Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ciencias de la Electrónica

PLAN DE

ESTUDIOS (PE):

Licenciatura en Electrónica
Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica
Licenciatura en Ingeniería en Sistemas Automotrices

Electromagnetismo
 AREA: Área de Ciencias Básicas

ASIGNATURA: Electromagnetismo

CÓDIGO: LCEM-004

CRÉDITOS: 05

FECHA: Agosto de 2012

1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Licenciatura en Electrónica
Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica
Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Ingeniería en Sistemas
Automotrices

Modalidad Académica: Presencial.

Nombre de la Asignatura: Electromagnetismo

Ubicación: Nivel básico

Correlación:
Asignaturas Precedentes: LCEM-015

Asignaturas Consecuentes: LCEM-005, LCEM-263

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Facultad de Ciencias de la Electrónica
Conocimientos:
 Matemáticas básicas.
 Elementos de cálculo diferencial e integral.
Habilidades:
 Hablar y escribir de manera clara, precisa y
correcta en registro académico.
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Aprendizaje autónomo.
 Observación científica, interpretación, inferir y
transferir conocimientos.
Conocimientos, habilidades, actitudes y
Actitudes y valores:
valores previos:
 Capacidad de asombro ante la realidad interna y
externa.
 Apertura a las incertidumbres en el conocimiento.
 Búsqueda permanente de su autoconocimiento.
 Empatía, apertura al diálogo, comprensión y
tolerancia hacia la diversidad cultural.
 Respeto y aprecio por la diversidad biológica y su
integración ecosistémica.
 Participación en asuntos colectivos.
 Independencia de criterio.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por periodo Total de horas
Concepto
Teoría Práctica por periodo

Horas teoría y práctica

(16 horas = 1 crédito) 80 0 80

Total 80

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

Dra. Luz Adriana Cordero Cid, MC José Carlos Cano

González, .Dra. Olga Félix Beltrán, Dr. José Díaz Anzurez,
Autores:
Dr. Manuel Rendón Marín, Dr. Arturo Sosa, Dr. Honorato
Azucena Coyotecatl.
Fecha de diseño: junio de 2010
Fecha de la última actualización: 15 de agosto de 2012

Electromagnetismo
Fecha de aprobación por parte de la
25 de octubre de 2012
academia de área
Fecha de aprobación por parte de
CDESCUA 14 de febrero del 2013

Fecha de revisión del Secretario

Académico
14 de febrero del 2013
Dra. Luz Adriana Cordero Cid, MC José Carlos Cano
González, .Dra. Olga Félix Beltrán, Dr. José Díaz Anzurez,
Revisores:
Dr. Manuel Rendón Marín, Dr. Arturo Sosa, Dr. Honorato
Azucena Coyotecatl..
Se actualizó a nuevo formato agregando la contribución de
Sinopsis de la revisión y/o
los ejes transversales a la asignatura.
actualización:
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4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Física

Nivel académico: Maestría, Doctorado en Física
Experiencia docente: Un año
Experiencia profesional: Un año

5. OBJETIVOS:

5.1 General:
Analizar el comportamiento de sistemas físicos sujetos a interacciones de tipo electromagnético.

5.2.1 Específicos:
1. Caracterizar y analizar el comportamiento de la carga eléctrica. Estudiar el concepto de
potencial eléctrico. Analizar y describir los efectos del campo eléctrico producido por cargas
estáticas. Describir el comportamiento del campo magnético.

2. Estudiar y analizar las propiedades de la materia en presencia de un campo eléctrico

constante. El estudiante se familiarizara con conceptos como capacitancia, resistencia e
inductancia. Deducir experimentalmente la Ley de Ohm. Estudiar el efecto de cargas eléctricas
en movimiento.

3. El estudiante analizara el funcionamiento de circuitos simples con el fin de reconocer la función

de un capacitor, una resistencia y una bobina en un sistema. Realizar el estudio y análisis de
sistemas regidos por interacciones electromagnéticas.

