Nombre:_______________________________ Clase:________

Fecha: _______________________________________________

Midterm Dec. 2018 Study Guide Lecciones 1-2.1 & 2.3

LECCIÓN 1:

Artículos: Write the definite article and indefinite article for these nouns.

1. _________ _________ estudiante

2. _________ _________ comunidades

3. _________ _________ día

4. _________ _________ chicos

5. _________ _________ turista

6. _________ _________ conversación

7. _________ _________autobús

8. _________ _________ mano

9. _________ _________ mapa

10. _________ _________ lápiz

Plural: Write the plural form of each word and article.

1. un cuaderno: ___________________________________________

2. la lección: ____________________________________________

3. una mujer: ____________________________________________

4. el programa: __________________________________________

5. la nacionalidad: _________________________________________

6. una conductora: _________________________________________

7. el autobus: _____________________________________________

8. un número: _____________________________________________

9. el problema: ____________________________________________

10. el lápiz: _______________________________________________

Nombre:_______________________________ Clase:________
Fecha: _______________________________________________

Pronombres: circle the subject pronoun that matches the underlined noun.

1. nosotros /ellos/ ella/ él/ nosotras/ ellas el joven

2. nosotros /ellos/ ella/ él/ nosotras/ ellas Armando y yo

3. nosotros /ellos/ ella/ él/ nosotras/ ellas Natalia

4. nosotros /ellos/ ella/ él/ nosotras/ ellas los turistas

5. nosotros /ellos/ ella/ él/ nosotras/ ellas Fernanda y Lucía

6. The three subject pronouns used to talk TO are: _________________________

SER: Write complete sentences using the information provided. Make any necessary
changes.

Modelo: Juan / ser / turista Juan es un turista.

Modelo: nosotros / ser / turista Nosotros somos turistas. (all words are plural)

1. Carmen / ser / profesora de arte (no article with profession)

________________________________________________

2. ¿tú / ser / Canadá?

___________________________________________________

3. El video / ser / los Estados Unidos

__________________________________________________________

4. ustedes / ser / doctor (all words become plural)

_________________________________________________________

5. maletas / ser / pasajero (all words become plural)

________________________________________________________
Nombre:_______________________________ Clase:________
Fecha: _______________________________________________

6. ¿de quién / ser / lápices?

______________________________________________________

7. ¿quién / ser / el maestro de ciencias?

________________________________________________________

8. Tomás / ser / compañero de cuarto

__________________________________________________________

9. Emilia y Juana / ser / de Quito, Ecuador.

___________________________________________________________

10. La estudiante / ser / pasajero (all words become plural)

_____________________________________________________________

11. yo / ser / estudiante (no article w/profession)

______________________________________________________________

¿Qué hora es? Write the times using complete sentences. Follow the model.
Modelo 3:00 p.m. Son las tres de la tarde.

1. 11:15 a.m.

_________________________________________________________

2. 9:45 p.m.

__________________________________________________________

3. 12:35 p.m.

_________________________________________________________

4. 12:00 a.m.

_________________________________________________________

5. 6:30 a.m.
__________________________________________________________
Nombre:_______________________________ Clase:________
Fecha: _______________________________________________

Preguntas: Answer the questions using the times given in parentheses. Use complete
sentences and write the numbers as words.

1. ¿A qué hora es la clase de historia? (2:20 p.m.)

__________________________________________________________

2. ¿A qué hora es el programa? (8:50 a.m.)

__________________________________________________________

3. ¿A que hora es el almuerzo? (12:14 p.m.)

__________________________________________________________

4. ¿A qué hora es la prueba? (3:15 p.m.)

__________________________________________________________

5. ¿A qué hora es el examen? (1:44 p.m.)

__________________________________________________________

LECCIÓN 2: AR verbs Write sentences using the information provided. Make any
necessary changes.

Modelo: nosotros / desear / bailar Nosotros deseamos bailar.

