Modelomacrocurricula
Modelomacrocurricula
Modelomacrocurricula
A. ESTUDIO DE CONTEXTO
I. INTRODUCCIÓN
1
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2.3. Alcances
El alcance del presente trabajo se concreta a un análisis de los instrumentos
estadísticos (encuestas y entrevistas) empleados y aplicados a: profesionales del
área con empleo, profesionales desempleados, empresas o instituciones privadas
y públicas demandantes de estos profesionales y a expertos en el área del
quehacer geológico. Para que a partir de ello se establezcan condiciones de
3
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
III. METODOLOGÍA
Tamaño de la muestra
Las instituciones empleadoras encuestadas fueron identificadas por la actividad
que realizan en el área geológica, tomando en cuenta los potenciales de los
recursos naturales existentes en cada uno de los departamentos como: Potosí, La
Paz y Santa Cruz.
Para la identificación de la muestra se considera una población aproximada de
557 profesionales en actual ejercicio laboral, dato obtenido a través de consultas a
4
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
las entidades estatales, privadas y otras como las cooperativas mineras. Tomando
en cuenta como una muestra estadísticamente representativa del 27 % de la
población total, obteniendo 150 profesionales encuestados.
5
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
6
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
MEDIO AMBIENTE
7
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Donde el Artículo 342 señala que “Es deber del Estado y de la población
conservar, proteger y aprovechar de manera sustentable los recursos naturales y
la biodiversidad, así como mantener el equilibrio del medio ambiente”.
RECURSOS NATURALES
Artículo 348. I. Expresa que “Son recursos naturales los minerales en todos sus
estados, los hidrocarburos, el agua, el aire, el suelo y el subsuelo, los bosques, la
biodiversidad, el espectro electromagnético y todos aquellos elementos y fuerzas
físicas susceptibles de aprovechamiento”.
HIDROCARBUROS
Artículo 359. I. Formula que” Los hidrocarburos, cualquiera sea el estado en que
se encuentren o la forma en la que se presenten, son de propiedad inalienable e
imprescriptible del pueblo boliviano”.
MINERÍA Y METALURGIA
Artículo 369. I. Manifiesta que “El Estado será responsable de las riquezas
mineralógicas que se encuentren en el suelo y subsuelo cualquiera sea su origen
y su aplicación será regulada por la ley”.
Los recursos naturales no metálicos existentes en los salares, salmueras,
evaporíticos, azufre y otros, son de carácter estratégico para el país.
RECURSOS HÍDRICOS
Artículo 374. I. Enuncia que “El Estado protegerá y garantizará el uso prioritario del
agua para la vida. Es deber del Estado gestionar, regular, proteger y planificar el
uso adecuado y sustentable de los recursos hídricos”
En correspondencia a lo expresado a los artículos 342,348, 359 ,369 y 374 de la
Constitución Política del Estado Plurinacional, la Carrera de ingeniería Geológica
estructura la propuesta académica que responda al encargo social.
8
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Por otra parte el ingeniero geólogo se halla habilitado para ejercer la profesión por
el decreto supremo Nº 26582 y la Ley N° 1449 el 15 de Febrero de 1993, del
Ejercicio Profesional de la Ingeniería que establecen el marco legal y regulatorio
para el ejercicio profesional de la Ingeniería en Bolivia, además de determinar las
facultades y atribuciones de la Sociedad de Ingenieros de Bolivia, para el
cumplimiento de dicha disposición.
9
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
En el artículo 6.- (PILARES). Los pilares del Plan Nacional de Desarrollo “Bolivia
Digna, Soberana, Productiva y Democrática para Vivir Bien”, que deben ser
incorporados en todos los ámbitos sectoriales y territoriales según sus
características, son:
10
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
11
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
12
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Pre grado
Técnico Superior.
Licenciatura.
Posgrado:
Diplomado.
Especialidad.
Maestría.
Doctorado.
Post doctorado.
13
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Para ello se toma en cuenta las visiones de desarrollo regional, las vocaciones
productivas, las potencialidades regionales, las mismas que se traducirán en
impactos de desarrollo, crecimiento económico, generación de empleos y
reducción de la pobreza.
14
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
15
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Que es “fundamental para fines del presente Rediseño Curricular orientar las
actividades hacia el cumplimiento de la Misión establecida en el Art. 4 que
encomienda al Sistema de la Universidad Boliviana desarrollar actividades de
acuerdo al Plan Nacional de Desarrollo Universitario cuya misión es formar
profesionales idóneos de reconocida calidad humana y excelencia científica con
conciencia crítica y capacidad de crear, adaptar y enriquecer la ciencia y la
tecnología universal para el desarrollo sostenible, impulsando el progreso, la
integración nacional y la interacción social; promover la investigación científica y
los estudios humanísticos, recuperando los saberes ancestrales; participar en los
procesos sociales defendiendo los recursos y los derechos humanos; difundir y
acrecentar el patrimonio cultural, así como contribuir a la defensa de la soberanía
del país y el compromiso con la liberación nacional y social”.
16
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
El fuero universitario.
La independencia política ideológica institucional.
La inviolabilidad de la Autonomía Universitaria.
La enseñanza universitaria debe ser nacional y científica por su contenido,
y democrática por su forma.
La interdisciplinariedad.
El respeto.
La integridad ética, moral y transparente.
17
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
18
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
19
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
20
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
21
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
22
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
1. FUNDACIÓN
El funcionamiento de la Facultad Libre de Derecho a partir del año de 1876,
subordinada al Cancelariato de Chuquisaca, es el primer antecedente para el
nacimiento de la UATF. Oficialmente la Universidad Potosina nace por Ley de 15
de Octubre de 1892.
2. AUTONOMÍA
Mediante Decreto - Ley de 8 de octubre de 1937 se reconoce la autonomía al
distrito universitario de Potosí, siendo el primer Rector Autonomista el Dr. Alberto
Saavedra Nogales.
3. PRINCIPIOS
Art. 1. La Universidad Autónoma "Tomás Frías" recuperada su condición de
Universidad Nacional, Científica, Democrática y Popular, es una institución de
derecho público que se desenvuelve jurídicamente, conforme a las normas del
23
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
24
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
25
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
4. FINES Y OBJETIVOS.
Art. 10. La Universidad Autónoma "Tomás Frías", en su que hacer científico y
cultural, se identifica con los intereses de los sectores populares integrándose a
ellos en la lucha por la liberación nacional.
Art. 11. Forma profesionales idóneos con conciencia crítica y creativa de acuerdo
a las necesidades del desarrollo soberano e independencia del país.
5. VISIÓN
La Universidad Autónoma "Tomás Frías":
“Desarrolla procesos de Educación Superior de alta calidad, excelencia y
pertinencia social, reconocida a nivel departamental, nacional e internacional.
26
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
27
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
6. MISIÓN
La Universidad Autónoma "Tomás Frías" para el cumplimiento de su visión, está
abocada a:
Formar profesionales de excelencia, con conciencia crítica, social y humanista;
creativos y competitivos, con capacidad para la transformación técnica y social del
campo de acción propio de su profesión.
28
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
29
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
30
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Función académica
Investigación
Interacción social universitaria
Gestión institucional
Evaluación y Acreditación
31
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Dentro de los componentes del PEA, resulta esencial en las carreras lograr su
misión, para lograr esto se priorizan las siguientes áreas claves:
Regularidad Académica
Actualización del Currículum
Exámenes de competencia
Cogobierno (Corresponsabilidad)
32
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
33
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
34
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Principios Institucionales
35
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Valores Institucionales
Los valores institucionales de forma similar a los principios han sido también
formulados en documentos rectores del Sistema de la Universidad Pública
Boliviana. En este sentido los valores que asume la Carrera de Ingeniería
geológica son los siguientes:
Valores Humanos
36
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Valores Sociales
Valores Políticos
37
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Valores Culturales
Valores Ecológicos
Valores Organizativos
38
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
39
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
V. REFERENTES PROFESIONALES
INSTITUCIONES ENCUESTADAS
NÚMERO DE
No INSTITUCIÓN ESTATAL PRIVADA OTRAS PROFESIONALES PORCENTAJE
GEÓLOGOS
1 SERGEOMIN NAL. (La Paz) X 120 21.54
2 SERGEOMINREG. (Potosí) X 10 1.80
3 COMIBOL NAL. (La Paz) X 87 15.62
4 COMIBOL REG. (Potosí) X 12 2.15
MINERA SAN CRISTOBAL ( N. Lípez-
5 Potosí) X 30 5.39
6 MINERA MANQUIRI ( Potosí) X 8 1.44
7 MINERA SINCHI WAYRA (Potosí) X 65 11.67
40
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
No INSTITUCIÓN CANTIDAD %
1 ESTATALES 5 64.45
2 PRIVADAS 6 33.95
3 OTRAS 4 1.62
TOTAL 15 100 %
41
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CUADRO No 2
ÁREAS DE DESEMPEÑO EN
LAS INSTITUCIONES EMPLEADORAS
GEOTÉCNIA
HIDROCAR-
GEOFÍSICA
GEOLOGÍA
GEOLOGÍA
REGIONAL
MINERIA
HIDRO-
BUROS
TOTAL
No INSTITUCIÓN
42
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
43
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Conocimientos:
Programas de software especializado a las diferentes áreas de desempeño
del ingeniero geólogo.
Geoestadística
Ecuaciones diferenciales
Fortalecimiento en el desarrollo del idioma ingles
44
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Habilidades:
Uso y aplicación de los software especializados de acuerdo a las áreas de
desempeño del ingeniero geólogo.
Manejo adecuado de los diferentes métodos de muestreo.
Desarrollo de prácticas de campo de acuerdo a las diferentes áreas de
trabajo.
Destrezas en la identificación de minerales y rocas
Comunicación oral y escrita
Redacción e interpretación de información técnica.
Usos y manejo apropiado de equipos e instrumentos utilizados en el
desempeño de las labores geológicas.
Manejo de recursos humanos
Interacción con el contexto laboral
Integración de grupos de trabajo interdisciplinario
Expresión y manejo del idioma español y otras lenguas
Actitudes y valores:
Ética
Liderazgo
Proactividad
45
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CUADRO No. 5
DEMANDA DE INGENIEROS GEÓLOGOS CON POSGRADO
Descripción Si % No % Total %
Estatales 3 60.00 2 40.00 5 100.00
Privadas 3 50.00 3 50.00 6 100.00
Otras 1 25.00 3 75.00 4 100.00
Profesionales 90 60.00 60 40.00 150 100.00
46
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CUADRO No. 6
DEMANDA DE FORMACIÓN POSGRADUAL DE ACUERDO A LOS
PROFESIONALES EN EJERCICIO
47
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Las áreas de formación pos gradual que demandan los profesionales en ejercicio
son las siguientes:
Prospección y exploración en minería
Prospección y exploración en hidrocarburos
Sensores Remotos
Geotecnia
Hidrogeología
Vulcanología
Geomecánica
Métodos de explotación y concentración de minerales
Geoestadística
Geología económica
Modelaje matemático
Gestión de recursos humanos
CUADRO No. 7
TENDENCIA DE LA DEMANDA DE PROFESIONALES INGENIEROS GEÓLOGOS
SEGÚN LAS POBLACIONES ENCUESTADAS
Tiende a
Descripción incrementarse Se mantiene igual Tiende a disminuir Total
Estatales 2 40.00 2 40.00 1 20.00 5 100
48
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
El proyecto Alfa Tuning América Latina busca "afinar" las estructuras educativas de
América Latina, iniciando un debate cuya meta es identificar e intercambiar
información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior
para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia. Es un proyecto
independiente, impulsado y coordinado por Universidades de distintos países,
tanto latinoamericanos como europeos, por tanto para el área de ingeniería
geológica se establecen las siguientes competencias básicas, específicas.
genéricas/transversales
CUADRO No. 8
COMPETENCIAS BASICAS QUE DEMANDA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
DEL INGENIERO GEOLOGO SEGÚN EL PROYECTO TUNING LATINO
AMERICA
49
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CUADRO No. 9
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE DEMANDA LA FORMACIÓN
PROFESIONAL DEL INGENIERO GEOLOGO SEGÚN EL PROYECTO TUNING
LATINO AMERICA
50
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CUADRO No. 10
COMPETENCIAS GENÉRICAS / TRANSVERSALES QUE DEMANDA LA
FORMACIÓN PROFESIONAL DEL INGENIERO GEOLOGO SEGÚN EL
PROYECTO TUNING LATINO AMERICA
1. Capacidad de investigación
2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
3. Capacidad de trabajo en equipo
4. Compromiso ético y relacionamiento interpersonal
51
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CUADRO No. 11
COMPETENCIAS PROFESIONALES IDENTIFICADAS A NIVEL INTERNACIONAL
1. Capacidad para el estudio, diseño, proyecto, dirección y ejecución de obras en
lo relativo a la ejecución de control de terraplenes y taludes, cimentaciones
especiales, impermeabilización y mejora del terreno.
2. Capacidad en la búsqueda, evaluación, gestión y protección de recursos
naturales, en todo lo relativo a estudios geotécnicos y geológicos
3. Capacidad de Gestión y explotación de recursos hídricos.
4. Solvencia en la valoración y evaluación de reservas
5. Determinar el estudio impacto ambiental
6. Capacidad para la evaluación y control de riesgos en todo lo relativo al
ordenamiento territorial.
7. Realización de gestión de residuos, gestión y recuperación de entornos
52
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
degradados
CUADRO No. 12
PROSPECTIVA PARA 5 AÑOS DE LA DEMANDA DE PROFESIONALES
INGENIEROS GEÓLOGOS
De acuerdo al análisis del cuadro No.8, se identifica que la prospectiva para los
próximos cinco años de la demanda de profesionales ingenieros geólogos tiende a
incrementarse tanto en las entidades públicas, privadas y otras.
c) Caracterización de la profesión
CUADRO No. 13
IDENTIFICACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DECADENTES, EMERGENTES Y
DOMINANTES DEL AÉRA GEOLÓGICA
Practicas decadentes Prácticas Emergentes Prácticas Dominantes
Procesamientos manual Uso y aplicación de Reconocimiento e
de información softwares especializados identificación de rocas,
53
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
54
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CUADRO No. 14
IDENTIFICACIÓN DE LAS ASIGNATURAS DECADENTES, EMERGENTES Y
DOMINANTES DE ACUERDO A PROFESIONALES CON EMPLEO E
INSTITUCIONES EMPLEADORAS
55
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Yacimientos minerales
Zoología y Botánica Métodos de investigación y
prospección geoquímica
Economía política Geotecnia
Legislación de los recursos Hidrogeología
naturales
Sobrevivencia y primeros Geología de minas
auxilios
Diseño y evaluación de
proyectos
Geología del petróleo
Petrografía microscópica
Prospección y exploración
geológica.
Geología Histórica
Geología de Bolivia
CUADRO No. 15
VALORACION DE LOS PROFESIONALES EN EJERCICIO DE LA FORMACIÓN
56
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
RECIBIDA
Muy de
Profesionales Frecuencia De Acuerdo En Desacuerdo Total
Acuerdo
No. 41 63 46 150
Perfil profesional
claramente definido
% 27 42 31 100
d) Prospectiva de la profesión
57
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
58
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
La ingeniería Geológica como profesión se caracteriza por ser una disciplina que
estudia y se ocupa de la resolución de problemas relacionados con la interacción
directa e indirecta, del hombre con el medio geológico, entendiendo este como el
soporte de las actividades humanas.
