1 La comunicación

Tarea

1. En una huelga, los profesores portan carteles d) ambos manejen el mismo código
con mensajes en contra del gobierno. ¿Cuál es el e) se conozcan en persona
canal?
a) La huelga d) Los carteles 7. ¿Qué tipo de comunicación humana es la más
b) Los profesores e) La movilización importante?
c) El gobierno a) Visual d) Oral
b) Gestual e) Escrita
2. Si yo escucho las noticias por la mañana antes c) Visuográfica
de ir al colegio, ¿qué tipo de comunicación se
presenta según el espacio? 8. Una madre está preparando una ensalada y su hijo
a) Unidireccional d) Interpersonal le dice: «A mí me gusta esa salsa», y su madre le res-
b) Directa e) Indirecta ponde: «Sí, las de Héctor Lavoe son buenas». ¿Qué
c) No lingüística elemento de la comunicación no tomó en cuenta
la madre?
3. Según el emisor, los tipos de comunicación pue- a) El canal d) El referente
den ser __________ y _______________. b) El contexto e) El mensaje
a) directa – indirecta c) El receptor
b) lingüística – no lingüística
c) de difusión – de medios o masas 9. Información que transmite el emisor al receptor
d) interpersonal – intrapersonal durante una comunicación:
e) bidireccional – unidireccional a) Contexto d) Mensaje
b) Referente e) Ruido
4. La comunicación es un fenómeno principal- c) Canal
mente _____________.
a) psicológico d) intrapersonal 10. El __________ falla cuando estoy afónica.
b) emotivo e) social a) contexto d) mensaje
c) lingüístico b) referente e) ruido
c) canal
5. El medio físico se encuentra en el elemento de
la comunicación denominado _____________. 11. El __________ falla cuando un chino no puede
a) contexto d) receptor comunicarse con un alemán.
b) referente e) emisor a) contexto d) mensaje
c) canal b) código e) ruido
c) canal
6. Para que pueda existir una comunicación
entre el emisor y receptor, es necesario que 12. Cuando las personas utilizan el messenger para
_________________. comunicarse, el canal es _________.
a) ambos leean y escriban a) las ondas sonoras d) la escritura
b) exista ruido en el momento de la comunicación b) el aire e) el cable de red
c) se conozca el canal que se utiliza c) el idioma

5 LENGUAJE 1
2.o Año LA COMUNICACIÓN

13. En el ETI que nos da Pamer, el canal _________. 15. El _________ interfiere un acto comunicativo.
a) son las palabras impresas a) contexto
b) es la profesora que preparó la separata b) referente
c) es el papel c) mensaje
d) son los alumnos d) ruido
e) es Pamer e) canal

14. El código se define como _________________.

a) la realidad sobre la que informamos
b) el conjunto de signos utilizados en la
comunicación
c) la información procesada
d) el medio físico por el cual se transmite el mensaje
e) el tiempo y lugar del acto comunicativo

1 LENGUAJE 6
2 El signo lingüístico
Tarea

1. El signo lingüístico es _____________ porque 7. La imagen mental de una pelota presenta varias
está compuesta por significado y significante. formas de expresar de acuerdo a la lengua em-
a) biplánico d) mutable pleada. Lo mencionado corresponde al princi-
b) triplánico e) inmutable pio de _______________.
c) lineal a) linealidad
b) mutabilidad
2. El signo lingüístico fue planteado por ________. c) arbitrariedad
a) Martha Hildebrant d) doblemente articulado
b) un profesor de Pamer e) inmutabilidad
c) Chomsky
d) Julio Arroyo 8. Según el tiempo, se define como el estudio dia-
e) Saussure crónico del signo lingüístico.
a) Inmutabilidad
3. Señala la relación incorrecta. b) Linealidad
a) Mutable: diacrónico c) Arbitrariedad
b) Inmutable: sincrónico d) Mutabilidad
c) Lineal: convencional e) Convencionalidad
d) Arbitrario: convencional
e) Biplánico: dos planos 9. Es la imagen acústica.
a) Contenido
4. En su primera articulación, el signo lingüístico b) Idea
presenta unidades llamadas __________. c) Significado
a) fonemas d) alófonos d) Significante
b) morfemas e) fonos e) Signo
c) sememas
10. No es una característica del signo lingüístico.
5. Principio que desarrolla una secuencia sonora a) Inmutabilidad
en la cadena hablada: b) Linealidad
a) Lineal d) Mutable c) Arbitrariedad
b) Arbitrario e) Inmutable d) Universalidad
c) Biplánico e) Mutabilidad

6. Los __________ son las unidades distintivas de 11. Según el tiempo, el signo puede ser _________
la segunda articulación del signo lingüístico. y ______.
a) fonos a) bidireccional – unidireccional
b) semas b) arbitrario – no convencional
c) fonemas c) lingüístico – no lingüístico
d) sememas d) interpersonal – personal
e) morfemas e) sincrónico – diacrónico

7 LENGUAJE 2
2.o Año EL SIGNO LINGÜÍSTICO

12. El plano de la expresión se llama ____________. 14. Significado y significante son las partes del
a) significado d) contenido _______________.
b) significante e) interpersonal a) semema
c) morfema b) símbolo
c) lenguaje
13. ¿Cuál es el principio que nos refiere a la secuen- d) emisor
cia de sonidos, uno tras otro, como en una cade- e) signo lingüístico
na hablada?
a) Arbitrario 15. Es la asociación psíquica de dos planos.
b) Inmutable a) Triplánico
c) Mutable b) Mental
d) Lineal c) Ícono
e) Biplánico d) Signo lingüístico
e) Lineal

2 LENGUAJE 8
3 El lenguaje
Tarea

1. No es una función del lenguaje. d) informativa

a) Conativa e) apelativa
b) Representativa
c) De contacto 7. En Las palabras «canción» y «corazón» son agudas,
d) Expresiva se ha empleado la función ________ del lenguaje.
e) Interrogativa a) conativa
b) apelativa
2. ¿Qué expresa la función apelativa del lenguaje? c) aclarativa
a) Deseo d) metalingüística
b) Realidad e) estética
c) Sentimientos
d) Orden 8. Es una función del lenguaje que se relaciona
e) Emociones con el canal.
a) Interrogativa
3. Función del lenguaje que se relaciona con el código: b) Fática
a) Metalingüística c) Lingüística
b) Fática d) Apelativa
c) Emotiva e) Estética
d) Conativa
e) Referencial 9. Identifica cuál es la función del lenguaje en
Saory, no agarres mis libros.
4. En ¡Te amo!, se ha usado la función ________. a) Estética
a) apelativa b) De glosa
b) representativa c) De contacto
c) fática d) Referencial
d) poética e) Apelativa
e) emotiva
10. No es una característica del lenguaje.
5. En Aquel hombre no recibirá el indulto, se ha a) Doblemente articulado
empleado la función ________. b) Racional
a) informativa c) Universal
b) expresiva d) Innato
c) emotiva e) Representativa
d) fática
e) poética 11. ¿Qué función predomina en los poemas y refranes?
a) Expresiva
6. En Cállate, Juan, se ha utilizado la función ____. b) Poética
a) referencial c) Fática
b) expresiva d) Aclarativa
c) de glosa e) Conativa

9 LENGUAJE 3
2.o Año EL LENGUAJE

12. En Todos de pie, por favor, la función del lengua- 14. Característica que señala que el lenguaje es
je que se evidencia es la _______. una facultad de todos los hombres:
a) poética a) Universal
b) expresiva b) Innato
c) apelativa c) Racional
d) fática d) Biarticulado
e) representativa e) Social

13. Característica que señala que el lenguaje nace 15. Característica que señala que el lenguaje pre-
con nosotros: senta dos articulaciones (morfemas y fonemas):
a) Universal a) Universal
b) Innato b) Innato
c) Racional c) Racional
d) Biarticulado d) Biarticulado
e) Social e) Social

3 LENGUAJE 10
4 Planos del lenguaje
Tarea

1. Se define como la lengua oficial de un país. 6. La variación lingüística que es determinada por
a) Lenguaje la edad, género, ocupación de los hablantes se
b) Jerga denomina _________.
c) Habla a) dialecto
d) Código b) idiolecto
e) Idioma c) variación diafásica
d) variación diatópica
2. Característica no compatible con el habla: e) B y C
a) Individual
b) Variable 7. No es un tipo de variación de la lengua.
c) Práctica a) Diastrática
d) Psicofisiológica b) Idiolecto
e) Social c) Sociolecto
d) Dialecto
3. Un grupo social, de acuerdo a su estrato so- e) Lenguaje
cial, evidencia la variación de la lengua llamada
__________. 8. Es una característica de la lengua.
a) diafásica a) Universal
b) diatónica b) Racional
c) diatópica c) Innato
d) diastrática d) Social
e) diglosia e) Biarticulado

4. Es una característica del habla. 9. Es una característica del habla.

a) Código a) Teórica
b) Histórica b) Más o menos fija
c) Variable c) Social
d) Social d) Psíquica
e) Racional e) Psicofisiológica

5. La variación diatópica se denomina también 10. Lingüísticamente, el castellano y el alemán son

__________. considerados __________.
a) registro lingüístico a) sociolectos
b) vulgar b) dialectos
c) peruanismo c) idiolectos
d) dialecto d) diglosias
e) jerga e) lenguas

11 LENGUAJE 4
2.o Año PLANOS DEL LENGUAJE

11. El concepto que se asocia con el término idioma 14. En Batería, anda de fresa no más, se evidencia el
es _____________. nivel ________ de la lengua.
a) el código que no tiene gramática: solo gestos a) coloquial
b) la variación regional de una lengua b) subestándar
c) el código lingüístico reconocido políticamente c) superestándar
como oficial en el país d) estándar
d) la variación social de una lengua e) culto
e) la variación individual de una lengua
15. La variación diatópica toma en cuenta ______.
12. Es el nivel que se emplea en las noticias todos a) las clases sociales
los días. b) los lugares geográficos
a) Estándar c) las diferencias de cada individuo
b) Superestándar d) la lengua predominante
c) Subestándar e) el idioma de un país
d) Coloquial
e) Dialecto

13. ¿Qué variación de la lengua se da en las etapas

de desarrollo de un individuo?
a) Diafásica
b) Idiolecto
c) Sociolecto
d) Diastrática
e) a y b

4 LENGUAJE 12
5 Relaciones semánticas
Tarea

1. Las palabras «sábana» y «sabana» son ______. 6. Las palabras homógrafas tienen _________.
a) homófonas a) igual escritura
b) parónimas b) significado parecido
c) antónimas c) pronunciación parecida
d) homógrafas d) igual pronunciación
e) cohipónimas e) igual significado

