Bibliotecas Comunitarias. Proyecto de Articulación e Inclusión
Bibliotecas Comunitarias. Proyecto de Articulación e Inclusión
Bibliotecas Comunitarias. Proyecto de Articulación e Inclusión
BIBLIOTECAS COMUNITARIAS
1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................... 3
2. JUSTIFICACIÓN.......................................................................................................... 4
3. MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................ 6
4. APROXIMACIÓN METODOLÓGICA ...................................................................... 9
5. DIAGNÓSTICO DE LAS BIBLIOTECAS COMUNITARIAS EN BOGOTÁ .... 11
6. MARCO NORMATIVO.............................................................................................. 15
7. BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................... 19
1. INTRODUCCIÓN
3
2. JUSTIFICACIÓN
Desde este panorama, podríamos afirmar que la relación del hombre con su
comunidad podría ser abordada en el sentido como lo definiera el profesor Fals
Borda, al hacer referencia al sustrato social del que surgen las dinámicas propias
de las comunidades a partir de la óptica científica social. “Por ciencia popular – o
folclor, saber o sabiduría popular – se entiende el conocimiento empírico, práctico,
de sentido común, que ha sido posesión cultural e ideológica ancestral de las
4
gentes de las bases sociales, aquel que les ha permitido crear, trabajar e
interpretar predominantemente con los recursos directos que la naturaleza ofrece
al hombre”1. Este acervo ofrecido desde la ciencia popular procura un
conocimiento elemental que representa en la organización comunitaria la
capacidad manifiesta de conocimiento que las comunidades tienen de sí mismas;
de sus carencias, debilidades, necesidades y demandas, pero ante todo expresa
esencialmente la capacidad de autogestión en procura de soluciones a las
variables sociales que les afectan.
1
FALS BORDA. El problema de cómo investigar la realidad para transformarla por la praxis. Bogotá. Tercer mundo
editores. 1994. Pag. 101.
5
de la comunidad que la soñó, que la dibujó con su deseo y que, al fin y al cabo,
fue artífice de su nacimiento”2.
3. MARCO CONCEPTUAL
Así, dadas las características principales que la definen, esta se denomina como
Biblioteca, ya que cumple con las funciones de alfabetización, democratización del
2
CIVALLERO EDGARDO. Biblioteca sin muros. El saber para todos. Córdoba – Argentina. 2.006. Pag. 16.
6
libro y la lectura, almacenamiento y flujo de información en distintos formatos,
escenario de encuentro participativo y ciudadano, centro cultural, educativo y
pedagógico; enfatizando su carácter Comunitario, dados sus orígenes como
iniciativa propia de la comunidad de la que emerge, así como por su autonomía,
auto-sostenibilidad, intervención popular, acción social, a través del entorno
multicultural que la rodena desde su propio contexto, tal como se evidencia en el
caso de la ciudad de Bogotá en aquellos entornos donde la Biblioteca Pública no
alcanza a tener una completa cobertura.
7
formulación de servicios bibliotecarios, infraestructura, capacitación, procesos que
se han venido adelantando y que se espera sean un aporte significativo para la
consolidación de las Bibliotecas Comunitarias como referentes para las
comunidades. Las convocatorias buscan apoyar el desarrollo de propuestas de
fomento a la lectura, escritura y el fortalecimiento de servicios bibliotecarios en las
bibliotecas comunitarias, ampliando el alcance de las acciones que realizan las
bibliotecas comunitarias orientadas a garantizar a las personas el acceso al libro y
a la información, de igual forma busca.
8
4. APROXIMACIÓN METODOLÓGICA
3
Fals Borda. El problema de cómo investigar la realidad para transformarla por la praxis. Bogotá. Tercer mundo
editores. 1994. Pag. 93.
9
En consonancia tenemos que esta metodología se convierte en una herramienta
de intervención en procura de las necesarias y posibles transformaciones en el
complejo campo social, en donde el hombre es concebido como sujeto
intrínsecamente relacionado con su proceso de cambio, al ir redescubriendo su
condición humana, pero no solo en el plano de la subjetividad, que en realidad
limitaría su mundo, sino aquella condición humana que se da en medio de los
demás, que surge a través de las relaciones cotidianas y sociales que lo enfrentan
al medio natural y a la vez a los demás hombres, a los otros. En una relación
necesaria como fórmula para el proceso ideal de conocimiento mutuo y posterior
transformación de la situación social tanto individual como colectiva. Al respecto
la profesora María Cristina Salazar, propone la siguiente reflexión acerca de la
IAP, que se considera puede abrir un escenario reflexivo en el propósito de
articulación entre la biblioteca pública y la biblioteca comunitaria.
4
Salazar, María Cristina. La investigación-Acción participativa. Inicios y desarrollos. Asociación de publicaciones educativas.
Lima. 2003. Pag 12.
10
evaluación, concertado con las bibliotecas comunitarias, entendiendo y respetando
las autonomías que estas presentan en el quehacer de su función social. Pero
ante todo haciendo verificables los resultados y logros que se alcancen durante el
proceso emprendido.
11
Localización física de las bibliotecas en el Distrito.
12
El 17,9% (15 bibliotecas) pertenencen a la localidad Ciudad Bolivar, siendo la
localidad con más representatividad, esta localidades tiene un tamaño
considerable tanto en extensión como en población, (Ciudad Bolívar se encuentra
en el tercer lugar en extensión por Hectáreas y en el 4º por población, en
proporción a las otras 19 localidades que componen el distrito Capital) 6
6
en: boletín informativo: Bogotá ciudad de estadísticas, conociendo las localidades de Bogotá: resumen de los principales
aspectos físicos, demográficos y socioeconómicos. boletín no. 9 julio 2009, páginas 3 y 9. descarga electrónica:
http://oab.ambientebogota.gov.co, 25 de abril 2014. (1)
7
ibíd. (1).
