3 Aplicaciones de IEA
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de Instalaciones de Frío,
Climatización y Producción de Calor
CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO
FORMACI‡N PROFESIONAL A DISTANCIA
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Unidad
Aplicaciones en
Sistemas de Frío y Calor
MÓDULO
Instalaciones Eléctricas y Automatismos
Título del Ciclo: TÉCNICO EN MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DE FRÍO,
CLIMATIZACIÓN Y PRODUCCIÓN DE CALOR
Título del Módulo: INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMATISMOS
Dirección de la obra:
Alfonso Gareaga Herrera
Antonio Reguera García
Arturo García Fernández
Ascensión Solís Fernández
Juan Carlos Quirós Quirós
Luis María Palacio Junquera
Manuel F. Fanjul Antuña
Yolanda Álvarez Granda
Coordinación de contenidos del ciclo formativo:
Javier Cueli Llera
Autor:
Javier Cueli Llera
Coordinación:
Javier Maestro del Estal
Monserrat Rodríguez Fernández
Equipo Técnico de Redacción:
Alfonso Fernández Mejías
Ramón García Rosino
Luis Miguel Llorente Balboa de Sandoval
José Manuel Álvarez Soto
Estructuración y desarrollo didáctico:
Isabel Prieto Fernández Miranda
Diseño y maquetación:
Begoña Codina González
Sofía Ardura Gancedo
Alberto Busto Martínez
María Isabel Toral Alonso
Colección:
Materiales didácticos de aula
Serie:
Formación Profesional Específica
Edita:
Consejería de Educación y Ciencia
Dirección General de Formación Profesional
Servicio de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente
ISBN: 84-690-1472-2
Depósito Legal: AS-0592-2006
Copyright:
© 2006. Consejería de Educación y Ciencia
Dirección General de Formación Profesional
Todos los derechos reservados.
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3 Aplicaciones en
Unidad
Sistemas de Frío y Calor
Sumario general
Objetivos ............................................................................................ 4
Conocimientos ..................................................................................... 5
Introducción......................................................................................... 6
Contenidos generales............................................................................ 6
Notas ................................................................................................... 37
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Módulo: Instalaciones Eléctricas y
Automatismos
Objetivos
Relacionar los símbolos que aparecen en el esquema con los elementos reales.
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CONCEPTOSS
• Interpretación de esquemas.
• Adopción de las medidas necesarias para comprobar los distintos montajes y loca-
lizar posibles averías reales o simuladas en el montaje realizado: conexiones erró-
neas, bobinas cortocircuitadas, etc.
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Módulo: Instalaciones Eléctricas y
Automatismos
Introducción
Contenidos generales
En esta unidad didáctica hemos resuelto una práctica para que veas el tipo de contenidos
conceptuales y de procedimientos que deberías conocer y adquirir antes de acudir al
taller, para que de esa forma puedas aprovechar el tiempo convenientemente. Te ani-
mamos a que intentes resolver, en la medida de lo posible, las distintas prácticas de una
forma similar a como nosotros hemos resuelto la práctica 1. Para ello te proponemos que
sigas el guión que aparece en la memoria de prácticas siguiente:
• Título de la práctica.
• Memoria de funcionamiento.
• Prueba objetiva.
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Unidad
Sistemas de Frío y Calor
Consideraciones previas
En lo sucesivo te proponemos una serie de prácticas para que las montes en el taller ma-
nipulando y seleccionando convenientemente los distintos aparatos que intervienen.
Asimismo, deberás realizar las pruebas oportunas y comprobar que el funcionamiento
del circuito que has montado se ajusta a los planos facilitados en cada una de ellas.
Para que te familiarices con los distintos aparatos te mostramos un almacén virtual en el
que podrás seleccionar aquellos que necesites en cada una de las prácticas.
Unidad
Sistemas de Frío y Calor
∑Debes tener en cuenta que es posible que en el taller tengas algún aparato de
otro fabricante y que por tanto tendrá un aspecto diferente del que nosotros te
hemos presentado, pero la función que realiza será la misma!
Ejemplo
• www.schneiderelectric.es
• www.danfoss.com/spain
• www.ecopeland.com
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Módulo: Instalaciones Eléctricas y
Automatismos
Una de las prácticas más sencillas que se pueden realizar como aplicación
en los sistemas de frío y calor es la de una unidad condensadora para una
cámara de temperatura positiva.
