UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
CARRERA DE DERECHO

CURSO FINAL DE GRADO

EL PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO DE LA CARRERA DE

DERECHO DE LA UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)

PRESENTADO POR:

ARLIN DE LA CRUZ MORAN

MATRÍCULA: 02- 1294

JOHANNY SEVERINO
MATRÍCULA: 99-1430

FACILITADORA:
DRA. REYNA HIRALDO TREJO, M.A.

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,

REPÚBLICA DOMINICANA
04 FEBRERO, 2012
EL PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO DE LA CARRERA DE
DERECHO DE LA DE LA UNIVERSIDAD ABIERTA PARA
ADULTOS (UAPA)
 CAPÍTULO I
MARCO TEÓRICO
 iii
Objetivo General:

Analizar el perfil del egresado de la carrera de Derecho de UAPA en cuanto

al desempeño con eficacia, responsabilidad y sentido humanitario en equipos
multidisciplinarios e interdisciplinarios, en los campos profesionales del derecho
tanto en el sector público como en el privado

Objetivos Específicos:

a) Identifica los principales cambios que ha sufrido la carrera en los últimos

tiempos.
b) determina el impacto que ha originado la carrera de Derecho en la sociedad
actual.
c) Verifica los retos y oportunidades que se le presentan a los profesionales
del derecho.
d) Describe las líneas tendenciales y otros aspectos de interés que brinden
aportes a la carrera de Derecho.
El perfil del profesional de área del Derecho

El abogado como profesional del Derecho o cultivador de las Ciencias

Jurídicas, es un científico y un tecnólogo a la vez. Estudia la naturaleza, los
fundamentos y las funciones que cumple en la sociedad el ordenamiento legal;
asimismo, analiza la aplicación de las leyes y explica los efectos de éstas ante las
decisiones del Poder Jurisdiccional, de la Administración Pública y ante el
funcionamiento de la economía del País.

El Profesional del Derecho forma parte, maneja, dirige, supervisa y controla

un equipo multidisciplinario que lleva a cabo una investigación *criminalística, para
esto cuenta con una amplia gama de conocimientos metodológicos y técnicos en
el uso de recursos para investigar un delito y al imputado (enjuiciado), en base al
análisis de las pruebas con criterio científico, y en apoyo al sistema judicial
vigente. Posee una formación científica que le permite evaluar un incidente
delictual, evaluar los requerimientos preventivos de la población y elaborar
proyectos y estudios para evaluar la criminalidad y la reinserción social de los
condenados.

La formación y la consistencia ética del egresado de derecho: Su formación

como universitario debe estar orientada por los valores de la libertad, la
tolerancia y el humanismo. En cuanto hombre de derecho, su formación se debe
cimentar sobre la base de los valores de la justicia, la igualdad y el respeto a la
dignidad humana. Su desempeño debe dar cuenta de su consistencia ética.

El egresado de derecho tiene conocimiento de la disciplina Debe conocer el

Ordenamiento Jurídico y las principales ramas de que se compone. Este
conocimiento se ha de expresar en el dominio y comprensión de los conceptos
dogmáticos, principios y categorías fundamentales de las disciplinas jurídicas
que forman dicho ordenamiento.
 Conoce de disciplinas afines en cuanto se relacionan con el Derecho
contribuyendo a una mejor comprensión, valoración y crítica de él, en sus
dimensiones social, económica e histórica. Debe ser capaz de analizar y
valorar críticamente cualquier texto de relevancia jurídica. Asimismo, debe ser
capaz de asumir posiciones y defensas, proporcionando argumentos jurídicos y
proponiendo soluciones. Su análisis debe estar en condiciones de extenderse a

aspectos filosóficos, históricos, sociales y económicos del Derecho.

Debe ser capaz de resolver situaciones jurídicas, con un adecuado

manejo de las fuentes, identificando los hechos relevantes, las normas y
principios aplicables, y dando una solución al problema planteado. En este
sentido, sus habilidades le permitirán desempeñarse eficazmente en las
primeras etapas del ejercicio profesional. Es capaz de expresarse en forma
oral y escrita con dominio del lenguaje jurídico. En este sentido, debe ser capaz
de redactar escritos forenses y desempeñarse eficientemente en la práctica del
Derecho.

Ante todo esto se puede decir que el egresado de la Universidad Abierta

para Adultos en el área de Derecho, estará en plena capacidad de desempeñar
cada una de las funciones que desempeñe en su profesión y es capaz de
interactuar profesionalmente en el medio social, desempeñándose con eficiencia
en el trabajo colaborativo.

