Taller de Liderazgo

Taller de Liderazgo
DESCRIPCIÓN GENERAL
RESUMEN EJECUTIVO
En toda organización, ya sea pública o no, los altos cargos y los mandos
medios, deben asumir el rol de liderazgo y ser los responsables de implementar
un modelo de gestión, dirigir y motivar a sus equipos de trabajo y llevar a cabo
procesos de cambio organizacional.
La acción del líder es un factor primordial para articular los objetivos de la

organización con la gestión del área a cargo, optimizar los recursos y generar
el compromiso de los funcionarios.
Dado el contexto cada vez más cambiante y la tendencia a la fijación de metas

desafiantes en la organización, a los líderes se les exige cada vez más una
gestión profesional de los recursos, en especial tratándose de la función
pública. En consecuencia, requieren desarrollar diversas competencias, no sólo
de gestión, sino a nivel intrapersonal o de autoconocimiento e interpersonal o
de relacionamiento con las personas del entorno, que les permitan alinear a
sus colaboradores con un propósito compartido y contribuir al éxito de la
organización.
Esta complejidad demanda también expandir el liderazgo, transformar la cultura

organizacional para ir más allá del liderazgo emanado del cargo. En tal sentido,
el taller busca hacer del liderazgo, una experiencia accesible a todos, de
manera que cada miembro pueda ser reconocido como líder, en la medida que
converjan sus características personales con el propósito del equipo y de la
organización.
OBJETIVOS
Objetivo General
 Contribuir a desarrollar y fortalecer en los participantes competencias

para liderar personas, equipos y transformaciones organizacionales.
Objetivos Específicos
Que al finalizar el taller, el participante logre:
 Desarrollar la conciencia del cambio de paradigma con respecto a la

figura del líder y sus funciones.
Convención 1523.
Tel.: (598) 2901 3941/2901 4643 | CP. 11100
www.enap.gub.uy Agosto 2015
 Reflexionar acerca de las competencias necesarias para un liderazgo
efectivo.
 Identificar las conductas y prácticas que generan mayor compromiso y
satisfacción en los colaboradores.
 Reconocer su estilo de liderazgo, sus fortalezas y oportunidades de
mejora, a fin de lograr cambios positivos en su gestión.
 Valorar los aspectos básicos de la inteligencia emocional.
POBLACIÓN OBJETIVO
La propuesta está dirigida a funcionarios de toda la administración pública que

ocupen cargos gerenciales y jerárquicos, conduzcan equipos de trabajo o
deseen reconocer y potenciar sus habilidades de liderazgo.
CONTENIDO TEMÁTICO
Tema 1 Nuevos líderes para nuevas organizaciones
 Presentación del taller: objetivos, metodología, contenidos globales y

forma de trabajo.
 La evolución del mundo del trabajo: nuevos modelos de gestión.
 Ruptura de los paradigmas de liderazgo convencional.
 El liderazgo y su relevancia para la gestión del capital humano.
 Nuevos retos de la organización y del líder.
 Rol del líder en el cambio organizacional.
 Creación de una cultura de liderazgo.
Tema 2 Liderazgo y dirección
 Evolución de las diversas Teorías del liderazgo.

 Definición y origen de la autoridad y el poder.
 Gerentes- supervisores- líderes: ¿Son diferentes?
 Características del liderazgo y responsabilidad del líder.
 Estilos y funciones del liderazgo.
 El líder como coach.
Tema 3 Características de un liderazgo efectivo
 Visión del futuro

 Alinear a las personas a los objetivos organizacionales.
 Motivar e inspirar
 Desarrollo de sus colaboradores
 Trabajo en equipo y colaboración
 Manejo del conflicto.
Convención 1523.
Tel.: (598) 2901 3941/2901 4643 | CP. 11100
Tema 4 Maestría en uno mismo
 Auto conocimiento, auto regulación y auto motivación.

 Actitud positiva y actitud de responsabilidad.
 La importancia de la creatividad en el líder.
 Creatividad y solución de problemas.
 Conciencia emocional: las emociones y los estados de ánimo.
Tema 5 Maestría en las relaciones
 Comunicación, la gran herramienta del líder.

