Plan Anual de Psicologia 2011

INSTITUCION EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIÓN FORTUNATO L.
HERRERA
P R O P U E S TA D E T R A B A J O PA R A E L Á R E A D E
PSICOPEDAGOGÍA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. CENTRO EDUCATIVO : I.E. Mx Fortunato Herrera

1.2. DIRECTOR :
1.3. COORDINADORA GENERAL :
1.4. AREA : Tutoría y Orientación Educativa.
1.5. AÑO : 2018
1.6. NIVELES : Primaria y Secundaria.
1.7 RESPONSABLES : Lic. Mario F. Landio Apaza
II.- JUSTIFICACIÓN:
El Departamento de Psicología del Colegio tiene la misión de contribuir en el

desarrollo integral de las estudiantes Imeldinas en un trabajo coordinado con la
Dirección, docentes y familias.
Forma parte de la Gestión de Tutoría y Orientación Educativa y maneja dos
subprocesos dentro de su gestión: el primero es la Atención Psicológica y el
segundo es el Apoyo a la Comunidad Educativa. Su carácter es preventivo y no
terapéutico.
En consecuencia, el psicólogo encargado, es un profesional que integra el equipo de
Orientación, cuya función principal es explorar, evaluar y orientar el desarrollo
intelectual, afectivo y psicomotriz de la estudiante y de los grupos.
III.- MISIÓN
Asesorar, orientar y apoyar a la comunidad educativa, en las necesidades que ésta

requiera en materia psicológica a fin de coadyuvar a través del trabajo
interdisciplinario al desenvolvimiento óptimo de la labor educativa y al logro de los
objetivos, principios y axiología institucional.
IV.- OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un trabajo psicopedagógico integral al interior de la comunidad educativa,

en donde se contemplen acciones en todos los niveles, modalidades de ingreso y
áreas para propiciar una mejor calidad del servicio educativo.
V.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
A.- Evaluar, diagnosticar e intervenir mediante la aplicación de programas correctivos para

el área cognitiva y el área emocional, trabajando directamente con los padres, los maestros y
estudiantes.
B.- Realizar el proceso de evaluación de ingreso al colegio, desde la elaboración de las pruebas
hasta la devolución de los resultados, así como la entrevista a los nuevos padres que se
integrarán la comunidad educativa
INSTITUCION EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIÓN FORTUNATO L. HERRERA
C.- Desarrollar el programa: ESCUELA DE FAMILIAS.
D.- Asesorar a las estudiantes de quinto de secundaria, en su proceso vocacional mediante la

aplicación de instrumentos psicológicos y la asesoría vocacional oportuna y pertinente, que
posibiliten una mayor claridad de sus opciones vocacionales.
VI.- ACTIVIDADES
5.1.- A nivel de Estudiantes:
 Realiza la evaluación y diagnóstico psicológico individual y grupal

de las áreas: Personalidad, aprendizaje, vocacional, socio –
afectivo, según requiera el caso.
- .
Evaluación psicológica al nivel Primaria:
- Hábitos de estudio y comprensión lectora a estudiantes con

bajo rendimiento escolar.
- Test de Autoestima y cuestionario de auto concepto a
estudiantes con dificultades emocionales y comportamentales.
- En el área de personalidad y dinámica familiar solo a las
alumnas que lo requieran.
Evaluación psicológica al nivel secundario:
- Los considerados en primaria

- Programa de Orientación Vocacional para el quinto de
secundaria (evaluación de personalidad, nivel intelectual y
aptitudes e intereses)
- Test de convivencia escolar y Bulling (en casos de
discriminación o acoso escolar).
 Brinda orientación, asesoría y seguimiento psicológico y

psicopedagógico.
 Diseña y/o aplica programas preventivos con la finalidad de evitar
conductas de riesgo, mediante charlas, talleres de crecimiento
personal.
5.2.- A nivel de Padres de Familia
 Orienta y asesora a los padres de familia en aspectos relacionados

