32 Dcho Del Trab y La Seg Soc PDF
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CARRERA: ABOGACÍA
Carga Plan de
Año de
Duración: Horaria Carga Horaria Semanal Estudio
Cursado
Total aprobado por:
4hs
Carga Carga
4° año Horaria Horaria
Cuatrimestral Res. N° 74/17
1° Cuat. 64 hs Teórica Práctica y 450/18
práctica Prof.
50hs 14hs
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AUTORIZACIÓN DEFINITIVA: DECRETO PODER EJECUTIVO NACIONAL N°091/06 e
2. FUNDAMENTACION
La asignatura se propone, por una parte, que el alumno comprenda cómo funciona el
complejo mundo de las relaciones laborales dependientes actuales; y por la otra, un
abordaje del capítulo especial del derecho de la seguridad social. La trascendencia del
primero está dada no solo por la voluminosidad de las fuentes nacionales e
internacionales vigentes en nuestro país, sino también por el complejo funcionamiento de
las relaciones y los conflictos colectivos de trabajo, que se da entre sindicatos, intra-
sindicalmente o entre el sindicato y las cámaras empresarias, así como las medidas de
acción directa que pueden ser aplicadas en defensa de sus derechos.
El segundo, por su parte, trasciende porque el sujeto principal de su protección, ya no es
el trabajador, sino el hombre.
Por los constantes cambios en la materia la cátedra no adopta posturas doctrinarias ni
jurisprudenciales unívocas, estimando aconsejable informar al alumno las distintas
corrientes con el objeto de crear un panorama amplio que le permita formar su propio
criterio, y estrategia de razonamiento.
Desde esta concepción, la asignatura aporta al perfil profesional favoreciendo la
comprensión del complejo social-cultural desde la concepción del trabajo humano como
una función social necesaria de ser protegida por parte del Estado (artículo 14 bis de la
Constitución Nacional) y de considerar al hombre como ser humano digno, por lo que el
trabajo no dignifica al hombre sino el hombre dignifica al trabajo. Desde esa visión, aporta
a la resolución de los problemas jurídico laborales individuales y colectivos.
Esta materia se desarrolla en tres ejes principales: el primero, abordando el derecho
individual de trabajo, estudiando sus fuentes, principios, el contrato de trabajo y la relación
de trabajo dependiente; así como el abordaje de toda la relación laboral dependiente
hasta su extinción. En el segundo eje disciplinar se desarrolla el derecho colectivo de
trabajo, analizando las relaciones colectivas, sus sujetos principales como son los
sindicatos/gremios; las negociaciones colectivas y los conflictos colectivos. Y en el tercer
eje temático, se realiza un análisis del derecho de la seguridad social, focalizando
principalmente las contingencias cubiertas por el sistema de la seguridad social argentino,
principalmente abordando las de carácter previsional.
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CONTENIDOS MINIMOS
Relaciones individuales de trabajo: Concepto. El contrato de trabajo. Derechos y deberes
de las partes. Suspensión, novación y extinción. El conflicto laboral. Organismo
Administrativo del Trabajo. Derecho Procesal Laboral. Relaciones Colectivas de Trabajo:
Régimen de los Gremios y Sindicatos. Negociación Colectiva. Conciliación. Derecho de la
Seguridad Social: Obras Sociales. Jubilaciones y Pensiones.
Otros
Fción. Gral. e Formación Práctica
Elección Libre
Interdisciplinaria Disciplinar Porfesionalizante Contenidos
No No No No No
Pres. Pres. Pres. Pres. Pres.
Pres. Pres. Pres. Pres. Pres.
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6.- BIBLIOGRAFÍA
Eje temático N° 1: El Derecho Individual del Trabajo
Bibliografía Obligatoria:
Código Civil y Comercial de la Nación.
Compendio de Leyes Laborales 2017 (varias editoriales).
Constitución Nacional.
Grisolia, Julio A. (2017), Manual de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, 13°
Edición, Buenos Aires. Ed. Abeledo Perrot —Thomson Rauters.
Grisolia, Julio A. (2017), Tratado de Derecho del Trabajo y la Seguridad Social. 2da
Edición actualizada y ampliada, Buenos Aires, Ed. La Ley.
aza, Miguel Á. (2012), Régimen de Contrato de Trabajo. Comentada, Buenos Aires, Ed.
La Ley.
Bibliografía de Profundización:
Ackermann, Mario E. (2017), Ley De Riesgos Del Trabajo, Comentada y Concordada,
Santa Fé , Ed. Rubinzal - Culzoni Editores.
Rubio, Valentín (2004), Derecho Individual Del Trabajo. Santa Fé, Ed. Rubinzal Culzoni.