2. Señala el cohipónimo que continúa en la serie: 7. En La llama fue atrapada en los Andes y Se apa-
gó la llama del amor en mi vida, las palabras
margarita, rosa, tulipán y __________.
resaltadas representan una relación semántica
a) planta
llamada ________.
b) tallo
a) homonimia
c) pistilo b) paronimia
d) arboleda c) antonimia
e) clavel d) sinonimia
e) hiperonimia
3. Es correcto sobre las palabras sinónimas:
a) Igual o parecido significado 8. Señala la alternativa que presenta un par de pa-
b) Parecida pronunciación labras cohipónimas.
c) Parecido significante a) Flaco, obeso
d) Igual pronunciación b) Feo, lindo
e) Diferente escritura, pero igual significante c) Pequeño, pigmeo
d) Casual, fortuito
4. La ___________ es la relación semántica que e) Naranja, manzana
está incluida en un término que lo engloba.
a) antonimia 9. Señala la afirmación correcta.
b) cohiponimia a) Las palabras homófonas tienen igual escritura.
b) Las palabras polisémicas presentan un solo sig-
c) hiperonimia
nificado contextual.
d) sinonimia
c) Las palabras parónimas tienen significante pa-
e) hiponimia
recido y significado diferente.
d) Los sinónimos son opuestos en sus signi-
5. En La cartera está repleta de papeles y No traba- ficantes.
ja sin su cartera de clientes, las palabras resalta- e) Las palabras sinónimas tiene igual significante.
das representan una relación semántica llamada
____________. 10. Es una relación semántica.
a) polisemia a) Semántica
b) paronimia b) Connotativo
c) antonimia c) Denotativo
d) sinonimia d) Biarticulado
e) hiperonimia e) Hiperonimia

13 LENGUAJE 5
2.o Año RELACIONES SEMÁNTICAS

11. Término que no está incluido en la semántica: 14. Señala la alternativa incorrecta.
a) Denotativo a) Homófonas: hatajo – atajo
b) Sema b) Homógrafas: vino – vino
c) Homógrafas c) Parónimas: expiar – espiar
d) Antonimia d) Antónimas: frío – suave
e) Apelativa e) Hiperónimas: Perú – país

12. Las palabras «acto» y «apto» son entre sí _____. 15. Señala la alternativa que presenta un par de pala-
a) homófonas bras hipónimas.
b) homógrafas a) Margarita – flor
c) parónimas b) Plátano – fresa
d) cohipónimas c) Llama – llama
e) sinónimas d) Verdura – zanahoria
e) Perro – can
13. «Inesperado» e «inadvertido» son palabras____.
a) hiperónimas
b) sinónimas
c) cohipónimas
d) homógrafas
e) homónimas

5 LENGUAJE 14
6 La morfología
Tarea

1. Los prefijos son los morfemas que van _______ 6. Señala la alternativa que presenta un infijo.
de la raíz. a) Internado
a) antes b) Hipertenso
b) después c) Anita
c) en medio d) Malo
d) pospuesto e) Compuso
e) a y c
7. Identifica qué alternativa presenta sufijos flexivos.
2. Los morfemas ________ permiten señalar los a) Inmoral
accidentes gramaticales de una palabra. b) Pared
a) sufijos
c) Regalitos
b) flexivos
d) Descortés
c) derivativos
e) Cojear
d) afijos
e) amalgamas
8. Término que no pertenece al estudio de la
3. El morfo es la _____________________. morfología:
a) unidad distintiva de la palabra a) Morfo
b) representación fonética de un morfema b) Monema
c) unidad mínima significativa de una palabra c) Morfema
d) unidad mínima articulatoria d) Alomorfo
e) unidad mínima de representación gráfica de un e) Fono
sonido
9. Se define como la mínima unidad significativa
4. En La amante por amor fue descubierta en un de una palabra.
amorío con el gran amor de su vida, señala el a) Morfema
lexema correcto de las palabras resaltadas. b) Morfo
a) Amo- c) Sema
b) A- d) Semantema
c) Amar- e) Semema
d) Amn-
e) Am- 10. Señala la opción donde la palabra presenta
morfemas gramaticales, uno derivativo y otro
5. Señala la alternativa que presenta morfemas
flexivo:
flexivos.
a) Platos
a) Arboleda
b) Chiquito
b) Calle
c) Peruanitos c) Árboles
d) Civilidad d) Panal
e) Grandazo e) Fidelidad

15 LENGUAJE 6
2.o Año LA MORFOLOGÍA

11. Indica la alternativa que tiene una raíz común: 14. Señala la raíz o lexema de la palabra «bailaba».
a) Florería, floral, florista a) bai-
b) Diurno, jornal, periodista b) bailab-
c) Cantante, artista, periodista c) ba-
d) Chatear, patear, cachetear d) bail-
e) Patín, patineta, zapato e) baileé-

12. Señala la raíz o lexema de la palabra «inhumano». 15. Señala qué tipo de morfema es la parte resaltada
a) Inhuman- de la palabra «hijitos».
b) Humana- a) Derivativos
c) Inhumana- b) Amalgama
d) Human- c) Lexemas
e) Huma- d) Flexivos
e) Raíz
13. Señala la alternativa que no presenta correcta
separación morfológica.
a) libr-ería
b) abuel-it-o-s
c) gat-a-s
d) chat-ear
e) Pat-e-ar-on

6 LENGUAJE 16
7 Procedimientosdeformaciónde
palabras
Tarea

1. Se define como el proceso en el que se reduce 6. Es el proceso de formación de palabras que consis-
una palabra por la economía lingüística. te en la imitación de sonidos de animales o cosas.
a) Parasíntesis a) Propiamente dicha
b) Derivación b) Onomatopeyas
c) Sufijación c) Composición
d) Composición d) Parasíntesis
e) Acortamiento e) Derivación

2. Fórmula del proceso de parasíntesis: 7. Señala la alternativa que no presenta una pala-
a) Lexema + MD bra formada por siglación.
b) MD + Lexema a) BCP
c) Lexema + Lexema + MD b) TLC
d) Lexema + Lexema c) UNMSM
e) MD + MD + Lexema d) ONU
e) Sedapal
3. No es un proceso de formación de palabras.
a) Connotación 8. Señala la alternativa que presenta una palabra
b) Composición formada por acronimia.
c) Derivación a) Sedapal
d) Parasíntesis b) OEA
e) Onomatopeya c) DNI
d) SOL
4. Es un proceso de formación de palabras. e) LUNA
a) Sufijación
b) Metáfora 9. Señala la alternativa que está formada por com-
c) Onomatopeya posición propiamente dicha.
d) Afijación a) Tapaboca
e) Racional b) Clavel
c) Ojiverde
5. Es el proceso de formación de palabras que con- d) Palta
siste en la unión de dos o más lexemas con la e) Láser
alteración fonéticamente de una de ellas.
a) Yuxtapuesta 10. Señala la alternativa que está formada por
b) Propiamente dicha onomatopeya.
c) Derivación a) Salchipapa
d) Acortamiento b) Cejijunto
e) Onomatopeya c) Choripán
d) Internacional
e) Crujir

17 LENGUAJE 7
 PROCEDIMIENTOS DE
2.o Año FORMACIÓN DE PALABRAS

11. Es una palabra parasintética. 14. La unión de lexema + morfema flexivo corres-
a) Sietemesino ponde al proceso de ____________.
b) Pordiosero a) onomatopeya
c) Ropavejero b) acortamiento
d) Librecambista c) composición
e) Todas d) yuxtaposición
e) derivación
12. Las palabras camposanto y cortaúñas es-
tán formadas por el proceso denominado 15. Indica la alternativa en la que hay una palabra
_____________. derivada:
a) onomatopeya a) Rompeolas
b) acortamiento b) Subterráneo
c) composición propia c) Agridulce
d) yuxtaposición d) Cortaplumas
e) parasíntesis e) Tictac

13. Las palabras marino y arboleda están formadas

por el proceso denominado ____________.
a) onomatopeya
b) derivación
c) composición
d) yuxtaposición
e) parasíntesis

7 LENGUAJE 18
1 La sílaba
Tarea

1. Elemento de la sílaba que carece de la presencia 6. Según la disposición de vocales y consonantes,

de vocal: las sílabas pueden ser de dos maneras:
a) Cabeza a) Cerradas y abiertas
b) Ataque b) Libres y trabadas
c) Coda c) Complejas e incomplejas
d) Cima d) Bilíteras y tetralíteras
e) a, b y c e) Tónicas y átonas

2. La __________ es la mínima unidad de habla 7. Identifica la palabra que presenta correcta

emitida en un solo golpe de voz. separación silábica.
a) coda a) Ci-en-ci-a
b) cabeza b) Te-le-pa-tía
c) cima c) Plá-ta-no
d) signo d) A-bru-ma-do-s
e) sílaba e) Abue-lit-o-s

3. La sílaba con menor fuerza de voz se llama 8. Según el número de letras, ¿qué tipo de sílaba es la
_________. parte subrayada de la palabra plo-mo?
a) átona a) Monolítera
b) cerrada b) Tetralítera
c) libre c) Bilítera
d) trabada d) Pentalítera
e) tónica e) Trilítera

4. Se define como grupo consonántico que se pos- 9. ¿Cuántas sílabas abiertas existen en adhesión?
pone al núcleo de una sílaba. a) Dos
a) Ataque b) Cuatro
b) Sonido c) Cinco
c) Cima d) Tres
d) Coda e) Seis
e) Cabeza
10. ¿Cuántas sílabas trabadas existen en existir?
5. La cabeza es la consonante o grupo consonánti- a) Dos
co que _________ al núcleo de la sílaba. b) Cuatro
a) se pospone c) Cinco
b) interfiere d) Tres
c) precede e) Siete
d) incluye
e) es posterior

19 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 1
2
Concurrencia vocálica
Tarea

1. Señala la alternativa que presenta hiato acentual. 6. Señala la alternativa que presenta dos diptongos.
a) Cohete a) Constitución
b) Paciente b) Solucionario
c) Muerte c) Legendario
d) Competía d) Emergencia
e) Ahuyentar e) Abuelitos

