UPN Geometría Analítica y Álgebra Lineal

Tema Nº

02 SISTEMA DE COORDENADAS POLARES

1. Situación contextualizada

Se tiene un lote de terreno en forma de un cuadrilátero, del cual se conoce solo

la ubicación de cada vértice en un sistema referencial polar, es decir en
términos de radios y ángulos, así:

Se requiere conocer:
- Las coordenadas de cada vértice del terreno.
- El perímetro del terreno para cercarlo con alambre de púas.
- El área de tal terreno, si en caso se tenga que vender.

2. Aprendizaje esperado
Al finalizar el estudio del tema, el estudiante ubica puntos en el plano polar por
lo menos de dos formas, y determina la equivalencia entre coordenadas
polares y cartesianas, además resuelve ejercicios y situaciones
contextualizadas haciendo uso de sistema de coordenadas polares, siguiendo
un proceso lógico y ordenado.

Sistema de coordenadas polares -1- Prof. Oscar Alva

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3. Conceptos Importantes

3.1. Sistema de coordenadas polares

El sistema de coordenadas polares es un sistema referencial en dos
dimensiones, que usa radios y ángulos como elementos de cada para (𝑟; 𝜃),
generándose de esta forma el plano polar, en la cual r se mide a partir del polo,
y el ángulo 𝜃 se mide a partir del eje polar, si va de forma anti horaria es ángulo
positivo y sí va de forma horaria es ángulo negativo. Esto es:

Eje a 90º ( −10; −120º )

Eje polar
Polo

(15; −30º )

( −20; 30º )

Cada para (𝑟; 𝜃) generan el plano polar, en la cual el radio pertenece a los
reales, es decir que puede ser cantidad positiva o negativa (punto
rebotado), y el ángulo por defecto se mide en radianes, paro también se
puede medir en el sistema sexagesimal siendo positivo y negativo.

3.2. Distancia entre dos puntos en coordenadas polares

Se realiza mediante la aplicación de la ley de cosenos, es decir cuando se
conoce los lados e un triángulo y el ángulo comprendido entre ellos, el
tercer lado se puede determinar de la siguiente manera.

d = (r1 ) 2 + (r2 ) 2 − 2(r1 )(r2 ) cos( 2 − 1 )

Sistema de coordenadas polares -2- Prof. Oscar Alva

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3.3. Área de un polígono en coordenadas polares

Se tiene como referencia el área del menor polígono, un triángulo, del cual
se determina conociendo dos lados y el ángulo comprendido entre ellos, tal
como se muestra:

El área del triángulo ABC

se determina de la siguiente
manera:

1
S = (r1 )(r2 )sen(2 − 1 )
2

De forma inicial los radios

tienen que estar en forma
positiva y los ángulos restar
el mayor con el menor.

3.4. Gráfica de ecuaciones en coordenadas polares

En la actualidad existen varios softwares que nos permiten graficar curvas
en este tipo de coordenadas, tales como GeoGebra, Desmos u otros. Sin
embargo, es importante que el estudiante desarrolle su capacidad de
análisis y abstracción, para lo cual se sugiere realizar un análisis exhaustivo
de forma ordenada, siguiendo los siguientes pasos:
a) Intersección con los ejes (Eje polar y eje a 90º )
b) Simetrías
- Con el polo: se cambia ( r por –r ) o (𝛉 por 𝟏𝟖𝟎º + 𝛉)
- Con el eje polar: se cambia ( 𝛉 por − 𝛉) o (𝛉 por 𝟏𝟖𝟎º − 𝛉 y 𝐫 por − 𝐫)
- Con el eje a 90º: se cambia (𝛉 por 𝟏𝟖𝟎º − 𝛉) o (𝛉 por − 𝛉 y 𝐫 por − 𝐫)
c) Extensión (rmín y rmáx. según la razón trigonométrica) y puntos extremos
d) Tabulación
e) Bosquejo de gráfica

3.5. Equivalencia entre sistema de coordenadas rectangulares y polares

Se puede convertir de un sistema a otro, mediante la siguiente equivalencia:

(𝑟; 𝜃)
(𝑥, 𝑦) x = r cos 
y = r sen 
𝑦 x2 + y2 = r2
y
= tg 
x
𝑥

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4. Actividades resueltas

Ejemplo 1. Dada la ecuación r=4 cos (2𝜃) definida en coordenadas polares,

realice el análisis y realice el bosquejo de gráfica.
Resolución
1ro intersección con los ejes del plano polar
- Con el eje polar: si 𝜃 = 0º, entonces r = 4 y si 𝜃=180º, entonces r = 4
- Con el eje a 90º: si 𝜃 =90º, entonces r= - 4 y si 𝜃=270º, entonces r = -4

