Cuadernos de Clase. Normas de Presentacion PLC

EL CUADERNO DE CLASE
El cuaderno de clase es un instrumento de trabajo indispensable para cada materia, pudiendo

incluso ser un elemento a evaluar en la misma.
■ ¿PARA QUÉ NOS AYUDA UN CUADERNO LIMPIO Y ORDENADO?
 Nos permite localizar rápidamente lo que estamos buscando.

 Nos ayuda a ver qué es importante y qué debemos estudiar.
 Nos ayuda a memorizar mejor textos, resúmenes y esquemas
El tipo de cuaderno a usar debe ser el que resulte más cómodo y útil. Y es importante que
cumpla ciertas normas de presentación o indicaciones. Estas indicaciones para organizar tu
cuaderno puedes utilizarlas en las distintas asignaturas y te ayudarán a mejorar el rendimiento en
el estudio. Sin embargo, hay algunas materias que requieren otras formas específicas de
organización y para ello deberás atender a las indicaciones que te dé el profesor/a correspondiente.
PAUTAS Y CONSEJOS PARA ELABORAR UN BUEN CUADERNO

 El cuaderno que utilices debe tener la posibilidad de incluir hojas en él (es muy práctico que
sea un cuaderno de anillas o una carpeta-archivador con separaciones) de tamaño folio.
 Pon tu nombre y apellidos, el grupo al que perteneces y el nombre de la asignatura en la primera
hoja del cuaderno (o del apartado de la asignatura si es un cuaderno de anillas compartido con
otras asignaturas); si se te pierde quien lo encuentre podrá devolvértelo fácilmente.
 Comienza en una hoja nueva cada tema o lección para que forme un apartado (del block) e
incluye en ese apartado los apuntes, los ejercicios que se refieran a él y las hojas que te entregue
el profesor/a. Esto te ayudará a estudiar ya que tendrás integrado todo lo que trate del mismo
tema y no tendrás cada cosa en un sitio diferente.
 Indica el número y título de la lección o del tema cuando comience esa lección o ese tema: así
sabrás por qué parte del programa vas y a qué parte del libro se refiere (si tienes libro de texto).
 La primera hoja de cada tema o lección podría tener un índice de los contenidos de ese capítulo.
El índice consiste en la enumeración breve (únicamente los títulos) de las partes que tiene el
tema. Cuando veas el índice te harás una idea rápida de las partes que tiene ese tema, por
dónde vas y qué te falta.
 Al inicio de cada día escribiremos la fecha en el margen superior derecho: de esta forma podrás
saber lo que se ha hecho en clase cada sesión y completarlo si un día no has podido asistir.
 Apuntes a bolígrafo: Debes aprender a utilizar el bolígrafo para la toma de apuntes. Los colores
que debes utilizar son o bien el negro o el azul. Pondremos los títulos de los temas que estamos
dando siempre en un color diferente al principal. procura no utilizar el lápiz habitualmente, sólo
de forma extraordinaria y provisional, cuando no estés seguro de algo.
 Respeta siempre los márgenes de la hoja; éstos consisten en un pequeño espacio en la parte
superior, inferior, izquierda y derecha de la hoja.
 Los apuntes no deben tener las palabras textuales del profesor/a o del libro, sino que debes
entender el contenido y apuntarlo de forma breve con tus propias palabras. Si el profesor/a
hace esquemas, dibujos o croquis en la pizarra según va explicando no te conformes con copiar
esos esquemas, dibujos o croquis porque éstos suelen ser un resumen y cuando tú estudies por
tu cuenta no te acordarás de las explicaciones que dio el profesor/a de esos esquemas.
 Revisa en casa (o cuando estudies) los apuntes que has cogido y comprueba si hay algo que no
entiendes o que te falta. En ese caso, complétalo con los apuntes de otro compañero o
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pregúntale al profesor/a al día siguiente porque si algo que tienes copiado no tiene sentido o
está incompleto, cuando estudies, no podrás entenderlo. Es muy interesante que realices un
esquema de todo el tema al finalizarlo porque lo que debes estudiar de memoria son las ideas
que hay en él, y nunca las palabras textuales: se trata de que entiendas lo que estudias y te lo
sepas, no de que aprendas de memoria las palabras que has anotado sin entender su
significado.
 También debes revisar la ortografía, acentuación, puntuación y redacción de los apuntes
consultando en el diccionario aquellas palabras cuya escritura no tengas segura. En clase
puedes preguntar al profesor/a de la asignatura cuando esté explicando las dudas que tengas
en este sentido y así cogerás más correctamente los apuntes.
 Al final de cada tema o lección puedes incluir una hoja titulada “Vocabulario” e incluir en ella
las palabras específicas del tema y aquellas otras que vayas aprendiendo. Cada palabra debe
tener una breve explicación de su significado igual que aparece en los diccionarios, pero no
debes poner las expresiones o comentarios de los libros sino expresarlo correctamente, pero
con tus propias palabras. (Este vocabulario puede ir, si el profesor/a así te lo indica, al final del
cuaderno en vez de poner una hoja al final de cada apartado o lección).
 Igualmente puedes incluir al final de cada apartado o lección (también podría ir al final del
cuaderno) una hoja en la que anotas las faltas de ortografía más comunes que tienes, las que
