Tercer Grado - Ter
Tercer Grado - Ter
Tercer Grado - Ter
LA PALABRA
Las palabras pueden tener distintos o iguales significados segn el momento o situacin en la que se
utilice.
Ejemplos:
Fuego la llama destruyo el bosque
Llama
animal La llama de Juan muri envenenada.
Agrupa las palabras de acuerdo al nmero de slabas Flor, mucho, regla, sal, choclo, pan, calar, Lz,
Luis.
ESTRUCTURA DE LA PALABRA
La palabra est compuesta por slabas que estn formadas por vocales y consonantes.
M a r a
Ejemplo: tiene 3 slabas; 2 consonantes; 3 vocales
c v c v v
- mochila _______________________________________________________________________
- cuaderno _______________________________________________________________________
- puerta _______________________________________________________________________
- col
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- lapicero _______________________________________________________________________
- ta
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AGUDAS: Son aquellas palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la ltima slaba.
Ejemplos:
man, ceb, ciprs, comps, mandil, pared, arroz.
Escribe 10 ejemplos:
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_______________ ________________ ________________ ________________
_______________ ________________
GRAVES O LLANAS : Son aquellas palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la penltima slaba.
Ejemplos:
cuaderno, carpeta, chile, Hernndez, ngel, til
Escribe 10 ejemplos:
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_______________ ________________ ________________ ________________
_______________ ________________
ESDRJULAS: Son aquellas palabras que llevan el acento ortogrfico o tilde sin excepcin en la
antepenltima slaba.
Ejemplos:
Mecnica, pblico, jbilo, Fontico, hroe, areo
Escribe 10 ejemplos:
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AHORA TE TOCA !
HAZLO EN TU CUADERNO
HAZLO EN TU CUADERNO
1. Escribe 10 palabras agudas, 10 graves, 10 esdrjulas y 10 sobresdrjulas
Escribe 3 oraciones con palabras de cada clasificacin.
ro pa ra tn
pa tn s ba na
pe ri co en fer me dad
sor ti ja ca ri o
pe l ca no A m ri ca
Cordel
almacn
invento
telfono
joven
ftbol
alcaldesa
humano
Lgrimas
Silabeo las palabras y encierro en un crculo la slaba tnica; luego escribo el lugar en que se encuentran:
Pared _ _ pa- red _ _ ltima silaba
Pjaro _ _ _ _ _ _ _ _ _______
Semilla _ _ _ _ _ _ _ _ _______
Ltigo _ _ _ _ _ _ _ _ _______
Feroz _ _ _ _ _ _ _ _ _______
rboles _ _ _ _ _ _ _ _ _______
Capitn_ _ _ _ _ _ _ _ _______
Sbado_ _ _ _ _ _ _ _ _______
vivir ________ _______
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QU SABROSO PAN!
Usa tu lpiz y separa en slabas las palabras que se encuentran en los panes.
Recuerda:
Las letras que se pronuncian juntas forman una slaba.
RECORDANDO LO APRENDIDO
bicicleta bisabuel
o
bicolor bislaba
bicorne bilinge
bienio bisnieto
bimestre bizcocho
Todas las palabras que principien con bi, bis y biz, cuando significan dos o doble, se escriben
con b.
ANLISIS DE IMAGEN
En los siguientes cuadros escribe los mensajes que transmiten cada una de estas seales
DIA DE LA FAMILIA
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LA CANCIN PERUANA
La msica peruana tiene muchos representantes que destacan en diversos gneros de la cancin peruana.
En la realizacin de una cancin hay 2 personas importantes para que esta pueda ser producida.
En la COSTA se canta MSICA CRIOLLA, en la que se incluye valses, polcas, marineras y MSICA
NEGRA en la que se incluye festejo, lando, zamacueca, etc.
En la SIERRA se canta MSICA ANDINA en la que se incluye huaynos, mulizas, pasacalles.
En la SELVA las comunidades nativas y las poblaciones tienen sus canciones caractersticas, como
las pandillas. En la actualidad, los msicos peruanos tambin componen e interpretan otros ritmos
como: salsa, merengue, balada, bolero, rock, pop, etc.
TODOS VUELVEN
MI PER TODOS VUELVEN
(Csar Mir)
MI PER (Csar Mir)
(Manuel Taygada) Todos vuelven a la tierra
(Manuel Taygada) Todos vuelven a la tierra
Tengo el orgullo de ser en que nacieron,
Tengo el orgullo de ser en que nacieron,
peruano y soy feliz al embrujo incomparable
peruano y soy feliz al embrujo incomparable
de haber nacido en esta de su sol.
de haber nacido en esta de su sol.
Todos vuelven al rincn en que
hermosa tierra de sol. Todos vuelven al rincn en que
hermosa tierra de sol. vivieron
Donde el indmito Inca, vivieron
Donde el indmito Inca, donde acaso floreci
prefiriendo morir, leg a donde acaso floreci
prefiriendo morir, leg a ms de un amor.
ms de un amor.
mi raza la gran herencia Bajo el rbol solitario
mi raza la gran herencia Bajo el rbol solitario
de su valor. del silencio
de su valor. del silencio
Ricas montaas, hermosas cuntas veces nos pusimos
Ricas montaas, hermosas cuntas veces nos pusimos
a soar.
sierras, risueas playas, a soar.
sierras, risueas playas, Todos vuelven por la ruta
es mi Per Todos vuelven por la ruta
es mi Per del recuerdo,
Frtiles tierras, cumbres del recuerdo,
Frtiles tierras, cumbres pero el tiempo del amor
pero el tiempo del amor
nevadas, no vuelves ms.
nevadas, no vuelves ms.
ros, quebradas, es mi Per. El aire que trae en sus manos
ros, quebradas, es mi Per. El aire que trae en sus manos
As es mi raza, noble y humilde la flor del pasado
As es mi raza, noble y humilde la flor del pasado
su aroma de ayer,
por tradicin, su aroma de ayer,
por tradicin, nos dice muy quedo al odo
se ve rebelde cuando coactan nos dice muy quedo al odo
se ve rebelde cuando coactan su canto aprendido del
su libertad su canto aprendido del
su libertad atardecer.
atardecer.