2. Señala la alternativa que presenta correcta se- 7. Palabra correctamente silabeada:

paración silábica. a) Su-bo-fi-cial
a) A-hín-c-o b) De-sle-al
b) Ah-ín-co c) In-fi-el
c) A-hín-co d) Des-gra-ci-a-do
d) Ahín-co e) Flo-rea-do
e) A-hínc-o
8. Señala la alternativa que presenta diptongo
3. Palabra que no presenta concurrencia vocálica: creciente.
a) Fluido a) Partiría
b) Aedo b) Cuidado
c) Cuartel c) Tiene
d) Lapicero d) Ahumado
e) Construir e) Río

4. Palabra que presenta incorrecta separación silábica: 9. Señala la alternativa que presenta hiato simple.
a) a-te-o a) Maldad
b) so-pra-no b) Dionisio
c) co-hi-bi-do c) Patea
d) Prohi-bi-do d) Siempre
e) Mie-do e) Baúl

5. Concurrencia silábica que presenta fórmula 10. Presenta correcta separación silábica:
VA+VC: a) De-sal-ma-do
a) Diptongo decreciente b) Im- be-r- be
b) Triptongo c) Me-n-ti-ro-sa
c) Diptongo creciente d) Vi-e-na
d) Hiato simple e) Se-ri-e-dad
e) Hiato acentual

2 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 20
3 Acentuación general
Tarea

1. Señala la palabra grave que requiere de tilde. 7. ¿Qué serie presenta solo palabras llanas o
a) Sutil d) Futil paroxítonas?
b) Zafiro e) Emergencia I. cráter - prócer - néctar
c) Electro II. líder - mármol - reloj
III. óseo - fémur - oído
2. Las palabras ___________ llevan la mayor IV. canción - volteó - malo
fuerza de voz en la antepenúltima sílaba. V. aéreo - útil - cráneo
a) llanas d) esdrújulas a) I, II, V d) Solo I
b) paroxítonas e) sobresdrújulas b) II, III, IV e) Solo II
c) graves c) III, IV, V

3. Las palabras que no se tildan cuando termi- 8. Señala el número de palabras esdrújulas que hay
nan en -n, -s, o vocal y tienen la mayor fuer- en el siguiente texto (se han omitido las tildes):
za de voz en la ___________ sílaba se llaman «Yo te llevo desde niño muy adentro. Te en-
____________. contraba en el pajaro y la flor, en la lluvia, en la
a) penúltima – agudas tierra y el silencio y en mis sueños cada noche
b) última - graves estabas tú. Desde entonces, quiero darte siem-
c) antepenúltima – llanas pre gracias porque puedo darme cuenta de tu
d) última - agudas amor. Bebere de tu cuerpo y de tu sangre y por
e) penúltima – graves siempre te dare mi corazon».
a) Dos d) Tres
4. Son llamadas también preproparoxítonas. b) Una e) Cuatro
a) Esdrújulas c) Cinco
b) Agudas
c) Llanas 9. Señala la palabra esdrújula que está correctamen-
d) Sobresdrújulas te tildada.
e) Oxítonas a) Crústaceo
b) Brujulá
5. Las paroxítonas se tildan _______. c) Dejáme
a) cuando terminan en -n, -s o vocal d) Informatíca
b) cuando no terminan en -n, -s o vocal e) Vírgenes
c) nunca
d) siempre 10. Las palabras época, física, química son
e)cuando terminan en cualquier consonante __________ o llamadas también ___________.
a) esdrújulas – proparoxítonas
6. Señala la alternativa que presenta una palabra b) esdrújulas – preproparoxítonas
esdrújula incorrectamente tildada. c) graves – paroxítonas
a) Márgenes d) Sábana d) agudas – oxítonas
b) Útiles e) Algébra e) llanas – proparoxítonas
c) Cráteres

21 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 3
4 Acentuación especial:
tilde diacrítica
Tarea

1. Señala la alternativa que presenta un monosílabo 7. ¿Qué serie presenta una correcta tildación diacrítica?
bien acentuado. a) Tú, sé, sí d) Vió, dió, dí
a) Fué c) Dió e) Dé b) Sé, dio, tú e) Dé, tí, sí
b) Dí d) Tí c) Él, mí, fé
2. La palabra __________ se tilda cuando funciona
como verbo dar. 8. Monosílabos que solo se tildan cuando son verbos:
a) di c) mas e) se a) Mas, te, de d) Se, de
b) me d) de b) Se, de, aun e) Si, mas, aun
c) El, tu, mi
3. Las palabras él y sí se tildan cuando funcionan
como __________ y _____________, respecti- 9. Indica cuántas palabras monosílabas necesitan
vamente. tilde diacrítica (se han omitido las tildes):
a) pronombre - adverbio de afirmación «Asi que corre, corre, corre corazon, de los dos
b) conjunción - sustantivo tu siempre fuiste el mas veloz. Toma todo lo que
c) artículo - verbo quieras; pero vete ya, que mis lagrimas jamas te
d) artículo - sustantivo voy a dar.
e) sustantivo - adverbio Asi que corre como siempre no mires atras. ¡Lo
has hecho ya y la verdad me da igual!»
4. Monosílabo que lleva tilde cuando funciona
a) Seis c) Cinco e) Dos
como sustantivo:
a) Sé c) Té e) Tú b) Cuatro d) Siete
b) Dé d) Él
10. Señala el número de tildes diacríticas que faltan
5. Presenta incorrecta tildación diacrítica: en el siguiente texto:
I. Dé amor a sus hijos siempre. «Te digo adiós, y acaso te quiero todavía.
II. Él no escucha consejos. Quizá no he de olvidarte, pero te digo adiós.
III. Seguro quiere más oportunidades. No se si me quisiste... No se si te quería...
IV. Sí, deseo de corazón irme contigo. O tal vez nos quisimos demasiado los dos.
V. Se que tu no mientes. Este cariño triste, y apasionado, y loco,
a) I, II, III d) II, III, IV, V me lo sembré en el alma para quererte a ti.
b) II, IV, V e) Solo V No se si te amé mucho... no se si te amé poco;
c) I, II, III, V pero si se que nunca volveré a amar así.
Me queda tu sonrisa dormida en mi recuerdo,
6. ¿Cuántas tildes diacríticas faltan en el siguiente y el corazón me dice que no te olvidaré;
texto?
pero, al quedarme solo, sabiendo que te pierdo,
«Eres tu y nadie mas
a quien quiero amar tal vez empiezo a amarte como jamás te amé.
y una rosa lo sabe. Te digo adiós, y acaso, con esta despedida,
Me podrás preguntar, mi mas hermoso sueño muere dentro de mi.
no te voy a engañar Pero te digo adiós, para toda la vida,
pues mi amor es muy grande». aunque toda la vida siga pensando en ti».
a) Dos c) Cuatro e) Tres a) Seis c) Ocho e) Dos
b) Un d) Cinco b) Diez d) Cinco

4 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 22
5
Acentuación especial II
Tarea

1. Señala la alternativa que tiene una palabra con 6. En Di quien te ofreció tanto dinero y por que no
acentuación robúrica. me dijiste cuanto fue, ¿cuántas tildes enfáticas
a) Té faltan?
b) Demás a) Dos
c) Según b) Un
d) Tú c) Cuatro
e) Frío d) Cinco
e) Tres
2. La palabra __________ se tilda cuando funciona
como pronombre interrogativo o exclamativo. 7. Señala la palabra que está correctamente tildada.
(Se han omitido las tildes) a) Marmól
a) Maria b) Cádaver
b) buho c) Cratér
c) donde d) Brujúla
d) dia e) Maíz
e) sugeria
8. ¿Qué serie presenta correcta tildación enfática?
3. Las palabras cuáles y cuántos se tildan cuando a) Sé, dé, té
funcionan como__________. b) Fracción, explicación
a) adverbios c) Mí, tú, él
b) conjunciones d) Qué, quiénes, dónde
c) verbos e) Búho, Saúl, frío
d) pronombres interrogativos
e) pronombres relativos 9. ¡____ feliz está: _______ compró un nuevo
auto!
4. Señala la alternativa que debe llevar tilde enfática. a) Qué – si
(Se han omitido las tildes) b) Que – sé
a) No se nada de la clase. c) Qué – sé
b) Te quiero cerca de mi. d) Qué – sí
c) Dinos que enfermedad tienes. e) Qué – se
d) Deseo que te portes bien.
e) No entiendo por que me llamaste. 10. Presenta tilde robúrica.
a) Caimán
5. Presenta incorrecta tildación enfática. b) Radiografía
a) El amor qué te tengo es inmenso. c) Mástil
b) Quién trabaja progresa en la vida. d) Azúcar
c) La fiesta qué se realizó el sábado fue un éxito. e) Cráter
d) No me explico en qué estuviste pensando.
e) El polo qué prestaste se ensució.

23 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 5
6
Signos de puntuación I: La coma
Tarea

1. Presenta coma elíptica. 6. Señala el tipo de coma en las siguientes oraciones:

a) Durante las mañanas, compro pan.  En el salón, ella lo conoció.
b) Lisbeth estudia en San Marcos; Ismael, en la UNI.  Julio, no me busques más.
c) Antonio, eres mi rey. a) Vocativa – apositiva
d) Nadie más que tú, Anita, lo sabe. b) Elíptica – Enumerativa
e) Nicolás, la banda de malhechores fugó. c) Elíptica – vocativa
d) Conjuntiva – vocativa
2. Se define como la coma que separa a la persona e) Hiperbática – vocativa
a quien nos dirigimos en el discurso.
a) Hiperbática 7. En Con calma podemos conversar, ¿qué tipo de
b) Vocativa coma se ha omitido?
c) Incidental a) Hiperbática
d) Apositiva b) Vocativa
e) Enumerativa c) Incidental
d) Elíptica
3. La coma ___________ reemplaza al verbo en e) Enumerativa
una oración.
a) hiperbática 8. Señala la oración que presenta coma enumerativa.
b) vocativa a) Señorita, présteme un lapicero.
c) aclaratoria b) La noche estaba desolada, gélida y perturbadora.
d) elíptica c) Lope de Vega, el Fénix de los Ingenios, sobre-
e) enumerativa salió en el teatro.
d) No me tiene paciencia, Kiko.
4. En Melissa la prima de José ha llegado, se ha e) José, mi novio, es piurano.
omitido la coma ________.
a) apositiva 9. Señala la relación incorrecta con respecto a la coma.
b) vocativa a) Vocativa: Cuál es mi sorpresa, mi amorcito.
c) elíptica b) Enumerativa: Es bueno, tierno y cariñoso.
d) hiperbática c) Elíptica: Durante la mañana, me llamó al celular.
e) enumerativa d) Hiperbática: Desde hoy, nadie te mirará.
e) Hiperbática: Conmigo, solo saldrás los fines
5. En Roberta no olvides tus cuadernos, ¿qué tipo de semana.
de coma falta?
a) Elíptica 10. ¿Cuántas comas deben figurar en la oración?
b) Vocativa Carlos no salgas de clase y estudia.
c) Incidental a) Dos d) Una
d) Conjuntiva b) Cuatro e) Seis
e) Apositiva c) Cinco