te corrige el profesor/a o las palabras en las que dudas. Debes escribir la palabra correctamente,
no con el error ortográfico ya que lo que se fija en la mente es lo que se ve. De vez en cuando y
sobre todo antes de los exámenes debes repasar esas palabras para no volver a equivocarte.
 Cuando se haya acabado un tema y tengas todas las hojas ordenadas (apuntes de clase, otras
hojas entregadas por el profesor/a y ejercicios) es útil enumerar las páginas en un extremo por
si se te descolocan. Sin embargo, por si tienes necesidad de incluir en algún momento nuevas
hojas en ese apartado, convendría que las hojas de cada tema o lección tuvieran numeración
independiente empezando desde la 1ª página en cada uno y así no tendrás que cambiar la
numeración de las páginas siguientes.
 Recuerda que el cuaderno debe estar a punto en todo momento, es decir, limpio (evita
correctores como el Típpex y tachones, usando paréntesis y una raya sobre el texto a corregir)
debe estar ordenado (las hojas en el orden que corresponda), completo (todos los apuntes,
ejercicios y otras hojas relacionadas) y corregido (los posibles errores, la ortografía, los
ejercicios revisados. Para diferenciar si está o no corregido, las correcciones sería conveniente
que fuesen en otro color, y dejando sin borrar ni tachar tu respuesta). Si te resulta caótico, no
tendrás ganas de estudiar a través de él
 Escribe los números de los ejercicios, junto con la página correspondiente del libro.
 Copiaremos siempre los enunciados de los ejercicios. En los problemas de Matemáticas escribe
siempre los datos, operaciones y solución y mete los resultados en un cuadrado, indicando la
unidad siempre que así se pida. Resuelve con las OPERACIONES INDICADAS.
 Cuida la CALIGRAFÍA. Lo recomendable es un cuaderno de cuadrículas. Debes asegurarte de que
tu letra sea legible por cualquiera. No hagas los deberes con prisas, tómate tu tiempo para que
salga bien hasta que tengas fluidez.
 Dejar 2 cuadrados de espacio entre una línea y otra. Se debe dejar suficiente espacio entre una
u otra actividad para que no estén muy juntas.
 Procura que los dibujos que hagas no sean pequeños y coloréalos bien. Si lleva algún texto,
escríbelos de tal manera que se pueda leer bien (en horizontal y letra clara).
 No escribas dentro de los márgenes.
 No dejes hojas en blanco, ni huecos.
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RESUMEN CONSEJOS CUADERNO DE CLASE
 Tamaño folio con posibilidad de incluir hojas en él (de anillas o carpeta-archivador).
 Pon tu nombre y apellidos, el curso y grupo y el nombre de la asignatura en la primera hoja.
 Comienza en una hoja nueva cada tema o lección.
 Indica el número y título de la lección o del tema cuando comience esa lección o ese tema.
 Puedes incluir un índice de los contenidos en la primera hoja de cada tema o lección.
 Escribiremos la fecha de cada día en el margen superior derecho.
 Apuntes a bolígrafo.
 Respeta siempre los márgenes de la hoja y no escribas en ellos.
 Escribe los apuntes con tus propias palabras (excepto definiciones y similar).
 Revisa en casa (o cuando estudies) los apuntes.
 Revisar la ortografía, acentuación, puntuación y redacción.
 Al final de cada tema o lección puedes incluir una hoja de vocabulario y ortografía.
 Enumera las páginas de cada tema en el extremo superior del folio por si se te descolocan.
 Mantén el cuaderno limpio, ordenado, completo y corregido.
 Escribe el número de cada ejercicio junto con su página correspondiente del libro.
 Copia siempre los enunciados.
 En MATEMÁTICAS escribo siempre los siguientes apartados: datos, operaciones y solución y
mete los resultados en un cuadrado.
 Cuida la CALIGRAFÍA.
 Dejar espacio suficiente entre una línea y otra (doble).
 No dejes hojas en blanco, ni huecos.
 Los dibujos: que no sean pequeños y coloréalos bien. Si llevan texto, que se pueda leer bien.
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Aquí abajo podemos ver un ejemplo sencillo de cómo hacerlo en hoja con renglones

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El cuaderno de clase es un instrumento de trabajo indispensable para cada materia, pudiendo

■ ¿PARA QUÉ NOS AYUDA UN CUADERNO LIMPIO Y ORDENADO?

 Nos permite localizar rápidamente lo que estamos buscando.

PAUTAS Y CONSEJOS PARA ELABORAR UN BUEN CUADERNO

 Tamaño folio con posibilidad de incluir hojas en él (de anillas o carpeta-archivador).

 Pon tu nombre y apellidos, el curso y grupo y el nombre de la asignatura en la primera hoja.

 Comienza en una hoja nueva cada tema o lección.

 Escribiremos la fecha de cada día en el margen superior derecho.

 Respeta siempre los márgenes de la hoja y no escribas en ellos.

 Revisa en casa (o cuando estudies) los apuntes.

 Revisar la ortografía, acentuación, puntuación y redacción.

 Mantén el cuaderno limpio, ordenado, completo y corregido.

 Copia siempre los enunciados.

 En MATEMÁTICAS escribo siempre los siguientes apartados: datos, operaciones y solución y

mete los resultados en un cuadrado.

 Dejar espacio suficiente entre una línea y otra (doble).

 No dejes hojas en blanco, ni huecos.

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