Entonces poniendo Nos dice su voz misteriosa
Entonces poniendo Nos dice su voz misteriosa
alma, mente y corazn de nardo y de rosa de luna de miel
alma, mente y corazn de nardo y de rosa de luna de miel
rompe cadenas que es santo el amor de la tierra
rompe cadenas que es santo el amor de la tierra
aunque a la muerte vea llegar. qu triste es la ausencia
aunque a la muerte vea llegar. qu triste es la ausencia
que deja el ayer.
que deja el ayer.
ALGO SOBRE LA Y
Tienen el mismo sonido la letra II, como en llanta, lleno, grillito, llora, lluvia; y la letra y en yacer,
leyenda, playita, yodo y yuca.
BUSCANDO PALABRAS
2. Si no te da hambre,
anota diez palabras con
y intermedia: raya,
hoyo, mayo.
3. Cuntas palabras
puedes encontrar con la
y al final?
GATITOS EN EL ESPACIO
Al llevar a cabo cualquier trabajo, no olvides seguir las indicaciones que te den.
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TEXTOS NARRATIVOS
LEYENDA
EL HERMANO CODICIOSO
(Origen del venado)
Habitaban la misma casa dos hermanos: uno rico y otro pobre, con sus
respectivas mujeres e hijos.
Un da que el rico con muchos convidados festejaba el cortapelo de uno de
sus hijos, se asom el pobre.
Lo ve uno de los invitados y pregunta:
No es se tu hermano? Por qu no lo heces pasar?
Ese es un domstico
volo el pobre; lleno de afliccin por el desprecio que l hacia su hermano,
decidi abandonarlo y se fue como de costumbre en busca de chicash,
nico alimento con el cual sustentaba a su familia.
Detvose en la puna a descansar sobre una eminencia, lamentndose de su mala fortuna, cuando oye que
sta le hablaba, consolndolo e indicndole siguiera un camino que le conducira a una gran cueva, donde
encontr a un anciano venerable, el cual le dio una piedra, dicindole que se regresara con ella, sin
desprenderse nunca.
Caminaba de prisa, pero una noche lbrega le impidi proseguir su marcha; entonces busc refugio en una
cueva, para pasar la noche, con su piedra a las espaldas. Le era imposible conciliar el sueo por el hambre
y el pesar; nuevamente quejbase de su fatal destino cuando dormitado escuch este dilogo entre la
pea, la puna y la pampa.
Preguntndole la puna a la pea, por qu lloraba ese hombre.
- El pobre llora porque su hermano rico lo ha despreciado.
La pampa interroga por su parte:
- De qu se queja ese infeliz?
- De su hermano rico que lo tiene muerto de hambre responda la pea.
- Pues entonces yo le dar mazamorra de maz blanco.
- Y yo dice la cueva, -de maz morado.
- Y yo dice la pea -, de maz amarillo.
Despierta sobresaltado y se encuentra con tres ollitas, las que devor, procurando sobrar un poco de cada
una, para su familia. Y se qued profundamente dormido.
Al amanecer, disponase a continuar su marcha, pero le fue imposible levantar el atado por su enorme peso;
lo descubre, y no sin sorpresa nota que la mazamorra de maz amarillo se haba convertido en oro; la de
maz blanco en plata; y la de morado, en cobre.
Dej enterrada una parte y marchse contento a su casa, donde refiri a su familia lo que le haba
acontecido.
El rico, al descubrir que su hermano haba enriquecido bruscamente, lo acus de ladrn.
Para comprobar su inocencia, le cont todo lo que le haba sucedido; relato que no hizo sino despertar su
codicia, y esa misma noche se encamino a la cueva donde el anciano. Recibi la piedra y quedse
dormido. Le dio cuernos la pea; la pampa, pelos; y la puna, rabo. Al despertar qued completamente
transformado.
Lleg a su casa y su mujer, al desconocerlo, le ech los perros. Desde entonces en venado va huyendo por
las pampas y punas.
(Leyenda quechua)
Versin de Adolfo Vienrich
Comprensin
a. Por qu un hermano desprecia al otro?
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b. Te parece justa esa actitud? Por qu?
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c. Qu sucedi con el hermano pobre?
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d. Cmo reaccion el hermano rico al enterarse de la fortuna de aqul?
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e. Y qu sucede al intentar la misma suerte?
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f. Qu ideas provechosas podemos extraer de esta leyenda?
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MITO
EL ORIGEN DEL MAZ
Desde muy temprano. Los primeros hombres que aparecieron en Amrica se dieron a la tarea de
seleccionar y buscar plantas que, a la par que los sustentara, les templara el espritu. La quinua, la papa, la
coca fueron cultivadas observando estas normas.
El maz fue un caso especial. Los agricultores, en su preocupacin, porfiaban y desesperaban por descubrir
un alimento de ptimas virtudes.
De padres a hijos heredaban las secretas experiencias.
El Dios Kon, atento a los afanes de sus criaturas, decidi ayudarlos.
Una maana, cuando el Sol doraba los campos, en una parcela, un joven campesino se hallaba absorto
abonado, con sumo cuidado, una dbil plantita. El Dios surge de una sombra transformado en labriego:
- No te asustes, buen hombre dice Kon el atnito mancebo-. - He visto tus esfuerzos desde el principio de
las edades. Tratas de alimentarte sin sacrificar a las aves del aire, ni a las bestias del campo. Eso es bueno.
Ahora ests abonando esa plantita. Para ver si los frutos colman tus anhelos y el de tus antepasados. En
premio a tantos desvelos, voy a ayudarte.
Diciendo esto, extrajo de una bolsa una hormiga, una llama, un zorro, un guarango, un cndor y un puma.
Tom de la hormiga, una patita, de la llama, una gota de sangre; el zorro, una izca de su cerebro; del
guarango, una astilla; del cndor, una pluma; y del puma, unos pelos. Mezcl todo y lo visti en las
inmediaciones del tallito. A medida que lo hace, va diciendo, la sobriedad de la llama, la astucia del zorro, la
longevidad del guarango, como el cndor su pensamiento se eleve a las alturas y, en la guerra, sea bravo
como un puma.
Perplejo, el labrador contemplaba al Dios, rodilla en tierra, manipular como un simple mortal las cosas de
este mundo.
Al concluir dijo:
- Con el tiempo sabrs si obr bien o mal. Luego se torn sombra se esfum en el suave cristal de la
maana.
El campesino se siente orgulloso. La plantita, al percibir los efectos de la extraa composicin, comienza a
crecer colmada de frutos deliciosos que pronto se extendieron por toda la faz de la tierra. As naci el maz.
