Sesion 10 - 1ero Prim

Sesión 10
Jatrón, el mago
CONTRIBUCIÓN DE LA TUTORÍA: El desarrollo de una personalidad saludable

que les permita actuar con plenitud y eficacia en el entorno social.
¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes observen con atención las caras de los demás para entender
cómo se están sintiendo y cómo eso les hace sentir a ellas o ellos.
Materiales:
Imágenes del material
para estudiantes.
Pizarra.
Plumones.
5
Presentación: minutos
El o la tutora le comenta al grupo: "A veces, otras personas se sienten felices, tristes,
enojadas o sorprendidas. ¿Alguna vez han visto a alguien muy feliz? Por ejemplo,
¿porque se ha ganado algo en un concurso? ¿Qué hacen las personas cuando están
muy felices?”. Escuchamoss algunas respuestas y las anotamos en la pizarra.
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Planteamos las siguientes instrucciones: “Ahora pónganse de pie. Van a saltar en sus
sitios como si estuvieran muy felices, ¡como si acabaran de ganar un concurso! Lo
que la gente hace nos ayuda a darnos cuenta de lo que están sintiendo. Si nos damos
cuenta de lo que están sintiendo, podremos entenderlos mejor y quizás podremos
ayudarlos a sentirse mejor. Siéntense de nuevo”.
30
Desarrollo: minutos
Seguidamente les solicitamos observar, una por una, diferentes emociones en las
caras de otros niños (ver material para el estudiante) y que intenten conectarse con
esas emociones.
¿Cómo creen que se siente cada persona de la imagen? Usen sus propias caras
para expresar cada emoción.
Les damos un par de minutos para esta actividad.
Guiamos la reflexión con las siguientes preguntas:
¿Cómo se sienten ahora?
Si observamos con atención las emociones de los demás, ¿nos es posible sentir
algo parecido?
Luego les leeremos, la historia de Jatrón, el mago.
Jatrón y sus trucos de magia
Jatrón era un niño muy especial, siempre quiso ser mago y hacer trucos de verdad
para sorprender a sus amigos y amigas. Un día, empezó a asistir a un curso para
magos que había en una escuela de su ciudad, a la que todos los niños podían
asistir y recibir clases de los magos más expertos del mundo.
¿Saben ustedes qué es hacer magia?

¿Alguna vez han visto a un mago? ¿cómo se sintieron cuando lo vieron? ¿cómo
creen que se siente Jatrón al entrar a la escuela para magos?
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3
Jatrón, aplicado, estudió todos los trucos que le enseñaron en el curso.
Sabía cómo hacer que un conejo apareciera de un sombrero, adivinaba sin
mirar el número de una carta y era capaz de sacar un pájaro de la manga
de su saco.
Jatrón reunió a su familia y les dijo que iba a hacer magia. Estaba su mamá,
su abuelo y sus dos hermanos, con quienes vivía en su casa. Todos se
sentaron en la sala para observar el espectáculo de Jatrón.
¿Cómo se siente Jatrón en este momento? ¿cómo se sienten ustedes?
Jatrón, que estaba muy feliz y emocionado, le pidió una moneda a Toti, su
hermano mayor. Toti se la entregó y Jatrón, en un abrir y cerrar de ojos, la
hizo desaparecer. Toti pensó que su moneda se había perdido. Se molestó
y le dio tanta cólera que no quiso seguir observando el espectáculo. Toti se
fue a su cuarto y se encerró.
Muestren con su cara cómo creen que se sintió Toti cuando su herrmano
desapareció la moneda.
¿Cómo se sentirían ustedes si fueran Toti?
¿Cómo creen que se siente Jatrón, el mago?
Lo que no sabía Toti es que los magos son capaces de desaparecer y volver
a aparecer las cosas. Como Jatrón, el mago, sí sabía, no se preocupó mucho
por Toti y continuó con el show para el resto de la familia. El siguiente
truco consistía en sacar un pájaro de su manga; como a Jatrón le habían
enseñado que esto debía ser una sorpresa, le pidió a su hermanito Roco
que se acercara y tirara de una pequeña cuerda que salía del saco. Roco
se acercó con curiosidad y empezó a jalar la pequeña cuerda con cuidado.
Al jalar la cuerda, apareció un pajarito de la nada. Roco no entendía bien