8
ibíd. (2).
9
en: boletín informativo: Bogotá ciudad de estadísticas, conociendo las localidades de Bogotá: resumen de los principales
aspectos físicos, demográficos y socioeconómicos. boletín no. 9 julio 2009, páginas 3 y 9. descarga electrónica:
http://oab.ambientebogota.gov.co, 25 de abril 2014. (1)
10en: informe sectorial atención a población en situación de desplazamiento en el distrito capital, vigencia a junio 30 de
2012 - plan anual de estudios – 2012. página 21. descarga electrónica: http://pqr.contraloriabogota.gov.co, 25 de abril de
2014. (3)
13
ONGS en proyectos comunitarios 11. Esto da evidencia sobre las redes sociales
(capital social) que se vislumbran en esta localidad, lo que determina su alto
movimiento en cuanto a lo que a bibliotecas comunitarias se refiere.
Las localidades Chapinero, Fontibón, Bosa y Rafael Uribe Uribe estan en la quinta
posición con 2 bibliotecas comunitarias (5,4%), especificadas en el barrido hecho
11
en: confederación colombiana de ong orden de servicios no. 003343, ejercicio de rendición social de
cuentas de 55 ONG de Bogotá informe cualitativo y estadístico a mayo de 2007. página 14. descarga
electrónica: ongporlatransparencia.org.co. 25 de abril de 2014. (2)
12
Ibíd. (1).
14
por las bibliotecas públicas de la Red. Su posicionamiento a nivel distrital en las
variables de proporción son las siguientes: extensión territorial; Chapinero (puesto
9), Fontibón (puesto 11), Bosa (puesto 12) y Rafael Uribe Uribe (puesto 15). En la
variable población; Bosa (puesto 5), Rafael Uribe Uribe (puesto 8), Fontibón
(puesto 10) y Chapinero (puesto 15). En la variable numero de barrios las
posiciones son: Bosa (puesto 4), Fontibón (puesto 5), Rafael Uribe Uribe (puesto
10) y Chapinero (puesto 12).
6. MARCO NORMATIVO
13
FUNDACIÓN LA CAIXA. proyecto de intervención comunitaria intercultural, interculturalidad y cohesión social, ESPAÑA.
2010. Pg 4.
15
Al abordar el tema de las bibliotecas comunitarias desde la óptica de la política
pública es importante señalar que no existe una directriz clara de la legislación
colombiana, ni en su administración pública, sin embargo, en el Distrito Capital se
han venido adelantando procesos muy importantes para el fortalecimiento de
estos espacios socio-culturales un precedente importante lo constituye el proyecto
de acuerdo No. 472 de 2007 el cual sienta un precedente en cuanto al papel de la
administración de la capital en el “… fortalecimiento de las Bibliotecas
Comunitarias del Distrito Capital…" y proponen una definición de estos espacios
“Las Bibliotecas Comunitarias son espacios donde se desarrolla un proceso social
amplio, y se promociona la lectura y la escritura desde el ámbito barrial”. A partir
de esta definición el consejo Distrital fija un alcance para las acciones que la
administración de la ciudad tome en torno al tema de bibliotecas comunitarias, en
lo contemplado por el proyecto de acuerdo Nº 472 de 2007 dicho alcance debe ir
“…orientado a garantizar el acceso a la cultura, la educación y el conocimiento,
procurando estimular la formación de lectores, y la producción intelectual y
científica, e igualmente, fomentar la actividad editorial como medio relevante de
potencialidad industrial y cultural”.
Decreto Distrital 133 de 2006. Es otro de los referentes importantes que guían el
actuar de las Bibliotecas Comunitarias "Por medio del cual se adoptan los
lineamientos de Política pública de Fomento a la Lectura para el periodo 2006 -
2016" Artículo 1°, señala, "…c). Prioridad 3. Fomentar la creación, fortalecimiento
y desarrollo de las bibliotecas públicas en la ciudad, como instituciones culturales
fundamentales para el acceso libre y democrático a la cultura escrita y como
espacios privilegiados para el fomento de la lectura y la escritura.
Ante este panorama legal es que el Proyecto de Acuerdo, considera que las
bibliotecas comunitarias constituyen un mecanismo dinámico e integrador, una
alternativa de cambio social dispuesta a generar espacios para la atención de las
demandas culturales y educativas de los miembros de la comunidades barriales. Y
por tanto el distrito debe contribuir al fortalecimiento de estos espacios con
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iniciativas que promuevan el uso de información organizada y pertinente como
herramienta de avance hacia el fortalecimiento del tejido social.
Proyecto 2
Proyecto 7
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Señalando en primera instancia que las bibliotecas pueden tener varias funciones
en una comunidad: pueden brindar educación, acceso a la información, espacios
seguros para la comunidad, espacios para la sociedad civil, y acceso a la cultura y
las artes. Estos servicios en sí mismos constituyen una mayor calidad de vida.
Pero también representan una inversión en el desarrollo continuo de una
comunidad fortaleciendo las habilidades individuales de participación económica,
social, y políticamente en la vida comunitaria.
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7. BIBLIOGRAFÍA
Decreto Distrital 133 de 2006 "Por medio del cual se adoptan los
lineamientos de Política pública de Fomento a la Lectura para el periodo
2006 - 2016.
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