Versin de Fernando Valle Buenda
(Peruano)
Comprensin
a. Qu plantas cultivaban los antiguos pobladores de Amrica?
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b. Quin es el Dios Kon?
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c. Cmo se le aparece al campesino y qu le dice?
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d. Enumera tres comidas que se preparan en base al maz.
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HAZLO EN TU CUADERNO
EL DA DE LA PRIMAVERA
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POESA Y RIMA
Observo:
Aprendo
Un poema es una composicin en verso. En una poesa con mtrica, encontramos tres partes:
RIMA: Es la terminacin similar que presentan los versos en una estrofa. Puede ser:
Consonante: Cuando rima desde la ltima vocal acentuada. Ej. rosa, mariposa.
Asonante : Cuando riman solo las vocales. Ej. marrn, adis
PRACTICO
1. Creo dos estrofas ms para el poema anterior, solo debo cambiar algunas palabras en los
verbos.
Yo tenia un globo
de color
lo inflaba, lo inflaba
LA NIA DE GUATEMALA
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EL DIARIO PERSONAL
1. Observa y lee
Arequipa, 3 de marzo.
La fecha y el lugar donde se escribe:
2. Contesta:
a. Quin escribi el diario?
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b. Dnde lo escribi?
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c. A qu da pertenece el diario?
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Qu me paso hoy?
Fecha y lugar :
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Donde escribo :
Al Levantarme : Despus:
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Al Final :
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USO DE LA G Y J
Ayuda a cada palabra para que llegue con el gatito que le corresponde. Traza las lneas
con colores diferentes, para que no las confundas.
garza Gutirrez gota gama
Gmez Gustavo goma garra
gusto
gante
goza
gallina
gordo
gula
Con las vocales a, o y u, la letra g suena suavemente en: gato, goza, gusano.
Escribe, en los huesos que encontr "Magno", el significado de las palabras que estn junto a ellos.
ignorante
gneo
significado
segmento
fragmento
Como puedes apreciar, todas las palabras anotadas llevan la letra g al final de una
de sus slabas. Reptelas oralmente varias veces antes de escribirlas.
SORPRESA!
ANALIZANDO IMGENES
LAS DANZAS DE MI PAS
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CONOCIENDO LO
NUESTRO
APRENDEMOS A INVESTIGAR
Amiguito(a) averigua e
investiga una danza de
nuestro pas, luego
completa lo siguiente:
A) VESTUARIO:
VARN
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MUJER
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B) ORIGEN:
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C) COREOGRAFA:
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HAZLO EN TU CUADERNO
APLICANDO LO APRENDIDO
Investiga dos danzas y descrbelos siguiendo el esquema realizado en el libro.
Pega o dibuja las dos danzas elegidas.
EL COMBATE DE ANGAMOS
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ANLISIS DE IMAGEN
Analiza las siguientes cuadros y esculturas y escribe en los cuadros el mensaje que transmite
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EL KIRIGAMI
4 cm
2. Dobla en 4 el papel y reproduce las lneas punteadas que tiene en el siguiente paso.
3. Corta por la lneas punteadas. El corte debe empezar y salir por el mismo lado. Los puntos sealan el
inicio del corte. Las fechas sealan el final.
4. Desdblalo y te quedar as: Coloca sobre el tapete un lindo florerito para mam!
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DESCRIPCIN DE
LUGARES
Desde lo alto, ingresando por el lado del mar, advirti que la ciudad haba crecido un poco arriba y
muchsimo a lo ancho.
Las torres de las iglesias y sus campanarios eran ahora ms pequeos que los modernos edificios, y
por sobre huertas, ayer floridas, fundos de frutales y parras y an leguas de arena ondulada, se descubran
barrios residenciales, al sur y oscuras masas de chozas, al Norte y al Este.
ACTIVIDAD
Observa atentamente el lugar donde vives y luego realiza una breve descripcin a semejanza del
modelo anterior.
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Descripcin de personajes
Para describir a una persona se emplean adjetivos calificativos. Observa esta lista:
Aspecto Fsico
Estatura : pequeo, mediano, alto.
Rostro : alargado, redondo
Cabello : negro, castao, rubio, cano, entrecano
Ojos : negros, claros, marrones
Aspecto Psicolgico
Forma de ser : hablador, tmido, alegre, colrico, vivaracho, amable, carioso.
Mirada : serena, atenta, inteligente, viva, triste.
Otros rasgos : generoso, tacao, miedosos, valiente, desconfiado, enrgico
EL MAPA SEMNTICO
Observo y Leo:
LA CIUDAD DE LIMA
Enero de 1535; en este territorio se desarroll la cultura Lima. Actualmente su alcalde es Luis Castaeda
Losio.
Algunas costumbres que se conservan hasta hoy son: La Procesin del Seor De Los Milagros, comidas,
como los anticuchos y los picarones, tambin tenemos los bailes como la marinera limea.
Los lugares para visitar tambin son variados. Tenemos museos, como el Museo de Arte de Lima, Museo
de la Nacin y otros lugares como la Catedral de Lima, La Iglesia de Santo Domingo, La Alameda de los
Descalzos, La Alameda Chabuca Granda, El Cerro San Cristbal, El Puente de los Suspiros, La
FORMAS DE PRESENTACIN:
AHORA TE TOCA A TI !
UN CUENTO MARAVILLOSO
Leo el Texto
LA MONTAA DE CRISTAL
Haba una vez una montaa de cristal en cuya cumbre se levantaba un castillo de oro puro y, frente a
l, un manzano que daba solamente manzanas doradas.
Viva prisionera en ese castillo la princesa ms hermosa, esperando al prncipe que lograra subir la
montaa de cristal, cortar una manzana de oro y entregrsela. Cuando esto sucediera, el hechizo se
rompera y ella sera nuevamente libre.
Aunque muchos prncipes, nobles y caballeros de pases vecinos intentaban da tras da el ascenso,
todos resbalaban por la ladera de cristal y caan muertos al pie de la montaa.
La princesa estaba muy triste: en pocos das vencera el plazo de siete aos durante los cuales poda
ser liberada.
El ltimo da, se acerc a la montaa un joven leador muy decidido a liberar a la princesa. Traa en
su bolsillo las garras de un lince que haba hallado muerto en el bosque.
El muchacho, valientemente, comenz a trepar, clavando las garras en el cristal con todas sus
fuerzas.