Debe estar preparado para adaptarse a los cambios experimentados por

el Derecho, pudiendo anticiparse a los problemas y asumir la responsabilidad
de su propio aprendizaje.
2) Los principales cambios que ha sufrido la carrera en los últimos
tiempos

Se puede decir que a partir del 2005 la carrera de Derecho en la

Universidad Abierta Para Adultos, han sido números los cambios que se han
realizado debido a las modificaciones que se ha hecho

Es pertinente aclara que esas modificaciones han sido con la finalidad de

de garantizar la formación del participante de dicha carrera. Es importante para el
perfil del egresado ya que le favorece en el buen manejo de las TICS, para el
avance tecnológico.

3) Los cambios que pueden ser resaltados son los siguientes:

a) Cambio del Director de la Carrera de Derecho

b) La modificación que se ha realizado al pensum. Anteriormente la carrera de

Derecho tenía una duración de cuatro años y ocho meses, ahora el tiempo
completo es de cuatro años incluyendo el curso final de grado.

c) Nueva modalidad para entrega de tareas ya que ante se entregaba un

informe escrito al facilitador ahora todo se hace mediante la tecnología es
decir se utiliza la Plataforma Virtual de la Universidad.

d) En vista de que la modalidad de la Universidad es decir Educación a

Distancia ha sido necesario implementar el sistema de vitalización en
algunas asignaturas.

e) Han sido modificados los reglamentos y estatutos académicos.

f) El cambio de monográfico por el curso taller final de grado.
 g) El cambio de las pruebas, ante la pruebas escrita estaban evaluada en 30
puntos ahora su valor es de 50 puntos.

4) El impacto de la carrera en la sociedad actual

En los últimos años la pertinencia de la educación superior ha sido

cuestionada. Entre las razones que dan cuenta de ellos está la emergencia de una
economía globalizada, así como el cambio hacia una sociedad del conocimiento.
Con el fin de cumplir exitosamente su función formativa de recursos humanos
calificados, las instituciones de educación superior tienen que ser capaces de
responder a las necesidades cambiantes de la educación y la formación, de
adaptarse a un panorama de educación dinámico y de adoptar modalidades más
flexibles de organización y operación a las nuevas demandas de la sociedad del
conocimiento.

Uno de los subsistemas o de las estructuras sociales que llamó la atención

a los sociólogos desde el inicio de la Sociología fue la educación, entendida como
fenómeno 37 social, así como las relaciones entre educación y sociedad.
Durkheim fue el primero en plantear que toda sociedad instrumenta mecanismos
de transmisión para adaptar a las nuevas generaciones a las costumbres, valores,
creencias, pautas de comportamiento, entre otros, valorados y permitidos
socialmente. La educación, y en concreto la escuela, cumple, según esta autora,
la función de integrar la vida social a partir de la homogenización y transmisión de
valores universales y válidos para todos los miembros de la sociedad.

La exigencia de contar con una educación de mayor calidad es una

demanda de la sociedad actual, un imperativo del exigente mundo en que estamos
inmersos, el cual ha creado la urgente necesidad de que el trabajo del hombre sea
mucho más eficiente, para lo cual se requiere de mayor preparación.

El desafío del egresado de la Carrera de Derecho es el de enfrentar un mundo en

el cual los sistemas productivos están en permanente transformación. Es evidente
en estos casos que las instituciones de Educación Superior privadas enfrentan en
la actualidad grandes desafíos para adecuarse a las condiciones de una realidad
distinta, tanto en lo externo como en lo interno del sistema.

No obstante, y a pesar de los esfuerzos realizados se mantienen patrones

más bien tradicionales, en especial el currículo de la carrera de derecho, que
debería tender a entregar una formación sólida, con una orientación al mundo
laboral, facilitar la movilidad ente niveles y áreas de conocimiento sobre la base de
una comparabilidad internacional. Para ello se requiere tener la misión y un
proyecto educativo institucional identificado.

El currículo del egresado de Derecho debe incorporar la comunicabilidad, la

ciudadanía, y la virtualidad, pero sobre todo la formación integral de la persona
humana. El currículo debe estar en permanente actualización, siendo flexible y
dinámico”.

La problemática social que compete al profesional del Derecho es compleja

y variada. Todas las áreas y sectores sociales y económicos son beneficiarias de
sus servicios.

Esto es porque quien posee una licenciatura en Derecho tiene como

principal objeto de estudio la conducta humana y su ajuste a patrones socialmente
aceptados y cristalizados en normas jurídicas generales y obligatorias, así como la
interpretación de éstas.