6 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 24
7 Signos de puntuación II:
El punto y los dos puntos
Tarea

1. Señala la alternativa que no presenta un signo 6. ¿Cuántos puntos le falta al siguiente texto?
de puntuación. «El mar estaba embravecido aquel día Los bar-
a) Coma cos bailaban sobre el agua sorteando las olas
b) Punto y coma con dificultad»
c) Punto y seguido a) Dos d) Cinco
d) Dos puntos b) Un e) Tres
e) Sílaba c) Cuatro

2. _________________ indica(n) causa y efecto. 7. ¿Qué signo separa un párrafo de otro relaciona-
a) El punto final dos entre sí?
b) El punto y aparte a) Punto final
c) Los dos puntos b) Punto y aparte
d) La coma c) Punto y seguido
e) El punto y coma d) Dos puntos
e) Punto y coma
3. ___________ va(n) antes de una enumeración.
a) El punto final 8. Los dos puntos se emplea cuando _________.
b) El punto y aparte a) empezamos con un saludo en las cartas u oficios
c) Los dos puntos b) tenemos que enumerar objetos
d) La coma c) terminamos un párrafo y empezamos otro
e) El punto y coma d) queremos abreviar una palabra
e) se quiere concluir definitivamente un texto
4. El _____________ da por terminado un texto u
oración. 9. El punto y aparte se emplea cuando _________.
a) punto final a) empezamos con un saludo en las cartas
b) punto y aparte b) tenemos que enumerar sustantivos
c) punto y seguido c) terminamos un párrafo y empezamos otro
d) coma conjuntiva d) reemplazamos a una conjunción
e) punto y coma e) antecede a una cita textual

5. Signo de puntuación que separa al vocativo en 10. Señala el número de signos de puntuación que
las documentos, oficios, cartas, etc. falta en el siguiente enunciado.
a) Punto final «Pensar es el trabajo más difícil que existe Qui-
b) Punto y aparte zá esa sea la razón por la que haya tan pocas
c) Punto y seguido personas que lo practiquen»
d) Dos puntos a) Dos d) Tres
e) Punto y coma b) Cuatro e) Uno
c) Cinco

25 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 7
1
El signo lingüístico
Tarea

I. Repasa la teoría y responde: Significante

“Mesa”
1. ¿Qué es el signo lingüístico?
____________________________________________________ Significado
____________________________________________________
____________________________________________________

2. Enumera las características del signo lingüístico.

a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________
d) ________________________________________________________________________________
e) ________________________________________________________________________________

3. ¿En qué consiste el carácter biplánico del signo lingüístico?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4. Explica el carácter lineal del signo lingüístico.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. ¿Por qué el signo lingüístico es mutable e inmutable?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

6. ¿Por qué el signo lingüístico es de carácter arbitrario?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

1 APTITUD VERBAL 26
EL SIGNO LINGÜÍSTICO 2.o Año

II. Identifica el sentido de los siguientes enunciados, luego escribe tu respuesta en los espacios en blanco.

7. Laura, pásame la cartera.

Sentido: ___________________________________________________________________________

8. Quien mucho abarca, poco aprieta.

Sentido: ___________________________________________________________________________

9. Ayer robaron la mascota del equipo.

Sentido: ___________________________________________________________________________

10. La aguja se perdió.

Sentido: ___________________________________________________________________________

Sigo Practicando
III. Escribe si el sentido de las expresiones es denotativo o connotativo.

11. María es muy “mona”, le gusta vestir de todos los colores.

Sentido: ___________________________________________________________________________

12. La “mona” se escapó del zoológico.

Sentido: ___________________________________________________________________________

13. Somos los mejores amigos.

Sentido: ___________________________________________________________________________

14. Juan es muy “dulce”.

Sentido: ___________________________________________________________________________

15. Préstame dinero, estoy «aguja».

Sentido: ___________________________________________________________________________

IV. Investiga
Busca el significado de los siguientes significantes:

16. Becado: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
17. Bohemio: ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18. Bifurca: ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
19. Badulaque: ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
20. Basto: ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

27 APTITUD VERBAL 1
2.o Año EL SIGNO LINGÜÍSTICO

V. Completa los siguientes refranes.

21. Quien mal anda, __________________________________________________________________
22. A caballo regalado _________________________________________________________________
23. Más vale pájaro en mano ____________________________________________________________
24. Ir por lana ________________________________________________________________________
25. Del dicho al hecho _________________________________________________________________

No te olvides: Todos los refranes se

encuentran en sentido connotativo

1 APTITUD VERBAL 28
2 Sinonimia y antonimia
contextual
Tarea

SINÓNIMOS
Indica el sinónimo correspondiente.

SUSTANTIVOS ADJETIVOS
1. Sumisión 6. Frágil
a) Obediencia d) Pretensión a) Resistente d) Tenaz
b) Rebeldía e) Indisciplina b) Duro e) Sólido
c) Indolencia c) Quebradizo

2. Desaire 7. Venerable
a) Atención d) Desprecio a) Indigno d) Violento
b) Cortesía e) Alegría b) Honorable e) Miedoso
c) Respeto c) Ruin

3. Jungla 8. Tímido
a) Pradera d) Prado a) Atrevido d) Cobarde
b) Selva e) Hacienda b) Desleal e) Vergonzoso
c) Jardín c) Osado

4. Centella 9. Diligente
a) Fuego d) Trueno a) Apático d) Cuidadoso
b) Faro e) Estrella b) Pasmado e) Vanidoso
c) Chispa c) Lento

5. Fragancia 10. Ingenuo

a) Atracción d) Aroma a) Cándido d) Suspicaz
b) Deseo e) Vómito b) Receloso e) Perspicaz
c) Aversión c) Incrédulo

ANTÓNIMOS
Escribe el antónimo correspondiente.
11. Mínimo: M A X I M O
12. Óptimo: E M
13. Moderno: N U
14. Pregunta: S S
15. Encender: P

29 APTITUDVERBAL 2
 SINONIMIA Y ANTONIMIA
2.o Año CONTEXTUAL

Sigo Practicando

Escribe el antónimo correspondiente.

16. Vejez: N T
17. Inaugurar: L U
18. Exacerbar: L
19. Distraído: N
20. Individual: L I
21. Padecer: O
22. Insípido: B S

Escribe el antónimo correspondiente de la palabra que aparece en negrita.

23. País oriental ßà País ________________________

24. Artista nacional ßà Artista ________________________

25. Persona ignorante ßà Persona ________________________

2 APTITUD VERBAL 30
3 Estructura de un texto
Tarea

Lee atentamente y responde las preguntas:

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
TEXTO I a) El plancton de origen animal se denomina
La superficie del mar está poblada por un número fitoplancton.
infinito de pequeñísimos seres vivientes, casi b) El fitoplancton se pesca con redes especiales.
invisibles, que fluctúan con el oleaje y se dejan c) Los peces pequeños forman el cardumen.
transportar por las corrientes. Estos seres, a d) El microplancton no es visible a simple vista.
menudo microscópicos y casi siempre de cuerpo
transparente, forman el plancton del que se 4. Nuestro mar es muy rico en peces y aves mari-
alimentan muchos peces. nas, debido a la ________________.
a) temperatura caliente de la costa
El plancton se extrae con redes especiales, muy tupidas, b) amplitud del zócalo continental
y después se filtra. Se observa entonces que está c) abundancia de plancton
integrado por multitud de animales (zooplancton) y d) presencia de sales marinas
vegetales (fitoplancton) de dimensiones muy variadas,
hasta el extremo de que los científicos lo han dividido 5. Señala la secuencia del ciclo biológico en el mar:
en tres grandes grupos: el macroplancton, formado a) Cardumen – plancton – peces pequeños
por seres visibles a simple vista; el microplancton, por b) Peces pequeños – plancton – peces grandes
especímenes micróscopicos; y el mesoplancton, por c) Plancton – peces pequeños – cardumen
individuos intermedios. d) Plancton – cardumen – peces grandes

Nuestro mar es muy rico en peces y aves marinas, 6. ¿Cuál es la idea principal?
gracias a la abundancia del plancton; los cuales sirven _____________________________________
de alimento a los peces pequeños (cardumen) y estos a _____________________________________
su vez son alimento de los más grandes. Este es el ciclo _____________________________________
biológico en el mar.
7. ¿Cuál sería título adecuado para el texto?
1. Es una correcta definición de plancton: _____________________________________
a) Plantas pequeñas que existen en las profun- _____________________________________
didades del mar. _____________________________________
b) Residuos de peces que flotan en el mar.
c) Seres microscópicos de origen vegetal y animal. TEXTO II
d) Sustancias que emergen del subsuelo marino. Las piedras preciosas son fragmentos de minerales,
cristalizados de una manera distinta a la habitual.
2. ¿Cómo se denomina la variedad de plancton de Su valor se debe más a su rareza que al carácter
mayor tamaño? precioso de los materiales que las componen.
a) Fitoplancton
b) Macroplancton Existen muchas clases de piedras preciosas, pero
c) Mesoplancton solo cuatro de ellas merecen auténticamente este
d) Zooplancton título: el diamante, la esmeralda, el zafiro y el rubí.

