Plan Clase 1 Programacion Estructurada
Plan Clase 1 Programacion Estructurada
Plan Clase 1 Programacion Estructurada
SECUENCIA 1 – 3
PLAN CLASE 1-4
Academia: Servicios
Desarrolla software de aplicación utilizando programación Desarrolla software de aplicación utilizando porgramación
estructurada con almacenamiento persistente de datos. estructurada con almacenamiento persistente de datos.
Contexto: El Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios número 30 “Emiliano Zapata dependiente de la Dirección
General de educación Tecnológica industrial y de servicios (DGETI) perteneciente a la SEMS ubicado en Av. Cien Fuegos 1017
Col. San Pedro Zacatenco Delegación GAM por su ubicación cuenta con varias rutas de acceso (metro, RTP, etc) incorporado
en el 2012 al SNB nivel 1 cuenta con las carreras de electrónica, electricidad, mecánica industrial, programación, contabilidad
y ofimática con una matrícula total de 2633 alumnos de ambos turnos divididos en 28 grupos matutinos y 28 vespertinos con
una edad promedio de 15 a 18 años con un índice de reprobación del 48% y de abandono del 18.5% las carreras con mayor
índice de reprobación son mecánica y electricidad.
Se cuenta con una plantilla docente de 82 docentes y 111 administrativos, 1 taller de mecánica, 1 de electricidad, 1 de
electrónica, 2 talleres de programación y 3 laboratorios (1 múltiple de biología-física-química, 1 para contabilidad y 1 centro de
cómputo), 28 anexos donde se encuentran diferentes áreas administrativas de computo con 280 computadoras con internet,
el nivel socioeconómico del alumnado es medio bajo, el porcentaje de alumnos que trabajan y estudian son el 25% debido a
sus necesidades económicas.
Diagnostico del Grupo: Segundo semestre, 52 alumnos, Especialidad de Programación edad promedio de 15 a 16 años, las
duración de las clases es de 10 horas/semana. Después del análisis del portafolio de evidencias se observa que el mayor
número de ellos vienen de familia nuclear, nivel socio económico medio-bajo, la mayoría de ellos quedaron en sus primeras
opciones del examen de COMIPEMS y en la carrera deseada por lo cual están trabajando cooperativamente y
participativamente en la realización de sus metas, de acuerdo a los test de aprendizaje son auditivos visuales. El 20% de los
alumnos del grupo presentan deficiencia en su desempeño.
Proposito: Conocer una metodologia para la resolución de problemas aplicable a la programación de computadoras
Estrategias de Aprendizaje
Extendida:
Habilidades Socioemocionales
Enfasis en:
Conoce T Autoeficacia
Autoconciencia
Apertura
-Equipo de Cómputo
Explicación del proceso de desarrollo Ilustraciones de hardware y software
de sistemas de información complejos, para diferenciar entre los componentes
-Pizarrón
típicos de las empresas. que integran un equipo de computo
-Programa Scratch
Desarrollo
Cierre
-Equipo de Cómputo
Solucionar ejercicios que requieren
Expliación de jerarquia de operadores
jerarquización de operadores y -Pizarrón
aritmeticos, logicos y de comparación
deducción lógica
-Programa Scratch
Anexos
Anexo 1
Anexo 2:
Anexo 3:
Anexo 4:
a. Describa y argumente la relación que existe entre las actividades planeadas con el aprendizaje esperado:
b. Describa y argumente la relación de las actividades planeadas con el campo formativo o asignatura:
c. Describa y argumente las actividades planeadas con el enfoque de la asignatura o campo formativo:
d. Describa y argumente de qué manera la organización de espacio, tiempos, uso de procedimientos, recursos y materiales
empleados en la situación didáctica planeada contribuyen a lograr el aprendizaje esperado:
e. Describa los retos cognitivos que la actividad planeada presenta a los alumnos:
f. Utilice fundamentos teóricos, basados en las recomendaciones de expertos en didáctica y en su experiencia docente:
De manera complementaria, explique la reflexión de su práctica docente y las áreas de oportunidad o retos que considera en la
misma:
Referencia Bibliográfica