Este documento presenta un plan de clase para enseñar sobre el movimiento parabólico a estudiantes de 10o grado. El plan incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y recursos. Los estudiantes aprenderán a analizar el movimiento compuesto horizontal y vertical, identificar movimientos parabólicos en la naturaleza y resolver problemas usando ecuaciones de movimiento parabólico. Las actividades incluyen preguntas, videos, experimentos con catapultas y discusiones en grupo. La evaluación se basará en las activ
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Este documento presenta un plan de clase para enseñar sobre el movimiento parabólico a estudiantes de 10o grado. El plan incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y recursos. Los estudiantes aprenderán a analizar el movimiento compuesto horizontal y vertical, identificar movimientos parabólicos en la naturaleza y resolver problemas usando ecuaciones de movimiento parabólico. Las actividades incluyen preguntas, videos, experimentos con catapultas y discusiones en grupo. La evaluación se basará en las activ
Este documento presenta un plan de clase para enseñar sobre el movimiento parabólico a estudiantes de 10o grado. El plan incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y recursos. Los estudiantes aprenderán a analizar el movimiento compuesto horizontal y vertical, identificar movimientos parabólicos en la naturaleza y resolver problemas usando ecuaciones de movimiento parabólico. Las actividades incluyen preguntas, videos, experimentos con catapultas y discusiones en grupo. La evaluación se basará en las activ
Este documento presenta un plan de clase para enseñar sobre el movimiento parabólico a estudiantes de 10o grado. El plan incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y recursos. Los estudiantes aprenderán a analizar el movimiento compuesto horizontal y vertical, identificar movimientos parabólicos en la naturaleza y resolver problemas usando ecuaciones de movimiento parabólico. Las actividades incluyen preguntas, videos, experimentos con catapultas y discusiones en grupo. La evaluación se basará en las activ
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Formato plan diario de clase física
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura: física Grado: 10º año
Grupo: abc Fecha: 26 de febrero de 2019. Tema: movimiento parabólico. saberes previos básicos: Estándar: Utilizo las ecuaciones para el La medida en física y sistema de movimiento parabólico en sus unidades. distintas expresiones para resolver Componente: ciencias naturales. Notación científica. problemas en sus diferentes Conversión de unidades. contextos. Método científico.
Modelo pedagógico: cognitivo
Objetivos: - Analizar el movimiento compuesto de los cuerpos en dirección horizontal y vertical.
- Identificar un movimiento parabólico en la naturaleza y las variables que intervienen en este. 1 - Preguntas problematizadoras: 2- contenidos: 3 - aprendizajes: derechos básicos aprendizaje
¿Cuál es la congruencia de Definiciones y conceptualización
los ángulos que se forman del movimiento parabólico. con el movimiento parabólico? Ecuaciones de movimiento parabólico: ¿la trayectoria de un cuerpo - Componentes de la con movimiento parabólico depende de la velocidad de velocidad lanzamiento o del Angulo - Altura máxima que que se forma con el eje horizontal? alcanza el proyectil - Tiempo de vuelo del ¿el alcance horizontal proyectil máximo se logra cuando el ángulo de lanzamiento es de - Alcance horizontal del 45º? proyectil
4- Evidencias de aprendizajes: 5 - Secuencias de aprendizajes: 6- recursos:
1. Se introducirá el tema describiendo cada Expresa definiciones y elemento que compone la clase, es decir, se hablará, Por parte del docente, desde los conceptos del saberes previos hasta la evaluación final. Apps relacionadas con el movimiento movimiento 2. Para los saberes previos, es necesario hacer parabólico. parabólico. preguntas sobre los elementos básicos, por Catapultas. ejemplo: unidades de medida, etc., para Tablero, marcadores. Resuelve problemas adentrarnos al movimiento parabólico. Guías y actividades escritas y dinámicas. referentes al 3. Los estudiantes verán un video que les movimiento muestre las características y la conceptualización del movimiento parabólico. parabólico. Representa el https://www.youtube.com/watch?v=jiS movimiento N2qFb3aE 4. se implementará o desarrollará actividades parabólico en la vida grupales con el uso del material didáctico. cotidiana. (catapultas) 5. Basándonos en las actividades anteriores, Asistencia. cada estudiante debe socializar al menos con un compañero sobre el tema en cuestión, para luego exponerlo en clase ante todos sus compañeros. 6. Se da un resumen del tema a partir de las experiencias conjuntas de los estudiantes.
física , investiguemos; movimiento Ausubel: aprendizaje significativo parabólico, Mauricio Villegas, Técnica: actividades Brunner : aprendizaje por descubrimiento Ricardo Ramírez; editorial y preguntas orales Vygotsky: sobre la socialización en los voluntad S.A en las actividades. procesos cognitivos superiores y la importancia de la Zona de Desarrollo Instrumento: Próximo (ZDP). cuestionarios