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    Funcion Lineal Ejercicios

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    Este documento presenta varios ejemplos de funciones lineales y cuadráticas. Incluye funciones que representan situaciones como la recolección de algodón, la velocidad de propagación del sonido y el crecimiento de una población de peces. También incluye gráficas y ejercicios para identificar características como máximos, mínimos, puntos de intersección y comportamiento creciente o decreciente.

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    Este documento presenta varios ejemplos de funciones lineales y cuadráticas. Incluye funciones que representan situaciones como la recolección de algodón, la velocidad de propagación del sonido y el crecimiento de una población de peces. También incluye gráficas y ejercicios para identificar características como máximos, mínimos, puntos de intersección y comportamiento creciente o decreciente.

    Descripción original:

    Ejercicios de funciones lineales

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    Este documento presenta varios ejemplos de funciones lineales y cuadráticas. Incluye funciones que representan situaciones como la recolección de algodón, la velocidad de propagación del sonido y el crecimiento de una población de peces. También incluye gráficas y ejercicios para identificar características como máximos, mínimos, puntos de intersección y comportamiento creciente o decreciente.

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    FUNCION LINEAL Y CUADRATICA

    1.- Un algodonero recoge 30 Kg cada hora, y demora media hora preparándose


    todos los días cuando inicia la jornada. La función lineal que representa esta
    situación es y = 30x – 15 donde y representa los Kg de algodón recogido y x el
    tiempo transcurrido en horas.

    Realiza una tabla para la anterior función y grafícala.


    ¿Cuantos Kg de algodón se recogerán en una jornada de 8 horas?

    2.- Representa la gráfica de las funciones: a) y = 2 5 x + 2 b) y = – 3 2 x + 1


    c) y = 2x – 6

    3.- Indica qué funciones son lineales o afines y si son crecientes o decrecientes.
    Determina en cada caso el punto de intersección de la gráfica con el eje de
    ordenadas. a) y = 3x – 2 b) y = – 1 2 x + 4 c) y = –4x d) y = 2 7 x
    e) y = 4 f) y = –4

    4.- Un peregrino camina a una velocidad de 4.5 km/h. Representa en unos ejes de
    coordenadas cartesianas la gráfica de la función que relaciona el espacio recorrido
    por el peregrino con el tiempo que emplea en recorrerlo. Si en la etapa que ha
    realizado hoy ha tardado 5 h 40 min,
    ¿qué distancia ha recorrido?

    5.- La velocidad de propagación del sonido en el aire es de 340 m/s. a)


    Representa la gráfica de la función que relaciona la distancia recorrida por el
    sonido en función del tiempo. b) Si el tiempo que transcurre desde que un
    observador ve un relámpago hasta que oye el trueno es de 5 segundos, ¿a qué
    distancia del observador está la tormenta?

    Realiza las gráfica de las siguientes funciónes :

    1. f (x) = x + 7

    2. f (x) = 7x – 2

    3. f (x) = 13x + 2x – 6

    4. f (x) = x + 3 – 5

    5. f (x) = 4x – 12
    6.- Estudia las características de las funciones: a) y = –x – 4 b) y = 3x + 1
    c) y = –2x + 1

    7. Un grupo de biólogos estudia las características de un lago artificial en el cual


    introdujeron un conjunto de peces para analizar la evolución de su población. En
    un principio, la colonia crece reproduciéndose normalmente, pero al cabo de unos
    meses algunos peces mueren, por causas que se desconocen. Uno de los
    científicos plantea: -“He llamado t a los días que han trascurrido y n a la cantidad
    de peces. Mis registros indican que el conjunto de peces evoluciona según la ley:
    n(t) = 240 +10t- 0.1t2 . Debemos hacer algo rápidamente ya que, con esta
    proyección, pronto se extinguirán.”
    Considerando la función planteada por este biólogo:
    a. ¿Cuántos peces se introdujeron en el lago?
    b. ¿Durante cuántos días la cantidad de peces aumentó?
    c. ¿Cuál es la cantidad máxima que llegó a haber? ¿En qué momento?
    d. ¿Después de cuántos días se extinguirá esa población si no se toma alguna
    medida?

    8.- El beneficio semanal de una estación de servicio depende de los litros de nafta
    sin plomo que vende, según la función: -x2+46x-205. La variable x se mide en
    miles de litros y el beneficio y en pesos. La estación de servicio tiene capacidad de
    comercializar 50.000 litros por semana. Se desea conocer:
    a. ¿Cuánto dinero pierde si no vende ningún litro de nafta?
    b. ¿Cuántos litros se deben vender para que el beneficio sea máximo?
    c. ¿Para qué cantidad de litros no hay pérdida ni ganancia?
    d. ¿Cuántos litros de combustible deberían venderse para que la actividad sea
    rentable (produzca ganancia)?

    9.- Un niño tira una piedra verticalmente hacia arriba. La relación que existe entre
    el tiempo y la altura, está dada por la formula: y = - 4.9t2+ 14.7t (t en segundos, y
    en metros).
    a. ¿Cuándo alcanza la piedra la máxima altura?
    b. ¿Cuál es esa altura?

    10.- Graficar las siguientes funciones


    𝑦 = 2𝑥 2 − 3𝑥 + 4
    1
    𝑦 = 𝑥 2 + 6𝑥 − 7
    3
    9
    𝑦 = − 𝑥 2 − 8𝑥 − 7
    4

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