A mitad de camino, el cansancio y la sed lo atormentaron a tal punto que se durmi, extenuado pero
aferrado fuertemente a las garras del lince.
Sali el guila y, al ver al muchacho inmvil en la ladera, lo dio por muerto. Se dirigi hacia l en un
vuelo rasante y lo tom con sus garras de los hombros. En ese momento, el muchacho despert y,
comprendiendo lo que suceda, se dej llevar sin hacer ni el ms mnimo movimiento. De pronto, en el
preciso instante en que el guila sobrevolaba la cima de la montaa mgica, el joven se aferr con
movimiento brusco de las patas del ave. El susto del guila fue tal que solt su presa y fue a perderse entre
las nubes, mientras el joven caa, sano y salvo, sobre las ramas ms altas del manzano.
Cort dos manzanas y se dirigi hacia el castillo. La enorme puerta estaba custodiada por un terrible
dragn. [...]
AHORA TE TOCA !
2. Contesta:
a) En qu consista el hechizo que afectaba a la princesa?
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5. Imagina y escribe. Por qu la princesa habr sido hechizada? Quin habr sido l o la culpable?
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Adquiero la tcnica
EL CUENTO MARAVILLOSO
Los relatos maravillosos nacieron en tiempos remotos y se conservaron en la memoria de la gente.
Por eso es que encontramos distintas versiones de un mismo cuento.
En los tiempos modernos, personas interesadas en difundir estos relatos orales los rescataron, los
recopilaron y los fijaron en la escritura.
Algunos de los escritores que recopilaron cuentos maravillosos fueron: Charles Perrault, los hermanos
Grimm y Hans Christian Andersen.
Las acciones. En estos cuentos, lo que Los personajes. suelen estar bien
importa es lo que pasa. Por eso en estos caracterizados. Los hay buenos (reyes,
relatos hay pocas descripciones. princesas, nias bellas, ...); malos,
codiciosos y soberbios (brujas, ogros,
Los personajes llevan a cabo diferentes
gigantes...). Tambin hay los personajes
acciones y atraviesan siempre una serie
que son valientes y los que son
de situaciones fcilmente reconocibles:
cobardes.
parten de la aldea para alcanzar una
vida mejor, se enfrentan con diferentes En estos cuentos, los buenos siempre
obstculos en el camino, luchan contra resultan premiados; en cambio, los
alguna adversidad (un animal, un malos resultan siempre castigados.
temporal, un enemigo)
AHORA TE TOCA !
1. La generacin de ideas. Selecciona uno de estos lugares que sirva de inspiracin para escribir un
cuento maravilloso.
es conveniente organizar tu
historia en acontecimientos
inicial, rudo y desenlace.
HAZLO EN TU CUADERNO
4. Presentacin. Escribe tu cuento modificando todo de la correccin e ilustra uno de los momentos ms
importantes del relato.
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Las danzas o bailes populares son parte importante de las festividades (muchas de ellas religiosas)
que tienen lugar en los pueblos, regiones y ciudades del Per. Los instrumentos musicales, el vestuario y la
espontnea coreografa, son los elementos caractersticos que hacen un baile diferente de los otros.
En Cusco se celebra la fiesta del Seor del Hielo o "Qoyllor Rit'i" en el mes de junio, en la cual
creyentes llegados de las zonas cercanas realizan un peregrinaje a pie, cumpliendo muchos una promesa.
Es la celebracin de la fiesta del "Corpus Christi", donde las danzas a menudo estn matizadas con actos
de penitencia, como el movilizarse hasta la inmensa cruz de flores rojas caminando de rodillas sobre la
nieve.
En Cajamarca son comunes las fiestas con el baile tpico llamado cachua, que se caracteriza por
movimientos suaves y lentos. Nazario Chvez, un erudito sobre costumbres de Cajamarca, dice que los
cajamarquinos le cantan a todo, y en sus versos improvisados resaltan el amor, la ingratitud, la patria, la
esperanza, el dolor.
De las muchas fiestas que se celebran en Puno, en donde dicen los conocedores existen ms de 300
danzas populares, hay una interesante expresin popular del baile: es la tradicional danza ritual aimara
conocida como "chaco", o cacera de vicuas para esquilarlas. Se inicia con una invocacin a los
antepasados (achachilas) y a los dioses tutelares de la tierra y los cielos (apus), pidindoles que la cacera
sea exitosa y abundante. En la parte siguiente, ellos acorralan a las vicuas para finalmente concluir la
fiesta capturndolas.
Realizaremos la tcnica de COLLAGE CON PAPEL DE SEDA, interesante por la transparencia del mismo.
MATERALES
Papel de seda de diferentes col8ores
Cola sinttica
Tijeras
Cartulina negra o blanca
APRENDO A DECLAMAR
SOY
CREATIVO
En este mes tan
especial aprendimos a
declamar
con clera
con alegra
con miedo
con pena
con sueo
AHORA TE TOCA !
EL VIENTO Y LA LUNA
El seor viento entre los
pinos canta a la luna.
Luego al instante del cielo
estrellado bajo la luna.
El seor viento entre los
pinos juega con ella a las
escondidas.
Tapndose los ojos dice el
seor viento a la luna, a las
dos por favor, ests vos?.
Y todas las estrellas mirando
se ren que el seor viento no
encuentre a la luna.
(Enrique Solano)
Voz de ngel, rosa recin
cortada, piel de rosa, un
ngel mirando el mar, crece
el brazo de una rosa por eso,
una estrella nia llora
ya encontr tu flor, ayer
mirabas demasiado el
parque, el nio cree que la
cebra es un animal, la cebra
es una jabn vegetal y la
rosa es un botn de ncar o
una golondrina pinzada en el
mar, el ngel solo.
(Carlos Oquendo de Amat)
Qu ser, qu es:
mientras ms grande,
menos se ve?
(La oscuridad)
Todos me pisan a m,
pero yo no piso a nadie;
todos preguntan por m,
yo no pregunto por nadie.
(El camino)
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EL VERBO
Observa:
No te Olvides
VERBO = ACCIN
- camino
- cantas
- escribimos SON VERBOS CONJUGADOS
- comen
- pintan
Qu es un verbo conjugado?
Complete el cuadro
Pronombres
VERBOS CONJUGADOS
personales
T Cantas
El
Nosotros
Ustedes
Ellos
NO TE OLVIDES!
Verbo
regar asomar Corregir borrar sumergir
Tiempo
EL MODO VERBAL
Observo y lee:
- La expresin del seor Rosales,
seala un hecho
real
Expresa un orden.