2do simetrías
- Con el polo:
Si r = −r ⇒ −r = 4cos(2θ) No cumple
Sí θ =180º+θ ⇒ r = 4cos(360º + 2θ) = 4sen(2θ) Si cumple
- Con el eje polar:
Si θ = −θ, entonces r=4cos (-2 θ) = 4cos (2 θ) Si cumple
- Con el eje a 90º:
Si θ=180º- θ, entonces r= 4cos(360º- 2θ)=4cos (2θ) Si cumple

3ro extensión de la gráfica y puntos extremos

Se determina rmín, rmáx en: r = 4 cos(2 )
rmín = −4, cuando : cos(2 ) = −1
 2 = 180º   = 90º Puntos extremos
rmáx = 4, cuando : cos(2 ) = 1 (-4,  90º) y (4,  180º)
 2 = 360º   = 180º

4to tabulación de r = 4 cos (2 𝜃)

 90º 180º 45º 135º NOTA
r -4 4 0 0 El número de pétalos es el doble de la
cantidad, es decir si 𝑟 = a cos(𝑛𝜃), n es
par, entonces la roseta tiene 2n pétalos
5to bosquejo de gráfica de longitud a.

Se puede evidenciar que existe

simetría con el polo, con el eje polar
y con el eje a 90º. Y que el radio
varía de 0 a 4 unidades.

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Ejemplo 2. Dada la ecuación 𝑟 = 3 − 3𝑠𝑒𝑛(𝜃) definida en coordenadas polares,

realice el análisis y realice el bosquejo de gráfica.
Resolución
1ro intersección con los ejes del plano polar
- Con el eje polar: (3, 0º) y (3, 180º)
- Con el eje a 90º: (0, 0º) y (6, 270º)

2do simetrías
- Con el polo:
Si r = −r entonces −r = 3 − 3sen(θ) No cumple
Sí θ =180º+θ ⇒ r = 4sen(180º + θ) = −4sen(θ) No cumple
- Con el eje polar:
Si θ = −θ entonces r = 3 − 3sen(−θ) = 3 + 3sen(θ) No cumple
Si θ = 180º − θ y r = −r Entonces −r = 3 − 3sen(180º − θ)
−r = 3 − 3sen(θ) No cumple
- Con el eje a 90º:
Si θ=180º- θ, entonces r = 3 − 3sen(180º − θ) = 3 − 3sen(θ) Si cumple

3ro extensión de la gráfica y puntos extremos

Se determina rmín , rmáx en : r = 3-3sen(θ)
rmín = 0, cuando : sen (θ) = 1  = 90º Puntos extremos
rmáx = 6, cuando : sen( ) = −1   = −90º (0,90º) y (6,-90º)

4to tabulación de r= 3 – 3 sen(θ)

 0º 90º 180º 270º 360º 30º −30º
r 3 0 3 6 3 3/2 9/2

5to bosquejo de gráfica NOTA

La ecuación pertenece a la familia de
cardioides 𝑟 = |a| + a sen(𝜃), en la cual si
a<0 entonces el extremo es (2a, 270º), y
sí a>0, el extremo es (2a, 90º)

Se puede evidenciar que

existe simetría respecto al eje
a 90º y que el radio varía de 0
a 6 unidades.

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5. Actividades propuestas

Bloque I
1. Ubique al menos de dos formas cada uno de los vértices del terreno que se
muestra, haciendo uso de coordenadas polares.

2. Se tiene las coordenadas de cada punto en alguno de los sistemas, en

rectangulares o en polares, halle al menos una equivalencia en el
sistema que falta expresar tal punto.
Punto Coord. Rectangulares (x,y) Coord. Polares (r,𝜃)
A (-6,8)
B (-4,3)
C (-1,-1)
D (12,-60º)
E (-10,30º)
F (-6,-90º)

𝑟 = 2 + 2𝑠𝑒𝑛(𝜃)
3. Dada las ecuaciones { de dos cardioides, tal como se
𝑟 = 4 − 4𝑠𝑒𝑛(𝜃)
muestra, se pide determinar las coordenadas de los puntos de B y C que
representa la intersección entre ellas.
Es necesario conocer los datos
de las coordenadas de B y C
cuando se requiera determinar el
área de la intersección.

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4. Relacione cada gráfica con cada ecuación que se muestra.

a) 𝑟 = 2 + 4𝑠𝑒𝑛(𝜃) c) 𝑟 = 3 − 3𝑐𝑜𝑠(𝜃)
b) 𝑟 = 6𝑠𝑒𝑛(𝜃) d) 𝑟 = 4𝑠𝑒𝑛(2𝜃)
5. Identifique la gráfica que representa cada ecuación definido en
coordenadas polares, luego determine las coordenadas de algunos
puntos notables, tal como centro, extremos, etc. y demás elementos
según corresponda.

a) r = 4 + 4cos( ),   0º ,360º  c) r = 8cos( ),    −0º ,180º 

Es una: _________________ Es una: _________________

_________________________ _________________________

  3  
b) r = 4 csc( ),    ,  d)  = , r   −1,4
4 4  4
Es una: _________________ Es una: _________________
_________________________ _________________________