31 APTITUD VERBAL 3
2.o Año ESTRUCTURA DE UN TEXTO

El diamante, por su naturaleza y escasez, es la piedra 8. Las piedras preciosas son fragmentos de _____.
más costosa. En estado bruto, esta piedra preciosa a) hierro fundido
no es en modo alguno llamativa; solo cuando es b) mineral cristalizado
tallada con suma maestría adquiere cierta belleza. c) hielo congelado
d) tierra endurecida
Se cuenta a este respecto una curiosa anécdota:
En 1905, cuando al rey Eduardo VII de Inglaterra 9. Mineral más duro que existe en la naturaleza:
le regalaron el mayor diamante del mundo a) El diamante
encontrado en Sudáfrica (¡pesaba tres mil quilates, b) La esmeralda
o sea seiscientos gramos!), el soberano observó el c) El zafiro
tosco aspecto y el poco brillo de la piedra y exclamó: d) El rubí
«Si me lo hubiera encontrado en la calle, le habría
dado un puntapié como si fuera un trozo de vidrio 10. ¿Por qué el diamante es la piedra más costosa?
cualquiera». a) Sus singulares colores
b) Su dureza y escasez
c) Su gran luminosidad
d) Su flexibilidad y tamaño

Sigo Practicando

Lee atentamente y responde los textos TEXTO IV

TEXTO III El gusano de seda es un animalito conocido también
Juana se levanta todos los días temprano, prepara como oruga. Su nombre se debe a que fabrica hilos
su lonchera y se va al trabajo. Antes de ingresar a de seda con una sustancia que sale de unas bolsitas
su oficina se mira en el espejo, asegurándose estar que tiene en la boca. Los hilos los fabrica moviendo
hermosa. Al ingresar sonríe sutilmente, busca la cabeza de un lado a otro.
disimuladamente a Pedro, el chico que le robó el
corazón. El problema es que Pedro está enamorado Demora dos o tres semanas para construir el capullo
de otra chica, así es que Juana se conforma solo con donde se encerrará y quedará como dormido,
verlo todos los días en la oficina. mientras se va transformando. Luego rompe el
capullo y sale, convertido en mariposa.
11. ¿Cuál es el tema del texto?
_____________________________________ Quiere decir que toda mariposa fue primero un
_____________________________________ gusanito, que nació de un huevecito puesto por otra
mariposa. Luego crece y, como insecto, su cambio es
12. ¿Qué título le pondrías? asombroso.
_____________________________________
_____________________________________ El gusano de seda se alimenta solamente de las hojas
_____________________________________ de un árbol llamado morera. Come gran cantidad
de estas hojas y crece con mucha rapidez. Durante el
13. ¿Cuál es la idea principal? crecimiento, cambia varias veces su piel.
_____________________________________
_____________________________________ 15. ¿Cuál es el título más apropiado para el texto?
_____________________________________ a) La fabricación de la seda
b) El alimento de la oruga
14. Escribe tres ideas secundarias c) La utilidad de la seda
_____________________________________ d) La metamorfosis del gusano de seda
_____________________________________
_____________________________________

3 APTITUD VERBAL 32
ESTRUCTURA DE UN TEXTO 2.o Año

16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa? Actualmente, el papel se fabrica con maquinaria
a) El gusano fabrica hilos moviendo la cabeza muy moderna. En su composición se emplea pulpa
de un lado a otro. de madera para el papel ordinario; trapos viejos y
b) Primero es mariposa y después es gusano. desperdicios de las fábricas de tela, para el de mejor
c) El capullo se forma en dos o tres semanas. calidad.
d) El gusano cambia varias veces su piel.
El crecimiento de la industria papelera marcha parejo
17. La oruga fabrica la seda con ____________. con el perfeccionamiento de la imprenta; de ahí
a) la hojas de la morera los diversos tipos de papel: para libros, periódicos,
b) una sustancia que produce su organismo cartas, envoltorios y muchas otras aplicaciones de la
c) un líquido que extrae de las flores vida cotidiana, de la industria y del comercio.
d) las alas de las mariposas
21. Los inventores del papel fueron los ________.
18. ¿Cuál es el tema del texto? a) egipcios
_____________________________________ b) griegos
_____________________________________ c) chinos
d) árabes
19. El gusano se encierra en el capullo para
________. 22. Las primeras inscripciones del hombre antiguo
a) abrigarse del frío invernal fueron hechas sobre ___________.
b) vivir con más seguridad a) piedras
c) completar su ciclo de vida b) plantas
d) protegerse de la intemperie c) pieles
d) palos
20. La planta que sirve de alimento al gusano de
seda es ___________. 23. ¿Qué era el papiro?
a) la morera a) Un punzón con el cual se hacia las inscripciones.
b) el eucalipto b) Una planta egipcia en cuyas hojas se escribía.
c) el rosal c) Un ladrillo de barro sobre el cual se escribía.
d) la azucena d) Una piel extraída de los animales para hacer
pergaminos.
TEXTO V
Antes de inventar el papel, los hombres hacían sus 24. Material que se usó para la invención del papel:
inscripciones sobre piedras y ladrillos de barro, a) Residuos de minerales
las que, luego, secaban al sol o al fuego. Después b) Pieles de animales
escribieron sobre pieles de animales y a estos escritos c) Retazos de tela
antiguos se les denominó pergaminos, en alusión a d) Fibras vegetales
la antigua ciudad asiática de Pérgamo.
25. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
Los chinos inventaron el papel utilizando fibras a) Antiguamente también se escribía sobre ladrillos.
vegetales. Posteriormente, los egipcios extrajeron b) Los árabes difundieron por el mundo la in-
láminas delgadas de una planta llamada papiro y las vención del papel.
pegaban unas a otras con cola y almidón; mientras c) Primero se inventó el papel y luego la escritura.
que los árabes propagaron por el mundo este invento. d) Actualmente se emplea pulpa de madera y re-
tazos de tela para la fabricación del papel.

33 APTITUD VERBAL 3
4 Series verbales y
término excluido
Tarea

Término excluido Reconoce el término excluido de cada serie y

Reconoce y señala el término excluido. subráyalo.
1. Maíz 3. Pipiolo – aprendiz – ducho – novato – novel
a) Choclo 4. Vilipendiar – agraviar – vituperar – insultar–
b) Trigo allegar
c) Espiga 5. Lodo – cieno – barro – inundación – légamo
d) Harina
6. Robar – extraer – hurtar – expropiar – restituir
e) Cereal
7. Tránsito – movimiento – circulación – quietud –
2. Conductor transporte
a) Caudillo 8. Ladrillo – arena – cemento – lampa – cal
b) Adalid 9. Gaseosa – refresco – limonada – pisco –
c) Director mermelada
d) Piloto 10. Lejía – jabón – detergente – escobilla – dentífrico
e) Jefe

Sigo Practicando
Series verbales 14. Alberto, Carlos, Felipe, _________.
Completa la serie. a) Diego
b) Luis
11. Tres, siete, once, _______. c) Luisa
a) cinco d) dos d) Javier
b) nueve e) cuatro e) Manuel
c) quince
15. Amando, comiendo, cantando, __________.
12. Limpiar, cocinar, bailar, ________. a) ama
a) caminando d) ser b) comido
b) vivo e) estar c) descubrir
c) jugar d) bailando
e) ando
13. Chompa, camisa, abrigo, __________.
a) chalina 16. Cebada, avena, trigo, maíz, _________.
b) saco a) frejol
c) pantalón b) café
d) medias c) manzanas
e) balerina d) arroz
e) betarraga

4 APTITUD VERBAL 34
SERIES VERBALES Y
TÉRMINO EXCLUIDO 2.o Año

17. Flauta, clarinete, trompeta, __________. Elabora un conjunto de series verbales teniendo en
a) violín cuenta el campo semántico presentado:
b) guitarra 21. Verano:
c) silbato _____________________________________
d) fagot _____________________________________
e) charango _____________________________________

18. Meñique, índice, anular, ________. 22. Prendas de vestir:

a) gordo _____________________________________
b) dedo _____________________________________
c) dentro _____________________________________
d) folleto
e) medio 23. Cítricos:
_____________________________________
19. Séquito, comitiva, guardia, ________. _____________________________________
a) vigilante _____________________________________
b) escolta
c) seguridad 24. Marcas de autos:
d) gentío _____________________________________
e) desierto _____________________________________
_____________________________________
20. Mano, garra, tentáculo, ________.
a) zanco
25. Anime japonés:
b) pata
_____________________________________
c) palma
_____________________________________
d) garrapata
_____________________________________
e) manipular

35 APTITUD VERBAL 4
5 Tipos de textos
según su contenido
Tarea
Lee la teoría del texto y responde: Lee los siguientes textos y completa la información
requerida:
1. Es una característica del texto argumentativo.
a) Relata hechos TEXTO I
b) Describe objetos La hija (malhumorada): Nos vamos a calar hasta
c) Utiliza diálogos los huesos. ¡Vaya un chaparrón! ¡Quién lo hubiese
d) Defiende ideas y opiniones pensado con una noche tan serena cuando salimos
e) Es objetivo de casa! Pero, ¿en qué estará pensando Freddy?
Ya van por lo menos veinte minutos que se fue en
2. No es un texto narrativo: busca de un coche.
a) Novelas La madre: “No tanto, hija. Pero, en fin, ya no podía
b) Cuentos haber venido”.
c) Recetas Un desconocido (al lado de ellas): No se hagan
d) Fábulas ustedes ilusiones. Ahora, a la salida de los teatros,
e) Noticias no se encuentra un coche por toda la ciudad. Si
sigue lloviendo, no tendremos más remedio que
3. Es un texto descriptivo: esperar que vuelvan de sus carreras.
a) Guías de viaje
b) Cuentos 6. Tema:
c) Novelas _____________________________________
d) Guiones _____________________________________
e) Entrevistas _____________________________________

4. Es una característica de un texto expositivo: 7. Tipo de texto:

a) Utiliza verbos en acción _____________________________________
b) Abundan adjetivos _____________________________________
c) Utiliza verbos de opinión _____________________________________
d) Narra historias
e) Explica hechos de forma objetiva 8. ¿Qué título le pondrías?
_____________________________________
5. El texto expositivo también se conoce _____________________________________
como______. _____________________________________
a) narrativo
b) informativo TEXTO II
c) recetario La escuela que queremos es el libro que recoge
d) descriptivo las opiniones de más de mil alumnos sobre la
e) dialogado educación actual de cara al 2021. Contiene más de

5 APTITUD VERBAL 36
TIPOS DE TEXTOS
SEGÚN SU CONTENIDO 2.o Año

treinta relatos y cuentos elaborados por los niños y 9. Tema:

adolescentes del país. La presentación se realizó en _____________________________________
diciembre de 2007, y participaron personalidades _____________________________________
del quehacer educativo como José Miguel Morales, _____________________________________
presidente de la Asociación de Empresarios por la
Educación; Ricardo Cuenca, presidente de Foro 10. Tipo de texto
educativo; Raúl Díaz, viceministro de Educación; _____________________________________
y Mirian Ponce; directora de Educación Básica _____________________________________
Regular del Ministerio de Educación. _____________________________________

Sigo Practicando
Lee cada texto y responde no son la causa del alejamiento de sus hijos, solo una
TEXTO III variable más. Hay que evitar el conflicto y dialogar»,
Se hace hervir leche con un pedacito de vainilla y dice Ibañez.
canela entera, y se endulza bien con azúcar. En una Asimismo, es importante poner límites en cuanto
vasija grande (una sopera, por ejemplo) se pone al uso. Por ejemplo, definir un horario para ver
unos huevos muy batidos, se echa un poco de licor televisión, usar la computadora, los videojuegos
(aguardiente, coñac o pisco) y la leche, poco a poco, y demás. También es necesario definir algunas
teniendo cuidado de mover bien mientras se vierte normas de convivencia, como apagar los celulares
para que los huevos no se corten. Al servir, se le durante el almuerzo y otros momentos en común.
espolvorea nuez moscada raspada. «Además, hay que buscar actividades para pasar
en familia, generar espacios “off line”, sin imponer
11. ¿Cuántos ingredientes encontraste? ni obligar, de modo que todos disfruten». Con
_____________________________________ disciplina y respeto, es posible convivir bien con la
_____________________________________ tecnología.