Schick, Horacio (2017), Régimen De Infortunios Laborales. Leyes 27.348 y 26.773, Cuarta
Edición ampliada y actualizada, Buenos Aires, Editorial David Grinberg.
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Bibliografía de Profundización:
Etala, Carlos A. (2017), Derecho Colectivo del Trabajo, 3era ed. Actualizada y ampliada,
Buenos Aires, Ed. Astrea.
Bibliografía de Profundización:
Ley N° 24.241 y modificatorias.
Pose, Carlos (2014), Ley de contrato de trabajo comentada y anotada, 3era.Ed, Buenos
Aires, Editorial David Grinberg.
PAGINAS WEB:
INFOLEG
LA LEY ON LINE
ACTUALIDAD JURIDICA
CORTE SUPREMA DE JUSTICIA DE LA NACIÓN
SOCIEDAD ARGENTINA DE DERECHO LABORAL
SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTICIA DE LAS PROVINCIAS DEL NEA.
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Por lo expuesto, la asignatura se propone trabajar sobre las herramientas necesarias para
que las prácticas permitan el análisis, gestión y resolución de casos reales en el contexto
de una problemática social, política, económica y cultural. En la construcción de
soluciones se promueve que estén guiadas por el especial orden público que resulta
aplicable.
Para ello, se trabaja con actividades teóricas-prácticas, propiciando la reflexión y análisis
de problemáticas que presentan las relaciones laborales dependientes, permitiendo así
aplicar las fuentes del derecho laboral y de la seguridad social pertinente guiados por los
principios y valores de los derechos humanos especialmente considerados en el perfil del
egresado.
Para la construcción del aprendizaje de la materia se proponen estrategias y técnicas
didácticas basadas principalmente en el análisis doctrinario, jurisprudencial y normativo de
derecho laboral y de la seguridad social. Asimismo se trabaja en la resolución de casos o
situaciones problemáticas de naturaleza laboral, principalmente de formación y extinción
de contratos de trabajo, todo ello, con la finalidad que los alumnos puedan ejercer un rol
activo como abogados laboralistas litigantes asesorando a las partes de los contratos
laborales.
Las actividades propuestas se llevan delante de manera grupal o individual, a fin de que
los alumnos puedan a través de la ejercitación práctica de la materia articular los
conocimientos aprehendidos no solo en esta cátedra sino también en la cátedra de
Práctica Profesional que le resulta pertinente.
Se privilegia el trabajo en equipo de manera que los equipos de trabajo permitan debatir
las consignas propuestas por el docente, buscar consensos y plantear diferentes
soluciones, a fin de poder internalizar los conocimientos adquiridos a través del
intercambio con los pares así como con el docente.
Se utilizan los siguientes recursos pedagógicos y realizamos las siguientes actividades de
cátedra:
Elaboración de power point (proyección de cuadros sinópticos para facilitar el aprendizaje
de los alumnos)
Uso de material bibliográfico y normativo en clase (resolución de casos prácticos)
Pizarra (construcción de esquemas, planillas, etc.).
Además, se proponen visitas a los organismos administrativos y judiciales de las
provincias del NEA y nacionales con el objetivo que los alumnos puedan conocer la tarea
que se realiza en dichas instituciones a fin de que los alumnos puedan conocer sus
funciones en lo que respecta al proceso laboral en su faz administrativa y judicial de
instancia o a la etapa recursiva del proceso laboral.
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Grisolia, Julio A. (2017), Tratado de Derecho del Trabajo y la Seguridad Social. 2da
Edición actualizada y ampliada, Buenos Aires, Ed. La Ley.
Maza, Miguel Á. (2012), Régimen de Contrato de Trabajo. Comentada, Buenos Aires, Ed.
La Ley.
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Ej. 5. Indemnizaciones por despido debido a fuerza mayor, falta o disminución de trabajo.-
1. Determinación de trabajadores a despedir
El plantel de la firma en el área depósito es el siguiente:
Obrero a)
Fecha de ingreso: 18/7/2012
Cargas de familia: no posee
Obrero b)
Fecha de ingreso: 11/9/2012
Cargas de familia: esposa
- Obrero c)
Fecha de ingreso: 5/12/2011
Cargas de familia: esposa y dos hijos menores
Obrero d)
Fecha de ingreso: 1/1/2012
Cargas de familia: no posee
Actividad gremial: delegado
Obrero e)
Fecha de ingreso: 15/11/2010
Cargas de familia: no posee
Se pide:
Por falta de trabajo no imputable a la empresa, fehacientemente justificada, se
debe prescindir de un trabajador de la sección depósito, establecer el orden de
prelación
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Ej. 11. Duplicación de las indemnizaciones por despido injustificado de/trabajador que
intimó la regularización
1. Datos: Remuneración: $7900
- Fecha de ingreso: 1/2/2006
- Fecha de la intimación: 15/11/2015
- Fecha del despido: 31/3/2016.
