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    Prueba 5 PLANO CARTESIANO

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    Este documento presenta una evaluación de matemáticas sobre el plano cartesiano dirigida a estudiantes de quinto básico. La evaluación contiene preguntas de opción múltiple y ejercicios prácticos sobre conceptos como ejes, coordenadas de puntos, traslación de puntos, y ubicación de puntos en un plano. El objetivo es reconocer y ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano e identificar las características del plano cartesiano.

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    Este documento presenta una evaluación de matemáticas sobre el plano cartesiano dirigida a estudiantes de quinto básico. La evaluación contiene preguntas de opción múltiple y ejercicios prácticos sobre conceptos como ejes, coordenadas de puntos, traslación de puntos, y ubicación de puntos en un plano. El objetivo es reconocer y ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano e identificar las características del plano cartesiano.

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    COLEGIO FRANCÉS

    Escuela Especial y Básica N° 139


    Los Duraznos N° 0384, Villa Huertos José Maza, La Pintana
    Teléfono: 28521677 Mail: [email protected]

    EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA “PLANO CARTESIANO”


    QUINTO BÁSICO

    Nombre: ____________________________________________ Puntaje_____/ 35 Nota: ___________


    Objetivo: - Reconocer y ubicar Puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.
    - Identificar el concepto de plano cartesiano y sus características.

    I. Marca la alternativa correcta.


    1.- El plano cartesiano está formado por:
    a) Dos rectas paralelas
    b) Tres líneas perpendiculares
    c) Dos rectas perpendiculares
    d) Tres líneas paralelas
    2.- El eje horizontal del plano cartesiano se denomina con la letra:
    a) X
    b) Z
    c) Y
    d) W
    3.- El eje vertical de plano cartesiano se denomina con la letra:
    a) Z
    b) R
    c) A
    d) Y
    4.- El par ordenado del dibujo es:

    a) P(1,2)
    b) P(2,3)
    c) P(3,2)
    d) P(3,1)

    5.- Las coordenadas de los vértices del rectángulo de la figura 2 son

    a) P(3,2);(9,2);(3,4);(9,4).
    b) P(2,3),(4,9);(3,9);(4,3)
    c) P(3,2);(9,4);(4,4);(3,3)
    d) P(5,4);(7,4);(3,2); (4,9)

    6.- Calcula el perímetro del rectángulo de la FIG.2


    a) 10 cm
    b) 12 cm
    c) 14 cm
    d) 16 cm
    7.- ¿qué coordenadas indican el origen?
    a) (3,3)
    b) (2,2)
    c) (1,1)
    d) (0,0)
    8.- El punto (3,2) se traslada 3 unidades a la derecha y 4 unidades hacia arriba.
    ¿Cuáles son las coordenadas del punto trasladado?

    a) P (6,3)
    b) P (3,6)
    c) P (6,6)
    d) P (3.3)
    COLEGIO FRANCÉS
    Escuela Especial y Básica N° 139
    Los Duraznos N° 0384, Villa Huertos José Maza, La Pintana
    Teléfono: 28521677 Mail: [email protected]

    9.- Un punto se traslada 5 unidades a la izquierda y 2 unidades hacia abajo quedando en (1,2)
    ¿Cuáles son las coordenadas del punto inicial?

    a) P (6,4)
    b) P (4,6)
    c) P (3,6)}
    d) P (3.4)

    II. Observa el siguiente mapa del tesoro y COMPLETA en los paréntesis:

    ¿Cuáles son las coordenadas en las que se encuentra el tesoro?


    R: ( , )
    ¿Cuáles serían las coordenadas nuevas del tesoro, si después de
    una tormenta de viento lo desplaza 3 unidades a la derecha y
    dos unidades hacia abajo?

    R: ( , )

    III.- Ubica los siguientes pares ordenados en el plano cartesiano.

    A (2,9) B (0, 8 ) C (1,0) D ( 3 ,2)

    E (9, 1) F (1, 2 ) G ( 2,6) H ( 5 ,3 )

    I (10, 5) J (13,12) K (7, 3) L (6 ,9)

    M (3, 4)
    N (4,2) O
    (1,3)

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