4. El estudiante Realizar el estudio y análisis de sistemas regidos por interacciones

electromagnéticas.

Electromagnetismo
6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

7. CONTENIDO
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Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad I Temático/Actividades de
Específico Básica C
aprendizaje
Caracterizar y Propiedades de la carga eléctrica [1], [3] [
analizar el
Fuerzas Eléctricas comportamiento
[1], [3] [
y Campos de la carga Aislantes y conductores
Eléctricos eléctrica.
Estudiar el Campo Eléctrico [1], [3] [
concepto de
potencial Líneas de Campo Eléctrico
eléctrico.
Analizar y Movimiento de partículas
describir los cargadas en un campo
efectos del eléctrico uniforme
campo eléctrico
producido por Flujo eléctrico
cargas
estáticas. Ley de Gauss y sus
Describir el aplicaciones
comportamiento
Conductores en equilibrio
del campo
electrostático
magnético.

Electromagnetismo
 Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad II Temático/Actividades de
Específico Básica C
aprendizaje
Estudiar y analizar Cálculo del campo eléctrico a partir [1], [3] [
las propiedades de del potencial eléctrico
la materia en
Potencial Eléctrico presencia de un
Potencial eléctrico debido a [1], [3] [
y Capacitancia campo eléctrico
distribuciones continuas de
constante. El
carga
estudiante se
familiarizara con
conceptos como Pot eléctrico de un conductor
capacitancia, cargado
resistencia e Capacitancia
inductancia.
Combinaciones de condensadores
Deducir
experimentalmente
la Ley de Ohm. Energía almacenada en un
Estudiar el efecto condensador cargado
de cargas
eléctricas en Condensadores con dieléctricos
movimiento.
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Contenido Bibliogra
Objetivo
Unidad III Temático/Actividades de fía
Específico
aprendizaje Básica
El estudiante analizara el Corriente eléctrica [1], [3]
funcionamiento de circuitos
Corriente y simples con el fin de Energía eléctrica y potencia [1], [3]
Circuitos de reconocer la función de un
Corriente capacitor, una resistencia y
Continua una bobina en un sistema.
Realizar el estudio y Fuentes de energía
análisis de sistemas Resistencias en serie y en
regidos por interacciones paralelo
electromagnéticas. Reglas de Kirchhoff y
circuitos simples de corriente
continua
Circuitos RC

Electromagnetismo
 Contenido Bibliogra
Objetivo
Unidad IV Temático/Actividades de fía
Específico
aprendizaje Básica
El estudiante Realizar El campo magnético [1], [3]
Movimiento Oscilatorio el estudio y análisis de Movimiento de una partícula [1], [3]
sistemas regidos por cargada en un campo
interacciones magnético (Aplicaciones.)
electromagnéticas.

Fuerza magnética sobre un

conductor con corriente
eléctrica
Momento de torsión sobre
una espira de corriente en un
campo
magnético uniforme
Ley de Biot-Savart

Fuerza magnética entre dos

conductores paralelos

Ley de ampere
Campo magnético de un
solenoide
Ley de Inducción de Faraday
Fem inducida por el
movimiento
Ley de Lenz
Fem inducida y campos
eléctricos
Autoinductancia
Circuitos RL

Bibliografía
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1) Tipler-Mosca.
Física para la ciencia y la tecnología.
Vol. 2A.
Traductores: Dr. José Casas-Vázquez
Dr. Albert Bramon Planas
Dr. Josep Enric Llebot Rabagliati
Dr. Fernando M. López Aguilar
Dr. Vicenc Méndez López
Sexta edición.
Ed. Reverte, 2010

2) M.Alonso y E. Finn.
Física, Vol. 2
Ed. Addison-Wesley Iberoamericana.