12. Tema: 15. Tema:

_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

13. Tipo de texto: 16. Tipo de texto:

_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

14. ¿Qué título le pondrías al texto? TEXTO V

_____________________________________ Uno de los personajes mitológicos comunes en
_____________________________________ diversas culturas es el dragón. Según las diferentes
mitologías, el dragón tenía las características de un
TEXTO IV lagarto, lo cual lo haría una especie de dinosaurio
«Los padres deben entender que la tecnología está Aunque sorprenderá a muchos, el dragón o su
aquí para quedarse y que forma parte de la vida de descendiente existe aún.
sus hijos», afirma la psicoterapeuta Lucy Ibáñez. La En 1910 llegó la noticia de que en las islas de
especialista aconseja que los padres averigüen los Sonda, en Indonesia, había sido visto un dragón.
gustos y motivaciones de sus hijos, es decir, saber En 1912 los biólogos ubicaron en la isla de Komodo
exactamente a qué contenido están accediendo y (Indonesia) al animal, que resultó ser un verdadero
por qué. «Muchos papás demonizan la tecnología, monstruo. Un lagarto de unos 3.60 metros de largo
amenazan a sus hijos con quitarles los aparatos. y aproximadamente unos 220 kg de peso. «El dragón
Deben entender que la computadora o el televisor de Komodo» resultó merecer el nombre.

37 APTITUD VERBAL 5
 TIPOS DE TEXTOS
2.o Año SEGÚN SU CONTENIDO

Provisto de dientes aserrados, es capaz de matar de verdad implica un correlato de lo que se dice con lo
un mordisco a un caballo o un toro. Pero prefiere que se siente o piensa. Definir la verdad es sencillo,
la carroña. Dado que posee un fino olfato, detecta ponerla en práctica es difícil, tanto así que solemos
la presencia de un cadáver a varios kilómetros de hacer uso de las «mentiras piadosas» cuando no se
distancia. Una de sus excursiones favoritas es a los quiere ofender a alguien con la verdad.
cementerios de las aldeas, donde detecta muertos Sin embargo, la verdad no es solo una cuestión
frescos a gran distancia. A pesar de que no va de personal, sino también social. Ello se evidencia
acuerdo con su personalidad, los desentierra de día. claramente en el plano de la política donde la verdad
pareciera algunas veces estar ausente. Un viejo dicho
17. ¿Cuál es el tema del texto? romano decía que «la esposa del César no solo debe
a) El origen de Komodo ser virtuosa sino, sobre todo, aparentarlo».
b) Los dragones y la mitología
c) El dragón de Komodo 21. ¿Qué postula centralmente el autor del texto?
d) Los dinosaurios y sus descendientes a) La verdad podría resultar incómoda para el
e) Las características de los dragones mitológicos que la afronta.
b) La verdad es una cuestión personal, a excep-
18. Son ideas secundarias del texto: ción del plano político.
I. En 1912 se ubicó en la isla de Komodo un c) Es sencillo definir la verdad, pues se refiere a
lagarto al que se le llamo dragón de Komodo. decir las cosas como realmente son.
II. Existe una especie de lagarto que recuerda a d) La verdad tiene una dimensión social que se
animales mitológicos. manifiesta en el ámbito político.
III. Algunas culturas tienen elementos mitoló- e) Los romanos sabían que en la política la no-
gicos comunes. ción de verdad era impracticable.
a) Solo III d) I y III
b) Solo I e) II y III 22. El término «evidencia» puede sustituirse por ____.
c) I, II y III a) nota d) dice
b) plasma e) verifica
19. Es correcto de acuerdo con el texto: c) manifiesta
a) Los dragones son personajes mitológicos co-
munes en todas las culturas. 23. Indica las ideas falsas, según el texto.
b) El dragón fue visto por primera vez en el I. Decir las cosas como realmente son es un
mundo en 1910. acto sencillo.
c) La personalidad del dragón se caracteriza II. La verdad es solo un asunto personal.
por desenterrar cadáveres de día. III. Definir la verdad es fácil, tanto así que sole-
d) Los biólogos descubrieron al dragón de mos hacer uso de las «mentiras piadosas».
Komodo. a) Solo II d) II y III
e) El olfato del dragón le permite detectar cadá- b) Solo III e) I y II
veres a más de mil metros de distancia. c) I y III

20. Del texto se puede inferir que ____________. 24. Marca la idea falas
a) el dragón de Komodo es un ser milagroso a) decir las cosas como realmente son puede re-
b) todos los dragones de Komodo miden 3.60 sultar incómodo.
metros de largo y pesan 220 kilos b) definir la verdad es sencillo.
c) todavía existen dinosaurios c) poner en práctica la verdad es sencillo.
d) el nombre de «dragón» es dado a una especie d) solemos usar “mentiras piadosas”
de lagarto y no solo a un ser mitológico e) la verdades una cuestión social.
e) los dragones están en extinción
25. ¿Qué tipo de texto es?
TEXTO VI a) Narrativo d) Informativo
Decir las cosas como realmente son o como b) Expositivo e) Argumentativo
realmente sucedieron puede resultar incómodo. La c) Dialogado

5 APTITUD VERBAL 38
6 Analogías método RON
Tarea

ZZ ¿Qué palabra falta para que la relación sea igual Piedra: __________ (intensidad)
al tipo analógico indicado? ___________: pistola (uso)

Perro: hocico (todo - parte) 6. Alumno: _________ (uso)
Perro: jauría (elemento - conjunto)
Trotar: __________ (intensidad)
Caminar: ________ (intensidad)

Recuerda: Puede ser horizontal o vertical. ZZ Señala la alternativa correcta.

1. (Elemento - conjunto) 7. PASTELERO : TORTA::

(Todo - parte) a) profesor : educación
b) perrero : perro
Árbol: ___________________
c) peluquero : cabello
Árbol: ___________________ d) poeta : poema
e) carnero : carne
2. (Parte - todo)
(Conjunto - elemento) 8. ARROYO : SUSURRA::
Aguijón: _________________ a) viento : silba
b) aire : ruge
Panal: ___________________ c) ola : sube
d) cráter : erupciona
3. (Elemento - conjunto) e) río : corriente
(Todo - parte)
Cráneo: __________________ 9. DIBUJANTE : RETRATO::
Esqueleto: ________________ a) cirujano : bisturí
b) ingeniero : cemento
4. (Efecto - causa) c) arquitecto : plano
(Todo - parte) d) diseñador : línea
e) deportista : zapatilla
Terremoto: _________
Población: __________ 10. EQUILÁTERO : TRIÁNGULO::
a) diversión : fiesta
ZZ ¿Qué palabra falta? b) heroísmo : actitud
c) deserción : insulto
5. Chorrear: gotear (intensidad) d) agudo : ángulo
Bombero: manguera (uso) e) nave : barco

39 APTITUDVERBAL 6
2.o Año ANALOGÍAS MÉTODO RON

Sigo Practicando
ANALOGÍAS 18. INGENIO : INVENTOR::
Encierra con un círculo la alternativa correcta: a) locutor : científico
11. CHOCOLATE : CACAO:: b) imaginación : literato
a) azúcar : dulce c) desmayo : triunfador
b) abeja : miel d) templo : pecador
c) pan : levadura e) torpeza : leñador
d) mazmorra : gelatina 19. FLOR : RAMO::
e) caramelo : azúcar a) mujer : pléyade
b) barco : buque
12. HELENA : TROYA:: c) árbol : arboleda
a) Cleopatra : Egipto d) idea : pensamiento
b) Mama Ocllo : Puno e) sortear : rifas
c) Ítaca : Penélope
20. SÓTANO : ÁTICO::
d) María Antonieta : Italia
a) vademécum : asociación
e) Lucrecia : Roma
b) sima : cima
c) telescopios : catalejos
13. ODISEO : PENÉLOPE:: d) artificios : microscopio
a) candy : Anthony e) suposición : rutilante
b) Otelo : Desdémona
c) Nadine : Ollanta 21. PANTERA : HIMPLA::
d) Nestor : Flores a) perro : muerde
e) Luis : Luisa b) elefante : barrita
c) conejo : salta
14. MANGUERA : BOMBERO:: d) muge : toro
a) pincel : artista e) aguilucho : águila
b) cincel : escultor 22. CÉLULA : NÚCLEO::
c) cañería : ebanista a) planeta : satélite
d) nota : músico b) avión : pasajero
e) herradura : caballo c) cascarón : yema
d) hombre : corazón
15. TRAGEDIA : COMEDIA:: e) linterna : pila
a) Otelo : El avaro
b) Rayuela : La hojarasca 23. TALLO :CORTEZA::
c) Bodas de sangre : La casada infiel a) pétalo : corola
b) Pierna : pantalón
d) María : Los gienecillos dominicales
c) almohada : funda
e) Poema XX : El puma y los zorros d) vaca : cuero
e) cerro : ladera
16. EXAMEN : EVALUACIÓN::
a) prueba : científico 24. TRUENO : METEORO::
b) estría : séptico a) relámpago : aerolito
c) ensayo : Mariátegui b) nabo : : zanahoria
d) experimento : comprobación c) celeste : color
e) cálculo : dinero d) melodía : canción
e) alambre : electricidad
17. DISEÑO : ARQUITECTO:: 25. MAMÍFERO : HOMBRE::
a) partitura : música a) detergente : espuma
b) proyector : cine b) oxígeno : agua
c) alegato : abogado c) trompa : elefante
d) foto : luz d) carnívoro : gato
e) tijeras : sastre e) oración : idea

6 APTITUD VERBAL 40
7 Taller de redacción:
textos narrativos
Tarea
Lee atentamente la teoría de la semana y luego responde:

1. ¿Qué es el cuento?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son las características del cuento?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Define cada uno de los elementos del cuento:

