Concurso de Comprensión Lectora

Bases

LECTURA CRÍTICA

Texto 1 formidables, inquietantes predicadores),

Mientras que la función de la investi- pues abundaban en relatos legendarios y
gación científica consiste en la producción punitivos, por lo demás muy eficaces. En-
de conocimiento objetivo, la del reporte tre las muchas historias que escuché a lo
de investigación radica en su divulgación. largo de los años, ninguna me impresionó
En este sentido, la formulación del reporte tanto como lo que es uno de los ejercicios
de investigación no es una tarea científica, espirituales expuso el padre Gaspercha
sino administrativa y de comunicación. para ilustrar la inevitabilidad de la muerte:
Por comunicación o transmisión de cono- “Un criado entró corriendo a la casa de su
cimientos científicos adquiridos durante el amo y le imploró, “Amo, amo, préstame
proceso investigativo entendemos su pre- uno de tus caballos para huir a Samarkanda
sentación en forma verbal, escrita o elec- porque ahora en el mercado la Muerte me
trónica ante una persona o un foro. hizo un gesto de amenaza”. El amo, que
Nueva guía para la investigación científica amaba a su siervo, le encargó el mejor de
Heinz Dieterich Steffan sus caballos y luego fue al mercado a incre-
Fondo Editorial UCH, p.189 parle a la Muerte por haber amenazado al
más querido de sus siervos. La Muerte negó
B
01. ¿Cuál es la estructura lógica del texto? haber amenazado al siervo y le explicó que
no había hecho otra cosa que manifestarle A
A) Comparación – Contrastación – So- su sorpresa de verlo en el mercado cuan-
lución. do dentro de unas horas tenía una cita con S
B) Aclaración – Deslinde – Concepto. él en Samarkanda”. Unos años después, al
C) Presentación – Aclaración – Conse- ingresar al a universidad, me dije que des-
cuencia.
E
pués de todo el cura Gaspercha no tenía un
D) Introducción – Exposición – Conclusión. gusto estético demasiado deplorable, pues
E) Especificación – Detalles – Final. aquel relato pertenecía a Jean Cocteau; era
S
uno que Borges y Bioy Casares recogen en
Texto 2 su famosa antología del cuento fantástico.
La Invención Novelesca
Por razones que ya he contado en Miguel Gutiérrez, p. 253-254
otro texto, el único libro de cuentos que Fondo Editorial UCH
tuve en la infancia era el libro de Historia
Sagrada para el curso del mismo nombre, 02. ¿Qué alternativas son correctamente
por entonces obligatorio, que se dictaba relevantes con respecto al autor?
en los primeros años de primaria. Ilustradas I. En su niñez recibió el sosiego de la
con grabados que me fascinaban y atemo- influencia religiosa.
rizaban, se relataban en lenguaje sencillo II. Como universitario recién compren-
historias del Antiguo Testamento, como dió el boato literario del cura Gas-
la expulsión de Adán y Eva del Paraíso, el percha.
asesinato de Abel por Caín, su hermano, III. Quedó anonadado con la inexora-
el Arca de Noé, la Torre de Babel, David y bilidad de la muerte.
Goliat, Sansón y los Filisteos, Moisés y las IV. De niño leyó muchos libros religiosos.
tablas de la Ley… Eran historias terribles,
intimidantes y ejemplares que se convirtie- A) Todas excepto I
ron en parte de mi mente y de mi espíritu. B) Solo II y III
También me impresionaban mucho los ser- C) Ninguna excepto III
D) Solo IV
mones de los curas del colegio (que tenía
E) Solo I, III y IV
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03. El término RECOGER en el texto alude, 04. Se deduce del texto que el cura Gasper-
excepto cha
A) Compilar A) era sacerdote diocesano
B) Seleccionar B) no sabía de literatura
C) Compendiar C) tenía buen gusto literario
D) Reunir D) era fanático de Borges.
E) Juntar E) no conocía Samarkanda

Texto 3

05. Es incongruente con el texto 06. Del texto anterior, se presume que el au-
I. Los argentinos son los ciudadanos tor
mejores pagados en la Región. I. es ateo
II. Los ministros mejores pagados son II. cree en un dios
chilenos. III. le tiene miedo a su dios
III. Chile ocupa el primer lugar en suel-
dos mínimos. A) Solo I B) Solo II
IV. Un ciudadano boliviano gana exacta- C) Solo III
mente la mitad que un peruano. D) Solo II y III E) Solo I y III

A) Solo I B) Solo I y II 07. El tono que predomina en el texto ante-

C) Solo III rior es
D) Todas E) Todas excepto IV
A) categórico
Texto 4 B) piadoso
Prefiero equivocarme creyendo en un C) supersticioso
dios que no existe que equivocadamente no D) dogmático
creyendo en un dios que existe. E) suspicaz
Blaise Pascal

