Prueba de Manú

Nota:
Un espacio para crecer

Colegio Buen Pastor
Copiapó Firma Apoderado
PRUEBA LECTURA DOMICILIARIA
“LA HISTORIA DE MANÚ”
Nombre:
Fecha: Curso: Puntaje 43 ptos Puntaje

Ideal Real
Objetivos de Aprendizajes Indicadores

OA5 : Demostrar comprensión de las narraciones leídas: ›Contestan preguntas que aluden a información explícita o
› extrayendo información explícita e implícita implícita.
› reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia › Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
› identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos › Establecen si están de acuerdo o no con acciones realizadas
personajes por los personajes y explican por qué.
› recreando, por medio de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u › Explican por qué les gusta o no una narración.
otras), el ambiente en el que ocurre la acción › Comentan situaciones de sus vidas que se asemejan a algún
› estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias elemento de la historia.
› emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura acción sobre un tema en una fuente
dada por el docente (página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para
llevar a cabo una investigación.
OA3 : Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: › › Describen o dibujan lo que visualizan a partir de una lectura.
relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos › visualizar lo que
describe el texto › hacer preguntas mientras se lee.
OA4 : Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para › Mencionan personajes de las obras leídas.
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: › poemas › Mencionan textos y autores que han leído.
› cuentos folclóricos y de autor › fábulas › leyendas › otros. › Recomiendan textos a otros.
OA11 : Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir  Explican con sus propias palabras el
el hábito de averiguar su significado. significado de los términos desconocidas.
Instrucciones:
1. Escucha con atención las instrucciones de tu profesora.

2. Lee dos veces cada instrucción.
3. Si no entiendes lo que hay que hacer, vuelve a leer.
4. Si no sabes alguna respuesta déjala pendiente y avanza con las que sabes.
Al final vuelves a intentarlo con la que dejaste pendiente.
5. Confía en tus capacidades…Recuerda que eres muy inteligente.
6. No olvidar. Se lee en silencio y no se puede conversar.
7. Que te vaya Muy Bien!!!
I. Marque con una X la alternativa correcta, recuerde que SOLO EXISTE UNA OPCIÓN
CORRECTA.
1. ¿Quién es la autora del libro? 1p

a) Ana María del Río.
b) Carmen Cardemil.
c) Alfaguara infantil.
2. ¿Qué acciones ocurren al inicio de la historia? 1p
a) Manuela Mamani pide asistir a la escuela de Chipana.
b) Manuela Mamani se encuentra de cumpleaños y pide como regalo asistir a la escuela de la
ciudad.
c) Manú está de cumpleaños, desayuna junto a sus padres algo sencillo y desea en secreto ir a
la escuela
3. ¿En qué parte de Chile se llevan a cabo las acciones de esta historia? 1p
a) En el sur de Chile junto con la Zona Austral.
b) En la zona Centro de Chile
c) En la zona altiplánica de Chile
4. ¿A qué tipo de texto corresponde la historia que acabas de leer? 2p

a) Mito
b) Cuento
c) Leyenda
5. En la frase: “Tenía el cabello negro y brillante, muy lacio” la palabra destacada se puede
reemplazar por: 2p
a) Ondulado.
b) Negro.
a) Liso.
6. En la frase: “Sus ojos eran oblicuos, negros y muy brillantes.” la palabra destacada se
puede reemplazar por: 2p
a) Grandes.
b) Redondos.
c) Alargados.
7. En el enunciado “Manú llevó las llamas al bofedal y las dejó allí pastando. ¿A qué se
refiere la palabra subrayada? 2p
a) A la ciudad.
b) A las orillas del mar.
c) A una especie de pradera rodeada de plantas.
8. ¿Por qué Manú no podía entender lo que decían los niños a su alrededor? 2p
a) Porque no los conocía.
b) Porque en su pueblo no se hablaba español, sólo aymara.
c) Porque hacían muchos ruidos extraños.
9. ¿Por qué los padres de Manú no la dejaron ir a la escuela? 2p