3. Los personajes: ____________________________________________________________________
4. El tiempo: ________________________________________________________________________
5. El lugar: __________________________________________________________________________
6. El narrador: _______________________________________________________________________
7. Los hechos: _______________________________________________________________________

Define cada una de las partes del cuento:

8. Inicio: ___________________________________________________________________________
9. Nudo: ___________________________________________________________________________
10. Desenlace: ________________________________________________________________________

Sigo Practicando
ZZ Lee cada texto y responde las pregutnas Pero no estaba muerto, no; solo muy, muy enfermo.
TEXTO I Sentía, además, la apatía del inválido y no lo
El hecho de que Henry Armstrong estuviera preocupaba mucho el inusitado destino que le
enterrado no le parecía una prueba de su muerte, había tocado. No era un filósofo, solo una persona
siempre había sido un hombre difícil de convencer. común y corriente dotada, por el momento, de
Pero el testimonio de sus sentidos lo obligaba a una indiferencia patológica: su órgano de temer
reconocer que estaba realmente enterrado. Su consecuencias estaba aletargado. De modo que
postura –estirado de espaldas, con las manos sin particular aprensión por su futuro inmediato,
cruzadas sobre el estómago y atadas con algo que se quedó dormido y todo fue paz para Henry
rompió fácilmente, aunque sin alterar la situación Armstrong.
en forma provechosa–, el estricto confinamiento de Pero algo ocurría más arriba. Era una oscura noche
toda su persona, la oscuridad y el profundo silencio de verano rasgada por algunos relámpagos que
constituían un conjunto de evidencias imposible de hacia el oeste encendían silenciosamente una nube
controvertir y él lo aceptaba sin vacilar. baja, presagio de tormenta.

41 APTITUDVERBAL 7
 TALLERDEREDACCIÓN:TEXTOS
2.o Año NARRATIVOS

Esas breves y sorprendentes iluminaciones 12. ¿Dónde se desarrolla la historia?

destacaban con horrible nitidez los monumentos _____________________________________
y las lápidas del cementerio y parecían ponerlas _____________________________________
a bailar. En una noche así, no era probable que
algún testigo digno de crédito estuviese paseando 13. ¿Quiénes son los personajes principales?
por el cementerio, de modo que los tres hombres
_____________________________________
que cavaban en la tumba de Henry Armstrong se
_____________________________________
sentían razonablemente seguros.
Dos eran jóvenes estudiantes de una Facultad
de Medicina a pocas millas de allí; el tercero, un 14. ¿Quién es el autor del texto?
gigantesco negro llamado Jess. Durante muchos _____________________________________
años Jess había servido para todo trabajo en el _____________________________________
cementerio y su broma favorita era decir que
conocía todas las almas del lugar. De lo que estaba 15. ¿Qué te pareció el cuento?
haciendo ahora podía inferirse que el lugar no _____________________________________
estaba tan poblado como su registro decía. _____________________________________
Un carruaje ligero y un caballo esperaban fuera del
muro, en la parte más alejada del camino. 16. ¿Por qué Henry Armstrong reaccionó como lo
No era difícil excavar: la tierra con que se había hizo ante la evidencia de ser enterrado?
llenado descuidadamente la tumba unas horas
_____________________________________
antes ofrecía poca resistencia, y fue rápidamente
_____________________________________
removida. Sacar la tapa de la caja resultó menos fácil,
pero se hizo, ya que de ello dependía el negocio de _____________________________________
Jess, quien la destornilló cuidadosamente y la puso
a un lado, dejando a la vista el cuerpo en pantalones 17. ¿Por qué querrían desenterrarlo los estudiantes?
negros y camisa blanca. En ese instante el aire se _____________________________________
incendió, un trueno sacudió al asombrado mundo _____________________________________
y Henry Armstrong se sentó tranquilamente. _____________________________________
Con gritos incoherentes los hombres huyeron
aterrorizados, cada uno en una dirección. Dos de 18. Luego de la huida por la repentina «resurrec-
ellos no habrían sido persuadidos de volver por ción» de Armstrong, ¿cómo actúa Jess y por qué?
nada del mundo, pero Jess era diferente. _____________________________________
A la mañana, muy temprano, los dos estudiantes,
_____________________________________
pálidos, la mirada perdida, con el miedo de su
_____________________________________
aventura latiendo aún tumultuosamente en su
sangre, se encontraron en la Facultad de Medicina.
TEXTO II
–¿Lo viste? –dijo uno.
Los ríos se caracterizan por su baja productividad
–¡Por Dios! ¡Sí! ¿Qué vamos a hacer?
primaria y baja concentración de oxígeno disuelto.
Fueron hasta la parte posterior del edificio, donde
Sin embargo, en ellos vive un gran número de
vieron un carruaje ligero y un caballo atado a un pilar,
poblaciones de animales debido a que la corriente
junto a la puerta de la sala de disección. Mecánicamente
del río carga materiales orgánicos de otros sistemas
entraron, en un banco, en la oscuridad, estaba el negro
y ventila los organismos, sosteniéndolos a pesar
Jess. Se levantó sonriendo, todo ojos y dientes.
de las condiciones antes referidas. Aplicando el
–Vengo a cobrar –dijo.
modelo producción-respiración, el río es un sistema
Estirado, desnudo, sobre una larga mesa estaba el
heterotrófico, donde la respiración es mayor que
cuerpo de Henry Armstrong, la cabeza manchada
la producción. La productividad primaria del río
de sangre y arcilla por el golpe de la pala.
radica principalmente en la superficie de las rocas
(BIERCE, Ambrose. Una tumba sin fondo y otros
o en los lentos remansos, donde la poca velocidad
relatos de horror).
de las aguas permite el crecimiento de algas o
plantas acuáticas vasculares, desde el punto de vista
11. ¿Por qué el título se denomina de esa forma?
regional los ríos transportan con rapidez materiales
_____________________________________
y energía entre un sistema y otro.
_____________________________________

7 APTITUD VERBAL 42
TALLERDEREDACCIÓN:TEXTOS
NARRATIVOS 2.o Año

19. Pese a sus deficientes condiciones, los ríos pue- c) Características ecológicas de los ríos
den sostener vida gracias a que ___________. d) Características heterotróficas de los ríos
a) son subsidiados por lagos e) Productividad de los ríos
b) la agitación mecánica arrastra e incorpora al
río lo necesario TEXTO III
c) el río tiene zonas tranquilas, como los reman- Nosotros, los hombres, poseemos sentidos no solo
sos, favorables a la vida necesarios para nuestra vida de relación animal,
d) la respiración es mayor que la producción sino también para el conocimiento de las cosas.
e) los organismos se han adaptado a esas duras Todas tienen gran importancia, pero el gusto y el
condiciones olfato son un poco menos importantes que el tacto,
y este lo es menos, a su vez, que la vista y el oído.
20. La productividad primaria, se entiende, se Por mediación del oído adquirimos conocimiento
refiere a ____________. de los más diversos sonidos. Pero el mejor
a) la productividad de base conocimiento de las cosas que nos rodean nos lo
b) la proporción entre respiración y producción da el sentido de la vista. Mediante él descubrimos
c) el módulo heterotrófico innumerables maravillas: conocemos los cuerpos
d) los vegetales nativos celestes, la Luna, el Sol, las estrellas, las bellezas de
e) los restos orgánicos la naturaleza y muchos de los hermosos seres que
pueblan nuestra Tierra.
21. Se puede decir que el río ____________.
a) es subsidiado por otros sistemas 24. ¿Qué afirmación puede considerarse como
b) «absorbe» condiciones vitales de otros sistemas tema?
c) transporta vida a caros sistemas a) Los sentidos y la vida de la relación animal
d) «subsidia» los sistemas que están en su des- b) La necesidad de poseer todos los sentidos
embocadura c) Los sentidos y la aprehensión de conocimientos
e) es un medio de circulación d) La importancia solo de la vista para obtener
conocimientos
22. Los animales del río pueden respirar gracias a e) Los sentidos y la belleza de la naturaleza
que _____________.
a) se han adaptado a vivir en aquellas zonas del 25. De acuerdo al texto, jerarquiza solo tres senti-
río donde hay condiciones dos, de menor a mayor importancia:
b) tienen bronquios o son anfibios y pueden sa- I. Gusto – vista – oído
lir a tierra II. Olfato – tacto – oído
c) reciben el oxígeno III. Tacto – vista – oído
d) siempre hay zonas del río con poca velocidad
e) aprovechan el oxígeno incorporado al río en a) Solo III es correcta
las partes turbulentas y en las correntadas b) I y II son válidas
c) Solo I es falsa
23. ¿Cuál es el tema del texto? d) Solo II es verdadera
a) Características de los ríos e) Solo II es falsa
b) Características biológicas de los ríos

43 APTITUD VERBAL 7
1 Los organizadores visuales
de la información
Tarea
1. Van dentro de los gráficos en los mapas conceptuales:
a) Conceptos
b) Palabras enlaces
c) Proposición
d) Conectores
e) Reflexiones

2. Elemento del mapa conceptual:

a) Colores y dibujos
b) Palabras enlaces
c) Explosión creativa
d) Uso de onomatopeyas
e) Palabras esdrújulas

3. Nombre del creador de los mapas conceptuales:

a) Novak
b) Piaget
c) Cioran
d) Buzan
e) Octavio Paz

4. La parte más importante de un mapa conceptual:

a) Reflexionar
b) Comprobar
c) Ordenar
d) Seleccionar
e) Conectar

5. ¿Por qué Buzan aplica imágenes en los mapas mentales?

a) Porque tiene pretensiones de artista.
b) Porque recordamos mejor con las imágenes.
c) Para hablar de metafísica.
d) Porque son más interesantes.
e) Porque son necesarios para conectar los símbolos.