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LECTURA COMPRENSIVA

Texto 5 B) los intelectuales que conspiran con-

Atrincherarse en tradiciones significa tra la educación del presente
renunciar a la vida misma, cuya continui- C) los líderes tradicionalistas y dogmáticos.
dad se desenvuelve en constante devenir. La D) el pueblo olvidado y sometido a la
obsecuencia al pasado cierra la inteligencia más brutal ignorancia.
a toda verdad nueva, aparta de la felicidad E) las instituciones formativas de carác-
todo elemento no previsto, niega la posi- ter conservador.
bilidad misma de la perfección. ¿Por qué,
preguntó el filósofo, seguiremos bebiendo 11. Si el Hombre se liberara del tradicionalis-
aguas estancadas en pantanos seculares, mo, entonces no podría:
mientras la naturaleza nos ofrece en la beta
de sus rocas el chorro de fuentes cristalinas, A) vivir conscientemente
que pueden apagar nuestra sed infinita de B) buscar la perfección
saber y de amor? Las aguas estancadas son C) superar el conformismo
los dogmas, consagradas por la tradición. D) beber aguas estancadas
Las fuentes de rocas son las fuerzas E) promover la innovación
morales que siguen manando de nuestra na-
turaleza humana, incesantes, eternas. Esas Texto 6
fuerzas rebeldes nunca han dejado de bro- La comunicación lingüística se sirve de
tar; viven, crean todavía y cada vez de mejor dos códigos a partir de la invención de la
manera. Renunciar a ellas, como quiere el escritura. Estos se manifiestan en dos moda-
tradicionalismo, es decir ¡alto¡ a la vida mis- lidades diferentes, según el medio y el canal
ma, es decir ¡no¡ a los ideales de la juventud. usados para la transmisión de los mensajes:
Las fuerzas morales. José Ingenieros, p.38 la modalidad oral y la modalidad escrita. En
la modalidad oral se emplean elementos fó-
08. Atrincherarse implica, excepto: nicos, que se transmiten por el aire en forma
de ondas sonoras perceptibles acústicamen-
A) aferrarse a la monotonía. te por el receptor, denominado oyente. En
B) negar una vida presente. la modalidad escrita, en cambio, se emplean
C) un devenir constante. elementos gráficos, que, plasmados sobre
D) limitar la innovación. un determinado soporte material, son per-
E) imperfectibilidad humana. cibidos visualmente por el receptor, que ad-
quiere la condición de lector.
09. Coloque verdadero (V) o falso (F) según Aunque la escritura nace como técnica
corresponda la equivalencia en el texto para representar gráficamente el lenguaje,
1. obsecuencia : obligación ( ) no es un simple método de transcripción
2. estancadas : involución ( ) de la lengua hablada. Si exceptuamos cier-
3. sed : búsqueda ( ) to tipo de escritos destinados a reproducir
4. rocas : axiología ( ) lo que se ha dicho (como las actas de las
5. brotar : eclosionar ( ) sesiones parlamentarias) o lo que se ha de
decir (como los diálogos de las obras tea-
A) VVVVF B) VVFFV
trales o de los guiones cinematográficos), la
C) FVVVF
comunicación escrita se configura como un
D) FFVVV E) VFFFV
código en cierto modo autónomo, con ca-
racterísticas y recursos propios, y funciones
10. Los “pantanos seculares” vendrían a ser:
específicas distintas, aunque complementa-
A) los dogmas consagrados por la tradi- rias, de las correspondientes a la comunica-
ción. ción oral.

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Ambos códigos, oral y escrito, son E) Los códigos oral y escrito son inter-
interdependientes en la medida en que los dependientes dada su relación con
dos construyen sus mensajes con arreglo a la lengua, pero tienen cierta autono-
un mismo sistema, el sistema lingüístico, y mía.
entre ellos existen evidentes interrelaciones
e influencias mutuas; pero su autonomía se 13. El autor del texto tiene como propósito
hace asimismo patente en el hecho de que fundamental
muchos de los elementos acústicamente
perceptibles en la comunicación oral care- A) exponer la complementariedad, ba-
cen de reflejo gráfico en la escritura, como sada en las diferencias y los engarces,
la intensidad del sonido, la velocidad de entre la oralidad y la escritura.
emisión, los cambios de ritmo, los silencios, B) determinar el carácter conservador
las inflexiones expresivas de sentimientos o y estático de la tradición oral, junto
actitudes del hablante (ironía, reproche, irri- con la supremacía de la escritura.
tación, etc.). Y, a la inversa, existen recursos C) definir las diferencias irreconciliables
propios de muchos sistemas de escritura, entre el plano escrito y el plano oral
como la separación de palabras mediante para ponderar el papel de la escritura.
espacios en blanco, la división en párrafos, la D) cuestionar la dependencia que la ora-
oposición entre la forma minúscula y mayús- lidad evidencia respecto de la tradi-
cula de las letras, los entrecomillados, etc., ción escrituraria europea.
que no tienen correlato acústico. Así pues, E) avalar la facilidad con la que la escri-
no todos los rasgos fónicos de la comuni- tura transcribe por completo las pro-
cación oral se corresponden con elementos piedades del discurso oral.
gráficos en la comunicación escrita y, a su
vez, esta posee recursos que le son propios 14. Se deduce del texto que el autor estaría
y que no tienen necesariamente reflejo en el en contra de quien afirme que
plano oral.
Real Academia Española, A) las reglas prescriptivas tienen cierto
Ortografía de la lengua española, pp. 6-7 correlato en la oralidad.
B) los mecanismos orales suponen la
12. Determine la alternativa que contiene la determinación de lector.
idea principal del texto. C) las reglas escriturarias están subordi-
nadas a la oralidad.
A) La escritura es una forma gráfica que D) la modalidad oral se transmite a tra-
aparece como técnica para represen- vés de ondas acústicas.
tar de manera visual al lenguaje. E) es evidente la interdependencia de
B) Algunos de los rasgos acústicos carecen los niveles oral y escrito.
de una correspondencia directa en la
comunicación escrita. 15. Una cultura que carece de escritura tor-
C) Las actitudes de los hablantes, mani- naría imposible la constitución del
festadas en el plano oral, son irrepro-
ducibles en el contexto de la norma A) discurso.
escrita. B) código.
D) Ciertos recursos usados en la redac- C) orador.
ción de textos procuran mantener el D) oyente.
engarce con los sistemas lingüísticos E) lector.
particulares.

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Claves

B B E C C B A C D E D E A C E

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