- Frente a la realidad del jardinero Prez, el seor Rosales expresa el mensaje de tres diferentes
modos:
REGAR CULTIVAR
1. Tu no me _________________ a tu fiesta
Invitar 2. No aceptar aunque me _________________ maana.
3. No me _________________ a tu fiesta.
En ti se sintetiza toda la
historia humana, eres heredero
de toda la sabidura hasta hoy
acumulado en el ri de la
creacin , demustrate a ti
mismo y al mundo que eres un
autentico hijo de Dios.
DA DE LA BIBLIOTECA NACIONAL
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HAZLO EN TU CUADERNO
COMPRENDIENDO EL SIGNIFICADO DE
LA LECTURA
EL CAMINO
La lupa, fue Germn, el tioso, quien la llev a la escuela una maana de
primavera.
Con la lupa de Germn, El tioso, hicieron aquella maana toda clase de
experiencias. Roque el Moigo, y Daniel el mochuelo, encendieron,
concentrando con ella los rayos de sol, dos defectuosos pitillos de follaje de
patata. Despus se analizaron mutuamente las cicatrices. Luego, se miraron los
ojos, la lengua y las orejas y , por ltimo, se cansaron de la lupa y de las
extraas imgenes que ella provocaba.
Fue al cruzar el pueblo hacia sus casas, de regreso de la escuela, cuando
vieron el gato, enroscado sobre el plato de galletas, en un extremo de la vitrina.
El animal ronroneaba voluptuoso, con su negra y peluda panza expuesta al sol,
disfrutando de las delicias de una clida temperatura.
Nadie es capaz de sealar el lugar del cerebro donde se generan las
grandes ideas. ni Daniel, el mochuelo, podra decir, sin mentir, en qu recndito pliegue naci la ocurrencia
de interponer la lupa entre el sol y la negra panza del animal. La idea surgi de l espontnea y como
naturalmente. Algo as como fluye el agua de un manantial. Lo cierto es que durante unos segundos los
rayos del sol convergieron en el cuerpo del gato formando sobre su negro pelaje un lunar brillante. Los tres
amigos observaban expectantes el proceso. Vieron como los pelos ms superficiales chisporroteaban sin
que el bicho modificara su postura soolienta y voluptuosa. El lunar de fuego permaneca inmvil sobre su
oscura panza. De repente brot de all una tenue hebra de humo y el gato dio, simultneamente un
acrobtico salto acompaado de rabiosos maullidos:
- Marramiauuuu!! Miauuuuuu!!
Sin acuerdo previo los tres amigos echaron a correr.
MIGUEL DELIBES
AHORA
AHORATE
TETOCA
TOCA ! !
Responde:
1. Quines son los principales personajes de la historia?
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2. Cul es el problema de al historia?
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3. Qu fue lo que llev el tioso a la escuela?
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4. Cul era el apelativo de Daniel?
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5. Crees que los nios saban lo que iba a sucederle al gato? Por qu?
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EL DEBATE
DIVERSAS OPINIONES
DIVERSAS OPINIONES
Cuando dos o ms personas expresan opiniones opuestas en relacin a un tema, surge el debate.
Algunos creen que debatir es sinnimo de discutir. Vamos a presentar un cuadro para hacer una
comparacin entre lo que es y no es debate.
En un debate debes
tener presente que:
AHORA TE TOCA !
1. Busca en los diferentes peridicos noticias que se puedan debatir, elige uno de ellos y pgalo
2. Realiza un cuadro donde coloques tus puntos de vista, sean estos a favor o en contra.
CRISTBAL COLN
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ANLISIS DE IMGENES
RESPONDE EN TU CUADERNO
HAZLO EN TU CUADERNO
EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Son textos que tienen como finalidad debatir ideas u opiniones. Su objetivo es persuadir, convencer.
Todo texto argumentativo presenta una tesis (idea o ncleo fundamental, argumentacin para rechazar o
aprobar conclusiones)
Tenemos:
- Artculo de opinin
- Editoriales
- Sermones
- Debates
La funcin que predomina es la apelativa.
AHORA TE TOCA !
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Me han dicho
que has dicho un dicho,
un dicho que he dicho yo,
ese dicho que te han dicho
que yo he dicho, no lo he dicho;
y si yo lo hubiera dicho,
estara muy bien dicho
por haberlo dicho yo.
CUENTO:
LOS CIEGOS Y EL ELEFANTE
rase una vez seis hombres del Indostn, muy inclinados al estudio. Aunque todos ellos eran ciegos,
quisieron ir un da a conocer al elefante. Queran cerciorarse por la propia observacin de cmo era el
animal.
Acercse el primero de ellos al elefante. Viniendo su mano a dar contra uno de los anchos y duros
costados del animal, al punto exclam lleno de sorpresa: -caramba! no es el elefante como una pared?
El segundo palp uno de los colmillos, y dijo: -Ah! Qu tenemos aqu tan redondo, fino y resistente?
bien clara esta la cosa: esta maravilla de animal! Se parece mucho a una lanza!
El tercero se acerc al animal, y acertando a tomar entre sus manos la movediza trompa, asegur
muy formal: - No hay duda, el elefante es muy semejante a una serpiente!
El cuarto extendi ansiosamente la mano y toc al animal cerca de la rodilla. En seguida exclam: -
bien claro est a lo que este famoso animal se parece: es muy semejante a un rbol
El quinto que por casualidad le toc la oreja, dijo: - Hasta el hombre ms ciego puede decir a lo que
ms se parece; niegue el hecho quienquiera, este elefante es como un abanico.
El sexto extendi la mano para tentar al animal. Vnole a ella la pequea cola, y no pudo menos que
exclamar: - ya lo creo; el elefante se parece mucho a una cuerda!
As es que los seis hombres del Indostn estuvieron discutiendo largo rato entre ellos. Por ms que
gritaban no podan llegar a ninguna conclusin, pues cada uno estaba seguro de que su propia opinin era
la verdadera. Y si bien parcialmente todos tenan razn, no obstante todos estaban equivocados en sus
afirmaciones.
AHORA TE TOCA !
1. Lee y responde
Qu valores da a conocer la lectura? Nmbralos.