- Tope indemnizatorio: $1877,80.
Se Pide:
- Determinar el monto a cobrar por el empleado en concepto de indemnización por
todo concepto.
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Actividad: Los alumnos deberán leer el siguiente caso práctico a fin de poder analizar lo
sucedido y en interpretación a los artículos sobre deberes y derechos de las partes en la
LCT, responder al cuestionario que se encuentra al final del siguiente texto.
Las respuestas serán por escrito y la modalidad de la actividad es individual.
Criterios de evaluación: capacidad de interpretación y aplicación de la normativa vigente.
Justificación de las respuestas con basamento jurídico.
Tiempo estimativo: 30 minutos.
"Un trabajador (que prestaba servicios en relación de dependencia en un colegio privado,
como profesor de inglés de alumnos de 10 grado), recibe del empleador el día 10/03/16 la
siguiente CD: "Atento a que el día 5 de marzo Ud. procedió a tapar la cámara filmadora
del aula con una campera, incidente que provoco que un numeroso número de padres se
manifiesten (con carteles y pancartas), primero frente al colegio y luego frente a un canal
de televisión, denunciando el hecho y pidiendo su exclusión de la comunidad educativa
(circunstancia que genera gravísimo desprestigio a la institución); y dado que esta injuria
laboral hace imposible la prosecución del vínculo contractual, queda Ud., despedido por
justa causa por su exclusiva culpa. Haberes y certificado de trabajo del art.80LCT a su
disposición".
Dos días después el docente contesta con un TCL que dice: "Rechazo causa del despido
por ejercicio abusivo del poder disciplinario art.67 y 68 de LCT, y por no existir las
circunstancias que exige el art.242 de LCT que habilite al Colegio a despedirme con justa
causa. Pongo en conocimiento de la institución que el hecho formo parte de un juego con
los alumnos y que en mis 5 años de servicios para con el Colegio nunca fui pasible de
ninguna sanción disciplinaria. En consecuencia, entiendo que la sanción es irrazonable
(principio de razonabilidad), desproporcionada (principio de proporcionalidad) y altera
injustificadamente el principio de gradualidad que debe tener en cuenta un buen
empleador (art.63LCT) al momento de aplicar una sanción tan grave como el despido sin
justa causa, intimo que en el término de 10 días deposite en la subsecretaria de trabajo
sumas correspondientes a: indemnización por antigüedad, indemnización sustitutiva de
preaviso, integración de mes de despido, SAC proporcional primer semestre, haberes
pendientes y vacaciones proporcionales, etc."
Consignas. Cuestionario:
1.- Analice los arts.63, 67, 68, 121, 123, 156, 232, 233, 242, 245. Ley 23041.
2. Responda las siguientes cuestiones:
A su criterio el docente obro como un buen trabajador? Por qué?
A su criterio el colegio obro como un buen empleador? Por qué?
ledo el colegio al momento de aplicar la sanción respeto el principio de
azonabilid d? Por qué?
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8.- EVALUACIÓN
Considerando que la evaluación es un proceso continuo, sistemático, de relevamiento de
información en la toma de decisiones y emisión de un juicio de valor sobre el
funcionamiento de los procesos de aprendizaje y de enseñanza, permitiendo la
retroalimentación en las implicancias de enseñanza-aprendizaje así como la acreditación
de los saberes académicos de los estudiantes, la misma se inicia el primer día de clase y
se continúa durante todo el cuatrimestre, buscando no solo el compromiso sino también el
interés y la responsabilidad del alumno en cada una de las actividades propuestas en
cada una de las unidades del programa. Asimismo se evalúa en cada actividad el grado
de comprensión del alumno, quien deberá realizar tareas individuales, así como investigar
y exponer otras grupalmente, donde deberá cumplir con las rúbricas de exposición oral
formuladas por el docente. Asimismo el alumno deberá elaborar cuadros sinópticos o
gráficos, analizar y resolver cosos y/o situaciones problemáticas de cálculos
indemnizatorios, ya sea en forma individual o grupal. Previo a ello los docentes de la
cátedra efectúan en cada clase una introducción al tema a ser tratado, a fin de poder
ubicar y vincular el tema a desarrollar con los ejes temáticos de cada unidad del
programa.
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V1(\simil
1
la de la Evaluación Integradora.
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