Moises

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : N° 5130 “Pachacutec”
1.2. Directora : IrmaHuamán Herrera
1.3. Sub Director : Edwin Vázquez Caso
1.4. Grado y sección : 1° “B”
1.5. Docente : Elin Denisse Fajardo Vargas
1.6.Área : Religión
1.7. Fecha : 03 de setiembre del 2018
1.8. Nombre de la unidad : “Ganamos muchos amigos practicando valores”
1.9. Título de la sesión : “moisés es salvado de las aguas”
1.10. Propósito
Los estudiantes en esta sesión escucharán el relato bíblico de la historia de Moisés es salvado de las aguas y así
valorar el amor de nuestro prójimo y de Dios
II .ANTES DE LA SESIÒN:
¿Qué necesito hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Leer la historia de Santa Rosa de Lima  Plumones para pizarra y papel
 Buscar Imágenes  Láminas
 Fichas de trabajo  Figuras
 Colores
 Cuaderno
III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
Área Competencia / capacidades Desempeño Evidencia

Religión CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA . Comprende los principales
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y
hechos de la historia de
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA  Comprensión del
“Moisés es salvado de las
DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO relato “Moisés es salvado
CON LAS QUE LE SON CERCANAS. aguas” y los relaciona con su de las aguas ”Para
familia y y sus amigos del mejorar la relación con su
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y colegio. prójimo en la institución
espiritual como persona digna, libre y trascendente. educativa
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa. y asume actitudes de
cambio para imitar a
Jesús.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de Derechos Los docentes propician y los estudiantes practican la

solidaridad para mejorar nuestros lasos de amistad y
reforzar nuestra identidad Chalaca.
IV. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENT ESTRATEGIAS
OS
INICIO Motivación.
*se entrega rompecabezas de palabras(moises, faraón, pueblo, leyes, zarza, mar

rojo, Egipto,mandamientos y Dios) y luego esas palabras son pegadas en la pizarra.
De tods ellas se eligen a tres palabras
Se realiza preguntas ¿en que se parecen estas 3 palabras:
DIOS –MOISES Y MANDAMIENTOS
¿Alguna vez han escuchado de ella? ¿De quién hablaremos hoy?
PROPÓSITO: Los estudiantes en esta sesión escucharán el relato bíblico de la historia de Moisés es
salvado de las aguas y así valorar el amor de nuestro prójimo y de Dios
Se dialoga con los estudiantes los acuerdos que se van a trabajar en este día.
-Levantar la mano antes de participar.

-Mantener el orden y la limpieza.
DESARR
OLLO
*se le muestra imágenes de la historia de moises,
¿Qué observas? ¿en que pais fue? ¿Quién era el niño?¿quien era moises?
la docente y los niños leen la cita biblica exodo 2, 3-12/3,14-16 luego dialogan con ellos sobre los
personajes que aparecen en el texto, la docente aclara las dudas con algunas ideas
-Dios elige a moises para liberar a su pueblo de egipto
-moises significa salvado de las aguas.
-moises recibio las tablas de los diez mandamientos.
-moises fue obediente con Dios.
-Después se le entrega una Ficha evaluativa para que respondan
Compromiso: escriben un compromiso ¿Qué deben hacer para seguir a Dios como lo hizo
Moisés?
Se entrega un dibujo de moisés niño para que decoren.

CIERRE Demuestra una actitud de responsabilidad a Dios.
¿Qué aprendieron hoy? ¿Para qué me servirá lo que aprendí? ¿Para qué lo aprendí?
¿En que tuve dificultades ¿Cómo lo supere?
Agradece a Dios por habernos hecho conocer a Moises hombre obediente, reza el padre
nuestro y agradece.
Referencias.
 Diseño curricular, DCN, Unidad de aprendizaje.
 Rutas de aprendizaje.
 Mapas de progreso.
 Libros del MED
Edwin Vázquez Caso