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HAZLO EN TU CUADERNO
LA HISTORIETA:
Recuerda que narrar una historieta es contar en forma ordenada hechos que ocurrieron, utilizando las
expresiones como: Habr una vez, entonces un rato, fue entonces; finalmente
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TERCER GRADO 273
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249 COMUNICACIN INTEGRAL
Glosario:
Minga : En la colectividad agrcola aguaruna tambin se refiere al ayni.
Ayni : Trabajo colectivo, gratuito y recproco entre los habitantes de un pueblo, que se realiza an en
algunas comunidades de nuestro pas.
Masato : Bebida hecha a base de pltano.
HAZLO EN TU CUADERNO
TEXTOS NARRATIVOS
Son textos que relatan hechos reales o imagnanos de personas en un tiempo y espacio
determinado. Tenemos:
- Novela
- Cuento
- Noticia
- Reportaje
- Crnicas, etc.
- Conversacin oral, etc
AHORA TE TOCA !
Una tarde, al principio de verano, un nio haba visto un lindo gatito en la vereda de su casa. Se sent a su
lado y empez a acariciarle el lomo con mucho cario. El gato empez a hacer: " rum-rum".
rum-rum". Not la alegra
del gato y observ que sus bigotes se iban poniendo cada vez ms duritos como si fueran de alambre casi.
De repente el chiquito tena unas ganas brbaras de tomar un rico helado, se qued pensando en voz
alta qu helado le gustara, y con qu ganas se lo comera. No bien acab de pensar eso, oy una campana
y alguien diciendo:
Heeeladerooooooooo...
Lo vio aparecer en su triciclo con techo para el sol, el nio no poda creer sus ojos. Qu pena que no
tengo ninguna monedita! ... dijo. Al terminar de decirlo, sinti en el bolsillo de su pantaln cmo iban
cayendo dentro unas moneditas. Qu alegre se puso!
Seor, seor ... llam al heladero, quiero un helado de chocolate y limn, por favor, le pidi muy
atolondradamente. Bueno, bueno, calma que no voy a desaparecer, aqu tienes, son cinco moneditas ... le
dijo el heladero. Puso una al lado de la otra las cinco moneditas, dicindole gracias se fue muy contento
hacia donde estaba el gato.
Comi su helado al lado del minino, hasta que la campana de la iglesia le avis que era hora de ir a
su casa, le dio una ltima caricia y un besito al gato antes de correr hacia su casa.
Enseguida apareci otro nio, con las manos en los bolsillos y refunfuando al caminar. Al ver al gato
se lo qued mirando, pero alguna cosa mgica hizo que se agachara a acariciarle la espalda. Cuando
empez a sentir el ronroneo del gato pens en voz alta:
Todo me sale mal!, estoy harto de hacer los deberes y que me quedan todos borroneados, las sums
no me salen nunca, me quedo dormido con el libro de lecturas, y la seorita esta siempre enojada conmigo.
Ufa!
Al gatito se le empezaron a endurecer los bigotes y el nio poco a poco comenzaron a llegarle
canciones de cuentas:
2+2=4
4+2=6
6+2=8
8 + 8 = 16
Mir al gatito, que ya casi tena normal los bigotes, y le dio un besito, y se fue a su casa, a terminar de
hacer los deberes, cantando sumas en un trote alegre y feliz.
Poco le dur esta satisfaccin al gatito, porque vena otro nio con mucho mal humor, pateando una
lata hasta que sin darse cuenta la lata termin cayendo en el rabo del gato, y ste dio un terrible
MIAAAAAU...
El nio se asust, y pas de espaldas pegado al cerco, tratando de no acercarse al gato. El gato mir
derechito a los ojos del nio, y de una manera muy gatuna le dijo que no era un gato malo, solo que esa era
la nica manera que poda decir Ay! y que le hicieran caso. El nio se fue agachando poco a poco, estir
su mano en direccin al gato, el gatito vino a olerle las puntas de los dedos y cuando acabara de hacerlo, le
hizo una caricia entre las orejas. Despus hasta la espalda y muy suavecito le acarici el rabo como para
componer el latazo que le haba dado. El gato se haba sentado muy recto con las manitos muy juntas y
perfectamente simtricas. El ronroneo era ms fuerte todava porque ahora tena que devolver el buen
humor al chiquitn. Los bigotes fueron muy despacio hacindose mgicos, tan despacio que nadie se dio
cuenta.
Lo primero fue un gran suspiro, y despus todo tena otro COLOR,
COLOR, las cosas parecan ms lindas y
los rboles ms verdes, el nio sonrea ahora. Un poco ms all vio el monopatn de su amigo, decidi que
mejor lo llevaba y de paso traera a su amigo para mostrarle al gato.
El gato estaba ya algo cansado de tanta magia, y con la cantidad de nios que haban en ese barrio
no parara ni en una semana, as que hop! trep al rbol ms cercano y se puso a descansar.
Como a la hora de aquello, llegaron todos los amiguitos del gato, ms el dueo del monopatn, cada
cual se puso a contar su historia del gato, y todos estaban encantados, el del helado estaba feliz, el de los
deberes pudo hacerlos todos sin problemas, y el del mal humor estaba chistoso y alegre, pero, claro dnde
estaba el gato? se preguntaron todos. El dueo del monopatn mir hacia arriba y all lo descubri, al gato
de los bigotes mgicos.
A la entrada del __algico, vimos unas __bras muy gra__osas. Una do__na de mosquitos comen__ron a
__mbar __rea de una __rra que pa__da dorma. Caminamos entre los __ruelos para as llegar a la __na de
las aves __ncudas; ah vimos a una __gea y a las avestru__s. Un hermoso pjaro a__I comen__ a cantar
entre los rboles.
Despus, comimos un sabroso dul_ de calaba_ con a_car. Al regresar a la escuela hi_ms una composi_n
sobre nuestra visita.
HAZLO EN TU CUADERNO
EL CAPITN K
LA TRAMPA
COMPARACIONES
" Los robles lloraban como dos nios.
Voz de cristal.
IMGENES
(visuales) Tus pupilas ciegas / ven las riberas de los grandes lagos.
(Auditivas) Por lo lejano olivos / amoroso canto de caramillos
(Auditivas y Tctiles)
Voz de ngel,. Rosa recin cortada piel de rosa..
PERSONIFICACIONES
- Sueas viejo elefante, casi ciego
- El seor viento entre los pinos dice
- Tapndose los ojos / dice el seor viento
- La danza de las horas
En la personificacin
Se otorgan caractersticas propias del ser humano a
diferentes elementos:
Ejemplo:
suea elefante
llora estrella
QU ES EL GATO? QU ES EL MARIPOSA?
