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    2° GP Sesion 2 Word Formato de Fuente

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    ArmandoVillavicencioCalcina
    Este documento presenta un plan de sesión de aprendizaje para enseñar a estudiantes de segundo grado a usar herramientas de fuente y párrafo en Microsoft Word. La sesión de 90 minutos incluye una introducción, desarrollo práctico donde los estudiantes aplican diferentes formatos a un texto, y un cierre para resumir lo aprendido. Los estudiantes aprenderán a cambiar el color, tipo y tamaño de fuente, y añadir viñetas y numeración a párrafos.

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    PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA JOSÉ B. SEPÚLVEDA F.

    GRADO SECCIÓN SESIÓN HORAS TIEMPO


    2to G, H, I 2/10 2 90’
    TÍTULO DE LA SESIÓN
    Utilizamos las herramientas del grupo fuente y párrafo
    APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO INDICADORES
    Ejecución de Aplica formatos de Herramientas de  identifica los pasos para realizar
    procesos fuente y párrafos fuente y párrafo aplicar formato de fuente
     Realiza el formato de párrafos
    SECUENCIA DIDÁCTICA
    Inicio ( 10 minutos)
     El docente se presenta a los estudiantes y acuerda normas de convivencia para la sesión.
     Preguntamos a los estudiantes: ¿Cómo se diseñaran los libros del MINEDU?
     El docente anota en la pizarra las respuestas de cada participación
     El docente entrega una ficha de trabajo y ellos reconocen el propósito de la sesión: Utilizamos las
    herramientas de fuente y párrafo, se coloca el título de la sesión.
    Desarrollo (70 minutos)
     Se explica a los estudiantes sobre los distintos comandos que posee esta herramienta de fuentes y
    párrafos.
     Leen el texto entregado y luego de ubicarse en la PC cada uno empiezan a abrir el programa Word, inician
    un nuevo documento y digitan el escrito de la ficha de trabajo
     Luego de concluir con la digitación se explica cómo aplicar formato de fuente: color, negrita, cursiva,
    subrayado, tamaño, fuente de texto con indicaciones paso a paso.
     Aplican formato de parrafo con ayuda del docente tales como: numeración y viñetas alineación e
    interlineado
     En grupo total del aula presentan sus productos terminados para su evaluación
     Escriben la diferencias de los escritos
     Los Alumnos elaboran dibujan cada herramienta utilizada y señalan en la ficha el formato establecido
     El docente asesora y ayuda a los alumnos que presenta dificultades en el desarrollo de la practica
     Se muestra a los estudiantes algunas formatos existentes en imágenes de Internet y que se deben de
    tomar en cuenta al elabóralo y aplicarlo,
     El docente plantea las siguientes preguntas:
    ¿De qué manera se puede mejorar los textos en MS Word? Menciona la importancia de Word.
    Pide a los alumnos que presenten el escrito como productos de la sesión y hagan un resumen de las
    herramientas usadas en su elaboración trascribiéndolas en su cuaderno
     Se Socializa los productos con el total de estudiantes del aula.
    Cierre (10 minutos)
    Los estudiantes, deben sacar conclusiones en relación con los aprendizajes construidos y socializar sus productos
     ¿De que manera me sirve lo que aprendí hoy?
     ¿Puedo redactar documentos mas sofisticados. ¿Para qué me sirve lo que aprendí hoy?

    TAREA PARA TRABAJAR EN CASA


    Las estudiantes deben de pegar en sus cuadernos la ficha de trabajo con flechas de relacions con los dibujos y
    presentar la siguiente clase.
    MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
     Computadoras de escritorio
     Internet
     Pizarra acrílica

    Anexo 1
    Ficha de trabajo

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    Profesor Armando Villavicencio calcina Área Educación para el Trabajo- Computación e Informática

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