Profesora del 1° “B” V°B° SUBDIRECTOR
LISTA DE COTEJO buen trato FECHA: ……/……/……
NORMA DE
CRITERIO:
CONVIVENCIA
Ítem 1 Respeta a sus
N.º Nombres y apellidos de los estudiantes Ítem 1 compañeros.
Comprende y
Escucha y lee con
reflexiona sobre el la
entusiasmo la historia
de Moises. obediencia de
Moises
1 Acuña Agurto Marilin

2 Alcantara Cochachin Milagros Antonella
3 Aquino Mendoza Tania Milagros
4 Areche Vargas Katerine
5 Bernal Nuñez Fernanda
6 Camara Timoteo Jhanndy Cristal
7 Campos Eneque Grissel Aracely
8 Chinchay Ramos Luz Clarita
9 Chumbipuma Ramos Arleth
10 Correa Rosas Josue
11 Doli Tapayuri Kaori
12 Enrique Zapata Jose Frank
13 Florez Aranda Leonardo Jesus
14 Gutierrez Jaramillo Michell Nathaly
15 Huaman Chavarria Diana Karolina
16 Inga Riojas Maria Fernanda
17 Llacctas Alvarado Sandra
18 Lopez Torres Piero
19 Mamani Zapana Maykool Jerson
20 Medina Pedroso Milagros Ninfa
21 Mendoza Mascaro Alexandra Valentina
22 Najarro Jaramillo Jhery Dana
23 Neira Cochachin Leonel Marco
24 Pascual Hipolo Treysi Hade
25 Paucar Ramos Dayron Valentino
26 Peña Guerrero Jovita Isabeel
27 Rodriguez Motero Génesis Noemi
28 Roque Torres Esmeralda
29 Sanchez Cueva Anaclara Saory
30 Santos Bazan Leidy Brilly
31 Tapia Zapata Max Francis Neil
32 Tolentino Duran Jade Nikol
33 Torres Bueno Marcelo
34 Utia Guerra Dalissa
35 Valenzuela Vargas Axel Cales
Villanueva Mayhua Jerson Estiven
Zapana Leva Jose Antonio
 Logrado . En proceso x No logrado

RESPONDE:
1.-¿EN QUE LUGAR SUCEDIERON LOS HECHOS?
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2.-¿QUE ORDENO EL FARAHON?
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3.-¿QUE HIZO LA MUJER QUE ACABABA DE TENER UN BEBE?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.- ¿POR QUE LO ESCONDIO?
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5.-¿QUE HIZO LA HIJA DEL FARAHON?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.-¿QUE SIGNIFICA EL NOMBRE DE MOISES?
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SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesito hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

Área Competencia / capacidades Desempeño Evidencia

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de Derechos Los docentes propician y los estudiantes practican la

IV. SECUENCIA DIDACTICA:

*se entrega rompecabezas de palabras(moises, faraón, pueblo, leyes, zarza, mar

DIOS –MOISES Y MANDAMIENTOS

¿Alguna vez han escuchado de ella? ¿De quién hablaremos hoy?

-Levantar la mano antes de participar.

-Dios elige a moises para liberar a su pueblo de egipto

-moises significa salvado de las aguas.

-moises recibio las tablas de los diez mandamientos.

-moises fue obediente con Dios.

-Después se le entrega una Ficha evaluativa para que respondan

Se entrega un dibujo de moisés niño para que decoren.

¿En que tuve dificultades ¿Cómo lo supere?

Edwin Vázquez Caso

1 Acuña Agurto Marilin

 Logrado . En proceso x No logrado

1.-¿EN QUE LUGAR SUCEDIERON LOS HECHOS?

2.-¿QUE ORDENO EL FARAHON?

3.-¿QUE HIZO LA MUJER QUE ACABABA DE TENER UN BEBE?

4.- ¿POR QUE LO ESCONDIO?

5.-¿QUE HIZO LA HIJA DEL FARAHON?

6.-¿QUE SIGNIFICA EL NOMBRE DE MOISES?

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