El gato ______________________
es una gota
de tigre ______________________
______________________
QU ES EL ELEFANTE? ABRIL
________________________ _____________________________________
_
___________________
_____________________________________
_
_______________________
AGOSTO DICIEMBRE
Agosto vuela _____________________________________
_
con su camisa de papel
y su corazn
de brisa
_____________________________________
_
(Gloria Daz)
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
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LOS CANGREJITOS
los cangrejitos guerreros
por la tierra y por el mar.
Soldaditos en la arena,
Marineros en el mar.
(Fernando Lujn)
Grano de maz
Jorge Carrera Andrade Sinfona pequea
(Ecuador) Eunice Odio
Todas las madrugadas, (Costa Rica)
Cascabel,
en el buche del gallo
cascabeln,
se vuelve cada grano de maz
para que
una mazorca de cantos.
duerma
el lebrel
la luna pone un cojn,
campann,
campanera,
Despus de la lluvia la noche roba un ropn
Alfredo Espino para vestirse de da,
(Honduras) violoncn,
Por las floridas barrancas violoncelo,
pas anoche el aguacero el sol deja su pauelo
a amaneci el limonero y se lleva su espadn,
llorando estrellitas blancas. campanoln,
Andan perdidos cencerros campanada,
Entre frescos yerbazales, el pjaro cantarn
Y pasan las invernales se bebe la madrugada.
Neblinas, borrando cerros
Produce tu poema
es un concierto nocturno.
elefante.
Produce creativamente
COMPARACIONES
Una flor es como ______________________________________________
Mi libro parece ______________________________________________
El sol semeja ______________________________________________
Nuestras casas son ____________________________________________________________
Mi amigo es ____________________________________________________________
Tu nombre ____________________________________________________________
IMGENES
Visuales:
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___________________________________________________________________________
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Auditivas:
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HIPRBOLES
Sobre un ro ________________________________________________________________
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Sobre un rostro:
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CLASES DE SUJETO
3. Subraya los modificadores directos de las oraciones siguientes; luego, escrbelos sobre la lnea de la
derecha, conforme indica el primer ejemplo:
A. Mi to gordo vive en Huaral. M.D. de sujeto: Mi - gordo._________
B. Un hombre triste se enflaquece. M.D. de sujeto: _____________________________
C. Una nia estudiosa triunfa. M.D. de sujeto: _____________________________
D. Este burro flaco morir pronto. M.D. de sujeto: _____________________________
4. Las palabras de los recuadros son modificadores indirectos; ubcalos donde corresponde:
de barrio de de Julin de
Holanda becerro
LA NUBECITA VIAJERA
En el medio de un cielo muy azul, haba una nube muy jovencita, regordeta, blanqusima, que tena
muchas ganas de pasear por los mundos, de conocer un poco esos lugares tan lejanos que hay por todos
esos cuadraditos de abajo.
Se puso a llamar a su amigo:
Vieeeeeeennnnntooooooooooo, veeeeeeen, dijo con la voz mas fuerte que pudo.
Al ratito vino alegremente dando mil vueltas preguntndole que quera. La fue soplando
arremolinadamente divirtindose mucho ya que pareca que la estaba centrifugando.
As no!Que me mareo!, le dijo la nube al viento.
Y cuando las nubes se marean llueven, empez a llover como loca la pobre, tanto que termin
siendo un pequeo lago. Estaba bastante enojada la nubecita, porque adems haberse mareado ahora
estaba anclada a la tierra en forma lquida, no podra moverse mas de ah. Empez a hacer muchas olitas, a
hacer olas grandotas que volvan otra vez a reunirse con el resto del agua. Tanto se agit que se agot y
empez a transpirar a chorros, adems el calor del suelo hizo que transpirara y se evaporara, tanto que al
rato no quedaba mas ni una gota de agua en el suelo, se haba vuelto al cielo tan blanca, gordita y joven
como era.
Buf, buena me la hizo este viento loco, dijo sacudindose un poco.
Decidi que mejor se las arreglaba solita para moverse por su cuenta, hizo plaf y le salieron dos
patitas, despus hizo Plif y le salieron dos bracitos, as podra caminar y agarrar cosas si quera. Por uno de
aquellos horizontes haba una lluvia con sol, hacia all se dirigi alegre y feliz. Cuando lleg pidi permiso
para pasar entre las nubes que estaban contndose toda clase de historias, chismes y bromas. Cmo se
divirti cuando vio el arco iris, se acerc a el y empezaron a hablar.
Hola nubecita, quieres deslizarte por algn color mo?, le pregunt muy amable el arco iris. Uy si!
Me encantara!, pero.... no me voy a caer? no me voy a hacer dao?, le dijo la nubecita. No, te agarras
bien de un color y despus te dejas llevar por este hasta el suelo, pero ten cuidado con el aterrizaje, le
advirti el arco iris.
Se sent sobre el rojo, le pareca un color de lo mas raro y divertido, tanto azul por todos lados era
ya suficiente para ella. Se agarr fuerte..
A la una... a las dos... y a lasssss tressss...... ,dijo la nubecita deslizndose muy rpidamente hacia
abajo.
Iba muy rpido ya le estaba ardiendo un poquito el trasero de tanto bajar.... al ver que ya casi se
terminaba la bajada no saba muy bien qu hacer... entre tanto pensar se le acab el arco iris e hizo pum-
pum-pum, contra el suelo, diciendo tres fortsimos Ay Ay Ay.
Mientras iba subiendo camino al cielo se frotaba el trasero y le agradeci al arco iris. Un poco mas
all se oan unos truenos, al llegar a ese lugar la nubecita encontr a unas cuantas nubes grandotas,
gordotas, y muy mayores que estaban probando puntera con los relmpagos. Las observ como lo hacan,
y le diverta mucho as que les pidi si poda ella tambin probar. Se rieron mucho todas, dicindole que ella
era muy blanquita, chiquitita, y joven para poder hacer eso. Se juntaron dos y tiraron un relmpago
tremendo, haciendo mucho zig-zag y mucho Trua-a-a-a-AAAAmmm. La chiquitina se senta mas chiquitita
todava y se fue poniendo de repente un poco gris, sac un relmpago, lo tir con fuerza, tanto que se
qued dando vueltas como un trompo, pero el ruido fue un tmido Trua- a- j cortito, y rpido. Las dos nubes
que haban tirado uno tan grande recin, se pusieron a cada lado de la nubecita, y la ayudaron a tirar el
relmpago mas largo zigzagueante y ruidoso de esa tarde.