59
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Áreas de Acción
Minería
Hidrocarburos
Hidrogeología
Geotecnia
Geología regional
Geología del medio ambiente
Geoturismo
Investigación
Funciones
60
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
61
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
b) Objeto de la profesión
El objeto de la profesión de ingeniería geológica es el estudio de la Tierra desde
su origen, composición, estructura y los fenómenos geológicos que se han
producido en ella desde su génesis hasta la actualidad.
c) Objetivo de la profesión
La formulación del objetivo de la profesión esta en correspondencia a la visión,
misión, perfil profesional del ingeniero geólogo declarado de la siguiente manera:
e) Finalidades educativas
62
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
La geología está integrada a su vez por otras disciplinas científicas que la ayudan
a abordar especialmente cada aspecto del planeta como ser: Estratigrafía,
geología estructural, geomorfología, paleontología, geología económica,
sismología, volcanología y geología histórica.
63
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
64
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
65
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
66
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
67
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
cada Programa de Estudios ya que son propias del perfil requerido en su futura
área laboral o campo de trabajo estas competencias profesionales tendrán su
desarrollo y apropiación en las asignaturas de: Geotecnia, geofísica, geología
económica, geología del petróleo, geoturismo, etc.
68
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
69
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
como :La ley minera, hidrocarburos, medio ambiente, aguas, Tierra, preservación
de patrimonios, ejerciendo la profesión como ingeniero geólogo con visión
técnica, empresarial e industrial a nivel nacional.
70
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Se tiene entonces para todos los proyectos la necesidad de una toma de posición
sobre lo que se exige, se ofrece y se proyecta en nuestro medio y se concreta
esta toma de posición en saber:
71
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Que, las nuevas tecnologías aplicadas a nuestro medio buscan equilibrar el uso de
materiales autóctonos y modernos, incorporar nuevo software y perfeccionar el
manejo de nuevo instrumental y maquinaria moderna, además de buscar
adecuación al medio de las tecnologías disponibles.
72
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
COMPETENCIA GLOBAL
Prospectar y explorar yacimientos metálicos y no metálicos para generar
desarrollo económico social de la región y del país, de manera racional y
sostenible en correspondencia con las leyes vigentes
NODO PROBLEMATIZADOR
La situación actual de la minería se ve limitada por condiciones sociopolíticas
ligadas a la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia vigente, que
repercuten en las tareas de prospección y exploración, así mismo las acciones por
parte de la comunidad a través de sus autoridades, que impiden el acceso a
áreas identificadas como unidades prospectivas, en tal sentido para realizar
cualquier acción es que se debe contar con el consentimiento de la misma.
73
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Este sistema tiene por consecuencia una incidencia positiva hacia el desarrollo
económico social de la comunidad por cuanto genera espacios laborales y una
mejora en la calidad de vida de la comunidad.
74
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
75
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
en técnicas de
prospección y
EXPLOTACIÓN Instituciones Toma de exploración en
públicas, decisiones función al avance
privadas, tecnológico con
cooperativas Delimitación de criterio y
mineras y otras áreas favorables responsabilidad.
para la
preparación y Conoce y aplica las
explotación normas de higiene y
seguridad industrial
Control geológico con idoneidad,
responsabilidad y
Control de ética profesional.
muestreo
Control
geomecánico
Diseño de
Taladros largos
FUNDAMENTACIÓN
Los hidrocarburos en general y la geología del petróleo en particular, constituye
una rama de la geología que estudia todos los aspectos relacionados con la
formación de yacimientos petrolíferos y su prospección con el objetivo de localizar
posibles reservorios de petróleo, caracterizar su geometría espacial y la
estimación de sus reservas potenciales, a través de técnicas exploratorias para
encontrar hidrocarburos (Petróleo y gas natural).
76
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
COMPETENCIA GLOBAL
Prospectar y explorar yacimientos hidrocarburíferos para generar desarrollo
económico social de la región y del país, de manera racional y sostenible en
correspondencia con las leyes vigentes.
NODO PROBLEMATIZADOR
La industria del petróleo requiere de inversiones millonarias para la prospección y
exploración; la caída del precio internacional del petróleo repercute en la
disminución de la demanda profesional de ingenieros geólogos en esta área.
Ausencia de una relación efectiva de la Universidad “Tomás Frías” con
Yacimientos Petrolíferos Fiscales Bolivianos y empresas privadas de
hidrocarburos.
77
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
EXPLORACIÓN
Instituciones Interpreta la geología
Análisis e del campo petrolífero
públicas, interpretación de
privadas y identificado, en
levantamientos correspondencia a la
otras geológicos de legislación actual
superficie y vigente.
subsuelo.
Clasifica e identifica
Control de Pozos los reservorios de
hidrocarburos y
Evaluación y
cuantifica el volumen
cuantificación de
de las reservas
reservas.
hidrocarburíferas con
ética e idoneidad
profesional.
Asesoramiento
en la toma de Identifica áreas
decisiones para hidrocarburíferas para
la viabilidad de la explotación con
proyectos propiedad y criterio
profesional.
78
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
FUNDAMENTACIÓN
Parte de la Geología que estudia el ciclo de las aguas superficiales y
subterráneas, así como su prospección, captación, protección, uso racional y
sostenible de este recurso. Es fundamental para asegurar la supervivencia de las
poblaciones.
Actualmente los estudios hidrogeológicos son de especial interés geopolítico y
estratégico para la sobrevivencia animal y vegetal de la región y del país, así como
la evaluación y gestión de recursos hídricos, de elementos y sustancias
contaminantes que afectan al medio ambiente.
COMPETENCIA GLOBAL
Prospectar, explotar y gestionar recursos hídricos superficiales y subterráneos
para la existencia y supervivencia de la vida, así como el uso racional y sostenible
de éste recurso en correspondencia con las leyes vigentes.
NODO PROBLEMATIZADOR
Es importante considerar como un gran problema la sobre explotación de los
acuíferos, debido al calentamiento global, uso irracional y contaminación de éste
recurso por la actividad humana e industrial y la falta de profesionales
79
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
80
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
81
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
FUNDAMENTACIÓN
Es la aplicación de los conocimientos geológicos y caracterización de las
propiedades geotécnicas de rocas y suelos, para solucionar problemas
geológicos-geotécnicos en construcciones de obras civiles y mineras, con
adecuadas nociones de ingeniería que trata de los estudios de estabilidad de
taludes, determinación de pesos específicos naturales, determinación de límites
de consistencia, clasificación de suelos y estudio geomecánico de macizos
rocosos para la construcción de túneles, taludes, presas y otras obras civiles.
COMPETENCIA GLOBAL
Determinar la factibilidad de la construcción de obras civiles en el campo de la
ingeniería civil, ingeniería minera de acuerdo a parámetros y problemas
geotécnicos identificados en las obras civiles, mineras y otras en base a criterios
técnicos de construcción en correspondencia a los avances de la ciencia y
tecnología.
NODO PROBLEMATIZADOR
La falta de estudios geológicos-geotécnicos en la construcción de obras civiles y
mineras que derivan en problemas de estabilidad de suelos, subsuelos que
afectan a dichas obras, ocasionando pérdidas impredecibles económicas y
humanas. Por tanto, la carrera forma profesionales con conocimientos, habilidades
y actitudes fundamentales para la solución de problemas geológicos-geotécnicos
y prevención de riesgos presentes en el diseño planeación y mantenimiento de
obras de ingeniería civil y minera.
82
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Determinación de Conoce la
riesgos geoógicos- geomecánica de
geotécnicos suelos y rocas, para
analizar y evaluar los
Asesoramiento en la riesgos a objeto de
toma de decisiones formular soluciones
para la viabilidad de en la construcción
proyectos de obras civiles, así
como la ubicación y
Elaboración de
prevención de
mapas geotécnicos,
riesgos naturales
identificación y
con responsabilidad
planteamientos de
propuestas de
solución en zonas
de riesgos para la Diseña y coordina
planificación de proyectos que hagan
asentamientos posible el manejo
humanos. racional del suelo y
los bancos de
Participación de materiales con
geólogos responsabilidad
geotecnistas social de acuerdo a
imprescindiblemente leyes en actual
en el diseño de vigencia.
futuras
urbanizaciones Conoce las leyes y
normas municipales
para la construcción
de urbanizaciones
con la aplicación de
conocimientos
83
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
geológicos-
geotécnicos.
FUNDAMENTACIÓN
Su labor fundamental es el levantamiento geológico regional en territorio nacional
de cartas geológicas a escalas 1:50.000, 1:100.000, 1: 250.000 y a escalas
adecuadas a las características geológicas de las diferentes zonas del país,
considerándose como una estrategia de desarrollo nacional.
84
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
COMPETENCIA GLOBAL
Elaborar e Interpretar cartas geológicas para la exploración minera,
hidrocarburífera, hidrogeológica, geotécnica, geoturismo con el propósito de
aprovechar recursos naturales de manera racional y sostenible con base a
normas vigentes y características geológicas de las diferentes regiones del país
NODO PROBLEMATIZADOR
Dificultad en el acceso a las áreas de trabajo en diferentes regiones del país por
factores de identidad sociocultural, idioma, desconocimiento de legislación
vigente, problemas de comunicación y la ley de autonomías
.
Poca costumbre del futuro ingeniero geólogo para trabajar en equipo, insuficiente
acceso a información bibliográfica, cartográfica, geológica, fotografías aéreas e
imágenes satelitales, así como carencia de equipos e instrumentos de la realidad
tecnológica actual y mecanismos de investigación.
85
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Conoce, interpreta y
reconstruye la historia
geológica del área de
estudio en base a la
historia geológica del
Gondwana occidental
y de Bolivia para la
elaboración e
interpretación de
mapas geológicos a
diferentes escalas
ELABORACIÓN E Elaboración e con propiedad y ética.
INTERPRETACIÓN DE Instituciones interpretación de
mapas Conforma y dirige
MAPAS públicas,
geológicos brigadas de geología
GEOLÓGICOS privadas y
de campo con
REGIONALES otras
Análisis y responsabilidad,
reconstrucción eficiencia e idoneidad
geológica profesional.
86
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
PRIMERA FASE.
87
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
SEGUNDA FASE
TERCERA FASE
88
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
trabajo de cada una de las mesas con cada una de las observaciones y
correcciones realizadas. Anexos.
a) Fundamentos Filosóficos
Tiene el principio de la búsqueda del ser humano con valores éticos, morales y
solidarios, transformador social comprometido, tolerante, intercultural, que asume
la libertad y la autonomía respetando la naturaleza como sujeto diverso e
individual, humanista, productivo y comunicativo con base en la gestión del
conocimiento.
89
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
90
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
c) Fundamentos Epistemológicos
91
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
d) Fundamentos Pedagógicos.
92
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
e) Fundamentos Psicológicos
93
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
C. PERFIL PROFESIONAL.
94
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
95
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
96
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
97
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
98
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
99
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Misión
“Formar profesionales críticos y transformadores de su entorno, con una formación
integral y humanista, que permita el aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales”.
100
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Visión
“La Carrera de Ingeniería Geológica es una institución de Educación Superior de
excelencia académica con pertinencia social y liderazgo en la formación de
profesionales competentes en las diversas áreas de la geología, en
correspondencia a los avances de la ciencia y la tecnología en el contexto local,
regional, nacional e internacional”.
101
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
El docente debe tener las competencias necesarias para el desarrollo del Proceso
de Enseñanza Aprendizaje, con cuya experiencia se logrará tener profesionales
más competentes y con mayores conocimientos para el desarrollo de la Ingeniería
Además, el docente debe participar de manera positiva y responsable de todas las
actividades institucionales en beneficio del fortalecimiento de la Carrera como ser:
Investigación, extensión, actividades sociales, culturales, deportivas, etc, que
coadyuven al mejoramiento de la formación estudiantil.
Tomando en cuenta los lineamientos del Modelo Académico y enmiendas del XII
Congreso Nacional de Universidades, la pertinencia de Rediseño Curricular de la
Carrera de Ingeniería Geológica, los docentes se adscriben a las normas vigentes
de los documentos rectores del Sistema de la universidad Boliviana en el ejercicio
de los derechos y obligaciones dentro de la labor docente.
102
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
103
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
104
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Así mismo la Carrera viabiliza los traspasos de otras universidades y carreras del
país, que los estudiantes realizan de acuerdo a sus propios intereses teniendo el
cuidado de la convalidación de materias a fin de no perjudicar al interesado,
siempre y cuando estos estén en el nivel de licenciatura y correspondan al área
geológica.
105
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
106
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
c) Práctica Profesional
107
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
SEXTO SEMESTRE
GLG 621 FOTOGRAMETRIA Y FOTOGEOLOGIA 3 4 7 GLG-521, GLG-524
GLG 622 YACIMIENTOS MINERALES I 3 3 6 GLG-522, GLG523
GLG 623 GEOLOGIA DEL MEDIO AMBIENTE 3 2 5 GLG-521
GLG 624 GEOTECTONICA 3 3 6 GLG-425 ,GLG-524
GLG 625 GEOFÍSICA II 3 3 6 GLG-525
ELEC1 ELECTIVA I 3 3 6 ACORDE A LA OFERTA
18 18 36
SEPTIMO SEMESTRE
GLG 731 GEOLOGIA DE CAMPO I 3 3 6 GLG-621, GLG-624
GLG 732 YACIMIENTOS MINERALES II 3 3 6 GLG-622
GLG 733 GEOLOGIA DEL SUBSUELO 2 3 5 GLG-524, GLG-624
GLG 734 MINERAGRAFIA 2 3 5 GLG-522, GLG-622
GLG 735 GEOLOGIA DE BOLIVIA E HISTORICA 3 3 6 GLG-524, GLG-624
GLG 736 METODOLOGIA. DE LA INVESTIGACIÓN 3 3 6 GLG-313, GLG-624
16 18 34
OCTAVO SEMESTRE
GLG 831 GEOLOGIA DE CAMPO II 3 3 6 GLG-731
GLG 832 METODOS Y INVEST. Y PROSP. GEOQUÍMICA 3 4 7 GLG-736, GLG-421
108
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
GEOMECÁNICA 3 3 6
ARRANQUE MINERO 3 3 6
CONCENTRACIÓN DE MINERALES 3 3 6
15 15 30
300 300 600
109
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
1) MALLA CURRICULAR
110
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
111
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
a) Marco Referencial
Es oportuno concentrar la atención, del enorme valor que contraen las políticas
estructurales del sistema Universitario, que lógicamente trazan el camino hacia el
logro de los enunciados supremos (misión, visión, objetivos), cuyos alcances,
obviamente permitirán el establecimiento de una relación eficaz, eficiente y
pertinente entre el sistema universitario y el contexto social. Los cimientos de la
relación, surge precisamente cuando los programas de los procesos de
Enseñanza y Aprendizaje de las Unidades Académicas, se encuentran conectadas
con las políticas de formación profesional, investigación científica, interacción
social – extensión y gestión de los procesos universitario. El enlace, repercute en
el dinamismo de la Carrera, que obviamente, esta tendrá diferentes resultados,
que dependerá de sobremanera de sus actores involucrados en el proceso de
formación profesional.
112
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Estos parámetros de éxito de la visión, que tiene correspondencia con las políticas
institucionales, constituyen otro referente fundamental para la planificación del
programa de los procesos de Enseñanza – Aprendizaje en el Rediseño Curricular
de la Carrera de Ingeniería Geológica.
113
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
c) Competencias de Aprendizaje
114
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Competencias Básicas
Son las bases sobre la cual se forman los demás tipos de competencias, que
posibilitan analizar, comprender y resolver problemas de la profesión y vida
cotidiana, consideradas como Eje central en el procesamiento de la información de
cualquier tipo.