Técnico en Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Frío, Climatización y Producción de Calor
Las figuras siguientes muestran los esquemas eléctricos de fuerza y control de una unidad
condensadora con compresor abierto y motor trifásico para una cámara de temperatura
positiva. A partir de ellos, el procedimiento que se seguirá para realizar la práctica es:
Indicar las pruebas que realizarías para comprobar que el circuito se ha cableado
correctamente y funciona de la forma adecuada. (Este paso se realizará en el taller).
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Lista de materiales
Para elaborar la lista de materiales hay que identificar, previamente cada uno de los sím-
bolos que aparecen en los esquemas de mando y fuerza, asociándolos con los dispositi-
vos que representan, tal como se muestran en las imágenes siguientes.
Los dispositivos que representan cada uno de los símbolos del circuito de fuerza, se indi-
can en la figura siguiente.
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La lista de materiales utilizados en los esquemas anteriores pueden servir para realizar
una tabla en la que se recojan los distintos elementos con su marca, la denominación, el
fabricante y la referencia del mismo según dicho fabricante.
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La tabla siguiente recoge la lista de los materiales del cuadro eléctrico empleados en esta
práctica referida a la cámara de temperatura.
Bloque de contactos
F2 Telemecanique GV2-AD0110
auxiliares
Disyuntor magnetotér-
F1 mico para circuito de Telemecanique GB2-CD06
mando F+N
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Automatismos
En lo sucesivo aparecen las partes del catálogo que se ha utilizado para esta práctica,
pero ten presente que el catálogo completo del que se obtuvo la información tenía más
de 1.000 páginas. Por tanto, debes ≈bucear∆ en los catálogos ya que además encontrarás
en muchos casos información muy valiosa.
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Automatismos
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Los interruptores selectores se pueden elegir de forma completa como el caso anterior o
bien cabe la posibilidad de elegir de forma independiente la base, el bloque de contactos
y la cabeza del selector, tal como se indica a continuación.
Por otra parte, esta figura muestra la selección de una cabeza para interruptor selector.
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Plano de bornes
Para dibujar el plano de bornes debes recordar que se conecta al bornero todos los ele-
mentos que se encuentran fuera del armario eléctrico, así como la alimentación de en-
trada o acometida. En nuestro caso tenemos: motor trifásico de la unidad condensadora,
presostato combinado B1, termostato ambiente B2 y válvula solenoide KA1.
Funcionamiento de la instalación
El circuito de fuerza del motor de la unidad condensadora que arranca de forma directa
está compuesto por los siguientes elementos con las funciones que se indican:
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Automatismos
El circuito de mando consta de los siguientes elementos con las funciones que se indican:
Un interruptor marcha √ paro (S1) que permite la conexión o desconexión del cir-
cuito y debe encontrarse cerrado para que el circuito pueda funcionar.
B1. Este método de parada del compresor se denomina ≈paro por vaciado del eva-
porador∆ o ≈pump-dow∆.
Cableado virtual
En este apartado no se trata de cablear toda la instalación de forma virtual, pero si se
mostrará el cableado de algunas de las principales zonas del circuito para que se vea
como se realizaría en la realidad.
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Este ejercicio de cableado virtual tiene como objetivo que cuando realices el montaje real en el
taller ya te hayas familiarizado con los distintos dispositivos y sepas como relacionar el esquema
con la realidad.
En las figuras siguientes y para facilitar la comprensión del cableado se han dibujado en
distintos colores las conexiones del esquema o circuito de mando y en el mismo color los
conductores correspondientes al cableado virtual para que se puedan identificar las co-
nexiones entre los distintos aparatos con el del esquema eléctrico correspondiente.
Esquema de mando.
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En el caso del cableado virtual de la parte del circuito de fuerza cada fase se ha dibujado
en un color (negro, marrón y gris), como si se cablease realmente tal como se muestra en
la figura siguiente. El cableado virtual se ha realizado con un seccionador tripular pero
en la realidad sería necesario uno tetrapolar.