 La habilidad de preguntar y escuchar.
 La importancia de la retroalimentación y el reconocimiento.
 El poder de la influencia.
 La confianza y las relaciones.
 Desarrollo de un clima de trabajo productivo y de compromiso.
METODOLOGÍA
La metodología a aplicar para el desarrollo de los contenidos temáticos

propuestos está basada en la dinámica de “taller” donde se intercalan clases
teóricas con foros de discusión, dinámicas y experiencias vivenciales, juegos y
ejercicios prácticos.
Se propone aplicar técnicas de indagación apreciativa, herramientas de
autoevaluación, ejercicios que fomenten la práctica del liderazgo y el análisis
de comportamientos, entre otras actividades, con el objetivo de estimular la
reflexión y el autoanálisis.
Se apunta siempre a situar a los asistentes en el ámbito de su labor cotidiana,
en las dificultades que deben manejar diariamente, mientras que se propicia el
fortalecimiento de conocimientos, actitudes y habilidades.
ASIGNACIÓN HORARIA
15 horas/aula, distribuidas en 5 sesiones de 3 horas.
BIBLIOGRAFÍA
Disponible en el Centro de Documentación y Biblioteca:
Baliño, E. & Pacheco, C. (2011). No más pálidas. No más escusas, pálidas,

quejas: Cuatro actitudes para el éxito. (1ª. ed.). Montevideo: Xn Publishing.
Covey, S. (2011). Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva: La revolución
ética en la vida cotidiana y en la empresa. (2ª. ed.). Buenos Aires: Paidós.
Convención 1523.
Tel.: (598) 2901 3941/2901 4643 | CP. 11100
Goleman, D. (2007). La inteligencia emocional en la empresa. (2ª. ed.).
Barcelona: Zeta.
Kotter, J. P. (1997). El líder del cambio. (1ª. ed.). México: Mc Graw Hill.
Senge, P. (2007). La quinta disciplina: Cómo impulsar el aprendizaje en la

organización inteligente. (2ª. ed.). Buenos Aires: Granica.
Sugerida por la docente:
Goleman, D. (2015). Cómo ser un líder. (1ª. ed.). Madrid: Ediciones B.
Gordon, J. R. (1997). Comportamiento organizacional. (1ª. ed.). México:

Prentice Hall.
Kotter, J. P. (1999). La verdadera labor de un líder. (1ª. Ed.). Bogotá:Harvard

Bussines School Press; Ed. Norma.
Maxwell, J. C (2011). Las 21 leyes irrefutables del liderazgo. (10ª. ed.) Madrid:
Grupo Nelson.
Schein, E.H. (1988). La cultura empresarial y el liderazgo: Una visión dinámica.

Madrid: Plaza y Janes.
REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN
Asistencia
Para la aprobación se requiere el 100 % de asistencia.
Se otorgará Constancia de participación.
Convención 1523.
Tel.: (598) 2901 3941/2901 4643 | CP. 11100

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La acción del líder es un factor primordial para articular los objetivos de la

Dado el contexto cada vez más cambiante y la tendencia a la fijación de metas

Esta complejidad demanda también expandir el liderazgo, transformar la cultura

 Contribuir a desarrollar y fortalecer en los participantes competencias

Que al finalizar el taller, el participante logre:

 Desarrollar la conciencia del cambio de paradigma con respecto a la

La propuesta está dirigida a funcionarios de toda la administración pública que

Tema 1 Nuevos líderes para nuevas organizaciones

 Presentación del taller: objetivos, metodología, contenidos globales y

Tema 2 Liderazgo y dirección

 Evolución de las diversas Teorías del liderazgo.

Tema 3 Características de un liderazgo efectivo

 Visión del futuro

 Auto conocimiento, auto regulación y auto motivación.

Tema 5 Maestría en las relaciones

 Comunicación, la gran herramienta del líder.

La metodología a aplicar para el desarrollo de los contenidos temáticos

15 horas/aula, distribuidas en 5 sesiones de 3 horas.

Disponible en el Centro de Documentación y Biblioteca:

Baliño, E. & Pacheco, C. (2011). No más pálidas. No más escusas, pálidas,

Senge, P. (2007). La quinta disciplina: Cómo impulsar el aprendizaje en la

Sugerida por la docente:

Goleman, D. (2015). Cómo ser un líder. (1ª. ed.). Madrid: Ediciones B.

Gordon, J. R. (1997). Comportamiento organizacional. (1ª. ed.). México:

Kotter, J. P. (1999). La verdadera labor de un líder. (1ª. Ed.). Bogotá:Harvard

Schein, E.H. (1988). La cultura empresarial y el liderazgo: Una visión dinámica.

REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN

Se otorgará Constancia de participación.

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