Competencias Específicas
115
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
de Estudios ya que son propias del perfil requerido en su futura área laboral o
campo de trabajo y en este caso al campo de la Ingeniería Geológica.
Competencias Profesionales
116
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Competencias Genéricas
117
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
118
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
d) Contenidos mínimos
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
FUNDAMENTACIÓN
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
REVISIÓN BIBLIOGRAFICA
119
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CALCULO I
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
2. FUNDAMENTACIÓN
El Potenciamiento dentro del ciclo básico el complemento de los conocimientos
adquiridos en matemáticas operativas y cálculo diferencial, conceptos de cálculo
integral para dar soluciones propias a problemas de áreas y volúmenes, y resolver
interrogantes relacionados con conceptos físicos como calor, trabajo, presiones,
energía, etc. La integral, la derivada parcial y las ecuaciones diferenciales, se
constituyen así en la herramienta que le permitirá al alumno darle una explicación
científica a la solución de las posibles dificultades que encontrará en el transcurso
de su quehacer profesional.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Proporcionar los conceptos matemáticos, para la resolución de problemas con
base a los fundamentos y normas que rigen los principios matemáticos.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
El plano cartesiano – funciones
Cónicas
Desigualdades – intervalos
Valor absoluto
Límites y continuidad
Derivación
120
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5. BIBLIOGRAFIA
EARL, W. Swokowski. Cálculo con geometría analítica. 2 edición, México.
Editorial Iberoamericana, 1982
HUSTETLER, Larson. Cálculo con geometría analítica. 2 edición, Madrid, Mc
Graw - Hill Interamericana. 1982
LEITHOLD. Cálculo con geometría analítica. 5 edición, Madrid, Aguilar, 1979
FINNEY, Thomas. Cálculo con geometría analítica, 3 edición, Bogotá. Mc Graw -
Hill Interamericana, 1984
STEIN, Sherman. Cálculo con geometría analítica.
STWAN, James. Cálculo con geometría analítica.
ZILL. Cálculo con geometría analítica
121
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
FÍSICA BÁSICA I
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Proporcionar los conceptos físicos, para la resolución de problemas con base a
los fundamentos, leyes y normas que rigen los principios físicos.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Introducción
Mediciones y unidades
Fundamentos matemáticos para la física básica
Cinemática de una partícula I
Cinemática de una partícula II
Dinámica de una partícula
Trabajo y energía
Dinámica de un sistema de partículas
Dinámica de un cuerpo rígido
Estática del cuerpo rígido
Movimiento oscilatorio
122
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Gravitación
5. BIBLIOGRAFIA
Marcelo Alonso, Edward J. Finn: FÍSICA, Vol I, Ed. De 1967, 1970 por Fondo
Educativo Interamericano, S.A.
Tipler P. :FíSICA Vol I, Ed. Reverte 1998.
Serway A. Jewett Jr. FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA. Vol I
Alfredo Alvarez C; Eduardo Huayta C. FÍSICA: Ed. Lapaz Bolivia. 2002.
Michel Valero; FÍSICA, Vol I ,Ed. Norma Bogota Colombia. 1980.
Guías laboratorio Carrera de Física U.A.T.F.
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
123
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrollar el pensamiento lógico y la imaginación espacial de la morfología en
general para representar en forma bidimensional y tridimensional, en base a
proyecciones que permitan modelar la superficie topográfica - geológica.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Introducción.
Escalas.
Coordenadas y Simbología.
Trazado de Relieve y Perfiles.
Geometría descriptiva y sus proyecciones.
Sistema Dihedrico aplicación estereoscópica.
Sistema Acotado.
Proyecciones aplicadas a la geología.
124
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Diagramas bloque.
Uso del pantógrafo y planímetro.
Elaboración de proyecto.
5.BIBLIOGRAFÍA A CONSULTAR
GEOLOGÍA GENERAL
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
125
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
La geología es importante como ciencia natural y aplicativa de las diferentes
disciplinas geológicas. Por la importancia del estudio del planeta tierra y su
relación con el universo.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Explicar el origen de la Tierra y su posición en el sistema solar para la
determinación de la estructura y composición de la Tierra en base a teorías,
paradigmas y principios.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Introducción
Métodos de estudio de la geología
Geofísica y Geoquímica de la tierra
Materiales de la tierra
Geología dinámica externa
Geología estructural
Geología Histórica
Nociones sobre hidrogeología
Nociones sobre el estudio de suelos
Nociones sobre sismología
Geología de los mares
Geología dinámica interna
Recursos económicos de la tierra
Nociones sobre geología del medio ambiente
126
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5. BIBLIOGRAFÍA
CORNELIUS H. P. “Geología General” Ed. ALHAMBRA. España
EMMONS W. H., ALLISON I. “Geología” Ed. Mc Graw-Hill Book Company
HELCER ROBERT L. “Geología y Ciencias Afines” México
HOLMES ARTHUR “Geología Física” Ed. OMEGA. España
GORSHKOV G. YAKUSHOVA “Geología General” Ed. MIR. Rusia
MELENDEZ B. y FUSTER J. M. “Geología” Ed. PARANINFO. España
RUDEL AYMÉ “Geología” Ed. OMEGA. España
ZUMBERG J. H. “Elementos de Geología”. México
ZUMBERG J. H. “Geología Elemental”. México
DIFERENTES AUTORES “Textos de Geología General, Revistas, Suplementos en
periódicos y páginas de INTERNET”.
QUÍMICA GENERAL
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
127
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
PRÁCTICAS DE LABORATORIO.
128
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Densidades.
Estructuras moleculares.
Capacidad de reacción y la ecuación química.
Enlace químico.
Estudio de las leyes gaseosas.
Estequiometría.
Reconocimiento de ácidos y bases.
Preparación de soluciones y estandarización.
5. BIBLIOGRAFIA.
CALCULO II
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
FACULTAD : Ingeniería Geológica
CARRERA : Ingeniería Geológica
ASIGNATURA : Calculo II
129
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
El cálculo diferencial cimienta las bases para la comprensión analítica de
conceptos básicos como: el comportamiento de funciones, desigualdades, valor
absoluto, las nociones intuitivas del límite y continuidad, derivación y su aplicación
práctica en situaciones cotidianas de la naturaleza, que más adelante utilizará el
estudiante como herramienta analítica de modelamiento y solución en su quehacer
profesional. Durante el desarrollo del programa el estudiante despierta el sentido
lógico y critico de raciocinio, propio de las matemáticas, que le permitirá
estructurar su pensamiento bajo el paradigma del método científico de las ciencias
experimentales.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
CONTENIDO MÍNIMO
Vectores y geometría del espacio
Funciones Vectoriales
La derivada en el espacio N-dimensional. Derivadas parciales y
aplicaciones
La integral en el espacio N-dimensional
Sucesiones y series
BIBLIOGRAFIA
130
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
FÍSICA BÁSICA II
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
131
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
La Física es la ciencia madre de todas las ciencias, por está razón su influencia
es profunda en las áreas de la ingeniería, por lo que el estudiante de Geología y
Medio Ambiente en está asignatura de Física Básica II, tendrá la oportunidad de
compenetrarse con los principios y leyes fundamentales de la mecánica de los
fluidos, la termodinámica, la elasticidad y movimiento ondulatorio.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDO MÍNIMO
Elasticidad
Estática de Fluidos
Dinámica de fluidos
Movimiento oscilatorio
Ondas mecánicas
Ondas sonoras
Temperatura y calor
Teoría cinética de los gases
Introducción a la termodinámica
132
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5. BIBLIOGRAFÍA.
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
133
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA SIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
INTRODUCCION A LA MINERALOGIA
CRISTALOGRAFIA
LOS SISTEMAS CRISTALINOS
AGREGADOS CRISTALINOS
CRISTALOFISICA
134
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CRISTALOQUIMICA
MINERALOGIA DESCRIPTIVA
5.BIBLIOGRAFIA
Ahlfeld F. 1984 “Los yacimientos minerales de Bolivia” Edit. Imprentas unidas La
Paz
Ahlfeld F.y Muños R J. 1984 “ Los minerales de Bolivia” Edit. Imprentas Unidas La
Paz-Bolivia
Bruns Chudoba 1970 Mineralogía General Edit.UTEHA
Betejtin A. 1970 “Curso de Mineralogía” Edit.Mir
135
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDO MÍNIMO
Vectores y geometría del espacio
Funciones Vectoriales
La derivada en el espacio N-dimensional. Derivadas parciales y
aplicaciones
La integral en el espacio N-dimensional
Sucesiones y series
5. BIBLIOGRAFIA
136
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
PALEONTOLOGÍA GENERAL
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
137
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
Ciencia de gran importancia que sirve para reconstruir la historia de la tierra en
sus diferentes momentos geológicos, a través del estudio de los restos fósiles lo
cual permite utilizar para diferenciar las diferentes eras geológicas.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Identificar los diferentes restos fósiles de vertebrados e invertebrados, para
determinar la edad relativa de los especímenes en base a la taxonomía de cada
una de las especies.
4.CONTENIDOS MINIMOS
INTRODUCCIÓN A LA PALEONTOLOGÍA
DEFINICION DE FOSIL Y PROCESOS DE FOSILIZACION
PALEOECOLOGÍA
CLASIFICACIÓN SITEMATICA
UTILIDAD DE LOS FÓSILES Y TECNICAS DE PROSPECCIÓN,
RECOLECCIÓN, EXCAVACIÓN, EXHUMACIÓM Y PREPARACIÓN DE
FOSILES
MICROPALEONTOLOGÍA
PALEONTOLOGÍA DE INVERTEBRADOS
PALEONTOLOGÍA DE VERTEBRADOS
PALEOBOTÁNICA
SITIOS Y YACIMIENTOS PALEONTOLÓGICOS DE BOLIVIA
5. BIBLIOGRAFÍA
138
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Adams D., R., 1988. Anatomía Canina, Estudio Sistemático. Editorial Acribia S.A.
Zaragoza, España.
Bignot, G., 1988. Los Microfósiles. Edit. Paraninfo S.A. Madrid.
Boule, M., Thevenin, A., 1920 Mammiferes Fossiles de Tarija, Mission grange.
cientifique,de Crequi – Montfort et e senechal de la
Imp. Nationale , París
Brousse, R., Lehman, J., P., 1981.Tratado de Geología, Paleontología,
Estratigrafía. Ediciones Omega S.A., Barcelona.
Brouwer A.1966. General Palaeontology. The University of Chicago Press.
Chicago.
Camacho, H., 1979. Invertebrados Fósiles. Editorial Universitaria de Buenos Aires
Argentina.
Cartelle, C., 1994. Tempo Pasado, Mamíferos do Pleistoceno en Minas Gerais.
Edit. Palco, Belo Horizonte.
139
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
QUÍMICA INORGÁNICA
.
1.- IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
140
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2.- FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.-
Describir la estructura atómica, de los diferentes elementos y su comportamiento
con otros átomos, para interpretar el comportamiento de los elementos apoyado
en teorías modernas de la química inorgánica.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
SISTEMAS ATÓMICOS.
FUERZAS NO ELECTROSTÁTICAS DE VALENCIA.
FUERZAS ELECTROSTÁTICAS.
FUERZAS COHESIVAS.
COMPUESTOS DE COORDINACIÓN
LOS ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA TABLA PERIÓDICA.
141
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
PRÁCTICAS DE LABORATORIO.
5. BIBLIOGRAFIA.
1.- A.k. BARNARD: Química Inorgánica, Urmo, Bilbao, (1968).
2.- M.J. SIENKO, R.A. PLANE: Química Física Inorgánica, Reverté, Barcelona.
(1970).
3.- L. BEYER,V. FERNÁNDEZ MORRERO: Química Inorgánica, Ariel Ciencia,
Barcelona. (2000).
4.- F.A.COTTON.G. WILKINSON, C.A. MURILLO, M. BOCHMANN: Química
Inorgánica, Wiley, New Cork: (1999).
5.- C. VALENZUELA: Introducción a la química Inorgánica, Mc. Graw –Hill. (1999).
6.- E. GUTIERREZ RIOS: Química Inorgánica, Reverté, Barcelona, (1998).
FÍSICA BÁSICA III
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Facultad Ingeniería Geológica
Carrera Geología
Asignatura Física Básica II
Sigla y Código FIS.102
142
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Semestre Tercero
Horas /Semana H.T. 4 H.P. 3
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
5. BIBLIOGRAFÍA
Marcelo Alonso, Edward J. Finn: Campos y Ondas, Vol II, Ed. De 1967, 1970 por
Fondo Educativo Interamericano, S.A.
Resnick R; Halliday D.Krane Kenneth S.:FISICA, Vol II. Ed. Continental, S.A. México.
1996.
143
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
TOPOGRAFÍA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA CARRERA
2. FUNDAMENTACIÓN
144
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Levantamiento topográfico
La brújula
Levantamiento de planos
Levantamientos planimetricos
Nivelación
Poligonación
Taquimetría
Problema de los cuatro puntos o Hansen
5. BIBLIOGRAFIA
145
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
COMPUTACIÓN EN GEOLOGÍA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
146
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura tiene como sustento la base teórica y práctica en el uso,
representación, análisis, captura, tratamiento, interpretación, difusión,
almacenamiento e implementación de la información geológica, los sistemas de
información geográfica, sistemas de posicionamiento global, bases de datos
relacionales y sistemas de simulación en tercera dimensión.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Aplicar los sistemas de información geográfica en el posicionamiento de la base
de datos relacionados a la geología de acuerdo con los estándares establecidos.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Introducción a la informática
Los sistemas operativos en la informática
Los virus informáticos
Microsoft word 2000
Microsoft excel 2000
Aplicación de los paquetes splot y (stereonet light) en geologia estructural
Aplicación del paquete dips en geologia estructural
Aplicación del paquete winsurfer en topografía y dibujo de bloques
Aplicación del paquete autocad 2000 en geología
Manejo de internet en la busqueda de información
Otros paquetes
5. BIBLIOGRAFÍA
147
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
ECUACIONES DIFERENCIALES
1. IDENTIFICACIÓN
Facultad Ingeniería Geológica
Carrera Geología
Asignatura Ecuaciones Diferenciales
Sigla y Código MAT 103
Semestre Tercero
Horas /Semana H.T. 3 H.P 3.