con el aprendizaje, desarrollo socioemocional, ciclo vital familiar
para optimizar la dinámica familiar, mediante la consejería y
orientación psicológica individualizada.
 Diseña y aplica programas de formación de padres de familia en
coordinación con los demás miembros de la comunidad educativa,
a través de la “ESCUELA DE FAMILIAS.
 Aplica evaluación sobre la competencia parental, para conocer la

significancia de los vínculos familiares.
5.3.- A nivel de Docentes y Tutores
 Asesora a los docentes a nivel individual y grupal para optimizar

la labor orientadora.
 Fomenta acciones de interaprendizaje en la comunidad
educativa buscando el enriquecimiento personal y profesional.
VII.- GRUPO BENEFICIARIO
 Alumnos de todos los niveles: Inicial, primaria y secundaria.

 Padres y Madres de Familia.
 Docentes y Tutores(as).
VIII.- CRONOGRAMA
ACTIVIDADES MESES
M A M J J A S O N D
Con Estudiantes
 Consultoría Psicológica X X X X X X X X X
Individualizada
 Evaluación vocacional
(personalidad, intelectual,
aptitudes, encuesta) para X X X X X
las alumnas de quinto de
secundaria
 Evaluación de madurez X X X X X X X X X X
mental
 Talleres o charlas X X X X X X X X X X
(según las necesidades de
cada grupo)
Con Padres De Familia
 Orientación y Asesoría X X X X X X X X X
Individual
 Programa “ESCUELA DE X X X X X X X X X X
FAMILIAS”
Con Docentes Y Tutoras
 Evaluación Psicológica X
 Asesoría Individual X X X X X X X X X
 Capacitación X X
8.1.- PROGRAMA DE ESCUELA DE FAMILIAS
8.1.1. FUNDAMENTACION.-
La ESCUELA DE FAMILIAS surge de la creciente necesidad de fortalecer el rol

protagónico que les compete como primeros educadores y responsables de sus
hijos y de ayudarles a encontrar diversas alternativas de solución a su
problemática familiar. Es así que se trata de generar un espacio de reflexión sobre
la problemática de la familia actual: análisis del papel de cada uno dentro de ella,
de sus necesidades, cambios, dificultades, amenazas y conflictos que se producen
en las distintas etapas evolutivas de los hijos de modo que cada familia pueda
identificar problemas comunes inherentes a ellos e intercambiar opiniones y
experiencias con el fin de hallar la solución más adecuada de acuerdo a su propio
estilo. Este programa se inserta en el PROYECTO DE FORMACIÓN INTEGRAL ,
que le colegio ejecutará en el presente año , cuyo objetivo general es Formar
conciencia moral en la familia imeldina logrando personas íntegras, capaces de
desenvolverse y contribuir con una cultura de vida dentro de la sociedad
8.1.2. OBJETIVOS:
 Estimular la reflexión que ayude a aumentar la confianza en la propia capacidad

para la formación de los hijos.
 Identificar problemas comunes de familia.
8.1.3. METAS:
 Brindar orientación a los padres de los 3 niveles, con la metodología Charla –
Taller sobre distinta problemática que será seleccionada mediante encuestas y
referencias de las Tutoras.
 Que cada familia mejore y desarrolle su propio y particular estilo.
 Revalorizar el rol de los padres en la educación de sus hijas.
A TOMAR EN CUENTA:
Con relación al proceso de Atención Psicológica, es importante tener en cuenta lo

siguiente:
1. Dado su carácter de atención preventiva, cuando los casos remitidos desde

cualquier instancia o por consulta directa de padres y estudiantes requieren de una
intervención terapéutica continua (Psicología, terapia ocupacional, terapia del
lenguaje, etc.), se hacen las remisiones por parte del colegio, de modo que la
familia pueda acceder al servicio externo a través del Seguro Social o un servicio
particular. Esto se hace con el fin de lograr en la estudiante mejoras significativas
que propendan por su desarrollo y bienestar integral. En este sentido, el colegio
acompañará y realizará seguimiento al proceso y a los compromisos acordados
con los padres y estudiantes.
2. Es importante resaltar que las familias que se integran de manera activa al