Esquema de fuerza
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Ejemplo
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Observa como si el selector S2 se encuentra cerrado y medimos continuidad entre los bornes 5 y 6
existe un camino cerrado para la corriente y la lectura de la resistencia en Ω. será la resultante de
las resistencias que se encuentren en ese camino, en nuestro caso:
R = R motor reloj+ R válvula solenoide
Nota: Hemos supuesto mucho mayor la resistencia de la lámpara H3 que la de la solenoide, si no
fuese así habría que calcular el paralelo de éstas dos resistencias.
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Para efectuar la simulación de la operación del circuito de mando basta con realizar
puentes entre los bornes siguientes:
• 5 y 6: para el termostato.
Una vez alimentado el circuito y con los puentes realizados se puede ver el funciona-
miento del mismo según se ha descrito anteriormente. Para tener una mayor seguridad y
observar las distintas variables que pueden ocurrir, puedes preparar dos interruptores
para conectar a los mencionados bornes y de esta forma permitir la manipulación del
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circuito según la secuencia lógica prevista. Ten en cuenta que ahora tú serías tanto el
presostato como el termostato.
La figura siguiente muestra el esquema del circuito sin instrumentos para simulación.
Resulta imprescindible que realices todas estas comprobaciones en el taller eléctrico donde dis-
pondrás de todos los aparatos utilizados en la práctica. Recuerda cuales son los objetivos de la
Unidad.
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Prueba objetiva
Como prueba de conocimiento de esta práctica responde a las siguientes cuestiones:
2. Supongamos que la válvula solenoide no se excita. Detalla los pasos que seguirías
hasta localizar la avería.
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En la figura siguiente aparece el circuito de control de una máquina frigorífica para una
cámara de temperatura positiva con ventilador.
Comprobar el cableado.
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En las prácticas sucesivas no se repetirá más este comentario, pero no hay que
olvidar que cuando el contacto del presostato, por ejemplo, cambie de posición
ya deberías saber lo que ocurrirá sin necesidad de verlo. Piensa que si no fuese
así serías incapaz de reparar una avería, ya que cuando algo falla, no realiza la
secuencia en el orden que se esperaba, y eso sólo lo puedes saber a partir de los
esquemas eléctricos.
Prueba objetiva
Como prueba de conocimiento de esta práctica responde la siguiente pregunta:
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gramador analógico.
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Montar el circuito.
En caso de no disponer de todos los elementos que aparecen en el esquema, deberás agudizar tu
ingenio para completar el montaje y la prueba de funcionamiento de la instalación. En pasos poste-
riores te daremos alguna pista para que puedas resolver una situación de este tipo en caso de que
aparezca.
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Comprobar el cableado.
Ten en cuenta las recomendaciones realizadas en la práctica anterior para este mismo punto.
Comprobar, durante el desescarche, las posibles variables que se puedan dar: fin
por tiempo o por temperatura.
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Prueba objetiva
Como prueba de conocimiento de esta práctica responde a las siguientes cuestiones:
NOTA: En el caso de que no tengas algún componente recuerda que los ele-
mentos que se conectan a los bornes se encuentran en campo, fuera del armario
eléctrico, y que por tanto puedes simularlos utilizando simples contactos abier-
tos o cerrados conectados a los bornes correspondientes.
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En las figuras siguientes aparecen el esquema fuerza y mando de una máquina para fa-
bricar hielo en un supermercado.
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Montar el circuito.
Comprobar el cableado.
Comprobar el funcionamiento.
Prueba objetiva
Como prueba de conocimiento de esta práctica responde a las siguientes cuestiones:
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especialmente interesante.
Entre las características interesantes del esquema de esta práctica se pueden citar las si-
guientes:
Esta características nos parece especialmente interesante porque los esquemas no siempre aparecen
dibujados como indican las normas y debes acostumbrarte a manejar cualquier tipo de esquemas.
El montaje de esta práctica constituye una solución ≈inteligente∆ ya que los moto-
res de las bombas de retorno de agua caliente sanitaria (ACS) comparten el mismo
contactor. Este tipo de solución lo puedes encontrar en unidades condensadoras
con motores monofásicos para los ventiladores.
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Montar el circuito.
Comprobar el cableado.
Comprobar el funcionamiento.
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Prueba objetiva
Como prueba de conocimiento de esta práctica te proponemos lo siguiente:
∂Qué solución se ha adoptado para el control de los motores de las bombas de re-
torno ACS?
∂Crees que está bien diseñada la ubicación del contacto del presostato de agua?
Razona tu respuesta.
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Notas
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