2. FUNDAMENTACIÓN
148
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
¿En qué es diferente una ecuación diferencial de una normal?, en que la solución
es una función (o una clase de funciones) y no un número. Esto es lo que una
ecuación diferencial nos aclara. Se dice que es la clase "más fácil" de ecuaciones
diferenciales. Conocimientos algebraicos para "separar" las y's de las x's en dos
diferentes lados de la ecuación y después simplemente integramos.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
5. BIBLIOGRAFÍA
149
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
QUÍMICA ANALÍTICA
1. IDENTIFICACIÓN
FACULTAD: Ingeniería Geológica
CARRERA: Geología
ASIGNATURA: Química Analítica
SIGLA: QMC 107
SEMESTRE: Tercero
HORAS/SEMANA: H.T. 4; H.P. 3
2. FUNDAMENTACIÓN
150
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
5. BIBLIOGRAFIA.
151
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
GEOQUÍMICA GENERAL
1. IDENTIFICACIÓN DE LA CARRERA
FACULTAD : Ingeniería Geológica
CARRERA : Ingeniería Geológica
ASIGNATURA : Geoquímica General
SIGLA : GLG 421
SEMESTRE : Cuarto
CARGA HORARIA : H. T. = 2 H.P. = 3
2. FUNDAMENTACIÓN
152
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Adquirir el conocimiento en ciencias básicas y tecnológicas, para desarrollar
condiciones para el trabajo practico de campo, explicando y describiendo el
comportamiento de los elementos químicos en los diferentes ambientes
geológicos.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Introducción
Fundamentos geoquímicos
Estructura y composición de la tierra
Clasificación geoquímica de los elementos
Migración de los gases
Migración acuosa
Migración biogénica y mecánica
Geoquímica de los procesos magmáticos
Geoquímica de los procesos sedimentarios
Geoquímica de los procesos metamórficos
Migración tectogenica
Geoquímica ambiental
Geoquímica y mineralogía de los elementos
La contaminación de las aguas superficiales y subterráneas
Geoquímica ambiental y la salud
153
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5. BIBLIOGRAFÍA
BABORS/IBARS “Química General Moderna”.- Ed. Marín, 1968
GEOLOGÍA ESTRUCTURAL
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
2. FUNDAMENTACIÓN
154
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MINÍMOS
155
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Introducción
Nociones de mecánica de rocas
Pliegues
Diaclasas
Fallas
Clasificación y descripción de las fallas
Causas para la formación de estructuras geológica
Discordancias
Los domos de sal y su relación estructural
Las rocas ígneas y su relación estructural
Microtectónica
Niveles estructurales
PARTE PRÁCTICA
Orientación de estructuras geológicas
Métodos de obtención de la orientación de estructuras geológicas
Espesor y profundidad de estratos
Diseño del afloramiento de estratos
Líneas e intersección de planos
Reconstrucción geométrica de pliegues
Líneas estructurales e isopacas
Solución trigonométrica de fallas
Solución de problemas estructurales por geometría descriptiva
Solución de problemas estructurales por proyección estereográfica
Interpretación tectónica
5. BIBLIOGRAFÍA
156
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
157
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
2. FUNDAMENTACIÓN
Permitir la vinculación de la roca con el lugar y el tiempo de emplazamiento y las
condiciones físico-químicas de formación, lo que permitirá distinguir fácilmente una
roca y clasificarla en forma macro y microscópica y que, a través de sus
componentes minerales y texto-estructurales, determine sus condiciones de
formación y su vinculación con la geología del medio en que aflora.
3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
CRITERIOS GENERALES
ESTRUCTURAS Y TEXTURAS EN ROCAS IGNEAS
NOMENCLATURA Y CLASIFICACIÓN DE ROCAS IGNEAS
FAMILIA DE LAS ROCAS ULTRABÁSICAS
FAMILIA DE LAS ROCAS BÁSICAS CALCOALCALINAS
FAMILIA DE LAS ROCAS BÁSICAS ALCALINAS
FAMILIA DE LAS ROCAS INTERMEDIAS
FAMILIA DE LAS ROCAS ÁCIDAS
158
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
ROCAS PIROCLÁSTICAS
PARTE METAMÓRFICA
BASES DEL METAMORFISMO
METAMORFISMO TÉRMICO
METAMORFITAS DE AMBIENTE REGIONAL
METAMORFITAS DE DISLOCACIÓN
5. BIBLIOGRAFÍA
MENSURAS SUBTERRÁNEAS
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
159
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
El levantamiento topográfico del subsuelo permite planificar el desarrollo de las
labores de exploración, desarrollo, preparación, explotación y transporte de los
minerales producidos en interior mina, permitiendo además correlacionar las
estructuras mineralizadas, calcular potenciales de reserva.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
GENERALIDADES
INSTRUMENTOS EMPLEADOS PARA LAS MENSURAS
SUBTERRANEAS
LEVANTAMIENTO DE LABORES SUBTERRANEAS, COMUNICACIÓN
ENTRE LABORES SUBTERRANEAS
LEVANTAMIENTO DE LABORES SUBTERRANEAS CON TEODOLITO
MENSURA DE TALADRO DE EXPLORACION CON DIAMANTINA
DISPOSICION DE LABORES SUBTERRANEAS
CALCULO DE VOLÚMENES DE ARRANQUE EN LABORES
SUBTERRÁNEAS
NIVELACION DE LABORES SUBTERRANEAS
160
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5. BIBLIOGRAFIA
1. DATOS PRELIMINARES
161
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
Explica acerca de los procesos que actúan sobre la superficie del planeta, de los
productos que se acumulan (sedimentos), las características de los diferentes
lugares donde acontece todo ello (medios sedimentarios) y de las
transformaciones que sufren hasta convertirse en rocas sedimentarias y formar
parte del registro estratigráfico.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Introducción
Clases de particulas sedimentarias
Propiedades de las particulas sedimentarias
Procesos sedimentarios
Composición de las rocas sedimentarias
Litificacion de los sedimentos
Clasificacion y nominación de las rocas sedimentarias
Gravas, conglomerados y brechas
Areniscas
Lutitas, argillitas y limolitas
Calizas y dolomias
162
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Ambientes de deposición
Medios sedimentarios
Historia geológica de los sedimentos
5. BIBLIOGRAFÍA
GEOMORFOLOGIA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
163
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CARRERA : Geología
ASIGNATURA : Geomorfología
SIGLA : GLG – 521
SEMESTRE : Quinto
CARGA HORARIA : H.T.= 3 H.P.=3
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
CRITERIOS GENERALES
PROCESOS GEOMORFICOS
EL CLIMA COMO FACTOR CONDICIONANTE
SUELOS
CICLO GEOMORFICO FLUVIAL
ACUMULACION FLUVIAL
DISEÑOS DE AVENAMIENTO
ESTRUCTURAS DE DOMO Y PLEGADAS
ESTRUCTURAS FALLADAS
GLACIACIÓN
164
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5. BIBLIOGRAFIA
PETROGRAFÍA MICROSCÓPICA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
165
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura de Petrografía microscópica, dentro del Plan de Estudio de la
Carrera de Ingeniería Geológica juega un papel fundamental en la formación del
estudiante, debido a que en ella se dan las bases para la observación de
secciones delgadas ya que es un instrumento decisivo en petrografía.
Es una materia básica para la secuencia del plan de estudios. Resulta importante
para que el alumno tenga los conocimientos fundamentales en el uso y manejo del
microscopio de polarización, esta herramienta le permitirá comprender y
determinar la naturaleza de los objetos geológicos desde el punto de vista de su
composición y origen, además de que las materias que le siguen en el plan de
estudios se basan en los conocimientos adquiridos sobre todo prácticamente en
microscopía petrográfica.
3. COMPETENCIA GLOBAL
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
INTRODUCCIÓN
LA NATURALEZA DE LA LUZ
166
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
LABORATORIO PETROGRÁFICO
GENERALIDADES SOBRE LAS VIBRACIONES
POLARIZACIÓN DE LA LUZ
PROPAGACIÓN DE LA LUZ EN LOS MEDIOS CRISTALINOS
POLARIZACIÓN CROMÁTICA EN LUZ PARALELA
POLARIZACIÓN CROMÁTICA EN LUZ CONVERGENTE
USO DEL CUENTAPUNTOS
DETERMINACIÓN DE LA TEXTURA Y ESTRUCTURAS DE LOS
MINERALES.
APLICACIÓN DE TABLAS PETROGRÁFICAS PARA LA
IDENTIFICACIÓN DEL TIPO DE ROCAS.
5. BIBLIOGRAFÍA
Kerr, Paul F, Mineralogía óptica, Mc GRAW – HILL Book Company, Inc. New
York, 1965.
Thompson E, Quantitative Microscopic analisis, J. Geol., 1930.
Heinrich E. W, Petrografía microscópica, Ediciones Omega, S. A. , Barcelona;
1960.
Correns C. W.; Introducción to Mineralogy, Crystallography, and Petrology;
George Allen & Unwin; London; 1964.
Jones M.; Applied Mineralogy – Acuantitative approach; Nedra, Moscu, 1991.
PETROLOGIA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
167
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
Es la rama de la geología que se ocupa del estudio de las rocas desde el punto de
vista genético y de sus relaciones con otras rocas, consiste en el estudio de las
propiedades físicas, químicas, mineralógicas, espaciales y cronológicas de las
asociaciones y de los procesos responsables de su formación.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Identificar los diferentes tipos de rocas por su origen debido a los cambios de
presiones y temperatura en el interior de la tierra, para la correspondiente
clasificación en función a los estándares y normas de descripción establecidas.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
GENERALIDADES
CRISTALIZACION DE FUNDIDOS SILICÁTICOS
COMPUESTOS SILICATICOS COMO SISTEMAS
PROPIEDADES DE LOS MAGMAS
MECANISMOS DE DIFERENCIACIÓN MAGMÁTICA
CONTAMINACIÓN MAGMÁTICA
LAS ROCAS COMO PRODUCTO DEL MAGMA
ORIGEN DE LOS MAGMAS
PARTE METAMORFICA
GENERALIDADES
METAMORFISMO TERMICO
METAMORFISMO DE HUNDIMIENTO
METAMORFISMO DINAMICO TERMICO
168
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5 BIBLIOGRAFIA
ESTRATIGRAFIA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
169
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
SEMESTRE : Cuarto
HORAS/SEMANA : H.T. = 3 H.P. = 3
2. FUNDAMENTACIÓN
Es la base fundamental para determinar la correlación de las diferentes
formaciones litológicas considerando las características particulares de cada una
de ellas, es de gran importancia porque permite desarrollar la metodología
estratigráfica necesaria para la ordenación temporal y espacial de las unidades
rocosas.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Aplicar los principios de la estratigrafía para identificar las diferentes formaciones
geológicas tomando en cuenta las características propias de cada formación
litológica, en base a las normas internacionales.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
GENERALIDADES
PRINCIPIOS DE LA CLASIFICACION ESTRATIGRAFICA
PROCEDIMIENTOS ESTRATIGRAFICOS
ESTRATIGRAFIA PALEONTOLOGICA
MEDIOS SEDIMENTARIOS Y FACIES
TRANSGRESIONES Y REGRESIONES
SERIES ESTRATIGRAFICAS
ANÁLISIS ESTRATIGRAFICO
RELACIONES ESTRATIGRAFICAS
MAPAS ESTRATIGRÁFICOS
SERIES RITMICAS
FLYSH
170
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5. BIBLIOGRAFÍA
GEOFÍSICA I
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
FACULTAD : Ingeniería Geológica
CARRERA : Ingeniería Geológica
MATERIA : GEOFÍSICA I
SIGLA : GLG-525
SEMESTRE : QUINTO SEMESTRE
HORA/SEMANA : H.T. 3 H.P. 3
171
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
Las rocas y los minerales tienen propiedades físicas definidas (peso específico,
conductividad eléctrica, magnetismo, elasticidad) las que pueden ser medidas en
el campo con diferentes instrumentos ya sean directa o indirectamente
considerando que los yacimientos minerales se caracterizan por presentar
concentraciones anómalas de uno o varios minerales y por ende poseen
propiedades físicas diferentes de las rocas encajonantes.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Interpretar los diferentes datos obtenidos a través del uso de diferentes equipos de
medición para determinar la composición y diferenciar las diferentes clases de
rocas y minerales en correspondencia a las propiedades físicas de las rocas.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
PETROFÍSICA
GRAVIMETRÍA
MAGNETOMETRÍA
PROSPECCIÓN SÍSMICA
EXPLORACIÓN ELÉCTRICA
EXPLORACIÓN ELECTROMAGNÉTICA
RADIOMETRÍA Y GEOFÍSICA NUCLEAR
BIBLIOGRAFÍA
Textos básicos:
172
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Literatura auxiliar:
1. IDENTIFICACIÓN DE LA CARRERA
173
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
SEMESTRE : Sexto
HORAS/SEMANA : H.T.= 3 H.P.= 4
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Visión binocular
Fotointerpretación
Interpretación estructural
Identificación de geoformas
5. BIBLIOGRAFÍA
174
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA CARRERA
175
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
SEMESTRE : Sexto
HORAS SEMANA : HT = 3 HP = 3
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Introducción
Características substanciales de los yacimientos minerales.-
Condiciones geológicas para la formación de yacimientos
176
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5. BIBLIOGRAFIA
AHLFELD.F. Y SCHNEIDER,
177
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA CARRERA
178
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Describir las leyes del medio ambiente y otras reglas, para ser aplicadas luego en
la evaluación del impacto ambiental según a normas y técnicas establecidas.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Generalidades
Conceptos generales
Introducción a la ecologia
El medio natural
El clima y sus factores
Contaminantes del medio ambiente
Evaluación del impacto ambiental
Principios de evaluación de impacto ambiental
Proyecto
5. BIBLIOGRAFÍA
179
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
GEOTECTÓNICA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA CARRERA
180
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
ASIGNATURA : Geotectónica
SIGLA : GLG 624
SEMESTRE : Sexto
HORAS SEMANA : H.T.= 3 H.P.= 3
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Determinar las estructuras de las formaciones rocosas para identificar la forma del
relieve terrestre que depende en buena medida de las estructuras geológicas en
base a los materiales que la componen, la corteza terrestre.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Introducción
Tectonosfera
Litosfera
Neotectonica
Paleotectonica.
Cadenas
Plataformas Continentales
Hipótesis Geotectónicas
Deriva Continental
Expansión Del Suelo Oceánico
Tectónica De Placas
Tectónica Andina
5. BIBLIOGRAFÍA
181
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
GEOFÍSICA II
1. IDENTIFICACIÓN
182
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Interpretar los diferentes datos del análisis con el uso de diferentes equipos de
medición para determinar la composición de las rocas y minerales en
correspondencia a las propiedades físicas.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
5. BIBLIOGRAFÍA
183
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
GEOLOGÍA DE CAMPO I
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
184
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
185
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Muestreo
Mapeo estratigráfico.
Mapeo en rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas.
5. BIBLIOGRAFÍA
YACIMIENTOS MINERALES II
1. DATOS PRELIMINARES
2. FUNDAMENTACIÓN
186
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Introducción
Metales nobles o preciosos
Minerales del hierro y la industria del acero
Minerales no ferrosos – yacimientos de pb-zn y complejos
Minerales para fines especiales.-
Yacimientos de estaño – wolfram
Minerales de elementos radioactivos.-
187
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Minerales ligeros.-
Yacimientos no metálicos
Materiales cerámicos
Yacimientos de sales y salares bolivianos
Minerales químicos
Materias primas fertilizantes.-
Minerales industriales y fabriles.-
Piedras y materiales de construcción.-
Piedras preciosas y semipreciosas
Yacimientos de materiales energéticos
5. BIBLIOGRAFIA
188
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
189
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
2. FUNDAMENTACIÓN
190
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Generalidades
Métodos eléctricos y electromagnéticos
Métodos sísmicos
Trincheras geológicas
Técnicas de perforación
Fluidos de perforación
Técnicas de control e interpretación de pozos
Perfilaje de pozos
5. BIBLIOGRAFIA
191
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
MINERAGRAFÍA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
FACULTAD: Ingeniería Geológica
CARRERA: Ingeniería Geológica
ASIGNATURA: Mineragrafía
SIGLA: GLG – 734
SEMESTRE: Septimo
HORAS/SEMANA H. T. = 2 H. P. = 3
2. FUNDAMENTACIÓN
192
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Introducción
Laboratorio petrográfico. tipo de muestra y su preparación
Propiedades ópticas de los minerales opacos.
Propiedades físicas y químicas de los minerales opacos.
Estudios paragenéticos de los minerales de mena
Identificación mineral
Estudios de la sucesión de mineralización
Análisis mineralógico cuantitativo con el microscopio.