proceso de apoyo que realiza el Servicio de Psicología logran cambios favorables
en las condiciones académicas y convivenciales de las estudiantes.
3.- Así mismo, bajo la premisa que la formación integral de las estudiantes es un
proceso conjunto entre familia e institución educativa el cual nos convoca a un
trabajo en permanente colaboración e interacción mutua, contamos con el
programa ESCUELA DE FAMILIAS, cuya presencia de los padres deberá de ser
de carácter OBLIGATORIO, a fin de garantizar su contribución en el desarrollo de
una personalidad equilibrada de nuestras estudiantes.
4.- Con relación al proceso de Apoyo a la Comunidad Educativa, es importante

tener en cuenta lo siguiente:
a. Se hace intervención grupal con los estudiantes en el aula, desarrollando

talleres que obedezcan las necesidades del grupo, con temáticas pertinentes al
proceso de desarrollo de las niñas y adolescentes y ajustadas a su edad:
(Convivencia, autoestima, enamoramiento, vocación, etc.). Estas son referidas por
la tutora del aula.
b. Se trabaja con los padres de familia de manera grupal, por aulas, cada vez que
se necesite intervenir de manera particular atendiendo problemáticas específicas.
9.- RECURSOS
7.1. Humanos
 Psicopedagogo
 Coordinadora de Tutoría y Orientación Educativa.
 Coordinadora de Disciplina
 Tutoras
 Profesionales y sacerdotes invitados
 Padres de familia
 Estudiantes.
7.2. Materiales
 Proyector multimedia
 Videos CD
 Equipo de sonido
 Pizarra
 Papelógrafos
 Plumones
 Hojas guías, separatas
10.- EVALUACIÓN
Se elevará un informe anual a la dirección del colegio.
Cusco, 15 de febrero de 2018


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El Departamento de Psicología del Colegio tiene la misión de contribuir en el

Asesorar, orientar y apoyar a la comunidad educativa, en las necesidades que ésta

IV.- OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un trabajo psicopedagógico integral al interior de la comunidad educativa,

V.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

A.- Evaluar, diagnosticar e intervenir mediante la aplicación de programas correctivos para

C.- Desarrollar el programa: ESCUELA DE FAMILIAS.

D.- Asesorar a las estudiantes de quinto de secundaria, en su proceso vocacional mediante la

5.1.- A nivel de Estudiantes:

 Realiza la evaluación y diagnóstico psicológico individual y grupal

Evaluación psicológica al nivel Primaria:

- Hábitos de estudio y comprensión lectora a estudiantes con

Evaluación psicológica al nivel secundario:

- Los considerados en primaria

 Brinda orientación, asesoría y seguimiento psicológico y

5.2.- A nivel de Padres de Familia

 Orienta y asesora a los padres de familia en aspectos relacionados

 Aplica evaluación sobre la competencia parental, para conocer la

5.3.- A nivel de Docentes y Tutores

 Asesora a los docentes a nivel individual y grupal para optimizar

VII.- GRUPO BENEFICIARIO

 Alumnos de todos los niveles: Inicial, primaria y secundaria.

Con Docentes Y Tutoras

8.1.- PROGRAMA DE ESCUELA DE FAMILIAS

La ESCUELA DE FAMILIAS surge de la creciente necesidad de fortalecer el rol

 Estimular la reflexión que ayude a aumentar la confianza en la propia capacidad

Con relación al proceso de Atención Psicológica, es importante tener en cuenta lo

1. Dado su carácter de atención preventiva, cuando los casos remitidos desde

2. Es importante resaltar que las familias que se integran de manera activa al

4.- Con relación al proceso de Apoyo a la Comunidad Educativa, es importante

a. Se hace intervención grupal con los estudiantes en el aula, desarrollando

Se elevará un informe anual a la dirección del colegio.

Cusco, 15 de febrero de 2018

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