Qu contenta estaba!
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TRANSFORMACIN DE UN CUENTO A
GUIN TEATRAL
EL MURCILAGO OLVIDADIZO
Pueeess, nada, no s a dnde tengo que ir, no s con quin tengo que quedarme, unos pajaritos me
dijeron que yo soy un mur..un murci.. un murciano... y que tengo que estar despierto por la noche... y bueno
aqu estoy, le respondi con una sonrisita.
Noooo, no eres un murciano, eres un murcilago, reptelo, le corrigi la lechuza amablemente.
Murcilago, no, murciligui, noooo... mur-mur-cie-la-to, ya esta! ahora me sali, dijo triunfal el
murcilago.
No, no, no.... es mur-cie-la-GO, dijo la lechuza, y adems tu has de volar, con tus propias alitas, hacia
la luz, hacia all, aquellas cositas que vuelan bajo ese poste de luz son tambin murcilagos, como tu.
Mur-cie-la-GO, ahora s me sali, que bieeeen! pero, cmo se hace eso de volar?, le pregunt
mirndola pestaando mucho.
La lechuza le mostr como se haca para volar dando una vuelta y cuando se sent otra vez en su
rama le dio un empujoncito, casi se cae pero el reflejo lo ayud y empez a volar y volar y volar, vol hasta
la lechuza y le dijo gracias y se march hacia la luz del poste.
All revolote sin mucha conviccin, para arriba y para abajo, para todos lados, sin tener mucho
cuidado, hasta que se quem un poquito con la luz. Uy como chill! Otro murcilago pequeo lo socorri, y
le dijo que tuviera cuidado, que ser murcilago no significa que no te quemas con la luz.
Empezaron a hacerse amiguitos as que el murcilago que saba todo muy bien le propuso jugar una
carrera hasta la torre de la iglesia, le seal donde estaba...
Preparadoooos..... liiiiistooos..... YA!, dijo muy espabilado volando muy rpido hasta all.
El murcilago olvidadizo no tena ni idea de qu haba que hacer, as que se fue volando en zig-zag y
para arriba y abajo, parece ser que le costaba bastante ir en lnea recta....
Cuando el otro murcilago, que ya haba llegado, vio como vena, se agarraba la pancita de la risa
que le daba, le dio tambin un poquito de pena y volvi a ayudarlo.
Pero... Qu haces!?, le pregunt aguantando la risa.
Uf... Uf... Uf.... que cansado es hacer de murcilago, por qu has vuelto?, le pregunt bastante
cansado.
Para mostrarte cmo puedes volar mas fcilmente y sin cansarte tanto, mira, as...
Ah!!! Pero, as es mucho mas fcil!, exclam saliendo disparado para la torre y dejando al otro
atrs.
Cuando llegaron se pusieron a descansar un ratito, despus el murcilago sabio le explic al
olvidadizo que si quiere dormir tiene que colgarse de sus patitas y taparse todo con sus alitas, que l iba a ir
ahora con su mam y toda su familia para dormir, lo invit a quedarse con ellos si quera.
Toda la familia estaba ya colgada para dormir, y la mam murcilago lo regao por llegar tarde, pero
cuando su hijito le cont la historia del murcilago olvidadizo, hacindole una caricia a los dos les propuso
ponerse a dormir.
As encontr una familia que lo cuid, y ense todas las cosas de los murcilagos, para ser un
murcilago sabio tambin.
LA PROPAGANDA
___ Son suaves y cmodos. ___ No usen a los animales. __ Que vote por l.
___ Llegaras temprano a todas ___ Que todas vayan al circo.
partes.
___ Que solucionar mis
___ Son super baratas. problemas.
___ Proteger a los que asisten a
los circos. ___ Que es sincero.
b. _____________________________________________.
c. _____________________________________________.
(La estampilla)
Una casita con dos ventanitas.
Si la miras, te pones bizco.
(La nariz)
Vestidos de negro,
venan dos caballeros;
uno al otro le deca:
Yo primero! Yo primero!
(Los zapatos)
DULCE DE TIRAS
Para los confiteros, la cscara de naranja tiene un gran valor, as
como la pulpa de esta fruta, porque con ella preparan sabrosos
dulces.
Cortan las cscaras en delgadas tiras y las hierven en agua.
Luego de escurrirlas, cuecen las tiras en jarabe azucarado.
Despus las colocan encima de una red para secarlas.
Cuando se enfran las revuelven con azcar o las sumergen en
chocolate, colocndolas en cajas, listas para venderlas en
confiteras.
2. Escribo en los espacios en blanco las preposiciones que corresponden, puedo repetir si es necesario.
Una fresca tarde _________ verano, sal _________ paseo _________ el campo cubierto _________
hierbas. Era muy temprano y el roco todava brillaba _________ las hojas.
Preposiciones y conjunciones
Preposiciones y conjunciones
Nio:
No vaciles.
Ser tu gua.
Descubrirs en mis pginas radiantes la belleza de los grandes pensamientos; te deleitars con los
personajes y te hars amigo de los sabios.
Y juntos los dos, unidos para siempre, iremos felices por la senda amando la verdad.
(peruana)
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COMUNICACIN INTEGRAL
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329 TERCER GRADO
COMUNICACIN INTEGRAL
Converso y reflexiono:
1. Qu observo en la imagen?
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331 TERCER GRADO
COMUNICACIN INTEGRAL
Observo las siguiente imgenes y escribe lo que nos quiere comunicar al costado con un juicio de valor
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ARTESANA PERUANA
EL C O N TA C TO C O N EL A RTE
L A A R T E S A N A P E R U A N A
L a a r t e s a n a e s u n a d e la s R e c u e r d a s ie m p r e q u e e l
m a n i f e s t a c i o n e s c u lt u r a le s d e a r t e s a n o e s u n t r a b a ja d o r
n u e s t r a p a t r ia . m a n u a l, e s d e c ir , q u e e j e r c it a
s u o fi c i o c o n la m a n o
HAZLO EN TU CUADERNO
2. Busca imgenes sobre artesanas de nuestro valle y pgalo en tu cuaderno, luego descrbelo.
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COMUNICACIN INTEGRAL
NAVIDAD
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