El microscopio como auxiliar en los procesos de concentración de
minerales
193
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5. BIBLIOGRAFÍA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
FACULTAD : Ingeniería Geológica
CARRERA : Ingeniería Geológica
ASIGNATURA : Geología de Bolivia e Histórica
SIGLA : GLG 735
SEMESTRE : Séptimo
HORAS/SEMANA : H.T. = 3 H.P. = 3
2. FUNDAMENTACIÓN .
194
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENÍDOS MÍNIMOS
Introducción
El tiempo geológico
Edad de la tierra
Origen de la tierraprovincias geológicas de bolivia, ciclos
tectosedimentarios y orogénicos.
Historia precámbrica
La era paleozoica
La era mesozoica
La era cenozoica
5. BIBLIOGRAFÍA
Ahlfeld F., 1972. Geología de Bolivia. Editorial Los Amigos del Libro. La Paz.
Bignot, G., 1988. Los Microfósiles. Edit. Paraninfo S.A. Madrid, España.
195
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
196
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Stehli, F., Webb, D., 1985. The Great American Biotic Interchange. Plenum Press,
New York and London.
Stokes, L., W., 1969. Historia de la Tierra. Aguilar S.A. de Ediciones. Madrid,
España
Vasíliev, M., Yu., Milnichuk, S., V., Arabadzhi, S., M., 1981. Geología General e
Histórica. Editorial MIR. Moscú.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1. INDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
FACULTAD : Ingeniería Geológica
CARRERA : Ingeniería Geológica
ASIGNATURA : Metodología de la Investigación
SIGLA : GLG 736
SEMESTRE : Septimo
HORAS/SEMANA : H.T.= 3 H.T.= 3
2. FUNDAMENTACIÓN
197
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
La ciencia
La investigación científica
El proceso y las etapas de la investigación científica
Primera etapa: la planificación
Segunda etapa: la ejecución de la investigación
Tercera etapa: el análisis e interpretación de la información
Cuarta etapa: la elaboración del informe final
Quinta etapa: la aplicación de los resultados
Ejemplos de aplicación en la investigación científica
Técnicas de estudio
5. BIBLIOGRAFÍA
DERPIC GUISELA “Metodología de la Investigación científica”.- Ed. UATF, 1999
HERNANDEZ C. Y FERNADEZ “Metodología de la investigación”.- Ed. McGraw
Hill, México,1998
198
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
GEOLOGÍA DE CAMPO II
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
199
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
Es la asignatura que permite elaborar planos geológicos-topográficos regionales,
utilizando los conocimientos previos de las asignaturas de geología, además de
las técnicas e instrumental para ubicar los rasgos superficiales y la estructura de la
tierra, que permite la medición de las diferentes formaciones geológicas los cuales
se representan en el plano geológico permitiendo la interpretación y
reconstrucción del subsuelo. Así como apoyar a proyectos de inversión económica
y aportar a la gestión efectiva de los recursos geológicos
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
5. BIBLIOGRAFÍA A CONSULTAR
CAMPTON ROBERTO Geología de Campo
HEDBERG HOLLIS Guías Etratigráficas Internacional
LAHEE FREDERIC Geología Práctica
200
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
201
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
METODOS DE INVESTIGACIÓN Y
PROSPECCIÓN GEOQUÍMICA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
202
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
2. FUNDAMENTACIÓN
El método geoquímico de exploración o prospección respectivamente es un
método indirecto, la exploración geoquímica a minerales incluye cualquier método
basándose en la medición sistemática de una o varias propiedades químicas de
material naturalmente formado.
La exploración geoquímica esta enfocada en el descubrimiento de distribuciones
anómalas de elementos, pudiendo clasificarse con base en el material analizado.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
CARACTERÍSTICAS GENERALES
FUNDAMENTOS GEOQUÍMICOS
PRINCIPIOS Y MÉTODOS DE PROSPECCIÓN Y EXPLORACIÓN
GEOQUÍMICA
PROSPECCIÓN GEOQUÍMICA, CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN
MUESTREO GEOQUIMICO Y SUS PROCEDIMIENTOS SISTEMÁTICOS
MÉTODOS DE ANÁLISIS DE ELEMENTOS EN LA PROSPECCIÓN Y
EXPLORACIÓN GEOQUÍMICA
EVALUACIÓN ESTADÍSTICA DE DATOS GEOQUÍMICOS
INDICADORES GEOQUÍMICOS
203
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5. BIBLIOGRAFÍA
204
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
HIDROGEOLOGÍA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
2. FUNDAMENTACIÓN
205
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Estudiar las relaciones entre la geología y las aguas subterráneas, su calidad, los
procesos que rigen los movimientos de las aguas en el interior de las rocas y los
sedimentos, para la captación y aprovechamiento de las mismas, respetando las
normas medio ambientales vigentes.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
LA ATMÓSFERA Y LA HIDROLOGÍA
BALANCE HÍDRICO
CAUDAL
ESCORRENTÍA SUPERFICIAL
CONCEPTOS BÁSICOS Y DEFINICIONES HIDROGEOLÓGICAS
GEOLOGÍA ESTRUCTURAL DE LOS MANTOS ACUÍFEROS
206
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5. BIBLIOGRAFÍA A CONSULTAR
207
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
GEOLOGÍA DE MINAS
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
2. FUNDAMENTACIÓN
Su importancia radica en dotar de los conocimientos básicos necesarios en el
campo de la exploración, evaluación y explotación de yacimientos minerales y
208
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
5. BIBLIOGRAFÍA.
209
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
210
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
1. IDENTIFICACIÓN
2. FUNDAMENTACIÓN
211
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Introducción
Principios de la prospección - exploración geológica
Método geoquímico de prospección y exploración
Alteración hidrotermal
Prospección – Exploración de Hidrocarburos
Método geofísico de prospección y exploración
Modelos de exploración
Prospección de minerales No Metálicos
Prospección de minerales detríticos
Prospección de yacimientos epitermales
5. BIBLIOGRAFÍA
212
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
1. IDENTIFICACIÓN
2. FUNDAMENTACIÓN
213
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Economía minera
Evaluación de yacimientos minerales
Principios fundamentales de minería
Elementos de tratamiento metalúrgico
Costos de producción
Análisis financiero
Procesos de preparación y evaluación de un proyecto
Contenido de un proyecto
Estudio de mercado
Tamaño y localización
Ingeniería del proyecto
Estudio económico
Evaluación del proyecto
214
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
5. BIBLIOGRAFÍA
1. IDENTIFICACIÓN
2. FUNDAMENTACIÓN
215
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Introducción
La manifestación del petróleo
Origen del petróleo
Rocas madres y reservorios
Porosidad y permeabilidad
Migración y acumulación del petróleo.
Los fluidos del reservorio: agua, petróleo, gas.
Condiciones del reservorio presión y temperatura
Mecánica del reservorio
Geología del subsuelo.
Tipos de trampas petrolíferas
Cuencas de sedimentación
Métodos y técnicas de prospección y exploración
Cálculo de reservas
Principales cuencas sedimentarias productivas del mundo y Bolivia
5. BIBLIOGRAFÍA
Allen, P.A. & Allen , J.R. (1990). Basin Análisis Principles & applications. Blackwell
A.I. Levorsen. Geología del Petróleo. Edit. Universitaria de Buenos Aires
216
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
TALLER I
1. IDENTIFICACIÓN DE LA SIGNATURA
2. FUNDAMENTACIÓN
217
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrollar pensamientos lógicos científicos, para la resolución de un determinado
problema de investigación tomando en cuenta los principios de la investigación
científica.
4. CONTENIDOS MÍNIMOS
Introducción
Situación problémica
Formulación del problema, objeto campo de acción
Objetivos generales, objetivos específicos
Hipótesis, operacionalización de variables
Métodos de investigación
Significación práctica
Marco teórico
5. BIBLIOGRAFÍA
DERPIC GUISELA “Metodología de la Investigación científica”.- Ed. UATF, 1999
HERNANDEZ C. Y FERNADEZ “Metodología de la investigación”.- Ed. Mc Graw
Hill, México, 1998
SIERRA V. y ALVAREZ C. “Metodología de la investigación científica”.- Sucre-
Bolivia, 1997
VELÁSQUEZ JAVIER “Metodología de la investigación” .- Ed. UATF, 1999
VICIEDO CONSUELO “Metodología de la investigación Científica”.- Ed. UATF
Post Grado, 1996
218
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
219
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Método ensayo: Este método se aplica cuando se pretenda que el alumno revise
una unidad temática, referido al objeto de estudio, problema, conceptos, proceso u
otros, a la vez que presente un conjunto de pruebas relevantes a la unidad.
220
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Proyectos Pedagógicos
La función del proyecto de trabajo es la de crear estrategias de organización de
los conocimientos basándose en el tratamiento de la información y el
221
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Mapas mentales
El Mapa Mental permite la memorización, organización y representación de la
información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje,
administración y planeación organizacional, así como la toma de decisiones.
Entrevista
La entrevista temática, generalmente empleada en la investigación exploratoria, es
un método especialmente adecuado cuando no tenemos una teoría exacta sobre
el tema, si se elige este método, los encuestados con frecuencia aportarán más
puntos de vista nuevos, que los que podamos usar.
222
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Seminarios
El propósito principal del seminario es practicar los procesos de conseguir, leer,
analizar e integrar información para comunicarla por medio de una charla clara,
amena e interesante.
Debates
Consiste en un intercambio informal de ideas e información sobre un tema,
realizado por un grupo, bajo la conducción estimulante y dinámica de una persona
223
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Taller reflexivo
La estrategia del taller reflexivo permite generar un espacio de capacitación, que
integra el hacer, el sentir y el pensar. El aprender haciendo y la reflexión en la
acción adquieren gran relevancia, caracterizando al taller como un “prácticum
reflexivo”. Tiene como objetivo la cohesión del grupo, donde se establecen
relaciones, se articulan espacios, se establecen nexos de intermediación para el
análisis, comprensión de los fenómenos de una realidad, acorde a las
necesidades y expectativas del grupo, se organiza en actividades de aprendizaje
donde el participante, en forma bastante autónoma respecto al formador,
desarrolla sus capacidades.
224
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
225
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Criterios de valoración:
La Carrera de Ingeniería Geológica se adscribe a la normativa de evaluación
emitida por el XII Congreso de Universidades en el capítulo V De la Evaluación:
Considerando los siguientes aspectos:
Sistemática
Diagnóstica al inicio de cada periodo
Continua formativa y planificada
Sumativa
226
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Final
Segundo turno.
Mesa de Examen
La escala de calificaciones que regirá para todos los exámenes y prácticas será
de:
0 a 50 puntos REPROBADO
51 A 100 puntos APROBADO
Heteroevaluación.
Autoevaluación
Coevaluación.
227
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Evidencias de desempeño
Las evidencias de desempeño se presentan durante la etapa presencial.
Considerando que las evidencias de desempeño, Son descripciones sobre las
variables o condiciones cuyo estado permite inferir que el desempeño fue
efectivamente logrado. Las evidencias directas tienen que ver con la técnica
utilizada en el ejercicio de una competencia y se verificarán mediante la
observación. Las evidencias por producto son pruebas reales, observables y
tangibles de las consecuencias del desempeño.
228
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Instrumentos de evaluación
Técnicas de observación: mediante estas técnicas se obtiene información sobre la
conducta y el comportamiento. Se conoce mediante esta técnica el
comportamiento natural de los estudiantes. Se utiliza, sobre todo, para evaluar la
competencia curricular en el dominio de procedimientos y desarrollo de actitudes
durante el trabajo diario de los estudiantes.
229
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
h) Cronograma
El cronograma de actividades que asume la Carrera de ingeniería Geológica
estará en función al calendario institucional propuesto por instancias de la
Dirección de Servicios Académicos de la Universidad “Tomás Frías”, respetando
fechas y actividades planificadas, además de la coordinación consensuada entre
autoridades, docentes y estudiantes de la carrera en el cumplimiento del mismo.
230
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
d) Las acciones que tomará la carrera para la promoción del currículo será a
través de Extensión Universitaria con una difusión permanente de las
mejoras y alcances de la oferta académica que brinde información sobre las
oportunidades de profesionalización a los bachilleres, instituciones y a la
sociedad en su conjunto, así como también el trabajo coordinado que se
realice con la Comisión de Interacción social y Extensión Universitaria.
231
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Políticas de Investigación
Políticas de Extensión e interacción social
Políticas de posgrado
Política de permanencia estudiantil
Política de seguimiento a graduados
Política presupuestaria y financiera.
a) Evaluación ex ante
Se entiende por evaluación ex ante, a la evaluación que tiene por objetivo fijar las
condiciones en las que se encuentra la carrera de Ingeniería Geológica, este
diagnóstico permitirá identificar las debilidades y fortalezas que presenta antes
de iniciar la aplicación del rediseño curricular. Esto permitirá subsanar estas
debilidades, buscando la perfectibilidad en las fortalezas; por ello, es importante
considerar los pilares fundamentales de la formación en sus componentes:
académico, investigativo, extensión e interacción social y pos grado.
232
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
233
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
234
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
c) Evaluación ex post.
Seguimiento a graduados
Establecimiento de estadísticas de titulados
Permanencia de los estudiantes
Difusión de proyectos de investigación
Alcance de resultados de extensión e interacción social
Pertinencia del currículo de perfil amplio y contextualizado
Las políticas declaradas
Cumplimento de los reglamentos establecidos
Pertinencia de la vinculación del grado con el posgrado.
235
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
H. VALIDACIÓN CURRÍCULO
a) Validación Contextual
La validación contextual del rediseño curricular de la carrera de Ingeniería
Geológica se realizó en dos espacios:
Comisión Institucional
236
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Comisión Académica
Comisión de Investigación
Comisión de Extensión e Interacción Social
Comisión de Posgrado
b) Validación Técnica
Una vez concluido el proceso de validación contextual se procede a la
presentación del documento de rediseño curricular para la validación Técnica,
actividad realizada por el departamento de gestión curricular, donde a cuyo
informe se declara que el rediseño CUMPLE con todos los aspectos requeridos
acorde a los lineamientos del modelo académico gestión 2015-2019, documento
del XII Congreso Nacional de Universidades. Este informe es emitido a la
Dirección de Servicios académicos quién viabiliza para la correspondiente
validación normativa en instancias correspondientes como: Comisión Académica y
Honorable Consejo Universitario.
c) Validación Normativa
La validación normativa se realiza en correspondencia al informe técnico del
Departamento de Gestion Curricular en instancias académicas de la Universidad
Autónoma “Tomas Frías” como son Comisión Académica, Honorable Consejo
Universitario y Reunión Académica Nacional.
a) En la academia
237
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
b) En la investigación Científica.
Formular un Plan Estratégico de Desarrollo de Ciencia y Tecnología e
Innovación para el desarrollo de la investigación.
Fortalecer y desarrollar la Gestión de la Investigación, Ciencia y Tecnología.
Fomentar la búsqueda y obtención de recursos externos para el desarrollo
de la Investigación Científica. Fomentar la formación de capacidades
investigativas en la Carrera.
Realizar la prestación de servicios de actividades de Investigación, Ciencia
y Tecnología.
238
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Actividades a realizar
En cuanto a laboratorios, equipos, maquinaria y herramientas, deben ser
valoradas anualmente por una comisión compuesta por docentes,
estudiantes y la dirección de carrera.
Gestionar la implementación de ventiladores en los ambientes que así lo
requieran.