1. La mujer / enseñar / administración de empresas

_______________________________________________________________

2. yo / necesitar / preparar / la tarea

_______________________________________________________________

3. Los estudiantes / dibujar / en la clase de arte

_______________________________________________________________
Nombre:_______________________________ Clase:________
Fecha: _______________________________________________

4. Héctor y yo / comprar / libros / en la librería

_______________________________________________________________

5. (a mí) gustar / bailar / los sábados

______________________________________________________________

6. (a ti) gustar / desayunar / en la cafeteria

_______________________________________________________________

7. Enrique / desear / escuchar música

_______________________________________________________________

AR verbs: Fill in the blanks with the present tense form of the appropriate verbs.
�

Tomás, Patricia y yo somos estudiantes; nosotros (1) _______________ (regresar /

estudiar) en la escuela. Tomás y Patricia(2) ________________ (necesitar / enseñar)

llegar a la escuela a las siete y media. Patricia (3) ________________ (tomar / llevar)

una clase de inglés y Tomás (4) ________________ (cantar / trabajar) en la clase de

música. Mi primera (first) clase es a las ocho de la mañana. A las siete, yo (5)

________________ (desayunar / bailar) y (6) ________________ (buscar / mirar)

televisión. Me ________________ (7) (conversar / gustar) los programas de ciencias y

de animales. Y a ti, ¿te gusta (8) ________________ (dibujar / mirar) programas

educativos (educational)?

Prepositions: Indicate whether each statement is lógico or ilógico.

1. Lógico Ilógico Nueva York está encima de Los Ángeles.

2. Lógico Ilógico Las plumas están sobre el escritorio.

3. Lógico Ilógico La cafetería está al lado de la residencia estudiantil.

 Nombre:_______________________________ Clase:________
Fecha: _______________________________________________

4. Lógico Ilógico México está a la izquierda de los Estados Unidos.

5. Lógico Ilógico Los lápices están detrás del reloj.

6. Lógico Ilógico La ventana está en la clase de español.

7. Lógico Ilógico La mesa está a la derecha de la puerta.

8. Lógico Ilógico Los pasajeros están debajo del autobus.

Lectura: Read Juan Antonio's e-mail to his sister and answer the questions in
complete sentences.

1. ¿Cómo se llama su compañero de cuarto?

______________________________________________________________

2. ¿A qué hora es el examen de historia?

______________________________________________________________

3. ¿Qué día es el examen?

______________________________________________________________

4. ¿A Juan Antonio le gusta descansar?

_______________________________________________________________

Answer the following questions about yourself:

1.¿Cómo te llamas?

_______________________________________________________________

2. ¿Cuál es tu apellido?

_______________________________________________________________
 Nombre:_______________________________ Clase:________
Fecha: _______________________________________________

3. ¿Cómo estás?

_______________________________________________________________

4. ¿Qué te gusta hacer?

_______________________________________________________________

Midterm Dec. 2018 Study Guide Lecciones 1-2.1 & 2.3

LECCIÓN 1:

Artículos: Write the definite article and indefinite article for these nouns.

1. el / la - un / una estudiante

2. las - unas comunidades

3. el - un día

4. los - unos chicos

5. el / la - un / una turista

6. la - una conversación

7. el - un autobús

8. la - una mano

9. el - un mapa

10. el - un lápiz

Plural: Write the plural form of each word and article.

11. un cuaderno: unos cuadernos

12. la lección: las lecciones

13. una mujer: unas mujeres

14. el programa: los programas

Nombre:_______________________________ Clase:________
Fecha: _______________________________________________

15. la nacionalidad: las nacionalidades

16. una conductora: unas conductoras

17. el autobús: los autobuses

18. un número: unos números

19. el problema: los problemas

20. el lápiz: los lápices

Pronombres: circle the subject pronoun that matches the underlined noun.

7. nosotros /ellos/ ella/ él/ nosotras/ ellas el joven

8. nosotros /ellos/ ella/ él/ nosotras/ ellas Armando y yo

9. nosotros /ellos/ ella / él/ nosotras/ ellas Natalia

10. nosotros / ellos/ ella/ él/ nosotras/ ellas los turistas

11. nosotros /ellos/ ella/ él/ nosotras/ ellas Fernanda y Lucía

12. The three subject pronouns used to talk TO are: tú-usted-ustedes

SER: Write complete sentences using the information provided. Make any necessary
changes.

Modelo: Juan / ser / turista Juan es un turista.

Modelo: nosotros / ser / turista Nosotros somos turistas. (all words are plural)

12. Carmen es profesora de arte. (no article with profession)

13. ¿Tú eres de Canadá?

14. El video es de los Estados Unidos.

15. Ustedes son doctores. (all words become plural)

16. Las maletas son de los pasajeros. (all words become plural)
Nombre:_______________________________ Clase:________
Fecha: _______________________________________________

17. ¿De quién son los lápices?

