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    Los 7 Saberes Que Propone Edgar Morin y Los Saberes Que Hoy Debemos Enseñar Según Su Perspectiva

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    Ruben Ramos
    Sin duda el proceso enseñanza –aprendizaje, se ha ido relacionando mucho con el desarrollo de la sociedad, considerando al ser humano inmerso en el desarrollo de todo aprendizaje y ejemplo puesto en práctica.

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    Sin duda el proceso enseñanza –aprendizaje, se ha ido relacionando mucho con el desarrollo de la sociedad, considerando al ser humano inmerso en el desarrollo de todo aprendizaje y ejemplo puesto en práctica.

    Título original

    LOS 7 SABERES QUE PROPONE EDGAR MORIN Y LOS SABERES QUE HOY DEBEMOS ENSEÑAR SEGÚN SU PERSPECTIVA

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    Maestrante: SATURNINO JAVIER QUISPE POMA

    TRABAJO FINAL
    CONSIGNA: Utilice el cuadro de referencia y establezca las semejanzas y diferencias de los 7 saberes que propone Edgar Morín y los saberes que hoy debemos
    enseñar según su perspectiva.

    CUADRO DE DOBLE ENTRADA ENTRE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE


    LOS 7 SABERES QUE PROPONE EDGAR MORIN Y LOS SABERES QUE HOY DEBEMOS ENSEÑAR SEGÚN SU PERSPECTIVA
    SABERES QUE SABERES QUE PROPONE
    PROPONE EDGAR EL MAESTRANTE SEMEJANZAS DIFERENCIAS
    MORIN JAVIER QUISPE
    1
    1
    Las cegueras del Debemos abrirnos a nuevas ideas, en conjunto, y no aferrarnos a Criterio de pensamiento anterior,
    Falsas expectativas y
    conocimiento: creer ciegamente en las ideas aceptadas o antiguas. respecto del actual
    Realidad
    El error y la ilusión
    2 Debemos desarrollar la inteligencia general para resolver
    2 Antes se consideraba conocer lo
    Los principios del problemas usando el conocimiento de una manera
    Conocimiento pleno del necesario (mínimo), actualmente se
    conocimiento multidimensional, tomando en cuenta la complejidad, el contexto
    entorno debe conocer el pleno (todo)
    pertinente y con una percepción global.
    Debemos entender que el destino de los seres humanos tiene la
    3 La condición humana, deja de ser
    3 faceta del destino de la especie humana, del destino individual y
    Enseñar la importante cuando nos referimos al
    El ser humano y social el social entrelazada e inseparable y que tenemos un destino y
    condición humana desarrollo conjunto de la sociedad
    una condición común como ciudadanos de la tierra.
    4 Debemos enseñar sobre la grave crisis planetaria que marcó el
    4 El desarrollo y avance de la tecnología
    La globalización, sustancia siglo XX mostrando que todos los seres humanos, de ahora en
    La identidad y la sociedad ha evolucionado
    del aprendizaje adelante, poseemos los mismos problemas de vida y de muerte, y
    terrenal rápidamente en lo que va del XX – XXI
    contemporáneo que compartimos un destino común.
    Se debe desarrollar un pensamiento que reconozca y enfrente la
    5 5 El empirismo, luego de ser estudiando
    incertidumbre de nuestro tiempo y enseñar principios de
    Enfrentar las Cambio como desarrollo y adecuado actualmente se ha
    estrategia que nos permitan afrontar los riesgos y modificar su
    incertidumbres paradigmático plasmado en ciencia y desarrollo
    desarrollo en virtud de las informaciones en el camino.
    6 6 Dista la enseñanza aprendizaje clásica,
    La educación del futuro debe enfocar sus baterías a un cambio de
    Enseñar la Anteponer el conocimiento de la actual y contemporánea forma
    pensamiento encauzado a enseñar a comprender, a tolerar.
    comprensión común al egocentrismo de razonamiento
    7 7 La educación debe contribuir a una toma de conciencia de La ética en la educación debe
    La ética del género La educación herramienta nuestra Tierra-Patria y también a que esta conciencia se traduzca convertirse en herramienta de
    humano del desarrollo en la voluntad de realizar la ciudadanía terrenal. promoción para el desarrollo
    Elab: SATURNINO JAVIER QUISPE POMA
    Conclusiones: Sin duda el proceso enseñanza –aprendizaje, se ha ido relacionando mucho con el desarrollo de la sociedad, considerando al ser
    humano inmerso en el desarrollo de todo aprendizaje y ejemplo puesto en práctica.

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