a. Porque eran egoístas con su propia hija.
b. Porque eran padres preocupados y creían que era arriesgado atravesar las colinas.
c. Porque sus padres se preocupaban de la seguridad de Manú, ya que la escuela se
encontraba demasiado lejos, además ella aún era pequeña.
10. ¿Cuál fue el plan de Manú para llegar a la escuela de la ciudad? 2p
a. Armó una carreta tirada por sus doce llamas.
b. Llevaba sus llamas a pastar para luego arrancar con Kunturo.
c. Se iba corriendo todas las mañanas, antes de que sus padres despertaran.
11. ¿Por qué al final de la historia el papá de Manú le dice “Creo que ahora me gustaría
que estudiaras en la ciudad”? 2p
a) Porque sentía que chilenos y aymarás estaban más unidos, no había enemistad.
b) Porque finamente Manú, después de tanto insistir, lo convenció.
c) Porque el tsunami había destruido su pueblo, y debían vivir en la ciudad.
12. En la oración “Y le prohibirían ver a Kunturo, el único aliado que tenía en el mundo”
¿Qué palabra podría reemplazar a la subrayada? 2p
a) Enemigo
b) Amigo
c) Familiar
13. ¿Cuál es el propósito del libro “La historia de Manú”? 3p

a. Para expresar como son las doce llamas de Manú.
b. Para narrar las aventuras de Kunturo el cóndor de Manú.
c. Para narrarnos las aventuras de una niña aymara llamada Manuela Mamani “Manú”.
14. ¿Por qué fue tan importante para la ciudad, contar con una niña que hablara ambos
idiomas (aymara y castellano)? 3p
a) Porque gracias a eso, la niña pudo transmitir el mensaje de Manú sobre el tsunami.
b) Porque así Manú pudo responder a las burlas de los niños.
c) Porque así Manú pudo transmitir el mensaje sobre el incendio.
II. Ordene los siguientes hechos, del 1 al 6, según ocurrieron en la historia 6p
Manú salvó a todo el pueblo de un tsunami, dirigiéndolos hacia su pueblo.
Todos los niños se burlaron del aspecto y del idioma que hablaba Manú.
El alcalde y la directora se comprometieron a tener profesores que

enseñaran en aymara y en castellano.
Manú estaba de cumpleaños y les pidió a sus padres como regalo poder ir
a la escuela.
Manú y Kunturo fueron volando hacia el pueblo para que Manú conociera la
escuela.
Manú volvió muy triste a su casa y se dio cuenta que sus padres tenían
razón al no dejarla ir a la escuela.
III. Responde lo más completo posible las siguintes preguntas:
1) ¿Por qué Manú se sintió mal después de haber ido a la escuela? 2p
2) ¿Los niños se arrepintieron después de que Manú los ayudara? Sí…. No…..
¿Por qué? 3p
3) ¿Qué les dirías tú a los compañeros de Manú, que se burlaron de ella? 2p
III. Dibuja el personaje que más te gustó. RECUERDA PINTAR. ( 3 puntos)

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Objetivos de Aprendizajes Indicadores

1. Escucha con atención las instrucciones de tu profesora.

1. ¿Quién es la autora del libro? 1p

4. ¿A qué tipo de texto corresponde la historia que acabas de leer? 2p

9. ¿Por qué los padres de Manú no la dejaron ir a la escuela? 2p

13. ¿Cuál es el propósito del libro “La historia de Manú”? 3p

II. Ordene los siguientes hechos, del 1 al 6, según ocurrieron en la historia 6p

Manú salvó a todo el pueblo de un tsunami, dirigiéndolos hacia su pueblo.

El alcalde y la directora se comprometieron a tener profesores que

1) ¿Por qué Manú se sintió mal después de haber ido a la escuela? 2p

3) ¿Qué les dirías tú a los compañeros de Manú, que se burlaron de ella? 2p

III. Dibuja el personaje que más te gustó. RECUERDA PINTAR. ( 3 puntos)

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