18. ¿Quién es el maestro de ciencias?

19. Tomás es el compañero de cuarto.

20. Emilia y Juana son de Quito, Ecuador.

21. La estudiante es la pasajera.

22. Yo soy estudiante. (no article w/profession)

¿Qué hora es? Write the times using complete sentences. Follow the model.
Modelo 3:00 p.m. Son las tres de la tarde.

6. 11:15 a.m. Son las once y cuarto de la mañana.

7. 9:45 p.m. Son las diez menos cuarto de la noche.

8. 12:35 p.m. Es la una menos veinticinco de la tarde.

9. 12:00 a.m. Son las doce de la mañana. / Es la medianoche.

10. 6:30 a.m. Son las seis y media de la mañana.

Preguntas: Answer the questions using the times given in parentheses. Use complete
sentences and write the numbers as words.

4. ¿A qué hora es la clase de historia? (2:20 p.m.) La clase de historia es a las dos y

veinte de la tarde.

5. ¿A qué hora es el programa? (8:50 a.m.) El programa es a las nueve menos diez de la

mañana.

6. ¿A que hora es el almuerzo? (12:14 p.m.)

El almuerzo es a las doce y catorce de la tarde.

Nombre:_______________________________ Clase:________
Fecha: _______________________________________________

6. ¿A qué hora es la prueba? (3:15 p.m.)

La prueba es a las tres y cuarto de la tarde.

7. ¿A qué hora es el examen? (1:44 p.m.)

El examen es a las dos menos dieciséis de la tarde.

LECCIÓN 2: AR verbs Write sentences using the information provided. Make any
necessary changes.

Modelo: nosotros / desear / bailar Nosotros deseamos bailar.

8. La mujer enseña la administración de empresas.

9. Yo necesito preparar la tarea.

10. Los estudiantes dibujan en la clase de arte.

11. Héctor y yo compramos los libros en la librería.

12. A mí me gusta bailar los sábados.

13. A ti te gusta desayunar en la cafetería.

14. Enrique desea escuchar música.

AR verbs: Fill in the blanks with the present tense form of the appropriate verbs.
�
Tomás, Patricia y yo somos estudiantes; nosotros (1) estudiamos (regresar / estudiar) en la
escuela. Tomás y Patricia(2) necesitan (necesitar / enseñar) llegar a la escuela a las siete y
media. Patricia (3) toma (tomar / llevar) una clase de inglés y Tomás (4) canta (cantar /
trabajar) en la clase de música. Mi primera (first) clase es a las ocho de la mañana. A las
siete, yo (5) desayuno (desayunar / bailar) y (6) miro (buscar / mirar) televisión. Me
gustan (7) (conversar / gustar) los programas de ciencias y de animales. Y a ti, ¿te gusta
(8) mirar (dibujar / mirar) programas educativos (educational)?

Prepositions: Indicate whether each statement is lógico or ilógico.

 Nombre:_______________________________ Clase:________
Fecha: _______________________________________________

9. Lógico Ilógico Nueva York está encima de Los Ángeles.

10. Lógico Ilógico Las plumas están sobre el escritorio.

11. Lógico Ilógico La cafetería está al lado de la residencia estudiantil.

12. Lógico Ilógico México está a la izquierda de los Estados Unidos.

13. Lógico Ilógico Los lápices están detrás del reloj.

14. Lógico Ilógico La ventana está en la clase de español.

15. Lógico Ilógico La mesa está a la derecha de la puerta.

16. Lógico Ilógico Los pasajeros están debajo del autobus.

Lectura: Read Juan Antonio's e-mail to his sister and answer the questions in
complete sentences.

5. ¿Cómo se llama su compañero de cuarto? Su compañero de cuarto se llama Dan.

6. ¿A qué hora es el examen de historia? El examen de historia es a las diez de la

mañana.

7. ¿Qué día es el examen? El examen es el viernes.

8. ¿A Juan Antonio le gusta descansar? Sí, a Juan Antonio le gusta descansar.

Answer the following questions about yourself:

5. ¿Cómo te llamas? Me llamo…

 Nombre:_______________________________ Clase:________
Fecha: _______________________________________________

6. ¿Cuál es tu apellido? Mi apellido es…

7. ¿Cómo estás? Estoy muy bien / terrible / mal.

8.¿Qué te gusta hacer? Me gusta bailar en la clase de español y me gusta leer en la

biblioteca.