4) Los retos y oportunidades que se le presentan a los profesionales

del derecho
a) Este escenario plantea nuevos retos a la educación demandándole mayor
reflexión:
b) De una educación centrada en la enseñanza pasar a otra centrada en el
Aprendizaje y, por ende en el estudiante.
 c) Definición clara de los objetivos acorde con las necesidades de la sociedad
y del mercado de trabajo.

d) Cambio de una educación centrada en el conocimiento de los resultados

del aprendizaje.

e) Una educación de calidad y el incremento de la capacidad de empleo de la

ciudadanía.

f) Plantear el desarrollo de habilidades como objetivo educativo remite a

aspectos como el desarrollo de habilidades de pensamiento, el desarrollo
de competencias, o la serie de destrezas o desempeños eficientes que se
espera.

g) Demuestra competencia y destrezas Espacios, sectores y lugares donde

se puede ejercer el saber y saber hacer.

Se colige que los retos del egresado de la Carrera de Derecho se ajustan en

ser un representante técnico de la justicia quien conoces las normas que rigen el
hombre en la sociedad tiene agilidad para realizar un análisis a los distintos casos
que están envuelto en la realidad jurídica y que representa.

5.- Líneas tendenciales de la carrera

La Universidad Abierta para Adultos UAPA es una universidad que en lo que

respecta a la formación de abogados es excelente, principalmente en el
Derecho Inmobiliario y el Derecho Común que es el campo fuerte de la
universidad. Te da la facilidad de aprender con un método muy innovador, fácil
de llevar y también eficaz para el que se esfuerza..

El egresado de la licenciatura en Derecho, posee las siguientes características:

1) Describe los dominios de competencias que identifican a un profesional
determinado al momento de su acreditación como tal por parte de la institución
formadora.
2) Especifica las competencias de cada dominio y las decisiones asociadas a los
mismos.
3) Afirma los valores jurídicos, prevalentemente la justicia, más allá de las
formalidades y limitaciones de la norma.
4) Practica la solidaridad humana, como medio para conseguir la paz; y
atendiendo al bien común e interés general.
5) Asume sus tareas profesionales con espíritu de servicio ante las necesidades
de quienes demandan de sus conocimientos para resolver sus problemas.
6) Muestra sensibilidad social a fin de procurar Justicia en favor de las personas
que carecen de recursos para defender sus derechos.
7) Demuestra gran responsabilidad y acendrada moral en el ejercicio de las
funciones públicas y privadas.
8) Propicia la promoción del desarrollo económico y social de la Región y del
País.
9) ejercicio profesional; así como los valores éticos que requiere para obtener el
respeto y la consideración social debidos.
10) Conoce aplica y actúa utilizando los procedimientos, instancias y la técnica
jurídica en materia jurisdiccional y administrativa.
11) Conoce la personalidad y las reacciones psicológicas de las personas,
especialmente cuando actúa como magistrado o funcionario público.
12) Comprende y valora la importancia del método científico.
6.- Otros aspectos que se consideran de interés y que aporten a la
temática tratada

El profesional del Derecho egresado de la Universidad UAPA tiene

capacidad para enfrentar cualquier situación que se le presente en el ámbito
laboral:

Las preocupaciones actuales sobre la formación de profesionales de

Derecho se enmarcan en un movimiento cuestionador de los resultados de los
Sistema Educativos a todos los niveles desde la educación inicial hasta la
universitaria.

Se trata de un fenómeno global que busca dar respuestas a los nuevos

escenarios surgidos durante las últimas décadas y que ponen como eje
fundamental para su desarrollo la calidad y la satisfacción de las necesidades del
individuo y de la sociedad.

El mundo globalizado impone demandas nuevas a los procesos formativos

de los nuevos profesionales, entre ellos los propios de las carreras de derecho en
las Instituciones de Educación Superior privadas,

Es importante precisar las competencias cognitivas y éticas que debe

evidenciar un profesional del Derecho, deben estar a la altura de las exigencias de
los tiempos actuales y, desde esta óptica, es importante contar también con su
debida identificación y descripción, tal y como se hace por medio de los
planteamientos curriculares de los perfiles educativos, sean éstos reales, ideales y
profesionales.