3) Serwey - Jewett.
Física 2.
Traductor: Víctor Campos Olguín
Séptima edición.
CENGAGE Learning. 2009

Electromagnetismo
8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres
columnas, cómo contribuye
Asignatura la asignatura al perfil de
egreso )
Conocimientos Habilidades
Conocimientos teórico y
experimental de: Cinemática,  Comprensión simbólica
Electromagnetismo dinámica, leyes de  Expresión simbólica
conservación de la energía.  Deducción
Conocimientos de cálculo  Pensamiento operatorio y
diferencial e integral de una y formal
varias variables.  Creatividad
Que le permitirá al estudiante
 Comunicación
sentar las bases para el
 Sentido crítico.
estudio y comprensión del
análisis de circuitos.

9. DESCRIBA CÓMO EL EJE O LOS EJES TRANSVERSALES CONTRIBUYEN AL

DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
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Eje (s) transversales Contribución con la asignatura

Formación Humana y Social El estudiante puede reflexionar, tomar decisiones
y resolver problemáticas profesionales de
manera colaborativa, crítica y sobre todo creativa
Desarrollo de Habilidades en el uso de las El estudiante puede identificar, recabar,
Tecnologías de la Información y la Comunicación seleccionar, evaluar, así como utilizar la
información; interactuar en comunidades
virtuales haciendo uso efectivo de las TIC, para
potenciar su desempeño académico
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Le permite al estudiante manejar la información
Complejo de forma significativa, generar propuestas y
tomar decisiones en relación a problemas
propios del área.
Lengua Extranjera El estudiante es motivado a utilizar el
conocimiento previo, aplicándolo en la consulta
de textos en inglés, de tal forma que al egresar
cuente con un dominio de dicha lengua,
enfocada de manera específica en su área
profesional.
Innovación y Talento Universitario El estudiante puede usar las habilidades
relacionadas con el talento y el liderazgo, la
creatividad, la innovación con valor y el trabajo
en equipo.

Educación para la Investigación El estudiante conoce y puede adaptar

herramientas y estrategias de aprendizaje, que
le facilitan la adquisición de conocimientos de
manera crítica, sólida y eficiente.

Electromagnetismo
10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA

Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Recursos didácticos

 Exposición Materiales:
 Preguntas generadoras  Bibliografía básica y complementaria.
 Conflicto cognitivo  Uso de herramientas tecnológicas y software
1. Aprendizaje cooperativo especializado.
2. Problematización.  Bibliotecas.
3. Proyectar  Artículos en revistas.
4. Estructurar contenidos.  Periódicos.
Medios electrónicos.
5. Filosofar.
6. Lectura dirigida
7. Lluvia de ideas
8. Trabajo colaborativo
9. ABP y APP

Ambientes de aprendizaje:
 Salón de clases
 Sala de cómputo
 Diferentes entornos donde se desarrolla el estudiante.
 Bibliotecas.
 Eventos académicos

Actividades y experiencias de aprendizaje:

Taller de ejercicios.

Actividades y experiencias de aprendizaje:

Acciones que van a realizar, lugares que se van a visitar, analizar,
entre otras.

 Diálogo grupal.
 Técnicas grupales.
 Notas.
 Resumen.
 Síntesis.
 Diagramas.
 ABP
 APP
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11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
 Exámenes Departamentales 50% 50%
 Tareas y Participación en clase (Firmas) 2%
 Exámenes parciales 25%
 Exposiciones (Plenarias) 5%
 Simulaciones (PBL) 3%
 Trabajos de investigación y/o de intervención (PBL) 3%
 Prácticas de laboratorio (PBL) 3%
 Mapas conceptuales (PBL) 3%
 Portafolio 3%
 Proyecto final (PBL) 3%
 Total 100%
Nota: El 40% restante se evaluará con algunas o todas las actividades marcadas con (*), de acuerdo a cada
profesor que imparta este curso.
2. Los porcentajes varían, según los acuerdos tomados por la academia en cada periodo.

12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN (Reglamento de procedimientos de requisitos para la

admisión, permanencia y egreso del los alumnos de la BUAP)

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP

Asistir como mínimo al 80% de las sesiones
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Académico )

Electromagnetismo
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Electromagnetismo