Gestionar la implementación del laboratorio de geotecnia
239
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
POLITICA DOCENTE
Las políticas de la Carrera de Ingeniería Geológica referidas al régimen docente
estarán supeditadas a las políticas y normativas del XII Congreso Nacional de
Universidades. Artículos 105 al 117del Título VIII. Cap. I
240
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
POLITICAS ESTUDIANTILES
Las políticas de la Carrera de Ingeniería Geológica, referidas al régimen
estudiantil estarán supeditadas a las políticas y normativas del XII Congreso
Nacional de Universidades. Artículos 118 al 124, del título VIII, Cap. II.
241
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
GEOLÓGICA
Se considera como el procedimiento por el cual el postulante podrá adquirir la
condición de estudiante regular de la carrera de Ingeniería Geológica. Las
modalidades de admisión a la carrera son planificadas a la luz de los principios,
fines y objetivos de la universidad Autónoma “Tomás Frías”, siendo el ingreso de
forma gratuita.
Admisión Especial.
Admisión Traspasos.
242
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
243
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Toda esta política esta refrendada con el reglamento general de las modalidades
de graduación de la Carrera de Ingeniería Geológica.
En consecuencia:
El proceso de la implementación de la transición se realizará desde el primer
semestre de la gestión 2017, otorgando un plazo de dos años para que el
estudiante pueda realizar su nivelación analizando la particularidad de cada uno
de los casos situación que favorezca la formación y continuidad de su
profesionalización de los estudiantes.
244
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
245
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
246
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
247
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
248
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Petrográfica
Geofísica I - II
Geología de Minas
Yacimientos minerales I - II
Hidrogeología
Geología del petróleo
Prospección y Exploración
Métodos de investigación
Geoquímica
249
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CONCLUSIONES
En conclusión, se indica que cada punto de estrategia dentro de la investigación
tiene su complemento en las acciones dando respuesta a cada una de estas
estrategias.
Las diferentes áreas de investigación engloban asignaturas enteramente de área
de geología los cuales se han desglosado en 4 áreas de investigación de acuerdo
a sus competencias.
RECOMENDACIONES
Se recomienda dar cumplimiento al presente documento en beneficio de la
actividad de investigación científica en la carrera de ingeniería geológica.
Se recomienda socializar el presente documento de acuerdo al reglamento interno
de la Universidad Tomás Frías.
Internacional:
Convenio con la Case Western reserve university de EEUU (paleontología)
Convenio con la Universidad de La Plata Argentina (paleontología)
Convenio con la universidad de La Laguna España – Tenerife (intercambio
y transferencia de tecnología en el área de vulcanología)
250
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Nacional:
Convenio con la Empresa Minera San Cristobal
Convenio con la Empresa Minera Manquiri
Convenio con Sergeomin.
Convenio con Ia Empresa Minera Illapa
Convenios con diferentes municipios, gobernación, YPFB en las diferentes
áreas de la geología y medio ambiente.
La carrera en las actividades de interacción social y extensión universitaria
participa en:
Prestación de servicios a la industria, comunidades, en el asesoramiento y
elaboración de proyectos en el área geológica.
Participación en ferias científicas académicas
Participación en actividades deportivas y culturales.
251
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
252
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
253
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
254
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
255
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Deporte:
a) Organización y realización de las olimpiadas deportivas universitarias en sus
diversas disciplinas, a nivel local, departamental, nacional e internacional, de
acuerdo a convocatoria.
256
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
POLITICA DE POSGRADO
En la propuesta académica como innovación se presenta la política de pos grado
que tendrá lugar a partir de la comisión de posgrado, con la presentación de
proyectos de acuerdo a la demanda y pertinencia estos, proyectos serán
encarados en función a que el estudiante de grado debe culminar con la
modalidad de graduación elegida en el décimo semestre; para acceder a la
especialidad y/o maestría sujeta a proyecto presentado por la Comisión de
Posgrado.
257
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
excelencia.
258
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO I PRINCIPIOS
GENERALES
Artículo 1. (Objetivos). Los objetivos del presente reglamento son establecer las
funciones, obligaciones y derechos del docente del Sistema de la
Universidad
Boliviana, así como normar los procedimientos para su admisión, permanencia,
evaluación, promoción, categorización y remoción.
259
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO II
DE LAS CATEGORIAS DE DOCENTES SUS DERECHOS Y OBLICACIONES
b) Docentes extraordinarios.
c) Docentes ordinarios.
a) Docente Emérito.
b) Docente Honorario.
260
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
a) Docentes Interinos.
b) Docentes Invitados.
261
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
262
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
a) Docentes Contratados
b) Docentes Titulares
263
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
264
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
265
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO III
266
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 31. Los puntajes específicos para cada rubro, deberán ser definidos por
cada Universidad a través de su reglamento interno.
267
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 35. Los objetivos del Escalafón Docente son los siguientes:
268
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 38. Los puntos de categoría se acumulan año tras año, a partir del
puntaje obtenido en la nota de evaluación favorable, para pasar de Docente
Contratado a Docente Titular.
Artículo 39. El Docente Titular que tenga un puntaje acumulado menor a 180
puntos de categoría, pertenece a la categoría "A".
Artículo 40. El docente puede pertenecer a la categoría “A” por periodo máximo
de seis años, al cabo del cual deberá necesariamente haber alcanzado las
siguiente categoría, caso contrario, estará a disposición del Consejo
Facultativo para las medidas pertinentes.
Artículo 41. El Docente Titular que tenga un puntaje acumulado mayor o igual
a 180 puntos y menor a 480 puntos de categoría, pertenece a la categoría "B".
Artículo 43. El Docente Titular que tenga un puntaje acumulado mayor o igual
a 480 puntos, pertenece a la categoría "C".
269
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 45. Todo Docente Titular, tiene derecho a una instancia de apelación
por el puntaje obtenido en su evaluación, ante la instancia de gobierno
inmediatamente superior.
Artículo 48. Por un principio de equidad, se debe nivelar las escalas salariales
de los docentes en las diferentes universidades, tomando como parámetro
mínimo, un salario básico para un Docente nuevo a tiempo completo de al menos
cinco salarios mínimos nacionales.
Artículo 50. Para este fin, la Evaluación Docente deberá llevarse a cabo
anualmente antes de la aprobación del nuevo presupuesto.
270
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 52. Los Docentes con licencia y/o declaratoria en comisión con o sin
goce de haberes, serán evaluados en función de la actividad que motivó su
licencia o declaratoria, a excepción de los casos por enfermedad.
Artículo 53. Los Docentes con licencia sin goce de haberes o declaratoria en
comisión congelarán su Escalafón Docente durante el tiempo que dure la licencia
o declaratoria.
a) Los Docentes Titulares por examen de competencia, serán evaluados por los
respectivos Consejos Facultativos y se les asignará un puntaje según el Artículo
37.
271
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO IV
a) A dedicación exclusiva.
b) A tiempo completo.
c) A medio tiempo
d) A tiempo parcial (tiempo horario)
Artículo 58. La asignación de carga horaria debe estar en directa relación con las
características propias del Plan de Estudios y las tareas de Docencia,
Investigación, Interacción Social-Extensión Universitaria y Gestión Universitaria
computables en un mismo periodo.
272
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 60. El número de horas de cada Docente, se computa del total de horas
trabajadas en la Universidad, aunque se trabaje en distintas Carreras o
Facultades.
Artículo 63. Por un principio de equidad con docentes a tiempo horario que se
desempeñan a dedicación exclusiva en otras instituciones públicas, se
permitirá a los docentes a tiempo completo la asignación de una o dos materias
adicionales a su tiempo completo de acuerdo a reglamento, en condición de
acúmulo, el mismo que podrá ser asignado siempre y cuando no exista
incompatibilidad horaria y de funciones, y tendrá una retribución salarial
proporcional a las horas asignadas.
273
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 68. Los traspasos serán factibles únicamente cuando existan vacancias
o necesidades de las facultades de destino.
CAPÍTULO VI
274
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
275
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
276
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
277
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
278
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
279
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO VII
LA REMOCIÓN DOCENTE
Artículo 92. El Docente será removido de su cargo.
a) Por destitución previo Proceso Universitario, con resolución ejecutoriada del
Honorable o Ilustre Consejo Universitario.
280
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 95. El retiro voluntario o por causa de fuerza mayor de los docentes se
sujetará a lo dispuesto por las leyes vigentes, y al reglamento especial del
Seguro Social Universitario.
CAPÍTULO VIII
LA REINCORPORACIÓN DOCENTE
281
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO IX
a) Viajes de estudio.
Artículo 100. Las licencias por plazos mayores a los señalados en el artículo
anterior serán concedidas por el Honorable o Ilustre Consejo Universitario.
Artículo 101. Las solicitudes de licencia deben ser presentadas por el interesado
ante las Autoridades Universitarias respectivas, por conductos regulares.
282
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
con goce de haberes por el tiempo que fija la certificación médica, de acuerdo
con las disposiciones de la seguridad social.
Artículo 105. Todos los docentes que hubieran obtenido declaratoria en comisión
con goce de haberes, por cualquiera de las causas señaladas, están obligados a
prestar servicios en la Universidad por un tiempo doble al de la duración de la
licencia o declaratoria en comisión.
Artículo 107. Todo Docente con declaratoria en comisión con goce de haberes
deberá presentar a su retorno en un tiempo prudencial, un informe escrito de sus
actividades y certificados de asistencia, aprovechamiento u otros. Caso contrario
se hará pasible a las sanciones previstas por el Reglamento General para
la Declaratoria en Comisión de Docentes Universitarios.
283
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 109.- En los casos a los que se refieren los artículos: 97, 98, 99,
vencidos los términos institucionales, se declarará en vacancia los cargos de los
titulares que no hayan tramitado previamente la ampliación de la licencia,
pudiendo presentar por esta única vez.
284
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
o extranjeras, estas últimas con residencia legal, matriculadas en las carreras que
ofrece la universidad en sujeción al modelo curricular vigente, cumpliendo los
requisitos exigidos por el Estatuto Orgánico del Sistema de la Universidad
Boliviana, el Estatuto Orgánico de la Universidad de la cual forma parte y del
presente reglamento.
285
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
286
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
287
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
288
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO IV
DEL RÉGIMEN ACADÉMICO ESTUDIANTIL
Artículo 16. Se denomina Régimen Académico Estudiantil, a las
disposiciones contenidas en el presente reglamento referidas a: procesos
académicos de admisión, seguimiento, traspaso, cambio de carrera,
suspensión voluntaria de estudios, estudio simultáneo de dos carreras y
readmisiones.
289
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO V
DE LA EVALUACIÓN
Artículo 24.- La evaluación de los estudiantes del Sistema de la
Universidad Boliviana, es un proceso de recolección de información que
290
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
291
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO VI
DE LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EVALUACIÓN
Artículo 31. Los procedimientos para evaluar el rendimiento estudiantil serán:
participación, proyectos, prácticas, tareas, autoevaluación, investigaciones,
demostraciones, pruebas presenciales (escritas u orales).
Artículo 32. El plan global de acuerdo a cada asignatura, taller, seminario u otro,
deberá presentar con precisión el tipo, cantidad y valor de los diferentes
procedimientos de evaluación a utilizar, que deberá estar en concordancia con los
Planes Académicos de la Carrera y ser puestos en conocimiento de los
estudiantes, la primera semana de clases.
292
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 37. Las tareas, servirán esencialmente para informar al Estudiante sobre
el avance de su aprendizaje, mediante observaciones del Docente sobre la
calidad de los trabajos y las orientaciones que correspondan. Podrá también
asignárseles un valor dentro la calificación final. En este caso, dicho valor deberá
estar definido de antemano en el respectivo plan global.
Artículo 38. Se define como proyecto, a un trabajo escrito, individual o grupal (de
acuerdo con las características y complejidad del tema), que deberá ser
constantemente supervisado por el Docente responsable de la asignatura, taller,
etc. A este tipo de trabajos, se asignará un porcentaje establecido de
antemano en el plan global.
293
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 45. Las pruebas ordinarias, son aquellas que cada unidad
académica señala para evaluar el rendimiento de los aprendizajes. Estas pruebas
a su vez podrán ser parciales y finales.
294
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 47. Las pruebas escritas, se recibirán pasando lista a todos los
Estudiantes, asimismo se verificará la entrega del examen del Estudiante, con el
fin de evitar el extravío de pruebas.
Artículo 48. Las pruebas presenciales, deberán ser formuladas de tal manera,
que su duración y resolución sean proporcionales a la complejidad de la
asignatura.
Artículo 49. En ningún caso, dos o más pruebas del mismo nivel coincidirán en
el mismo día y estarán sujetas a programación académica bajo responsabilidad
de la autoridad académica correspondiente.
Las de segunda instancia, son las pruebas a las que tienen derecho los
Estudiantes de acuerdo a la reglamentación específica de cada Universidad. Las
295
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO VIII
296
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
DE LA MODIFICACIÓN DE CALIFICACIONES
Artículo 57. Si un Estudiante considera estar perjudicado en su calificación
parcial o final, podrá solicitar al Docente la revisión de la misma. De haber
negativa por parte del profesor, el Estudiante tiene derecho a solicitar tal revisión
al Director de Carrera, sin que ello constituya motivo de sanción alguna para el
Estudiante. La solicitud de revisión se deberá efectuar dentro de los cinco días
hábiles de ser públicas las calificaciones, vencido este término, el Estudiante
pierde su derecho.
Artículo 58. Los casos en los cuales el Docente podrá modificar calificaciones
son los siguientes:
a) Omisión o error involuntario en la calificación o transcripción.
b) Extravío del examen.
c) Duplicidad del nombre del estudiante.
d) Error en la ponderación de notas parciales y/o finales.
CAPÍTULO IX
DE LAS MODALIDADES DE GRADUACIÓN
Artículo 61. El plan de estudios de grado de cada Carrera, concluye con
la titulación del Estudiante.
297
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
298
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
299
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
300
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Proyecto Técnico.
Es un trabajo de investigación, que cumple con las exigencias de metodología
científica con la rigurosidad apropiada, diferente y de menor profundidad que en
caso de la Tesis de Licenciatura.
301
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 81. La Graduación por Excelencia, es una modalidad que debe ser
reglamentada de acuerdo a las características de las Carreras y/o Facultades de
cada Universidad, con los ajustes respectivos en el grado.
CAPÍTULO X
ASPECTOS COMPLEMENTARIOS
302
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
DISPOSICIONES GENERALES
303
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPITULO I
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
304
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Para considerarse LI, ésta deberá agrupar ejes temáticos afines que a su vez
generen conocimiento nuevo, el aumento, renovación o análisis crítico de los
conocimientos existentes, sobre determinadas problemáticas o necesidades del
país.
305
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 11. Las Líneas de Investigación serán aprobadas por el Comité Científico
de Investigación en Grado y Posgrado (CCIGP) de cada universidad, las mismas
que serán registradas en el CEUB para su promoción y difusión a nivel nacional.
