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
-MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2. Grado de

Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.
-Video: https://www.youtube.com/watch?v=spPID3B8LBM Extrado el 22.07.15
-Imgenes:http://ciencialaultima.blogspot.com/2012/05/que-hay-de-cierto-entre-el-aumento-
de.html (Extrado el 22.07.15)
ANEXO 1
Extrado de: http://ciencialaultima.blogspot.com/2012/05/que-hay-de-cierto-entre-el-aumento-de.html el

da 22 de julio 2015.
ANEXO 2
PREGUNTAS QU S? QU QUIERO QU APREND?

SABER?
Qu es el calentamiento
global?
Cul es la temperatura
ideal del planeta Tierra?
Cules son los gases que

generan el calentamiento
global del planeta Tierra?
Cules son las causas
del calentamiento
global?
Cules son las
consecuencias del
calentamiento global?

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GRADO UNIDAD SESIN HORAS

El docente presenta una imagen sobre la representacin de la variacin de la temperatura que ha

Para iniciar con el trabajo el docente plantea las siguientes preguntas:

-Cul es la temperatura ideal del planeta Tierra?

El docente presenta un video: Efectos reales del calentamiento global.

https://www.youtube.com/watch?v=spPID3B8LBM (Tiempo: 6.16 min)

Despus de un tiempo, un representante de cada equipo de trabajo socializa su trabajo y el

CIERRE (10 minutos)

Finalmente, el docente plantea preguntas a los estudiantes:

-Podramos estar un da sin luz? Por qu?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Elabora en equipos de trabajo una infografa con la informacin recopilada.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

-MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2. Grado de

-Video: https://www.youtube.com/watch?v=spPID3B8LBM Extrado el 22.07.15

Extrado de: http://ciencialaultima.blogspot.com/2012/05/que-hay-de-cierto-entre-el-aumento-de.html el

PREGUNTAS QU S? QU QUIERO QU APREND?

Cules son los gases que

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