lo que estaba pasando y se asustó mucho, tanto que rompió en llanto y
se lanzó a los brazos de su mamá. Jatrón se sintió muy triste porque había
incomodado a otro miembro de la audiencia. Pensó en cómo estarían su
mamá y su abuelito, y vio que el abuelo se había quedado dormido en
medio del show.
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Jatrón finalizó su show porque no quería seguir aburriendo ni molestando al
público, ya que uno se había enojado, otro se había asustado y el abuelo se
había quedado dormido. Jatrón solo dio las gracias y se retiró a su cuarto con
un gran dolor en su corazón.
¿Cómo creen que se siente Jatrón en estos momentos? ¿Cómo se sentirían ustedes
si fueran Jatrón?
Como la mamá vio que todos los hermanos estaban sintiéndose mal, decidió
reunirlos para aclarar la situación. Le preguntó a cada uno lo que pensaba y
Jatrón tuvo la oportunidad de explicarles a Toti y Roco todo lo que había pasado.
Les dijo: “Hermanos, la magia consiste en dejarse sorprender por lo que pueda
pasar. En mi curso, me enseñaron que un verdadero mago saca sonrisas y
sorpresas de su público”.
Entonces Toti dijo: “¿Pero por qué desapareciste mi moneda? Tú siempre tomas
mis cosas y no me las devuelves; eso me da mucha cólera”. Jatrón le respondió:“La
moneda no desapareció, aquí está”. Jatrón se la entregó y Toti se sintió mejor.
El pequeño Roco, entonces dijo: “Jatrón, me asustaste mucho con ese truco”.
Y Jatrón le dijo a su hermano: “Perdóname, Roco. Yo no quería asustarte, solo
quería darte una bonita sorpresa. Ya verás que con el tiempo aprenderás a
disfrutar de la magia sin asustarte”.
¿Cómo se sentirían ustedes si fueran Jatrón, Toti y Roco en este momento cuando
todo se aclaró?
Jatrón quiso entender por qué el abuelo estaba aburrido con sus trucos, tanto
que se había quedado dormido. Entonces le preguntó: “¡Abuelito! ¿Por qué
te quedaste dormido en la mitad del show? ¿No te gustaron mis trucos de
magia?”
El abuelo, que otra vez se había quedado dormido, se despertó de un salto y le

dijo: “Querido nieto, me quedé dormido porque no pude dormir bien anoche.
A mi edad, las personas no duermen toda la noche y durante el día se sienten
cansadas y con ganas de dormir un poco. Perdóname, no pienses que estaba
aburrido, la próxima vez puedes hacer tus trucos más temprano para que, así,
yo no caiga en los brazos de Morfeo, el dios del sueño”.
¡Jatrón estaba feliz porque sabía que era un buen mago!
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10
Cierre: minutos
La o el tutor formula las siguientes preguntas:
¿Cómo se sienten ustedes después de terminar de leer este cuento?

¿Creen que fue importante que Jatrón entendiera cómo se sentían sus hermanos?
¿Qué pasaría si no sintiéramos nada cuando le ocurre algo a los demás?
Anotamos algunas de las respuestas en la pizarra.
Después de la hora de tutoría:
Solicitamos a las y los estudiantes que dibujen y coloreen un mago, en una hoja Bond;
debajo del dibujo, deben escribir un “mensaje mágico”que nos ayude a llevarnos
mejor entre todas y todos.Estos dibujos deben ser expuestos en un lugar visible del
aula, para que todas y todos puedan leer los mensajes.
IDEAS FUERZA
Entender y sentir las emociones de los demás nos ayuda a comprenderlos
mejor y explicarles bien cuáles son nuestras intenciones.
Ustedes pueden preguntarles a los demás cómo se sienten cuando ustedes
hacen algo. Para eso, pueden observar bien sus caras, como hicimos al
principio de la clase y preguntarles cómo se sienten.
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Anexo
Descubriendo las emociones

de los demás
Tristeza Alegría
Cólera Miedo
Sorpresa
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CONTRIBUCIÓN DE LA TUTORÍA: El desarrollo de una personalidad saludable

Jatrón y sus trucos de magia

¿Saben ustedes qué es hacer magia?

¿Cómo se siente Jatrón en este momento? ¿cómo se sienten ustedes?

Al jalar la cuerda, apareció un pajarito de la nada. Roco no entendía bien

El abuelo, que otra vez se había quedado dormido, se despertó de un salto y le

¡Jatrón estaba feliz porque sabía que era un buen mago!

La o el tutor formula las siguientes preguntas:

¿Cómo se sienten ustedes después de terminar de leer este cuento?

Después de la hora de tutoría:

Descubriendo las emociones

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