CAPITULO II
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN
306
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
307
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
308
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
309
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
310
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 3. (Base Legal). Los fundamentos jurídicos del presente reglamento son
las disposiciones siguientes:
a) Constitución Política del Estado.
b) Estatuto Orgánico del Sistema de la Universidad Boliviana.
c) Estatutos Orgánicos específicos de las Universidades del SUB.
d) Plan Nacional de Desarrollo Universitario (PNDU).
e) Reglamento del Régimen Académico Docente del SUB.
f) Decreto Supremo No 28421 de 21 de octubre de 2005 (modificado) para
uso de recursos IDH por la Universidades Públicas, para los
componentes de infraestructura y equipamiento académico, procesos de
evaluación y acreditación, mejoramiento académico, investigación científica
tecnología e innovación y programas de interacción social dirigidos a
poblaciones vulnerables con índices de pobreza.
g) Decreto Supremo No 0961 de fecha 18 de agosto de 2011, becas de
extensión universitaria estudiantil, (IDH, 10%) e infraestructura y
equipamiento (albergues, guarderías infantiles, comedores y complejos
deportivos (IDH 5%).
h) Decreto Supremo Nº 1322 de fecha 13 de agosto de 2012. Uso de
recursos (IDH 5%), para el financiamiento de extensión universitaria, cultura
y deporte y titulación académica y profesional gratuita, en reconocimiento a
311
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
312
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Principios y Objetivos del Sistema de la Universidad Boliviana, así como por las
líneas de acción y tipología de la IS y EU Docente-Estudiantil, reconocidas por el
SUB, Universidades Internacionales, organismos e instituciones nacionales e
internacionales reconocidos, Confederación Universitaria Docente, Asociaciones
de Docentes, Confederación Universitaria Boliviana, las Federaciones
Universitarias Locales y los Centros de Estudiantes del Sistema de la Universidad
Boliviana.
313
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
314
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
315
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Deporte:
316
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO I
DEFINICIONES
317
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Tesis de Grado
Trabajo Dirigido:
Interno
Externo
- Por Excelencia
Las modalidades de graduación como proyecto de grado, internado rotatorio y
otras, no son consideradas en la carrera por no adecuarse a la pertinencia de los
fines y objetivos de la profesión.
Artículo 7. Tesis de Grado, es un trabajo de investigación “original” que cumple
con exigencias de metodología científica a objeto de conocer y dar soluciones y
318
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
319
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO II
POLÍTICAS
Artículo 14. Los estudiantes para optar al Grado de Licenciatura deben cursar y
aprobar secuencialmente las asignaturas de Taller I y Taller II.
Artículo 15. En el Taller I, el estudiante adquiere conocimientos y habilidades
metodológicas para llevar a cabo una modalidad de graduación. Este taller debe
ser una asignatura impartida por un solo Docente por paralelo acorde al número
de estudiantes, comprendiendo el Perfil de Investigación y el Marco Teórico de la
misma.
Artículo 16. Las Modalidades o Tipos de Graduación adoptadas por la Carrera de
Ingeniería Geológica, deben figurar dentro del Plan de Estudios y corresponde a
las asignaturas de Taller I, Taller II, y responder con las exigencias de metodología
científica, en la construcción del documento final.
Artículo 17. La Carrera de Ingeniería Geológica, cuenta con los respectivos
Reglamentos Específicos sobre las Modalidades de Graduación asumidas.
Artículo 18. Las Modalidades de Graduación en la Carrera de Ingeniería
Geológica, son de carácter unipersonal en los casos de Tesis de Grado y Trabajo
320
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Dirigido, debiendo un postulante cumplir con todos los artículos del Reglamento de
la Modalidad de Graduación.
Artículo 19. La recepción del Tema propuesto por el estudiante Taller I (Perfil de
la Modalidad de Graduación) estará a cargo de la Decanatura de la Facultad,
quien remitirá la documentación pertinente a la dirección de carrera para la
nominación del tribunal examinador.
Artículo 20. La nominación de los miembros del Tribunal Examinador, estará a
cargo del Director de Carrera acorde al tema de investigación propuesto.
Artículo 21. La Dirección de Carrera remite la nominación de los miembros del
Tribunal y para que en función a ello la Decanatura proceda a la designación del
Tribunal de manera oficial
Artículo 22. Después de la aprobación del Taller I (Perfil de Investigación, del
Marco Teórico); de la Modalidad de Graduación optada, para el Taller II el tiempo
de duración del trabajo de campo, no podrá ser menor a tres meses ni mayor a 9
meses calendario de acuerdo a las características del trabajo de investigación.
Artículo 23. El traslado al lugar en donde se localiza el Trabajo de Graduación en
cualquiera de sus modalidades, la responsabilidad de transporte y alimentación
del Tribunal estará a cargo íntegramente del Postulante.
Artículo 24. El estudiante debe realizar la presentación del Informe Final del
trabajo de investigación a la Decanatura con el informe respectivo de aprobación
del tutor y tribunal examinador dentro del cronograma establecido en el calendario
académico.
En caso de no finalizar en el periodo señalado. El tutor debe emitir el informe y
justificación, solicitando por única vez y con carácter excepcional la ampliación de
la fecha de presentación por un lapso de tres (3) meses.
En casos excepcionales, de no finalizar en el periodo señalado. El postulante
puede solicitar por única vez y con carácter excepcional la ampliación de la fecha
de presentación por un lapso de tres (3) meses previo informe del tutor docente de
Taller II. Si el postulante no finalizara en el período señalado, podrá reprogramar
la asignatura de Taller II y continuar su trabajo hasta la defensa pública como
321
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO III
REQUISITOS
322
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 32. Para que el Estudiante se inscriba en Taller de Grado II debe haber
vencido todas las asignaturas del Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería
Geológica.
CAPÍTULO IV
PROCEDIMIENTO GENERAL
323
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
324
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Articulo 45. En caso de existir observaciones de forma y fondo por parte de los
Tribunales, éstas serán comunicadas por escrito al estudiante y al Tutor(a) para
que se salven las observaciones al documento. Si el Tutor(a) considerase que las
observaciones no son pertinentes solicitará a la Decanatura una reunión con los
Tribunales, con el Director de Carrera y el Postulante para conciliar criterios.
Artículo 46. Cumplidos los requisitos exigidos por los artículos precedentes, la
Decanatura en coordinación con la Dirección de Carrera, fijarán fecha, hora y lugar
para la pre Defensa del trabajo de investigación; si el tribunal considera que la
investigación ha cumplido con los requisitos exigidos a este respecto, se
comunicara al postulante la decisión programar la Defensa Pública.
Artículo 47. Verificado el cumplimiento de las observaciones, sugerencias y
complementaciones si las hubiera, el postulante deberá solicitar a las instancias
correspondientes se fije hora y fecha de la Defensa Pública del Trabajo de
Investigación.
CAPÍTULO V
DE LOS COMPONENTES, DERECHOS Y OBLIGACIONES
325
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
326
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
327
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
328
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Capacidad de síntesis
Precisión y uso de tiempo
De 1 a 50 Mala Reprobado
De 51 a 79 Buena Aprobado
De 80 a 89 Sobresaliente Aprobado con felicitaciones y
recomendación de publicación
De 90 a 100 Excelente Aprobado con mención honorífica
y recomendación de publicación
329
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO VI
FORMATO DE PRESENTACIÓN
Artículo 66. El estudiante debe presentar tres ejemplares del documento Perfil de
Investigación y la Modalidad de Graduación. El documento no debe superar las
15 hojas.
El número de ejemplares del Documento Final presentado por el estudiante de su
trabajo deben ser cuatro (4). Asimismo debe ostentar el documento completo
quemado en cuatro (4) CD´ s.
El documento escrito deberá ser presentado en papel bond tamaño carta; escrito
en fuente Arial 12, con un espacio interlineado de 1,5. Los márgenes deberán ser:
Izquierdo de 3 cm derecho de 2 cm superior e inferior de 2,5 cm. La redacción
debe utilizar lenguaje claro, correcto y preciso, en el marco de un sistema
reconocido de citas y anotaciones.
330
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO II
ESTRUCTURA (ESQUEMA) DE TESIS DE GRADO
331
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
332
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
8. Cronograma de Actividades
9. Bibliografía
Contraportada
Dedicatorias (pensamiento célebre)
Agradecimientos
Hoja de Aprobación
Parte Expositiva:
RESUMEN
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
Fundamentación y Justificación del trabajo de investigación
Formulación del Problema Científico
Objetivos de la investigación y/o Preguntas Científicas
Hipótesis de la Investigación
333
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
Parte Complementaria:
ANEXOS
CAPÍTULO III
PROCEDIMIENTO ESPECÍFICO
334
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
335
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
336
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
337
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO II
REQUISITOS
Artículo 5. Para optar esta Modalidad de Graduación los estudiantes deben estar
cursando la Asignatura Taller II.
Artículo 6. Esta modalidad permite evaluar el desempeño del Estudiante en
forma teórica – práctica, además de facilitar la elaboración de CONVENIOS
interinstitucionales entre la Universidad Autónoma “Tomás Frías” e instituciones
públicas, privadas y de la Sociedad Civil, ligadas a la aplicabilidad temática de la
Ingeniería Geológica.
CAPÍTULO III
ESTRUCTURA (ESQUEMA) DEL TRABAJO DIRIGIDO
Artículo 7. El Trabajo Dirigido, al ser elegido como Modalidad de Graduación por
el estudiante, se constituye parte integrante del Plan de Estudios de la Carrera.
Artículo 8. La Modalidad de Graduación “Trabajo Dirigido” debe enmarcarse en
los principios, fines y objetivos de la Universidad Boliviana, en las políticas
universitarias de enseñanza – aprendizaje, investigación científica y tecnológica e
interacción social.
Artículo 9. El Trabajo Dirigido consiste en trabajos prácticos desarrollados en
instituciones públicas, privadas y organizaciones de la sociedad relacionadas con
el quehacer geológico.
Artículo 10. Esta modalidad de graduación contempla también el planteamiento
de soluciones de problemas específicos, demostrando dominio amplio del tema y
capacidad para resolverlos.
Artículo 11. La Modalidad de graduación Trabajo Dirigido, desarrolla
competencias laborales en el área de la profesión desde dos ámbitos, Trabajo
Dirigido Externo y Trabajo Dirigido Interno (Adscripción).
338
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
339
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Métodos
Contraportada
Dedicatorias (pensamiento célebre)
Agradecimientos
Hoja de Aprobación
Parte Expositiva:
RESUMEN
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
Fundamentación y Justificación del trabajo de investigación
340
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO IV
PROCEDIMIENTO ESPECÍFICO
341
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 20. El estudiante dispone de nueve (9) meses para la presentación del
Informe Final del trabajo de investigación a la Autoridad Ejecutiva de la entidad
que lo acoge, tiempo que se contará a partir de la fecha de programación para la
presentación, según cronograma aprobado.
Artículo 21. Concluida la investigación documental y de campo, el postulante
debe elaborar y presentar a la Autoridad Ejecutiva de la entidad en la que se
realizo la investigación del Borrador del Trabajo Dirigido para su complementación,
corrección y observaciones de parte de los tribunales designados por la institución,
en coordinación con los tutores asignados (de la entidad sea esta privada o estatal
y de la Carrera de Ingeniería Geológica).
Artículo 22. Cumplidos los requisitos exigidos y habiéndose verificado las
correcciones a las observaciones, complementaciones y sugerencias, la Autoridad
Ejecutiva de la entidad en coordinación con las Autoridades Universitarias de la
Facultad, fijarán fecha, hora y lugar para la sesión de Defensa Pública de la
Modalidad de Graduación “Trabajo Dirigido”.
Artículo 23. En la Defensa Pública (Taller II), el postulante dispondrá para la
exposición oral por un tiempo máximo de 45 minutos. Posteriormente, los
miembros del Tribunal externo podrán efectuar preguntas correspondientes por un
tiempo máximo de 60 minutos. Los Tutores o Asesores podrán aclarar y/o ampliar
algunas respuestas pero en ningún caso responderlas.
Artículo 24. Concluida la defensa en la institución patrocinante, el Tribunal del
Trabajo Dirigido realizará una Sesión Reservada para la evaluación con el
propósito de otorgar la correspondiente calificación máxima de hasta 50 puntos
(cincuenta puntos).
Artículo 25. Los miembros del Tribunal calificador, deberán firmar la
Certificación Correspondiente, avalado por la Autoridad Máxima Ejecutiva de la
entidad, misma que será remitida a la Decanatura de la Facultad.
Artículo 26. La Decanatura una vez recibida la Certificación de la máxima
Autoridad Ejecutiva de la entidad donde se realizo el trabajo dirigido, comunicara
342
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
al postulante de manera formal para que el mismo, haga la entrega de cuatro (4)
ejemplares empastados adjuntando además los CDs correspondientes.
Artículo 27. La Decanatura de la Facultad de Ingeniería Geológica, enviará una
copia del documento en Limpio del Trabajo Dirigido a cada uno de los miembros
del tribunal académico designado, otorgándoles un plazo de 10 días hábiles para
que se pronuncien sobre la calidad técnica, teórica, y la presentación del mismo.
En caso de retraso en la entrega del informe, se aplicarán las normas
disciplinarias universitarias.
Artículo 28. Cumplidos los requisitos exigidos por las normas en vigencia, la
Decanatura en coordinación con la Dirección de Carrera y la Institución en la que
se realizó el trabajo de investigación, fijarán fecha, hora y lugar para la sesión de
Presentación Pública de la Modalidad de Graduación “Trabajo Dirigido”.
Artículo 29. En la Presentación Pública, el postulante dispondrá para la
exposición oral por un tiempo máximo de 45 minutos. Posteriormente, los
miembros del Tribunal podrán efectuar preguntas correspondientes por un tiempo
máximo de 60 minutos. Los Tutores o Asesores podrán aclarar y/o ampliar algunas
respuestas pero en ningún caso responderlas.
Artículo 30. Concluida la presentación, el Tribunal de Grado realizará una Sesión
Reservada para la evaluación con el propósito de otorgar la correspondiente
calificación de hasta cincuenta (50) puntos. La sumatoria de la calificación emitida
por el tribunal externo más la calificación del tribunal académico, debe ser la
calificación final de esta modalidad de graduación, que deberá hacerse conocer
inmediatamente en forma pública.
la calificación final otorgada en la defensa debe reproducirse en la asignatura de
Taller II
Artículo 31. Los miembros del Tribunal calificador, deberán firmar el Libro de
Actas; como constancia.
Artículo 32. El docente a tiempo completo y tiempo horario, que participe en
alguna de las fases del proceso, como Tutor(a), Tribunales y Docentes de
343
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO V
PROCEDIMIENTO ESPECÍFICO
Los procedimientos definidos para la elaboración, presentación y defensa del
Trabajo Dirigido Interno (Adscripción) son:
Artículo 34. La asignatura Taller I incluye la presentación del Perfil de
Investigación y el Marco Teórico del Trabajo Dirigido Interno en conformidad al
Reglamento General de la Carrera de Ingeniería Geológica.
Artículo 35. El Perfil y Marco Teórico, del Trabajo Dirigido Interno, debe ser
orientado o guiado por un Docente, en calidad de Tutor, desde el inicio hasta la
conclusión del trabajo.
Artículo 36. Si el estudiante no elabora y/o procesa el Perfil y el Marco Teórico del
Trabajo Dirigido Interno con la correspondiente defensa del mismo, hasta la
culminación del semestre, no podrá vencer la asignatura.
Artículo 37. La presentación formal del documento Perfil y el Marco Teórico del
Trabajo Dirigido Interno a la Decanatura de la Facultad, se realizará una vez que el
estudiante haya cumplido con la normatividad universitaria.
Artículo 38. La aprobación del Perfil y Marco Teórico del Trabajo Dirigido Interno
estará a cargo del Tribunal Examinador nominado por la Decanatura en
coordinación con la Dirección de Carrera.
Artículo 39. La Dirección de Carrera nominará a los Miembros del Tribunal,
enviará la lista a la Decanatura para que se proceda a emitir las notas de
Designación del Tribunal.
344
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 40. El Tribunal de Grado estará constituido por dos Docentes, a la cual
deberá adscribirse el Tutor o Asesor.
