Psi Coco Gale
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Psico-Colage
Evaluación Psicológica
Es una subdisciplina de la psicología.
Para desarrollar dicha actividad resulta necesario la aplicación de un modelo teórico que será de
utilidad para comprender, analizar el fenómeno concreto que es el objeto de nuestra atención. Las
tareas implicadas en la evaluación psicológica son la categorización, comparación, análisis y
constatación de datos referidos a atributos del sujeto y/o de la situación o interacción que se está
analizando.
El psicólogo evaluador podrá posicionarse en diversos modelos teóricos alternativos para leer e
interpretar el fenómeno que está estudiando o analizando, no existiendo un único marco posible
que sustente las conclusiones a las que arribe.
La evaluación psicológica puede ir dirigida a una persona o grupo de personas y dentro de esto hay
diferentes métodos. Uno de estos es el proceso psicodiagnóstico.
Proceso Psicodiagnóstico
El proceso psicodiagnóstico implica una entrevista y una aplicación de batería de test, que pueden
ser psicométricos y/o proyectivos.
El psicólogo dispone de una diversidad de pruebas que le permiten recoger la información necesaria
para llevar a cabo este proceso.
Psicometría
Tiene la finalidad de desarrollas modelos cuantitativos que permiten transformar o codificar los
fenómenos o los hechos en datos; diseñando modelos para la aplicación de tales modelos con el fin
de determinar las diferencias individuales de los sujetos en cuanto a sus atributos, propiedades o
sus rasgos.
Técnicas psicométricas
Dispositivo o instrumento en el que se obtiene una muestra de comportamiento de un examinado
en un dominio específico.
Es uno de los instrumentos con los que cuenta el psicólogo; además están los proyectivos y las
entrevistas.
Amezqueta Cecilia, Cogliati Luisina, Piñón Daiana 2
Técnicas de Exploración Psicológica
Cuenta con evidencias empíricas sobre validez y confiabilidad de los resultados que arroja, cualquier
cambio en las coordenadas de una evaluación psicológica puede implicar efectos no previstos o
indeseados sobre los resultados, generando por esas alteraciones y no por diferencias reales en el
desempeño o en las respuestas de los examinados.
El sujeto recibe una consigna que le indica qué se espera de él, qué se busca que haga (por ejemplo
responder preguntas, armar un rompecabezas, hacer un dibujo, memorizar palabras) y al responder
dichas instrucciones, generará un conjunto de comportamientos que el evaluador registrará
cuidadosamente. Estos comportamientos son una muestra de un universo de comportamientos
posibles en el individuo, que se han dado bajo determinadas condiciones y que pueden
generalizarse a algunas otras situaciones, con cierto margen restringido de certeza y razonabilidad.
Validez y confiabilidad
Son requisitos de las técnicas en cuento a los resultados que arrojan, están verificados
empíricamente.
La validez nos va a permitir conocer como el autor aportó evidencias empíricas de que tal
instrumento está evaluando tal constructo.
La confiabilidad de las puntuaciones obtenidas del test hace referencia a la confianza que vamos a
tener de los resultados que brinda la prueba.