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Bloque II
1. Realice la conversión del sistema de coordenadas rectangulares al
sistema de polar. E identifique ¿Qué representa cada ecuación?
a) 𝑥 2 + 𝑦 2 − 2𝑦 = 0 h) 4𝑦 2 + 3𝑥 2 − 12 = 0
b) 3𝑥 2 + 12𝑥 + 3𝑦 2 = 0 i) 𝑦 2 − 𝑥 2 − 16 = 0
c) 1 − 2𝑦 = 0, 𝑥 ∈ [−4,4] j) 5𝑥 2 − 4𝑦 2 − 6𝑥 − 1 = 0
d) 8 − 3𝑥 = 0, 𝑦 ∈ [−2,2] k) 𝑥 2 − 4𝑦 − 4 = 0
e) 4𝑥 − 𝑦 = 0, 𝑥 ∈ [−1,5] l) 𝑦 2 + 8𝑥 − 16 = 0
f) 𝑥 + 5𝑦 = 0, 𝑥 ∈ [−2,6] m) (𝑥 2 + 𝑦 2 )3/2 = 8𝑦𝑥
g) 𝑥 2 + 3𝑦 2 = 9 n) 4√𝑥 2 + 𝑦 2 − 𝑥 2 − 𝑦 2 − 4𝑦
2. Identifique que representa c/u de las ecuaciones, una recta, una
parábola, una elipse, una circunferencia o una hipérbola. Luego
Conviértalo a coordenadas rectangulares, finalmente construya la gráfica
con sus respectivos elementos.
a) r = 12 cos( ) 1
g) r =
b) r = 8sen( ) 1 + cos( )
c) r = sec( ) 3
h) r =
d)  = 30º 2 − 2 cos( )
1 5
e) r = i) r=
2 + sen( ) 1 − cos( )
1 1
f) r= j) r=
1 + 2 sen( ) 7 − 2 cos( )
Bloque III
1. Es necesario calcular el perímetro y el área del terreno que se muestra, de
forma previa determine las coordenadas polares de cada vértice.

Sistema de coordenadas polares -8- Prof. Oscar Alva

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2. Un ingeniero necesita saber la cantidad de pintura que va a comprar,

para pintar le región que encierran las curvas, C1 y C2, exterior a C1 e
interno a C2, la cual lo va a pintar de color distinto al resto, sabiendo que
C1: r = 4 − 4 sen( )
las ecuaciones de cada curva son:  Construya la
C2 : r = 5
gráfica de la región de la intersección y determine el intervalo de
variación del radio y ángulo

3. Un barco A se encuentra a 12 km de la base en una dirección de E20ºN,

el barco B se encuentra a 6 km de la base con un ángulo de O10ºN.
Haciendo uso de coordenadas polares se pide determinar. a) La
distancia entre ellos, b) Si A y B avanzan en dirección a la base una
distancia de 2km ¿Cuál es la separación entre los barcos?

4. En un espacio decorativo se requiere pintar las puntas de cada roseta,

menos la región de la intersección, para lo cual es necesario conocer la
cantidad de metros cuadrados que hay, es así que una de las salidas es
hacer uso de integrales a partir de las ecuaciones en la forma polar.
Determine: a) la gráfica de la región a pintar y b) los intervalos de
variación del radio y ángulo. Si las ecuaciones de las rosetas son:
𝑟 = 5𝑠𝑒𝑛(2𝜃)
{
𝑟 = 5𝑐𝑜𝑠(2𝜃)

5. La señora María tiene un terreno “algo deforme” en la urb. La Molina en

Baños del Inca – Cajamarca, el cual tiene forma de un cuadrilátero
irregular, el cual fue adquirido por herencia, en tal zona el m2 de terreno
está cotizado en s/ 400 y está pensando venderlo, por lo que tiene la
necesidad de saber con exactitud el área de su terreno, a lo cual recurre
a los servicios de su sobrino Luis, quien es estudiante de ingeniería, ya
que el metraje que indica en los documentos parece no coincidir. Es así
que, para calcular el área del terreno Luis está planeando usar coord.
polares de cada esquina del lote: A(-12,180º), B(-20,-150º), C(-18,-10º) y
D(10,-210º). Verifiquemos: a) ¿El área del terreno será más de 200 m2? ,
b) ¿Será posible que obtenga s/ 60 mil si lo vende al precio indicado?,
c)¿le será posible cercar a tres hebras con 200 m de alambre de púas?

6. Se construye un lugar geométrico de la siguiente manera: Se tiene como

referencia el plano polar en el cual un punto se mueve de forma
equidistante al eje a 90º y al polo, es necesario conocer la ecuación en
tal sistema de coordenadas.

6. Autoevaluación
1. ¿Qué aprendiste?, enumera los ítems, ¿Qué dificultades tuviste?
2. Redacta y resuelve un ejemplo de lo aprendido.
3. Plantea una situación contextualizada de aplicación del tema en estudio.

Sistema de coordenadas polares -9- Prof. Oscar Alva