Artículo 41. Aprobado el Perfil y el Marco Teórico del Trabajo Dirigido Interno
(Taller I) por las instancias correspondientes de la Carrera de Ingeniería
Geológica, el estudiante deberá coordinar con el Tutor asignado; el inicio, avance
y conclusión de su trabajo de investigación.
Artículo 42. Después de la aprobación de la Modalidad de Graduación optada, el
tiempo de duración del trabajo de campo, no podrá ser menor a tres meses ni
mayor a 18 meses calendario de acuerdo a las características del trabajo de
investigación.
Artículo 43. El traslado al lugar en donde se localiza el Trabajo de Graduación en
cualquiera de sus modalidades, la responsabilidad de transporte y alimentación
del Tribunal estará a cargo íntegramente del Postulante y/o Postulante.
Artículo 44. El estudiante dispone de nueve (9) meses para la presentación del
Informe Final del trabajo de investigación (Taller II) a la Decanatura, tiempo que se
contará a partir de la fecha de programación para la presentación, según
cronograma aprobado.
Artículo 45. En caso de no finalizar en el periodo señalado. El postulante puede
solicitar por única vez y con carácter excepcional la ampliación de la fecha de
presentación por un lapso de tres (3) meses. Si el postulante no finalizara en el
período señalado,
Artículo 46. Concluida la investigación documental y de campo, el estudiante
debe elaborar y presentar al Decano de la Facultad de Ingeniería Geológica, el
Borrador del Trabajo Dirigido Interno para su corrección u observaciones de parte
del Tribunal designado.
Artículo 47. La Decanatura de la Facultad de Ingeniería Geológica, enviará una
copia del documento Borrador del Trabajo Dirigido Interno a cada uno de los
miembros del Tribunal, otorgándoles un plazo de 10 días hábiles para que se
pronuncien sobre la calidad técnica y teórica, y la presentación del mismo. En
345
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
346
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO I
DEFINICIÓN
347
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO II
REQUISITOS
Artículo 9. Para optar esta Modalidad de Graduación los estudiantes deben estar
cursando la Asignatura Taller II.
Artículo 10. Esta modalidad permite evaluar el desempeño del Estudiante en
forma teórica – práctica, además de facilitar la elaboración de CONVENIOS
interinstitucionales entre la Universidad Autónoma “Tomás Frías” e
instituciones del Estado y la Sociedad Civil, ligadas a la aplicabilidad temática
de la Ingeniería Agronómica.
Artículo 11. El estudiante debe saber identificar y establecer la presentación del
Trabajo Dirigido, pudiendo referirse a una de las dos Modalidades de
Seguimiento y Evaluación de Acciones:
A) Prospectiva: Aporte mediante una Investigación Diagnóstica de Proceso, que
aborda un problema concreto en el campo de la Ingeniería Agronómica y la
planificación de una intervención cuya ejecución, seguimiento y evaluación se
dirige a resolver el problema.
B) Retrospectiva: Reporte de una Experiencia Profesional en una entidad
relacionada con cadena de producción, que se constituye en un aporte, a
348
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO III
ESTRUCTURA (ESQUEMA) DEL TRABAJO DIRIGIDO
349
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Parte Expositiva:
CONTENIDO DEL DOCUMENTO FINAL
350
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
PORTADA (o CARÁTULA)
HOJA DE APROBACIÓN
DEDICATORIA (Opcional)
Generalmente de carácter familiar
AGRADECIMIENTO
Generalmente de carácter institucional
RESUMEN
I. INTRODUCCIÓN
La introducción debe contener, sin introducir sub-títulos, la descripción de los
siguientes aspectos:
Presentación del documento y del Trabajo Dirigido
Breve caracterización de la institución en la que se realizó el Trabajo
Dirigido
Problema que se ha identificado
Objetivos del Trabajo Dirigido
Productos del Trabajo Dirigido
Ordenamiento del contenido en el documento final
La introducción generalmente se escribe al final del trabajo, aunque puede
elaborarse a medida que se avanza en el desarrollo del trabajo.
351
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Indicar cuáles eran los objetivos al iniciar la actividad y si han sido modificados o
complementados durante el desarrollo del TD (deben guardar relación con el
problema identificado)
Indicar los originalmente previstos (en el perfil del TD) y los realmente obtenidos a
la conclusión del TD (deben guardar relación con los objetivos)
Referir la metodología que se ha seguido para realizar el Trabajo Dirigido (Por ej.
etapas de diagnóstico, análisis y propuesta, etc.; métodos y técnicas aplicadas
durante el diagnóstico, etc.)
Explicar como está organizado el contenido del documento (Ej. El documento está
organizado en tres partes. En la primera se encuentran los productos
resultantes del diagnóstico situacional, concretamente .....; en la segunda
parte ......; etc.)
352
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
II. DIAGNÓSTICO
353
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
354
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
El trabajo dirigido puede tener trabajos complementarios. De más está decir que
no siempre debe tenerlos.
IV. EVALUACIÓN
IV.1. Conclusiones y/o recomendaciones
Señalar las conclusiones y/o recomendaciones (según corresponda en función de
la especificidad del objeto del TD) relativas a:
BIBLIOGRAFÍA
Señalar en orden alfabético y siguiendo las normas técnicas la bibliografía, las
normas y otros documentos que se han consultado para realizar el trabajo.
ANEXOS
Ordenar en grupos, con sus respectivas páginas titulares e Indice de Anexos
Documentos que respaldan la realización de determinadas actividades (por ej.
cuestionarios), información estadística complementaria a la presentada en el
cuerpo del documento, documentos de interés específicos
Fotografías del lugar y que documenten las actividades desarrolladas
(opcional).
355
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO III
PROCEDIMIENTO
356
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
357
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
CAPÍTULO IV
FORMATO DE PRESENTACIÓN
Artículo 28. El estudiante debe presentar cinco ejemplares del documento del
Perfil de Trabajo Dirigido impreso en blanco y negro, y anillado. El documento
no debe superar las 15 hojas.
358
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Artículo 29. El Documento deberá ser presentado en papel bond tamaño carta;
escrito en fuente Arial 12, con un espacio interlineado de 1,5. Los márgenes
deberán ser: Izquierdo de 3 cm derecho de 2 cm superior e inferior de 2,5 cm.
Artículo 30. El Documento de Trabajo Dirigido en Borrador, deberá ser presentado
por el estudiante en tres ejemplares, impreso en blanco y negro, y anillado.
Artículo 31. El Documento de Trabajo Dirigido en Limpio, deberá ser presentado
por el estudiante en cinco ejemplares, impreso en color y empastado;
asimismo, debe ostentar el documento completo quemado en tres CD´s.
359
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
El Estudiante que elija esta Modalidad de Graduación debe cumplir con los
siguientes requisitos:
a) Estar comprendido en el nivel superior del promedio de calificación de los
postulantes inscritos en el semestre de la Carrera de Ingeniería Geológica.
b) Haber obtenido un promedio general de calificación en el que estén
involucrados todas las asignaturas del Plan de Estudios, igual o superior a 75
puntos (75 %).
c) Durante todo el período de estudio no deberá haber reprobado ningúna
asignatura en primera instancia.
d) Haber concluido la Carrera en el tiempo establecido según el Plan de Estudio,
salvo casos de interrupción por motivos debidamente justificados.
CAPÍTULO III
PROCEDIMIENTO
360
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
REGLAMENTO DE PERMANENCIA
(POLÍTICAS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN)
POLÍTICAS DE EVALUACIÓN
361
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
TEÓRICAS
TEÓRICAS – PRÁCTICAS
PRÁCTICAS
Pr EP EF TOTAL
TEÓRICAS 10 50 40 100
TEÓRICAS – PRÁCTICAS 30 40 30 100
PRÁCTICO TEÓRICAS 40 30 30 100
PRÁCTICAS 100 --- --- 100
362
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
TEÓRICAS 11 80 60 2
TEÓRICO-PRÁCTICAS 21 80 60 2
PRÁCTICO-TEÓRICAS 21 80 60 2
PRÁCTICAS --- 80 60 ---
Con respecto al 60% de asistencia, fijado como requisito para ingresar al examen
final, el Art. 137 del Estatuto Orgánico de la Universidad, indica y justifica
claramente que: “Son alumnos regulares los que cumpliendo con todos los
requisitos, asisten regularmente a la Universidad, para realizar estudios que les
permitan hacerse útiles al desarrollo de la sociedad, mediante la capacitación
humanística, científica y técnica con la obtención de un título profesional.
363
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Con respecto al reglamento de Mesa de Examen el Art. 6 (de las opciones). “Al
inicio de gestión académica los alumnos podrán acceder hasta dos asignaturas
bajo la modalidad de Mesa de Examen y cursarlas previo vencimiento de
prerrequisitos.”
El art. 14. (De la Vigencia). “El presente reglamento entra en vigencia a partir de
su aprobación en las instancias universitarias correspondientes. Quedan
derogadas todas las disposiciones contrarias al presente reglamento.”
1. POLÍTICAS DE PROMOCIÓN
364
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Examen Final
Examen de 2do. Turno
Mesa de Examen
Arrastre
Los requisitos de ingreso al examen final, ya han sido analizados en las políticas
de evaluación. Para el examen de 2do. Turno, el requisito es haber ingresado al
examen final. Para la Mesa de Examen, el requisito es haber ingresado al examen
final.
El número de exámenes de 2do. Turno es igual a 50% + 1 del total de las materias
que programa el estudiante.
El número de las mesas de examen es igual a 50% + 1 del total de las materias
que programa el estudiante.
REGLAMENTO DE ARRASTRE
365
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
366
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
367
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
368
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
a) En la academia
Formar Profesionales con Excelencia Académica.
Incorporar Tecnologías modernas en el proceso de Formación de
estudiantes acorde al avance de la ciencia y Tecnología en correspondencia
al área de la geología.
Desarrollar y motivar de forma continua a la actualización Docente de la
Carrera.
b) En la investigación Científica.
Formular un Plan Estratégico de Desarrollo de Ciencia y Tecnología e
Innovación para el desarrollo de la investigación.
Fortalecer y desarrollar la Gestión de la Investigación, Ciencia y Tecnología.
Fomentar la búsqueda y obtención de recursos externos para el desarrollo
de la Investigación Científica. Fomentar la formación de capacidades
investigativas en la Carrera.
Realizar la prestación de servicios de actividades de Investigación, Ciencia
y Tecnología.
369
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Departamental
Actividades a realizar
370
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
POLÍTICA DOCENTE
Las políticas de la Carrera de Ingeniería Geológica referidas al régimen docente
estarán supeditadas a las políticas y normativas del XII Congreso Nacional de
Universidades. Artículos 105 al 117del Título VIII. Cap. I
371
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
POLITICAS ESTUDIANTILES
Las políticas de la Carrera de Ingeniería Geológica, referidas al régimen
estudiantil estarán supeditadas a las políticas y normativas del XII Congreso
Nacional de Universidades. Artículos 118 al 124, del título VIII, Cap. II.
372
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
373
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
374
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
375
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Excelencia Académica
Tesis de Grado
Trabajo Dirigido ( Externo, Interno)
Toda esta política esta refrendada con el reglamento general de las modalidades
de graduación de la Carrera de Ingeniería Geológica.
En consecuencia:
El proceso de la implementación de la transición se realizará desde el primer
semestre de la gestión 2017, otorgando un plazo de dos años para que el
estudiante pueda realizar su nivelación analizando la particularidad de cada uno
de los casos situación que favorezca la formación y continuidad de su
profesionalización de los estudiantes.
376
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
377
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
ingeniería Geológica.
378
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
379
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
380
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
ESTRATEGIAS ACCIONES
7) Asegurar el presupuesto de 7) Consolidación de
investigación e ítems correspondientes presupuestos POA, IDH
a: asistente de investigación, auxiliares para cada gestión
de investigación y becas graduación para
cada gestión.
8) Consolidación y firma de
8) Conversar con Embajadas de países
convenios para la ejecución
extranjeros, instituciones regionales y
de proyectos que generen
locales (gobernación, alcaldías, etc.) en
recursos económicos en
coordinación con el concejo facultativo
beneficio de la carrera de
para propiciar convenios y ofertas de
ingeniería geológica.
servicios en áreas de laboratorios e
investigación 9) Capacitación en
9) Formar y capacitar al personal de transferencia tecnológica a
investigación (docentes investigadores, partir de Seminarios,
asistentes de investigación, auxiliares de talleres, softwares
investigación) en talleres, seminarios, aplicados a la geología.
cursos vinculados a proyectos definidos
a investigación.
10)Promoción, difusión y venta de
información generada bajo control de 10)Mejora en la calidad y
derechos de autoría. presentación de la
información generada por
proyectos de investigación.
11) Actualización de información
11) Amplia actualización de
especializada bibliográfica (donaciones,
información especializada
bibliotecas virtuales, licencias de copia
a través de un centro de
para la generación de banco de datos en
información digital
información geológica).
geológica.
12)Implementar y mejorar laboratorios y
gabinetes especializados de geología 12)Créditos – convenios
impulsando créditos o convenios impulsaran su
específicos de proyectos de investigación implementación en la
con financiamiento del IDH. mejora de laboratorios y
381
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
gabinetes especializados.
Petrográfica
Geofísica I - II
Geología de Minas
Yacimientos minerales I - II
Hidrogeología
Geología del petróleo
Prospección y Exploración
Métodos de investigación
Geoquímica
382
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Geomorfología
Hidrogeología Ambiental
CONCLUSIONES
En conclusión, se indica que cada punto de estrategia dentro de la investigación
tiene su complemento en las acciones dando respuesta a cada una de estas
estrategias.
Las diferentes áreas de investigación engloban asignaturas enteramente de área
de geología los cuales se han desglosado en 4 áreas de investigación de acuerdo
a sus competencias.
RECOMENDACIONES
Se recomienda dar cumplimiento al presente documento en beneficio de la
actividad de investigación científica en la carrera de ingeniería geológica.
Se recomienda socializar el presente documento de acuerdo al reglamento interno
de la Universidad Tomás Frías.
Internacional:
Convenio con la Case Western reserve university de EEUU (paleontología)
Convenio con la Universidad de La Plata Argentina (paleontología)
383
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Nacional:
Convenio con la Empresa Minera San Cristobal
Convenio con la Empresa Minera Manquiri
Convenio con Sergeomin.
Convenio con Ia Empresa Minera Illapa
Convenios con diferentes municipios, gobernación, YPFB en las diferentes
áreas de la geología y medio ambiente.
La carrera en las actividades de interacción social y extensión universitaria
participa en:
Prestación de servicios a la industria, comunidades, en el asesoramiento y
elaboración de proyectos en el área geológica.
Participación en ferias científicas académicas
Participación en actividades deportivas y culturales.
384
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
385
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
386
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
387
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Cultura:
a) Apoyo a los Estudiantes del Sistema de la Universidad Boliviana para su
participación en las diferentes versiones de la Entrada Universitaria, con
representaciones a nivel regional, nacional e internacional.
388
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
Deporte:
389
REDISEÑÑ O CURRICULAR CARRERA DE IÑGEÑIERIÍA GEOLOÍ GICA
POLITICA DE POSGRADO
En la propuesta académica como innovación se presenta la política de pos grado
que tendrá lugar a partir de la comisión de posgrado, con la presentación de
proyectos de acuerdo a la demanda y pertinencia estos, proyectos serán
encarados en función a que el estudiante de grado debe culminar con la
modalidad de graduación elegida en el décimo semestre; para acceder a la
especialidad y/o maestría sujeta a proyecto presentado por la Comisión de
Posgrado.
390