Para caracterizar el perfil del abogado necesariamente hay que señalar las
exigencias de nuestros días. En la época actual en que se habla de apertura,
integración, regionalización, internacionalización de la economía y las relaciones
internacionales; así como de globalización, se exigen mayores conocimientos,
competencias y solvencia ética-moral, no sólo para profesionales en Educación,
Economía y Sociología como profesionales que se vinculan directamente a la
dinámica social; sino también para especialistas de una de las áreas del saber que
como el Derecho, juegan un rol extraordinario en el mantenimiento del equilibrio
social

En tal sentido, resulta relevante y oportuno, caracterizar el perfil que debería tener
el profesional de Derecho, las cualidades que debería desarrollar para alcanzar,
por un lado, la excelencia de su formación y, por otra parte, de su práctica
profesional en los tribunales, aplicando justicia y fortaleciendo cada vez más la
formación ciudadana, la democracia, el respeto a los derechos humanos, el
bienestar, la seguridad y la paz.

Se concluye diciendo para una educación de calidad de cara al nuevo siglo,

es buscar la seguridad humana, promoviendo un verdadero desarrollo sostenible,
el cual favorece a las personas, promueve el empleo y respeta la naturaleza. La
educación, vista en función del desarrollo, debe tener claro que las pautas de este
proceso a veces perpetúan la desigualdad y no siempre es sostenible, tal y como
se espera que lo sea.
 CONCLUSIÒN

Al culminar con este informe se puede decir que el egresado de la carreta

de Derecho de la Universidad Abierta para Adultos UAPA en cuanto a su
formación profesional en relación con los nuevos escenarios caracterizados por la
incorporación de tecnologías en la vida cotidiana, las nuevas dimensiones del
trabajo, la interdisciplinariedad de los puestos de trabajo, la movilidad permanente
de los perfiles profesionales, la mutación sin pausa de la sociedad definida por la
incertidumbre y la complejidad, entre otras; plantea el imperativo de un cambio de
actitudes y responsabilidades en el ámbito laboral.

Si bien muchas instituciones universitarias no han producido cambios o van

por detrás de los mismos, se puede decir que la Educación Superior que ofrece
la UAPA durante toda su historia, ha dado muestra de su capacidad para
transformar y propiciar el cambio al profesional del derecho que forma.

El profesional del derecho de la UAPA sintetiza el papel que le cabe

actualmente a en la sociedad, destacando que su nivel educativo representa a
una de las claves para poner en marcha los procesos más amplios y necesarios
para enfrentar los desafíos del mundo del mundo jurídico, con sus funciones de
enseñanza, formación, investigación y servicios, factores necesarios para el
desarrollo así como de la ejecución de las estrategias y políticas de desarrollo.

Otro aspecto relevante es que el egresado de derecho puede sintetizar, de

manera clara y profunda cualquier tema que se este debatiendo en cuanto ámbito
jurídico. Pueden ocupar posiciones públicas.
 BIBLIOGRAFÌA

1) Martínez Val, J. M. (1987). Ética de la Abogacía. Barcelona, España: Bosh

Casa Editorial.

2) Osorio, A. (1997). El alma de la toga. Buenos Aires, Argentina: Valleta

Ediciones.

3) Pacheco, Juan R. (1942, junio). El cristal del tiempo: La moral de abogado.

Revista Jurídica Dominicana, 4(2). 534.

4) Bartolomé P, A. R. (1996). Preparando para un nuevo modo de conocer.

Revista electrónica de tecnología educativa, 4, 10.

5) Centro Nacional para la Evaluación de la Educacion Superior CENEVAL

(2000). Perfil del Licenciado en Derecho, Toluca, México.

6) Couture, Eduardo J. (1950, septiembre). Los Mandamientos del Abogado.

Revista Jurídica Dominicana, 11(34), 7.

7) Rodríguez Espinoza, H. (1989). El día del abogado y el abogado de hoy

día. Revista del H. Supremo Tribunal de Justicia del Estado de Sonora. 21

(5), 14-26.
 GLOSARIO

IIMPACTO Conjunto de consecuencias provocadas por un hecho o actuación que

afecta a un entorno o ambiente social o natural.

EFECTO es también la impresión que un suceso o una circunstancia sorpresiva

causa en el ánimo de las personas. Por otra parte, el efecto es la trayectoria
especialmente difícil que puede tomar una pelota cuando es impulsada con
habilidad por un jugador de fútbol, baloncesto o billar, entre otros deportes.

CAMBIO Modificar una cosa para convertirla en algo distinto u opuesto:

TEMATICA Uno de los más difundidos y que casi siempre aparece primero en la
lista cuando de referencias de esta palabra se trata, es aquel que dice que tema
será aquella proposición o texto que se toma por asunto o materia de un discurso.