1 LITERATURA 44
2 Los géneros literarios
Tarea

1. La ciudad y los perros, de Vargas Llosa, pertenece al género_________________________.

a) lírico
b) dramático
c) épico
d) narrativo
e) expositivo

2. La oda pertenece al género__________________________.

a) lírico
b) dramático
c) épico
d) expositivo
e) narrativo

3. Manuel Morales es representante del género___________________________.

a) lírico
b) dramático
c) épico
d) narrativo
e) expositivo

4. Autor que agrega dos actores en el teatro clásico griego:

a) Tespis
b) Aristóteles
c) Sófocles
d) Safo
e) Esquilo

5. ¿En qué género destacó Shakespeare?

a) Lírico
b) Dramático
c) Épico
d) Narrativo
e) Expositivo

45 LITERATURA 2
3
La poesía y el verso
Tarea

1. La elegía es un poema de ____________.

a) alabanza
b) tristeza
c) amor
d) desesperanza
e) angustia existencial

2. Poema de amores pastoriles:

a) Oda
b) Madrigal
c) Elegía
d) Églogas
e) Letrilla

3. Los poetas vanguardistas usan el verso _____________.

a) asonante
b) consonante
c) libre
d) soneto
e) perfecto

4. ¿En qué especie lírica sobre salió Jorge Manrique, autor de Coplas por la muerte de su padre?
a) Oda
b) Madrigal
c) Elegía
d) Églogas
e) Letrilla

5. Un poema es la construcción ____________.

a) lingüística de la poesía
b) musical de la poesía
c) lingüística del teatro
d) musical de los dramas
e) no verbal del arte

3 LITERATURA 46
4 Las figuras literarias
Tarea

1. Figura literaria que usa la exageración para incrementar la fuerza:

a) Símil
b) Anáfora
c) Hipérbaton
d) Metáfora
e) Hipérbole

2. En De sus ojos, estrellados, caían las luciérnagas rotas, ¿qué figura literaria se ha utilizado?
a) Símil
b) Anáfora
c) Hipérbaton
d) Metáfora
e) Hipérbole

3. En Hay golpes en la vida tan fuertes como el odio de Dios, ¿qué figura se ha utilizado?
a) Símil
b) Anáfora
c) Hipérbaton
d) Metáfora
e) Hipérbole

4. En el verso Te quiero por tus ojos que miran y siembra futuro, predomina la figura ___________.
a) símil
b) anáfora
c) hipérbaton
d) metáfora
e) hipérbole

5. Los versos Por estas calles camino yo y todos los que humanamente caminan. / Y por esencia me siento un
completo animal, fueron escritos por _______________.
a) Alejandro Romualdo
b) Jorge Pimentel
c) Omar Livano
d) Enrique Verástegui
e) César Calvo

47 LITERATURA 4
5 Representantes de la literatura
medieval española
Tarea

1. En sus textos clericales habla de los milagros:

a) Jorge Manrique
b) Arcipreste de Hita
c) Infante don Juan Manuel
d) Fernando Rojas
e) Gonzalo de Berceo

2. Sociedad imperante en la Edad Media:

a) Presencia de los moros
b) Teocentrismo
c) Feudalismo
d) Cruzadas
e) Primera revolución industrial

3. Poema elegiaco, donde se rememora la figura paterna:

a) El cantar de Mio Cid
b) El conde Lucanor
c) Coplas a la muerte de su padre
d) Oda a la vida retirada
e) El libro de buen amor

4. El Arcipreste de Hita es autor de __________.

a) El cantar de Mio Cid
b) El conde Lucanor
c) Coplas a la muerte de su padre
d) Oda a la vida retirada
e) Libro de buen amor

5. Personaje de La Celestina que busca el amor de Melibea:

a) Calixto
b) Rodrigo Díaz del Vivar
c) Amadís de Gaula
d) Juan Ruiz
e) Lucanor

5 LITERATURA 48
6 Literatura medieval:
El cantar del Mio Cid
Tarea

1. Crítico y estudioso de El cantar de Mio Cid:

a) Ramón Menéndez Pidal
b) Antonio de Nebrija
c) Pert Abbat
d) Tomás Sánchez
e) Rodrigo Díaz del Vivar

2. Lugar donde el rey Alfonso VI perdona al Cid:

a) Las orillas del Tajo
b) La robledal de Corpes
c) Valencia
d) Castilla
e) Los campos de Guadalquivir

3. Tema central de El cantar de Mio Cid:

a) El amor paterno
b) El cristianismo
c) Los moros
d) Los ditirambos
e) La búsqueda del honor perdido

4. Nombre de una de las espadas del Cid:

a) Tizona
b) Excalibur
c) Pegaso
d) Sable Wallace
e) Zafiro

5. Personaje que ayuda a engañar a los judíos y conseguir el dinero que el Cid necesita para sus nuevas
aventuras:
a) Los infantes de Mogrovejo
b) Martín de Antolínez
c) Los infantes de Carrión
d) Minaya
e) El padre Jerónimo

49 LITERATURA 6
7 Taller de creación literaria:
Amadís de Gaula
Tarea

1. Amadís de Gaula es una _________ .

a) novela pastoril
b) novela de caballería
c) novela surrealista
d) novela de corte neobarroco
e) novela existencial

2. Madre de Amadís de Gaula:

a) Oriana
b) Elisena
c) Elisa
d) Margot
e) Dulcinea

3. Enemigo de Amadís que secuestra a su amada Oriana:

a) Galaor
b) Lisuarte
c) Gandales
d) Perión
e) Arcalaus

4. Noble caballero que rescata a Amadís de las aguas y lo refugia en la corte de Escocia:
a) Galaor
b) Lisuarte
c) Gandales
d) Perión
e) Arcalaus

5. Amadís es reconocido como hijo de Elisena gracias a ______________.

a) un tatuaje que tenía en el rostro
b) el anillo con el que fue lanzado al mar
c) la diadema de su hermano
d) la herida que se hizo en el rostro
e) un lunar a la altura de los ojos

7 LITERATURA 50
1 Civilizaciones de América prehispánica:
la civilización Maya

Tarea
1. Para los mayas, el dios que era representado como una serpiente emplumada era ___________.
a) Yum c) Chac e) Kukulkán
b) Buluc d) Kinich

2. El sistema numérico de los mayas era fundamentalmente ___________.

a) decimal c) sexagesimal e) heptadecimal
b) vigesimal d) pentadecimal

3. ¿Cuál de las siguientes ciudades pertenecen al periodo del Imperio Nuevo?

a) Tikal c) Cópan e) Chichén Itzá
b) Palenque d) Uaxactun

4. ¿Cuáles fueron los aportes de la cultura Maya?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

5. ¿Esta cultura mesoamericana tiene similitudes con los incas? ¿En qué aspectos? Menciona mínimo cua-
tro elementos.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

TRABAJO
TEMA: LOS VIAJES DE PIZARRO Y LA INVASIÓN DEL TAHUANTISUYO
INDICACIONES GENERALES
Elabora una historieta (diálogo e imágenes) sobre los temas planteados.

CRITERIOS A EVALUAR
• Creatividad
• Contenido (manejo de información, orden de los acontecimientos)
• Orden y limpieza
• Ortografía

PRESENTACIÓN
• Mínimo 2 hojas (bond A4)
• Datos personales en la parte superior de la primera hoja.
• La presentación se realizará en la semana 7.

51 HISTORIA DEL PERÚ 1

2 Civilizaciones de América prehispánica II:
la civilización Azteca

Tarea

1. Para investigar. ¿Quién fue Hernán Cortés?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿Qué semejanzas hay entre los calpullis aztecas y los aillus andinos?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. El grupo social que tenía el control de la sociedad azteca:

a) Pochtecas
b) Piles
c) Macehuales
d) Tlatoani
e) Ayllus

4. Huitzilopochtli, era el dios de ______________.

a) la Luna
b) del Sol y de la guerra
c) serpiente emplumada
d) dios de la sabiduría
e) dios de la fertilidad

5. Es una técnica agrícola desarrollada por los aztecas que les permitió vencer el terreno:
a) Wachaques
b) Chinampas
c) Waruwaru
d) Chacras hundidas
e) Camellones

2 HISTORIA DEL PERÚ 52

3
La expansión europea
Tarea

1. ¿Por qué al siglo XV se le llama la Era de los Descubrimientos?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. Menciona los factores que permitieron la expansión europea.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. La brújula fue un invento originario de ______________.

a) los árabes
b) los chinos
c) los europeos
d) los americanos
e) los indios

4. El astrolabio permitía calcular ______________.

a) el tiempo
b) la latitud
c) la longitud
d) la temperatura
e) la altitud

5. ¿Cuál fue el océano que exploraron los europeos durante el siglo XV?
a) Pacífico
b) Índico
c) Antártico
d) Atlántico
e) Mediterráneo

53 HISTORIA DEL PERÚ 3

4
Los viajes de los portugueses
Tarea

1. Reino que inicia las exploraciones en el Atlántico:

a) España
b) Francia
c) Portugal
d) Finlandia
e) Alemania

2. Continente que fue explorado por los portugueses:

a) África
b) Oceanía
c) América
d) Asia
e) Europa

3. ¿Con qué actividad estaba relacionada la fundación de la escuela ubicada en Sagres?

a) Guerra
b) Navegación
c) Comercio
d) Recreación
e) Gobierno

4. Explica brevemente que factores (mínimo 2) posibilitaron que Portugal fuera el primero en iniciar las ex-
ploraciones en alta mar.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

5. ¿Por qué surge la necesidad de los portugueses de buscar nuevas rutas a la India?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

4 HISTORIA DEL PERÚ 54

5
Los viajes de los españoles
Tarea

1. ¿Por qué la corona mostró interés en el proyecto de Colón?

a) Para encontrar un sustituto a la ruta comercial portuguesa hacia la India.
b) Para tener una ruta más corta hacia América.
c) Para comprobar la redondez de la Tierra.
d) Para consolidar su dominio marítimo en el Atlántico.
e) Para iniciar un proyecto colonialista de expansión.

2. ¿Cuál fue el primer lugar al que llegó Colón en América?

a) La Española
b) San Salvador
c) La Isabela
d) San Juan
e) Venezuela

3. El Tratado de Tordesillas puso de manifiesto _____________.

a) el acuerdo al que llegaron Colón y la corona española
b) el contrato de exploración del primer viaje
c) los límites a los conflictos entre Portugal y España por razones territoriales
d) la injerencia de la Santa Sede en los asuntos religiosos del Nuevo Mundo
e) el fin de la presencia morisca en territorio hispano

4. Breve biografía de Cristóbal Colón

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. ¿Por qué era tan importante llegar a la India?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

55 HISTORIA DEL PERÚ 5

6 Invasión y conquista del Tahuantinsuyo:
antecedentes

Tarea

1. ¿Por qué se dice que la Empresa Perulera fue, en un inicio, de carácter privado?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿Qué territorios abarca Tierra Firme?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. ¿En qué lugar se estableció la base de donde salían las expediciones?

a) Colombia
b) Venezuela
c) Uruguay
d) Panamá
e) Puerto Rico

4. Gobernador de Panamá, considerado un cuarto socio por otorgar las licencias y proporcionar dinero a la empresa:
a) Francisco Pizarro
b) Pedrarias
c) Hernando de Luque
d) Pedro de los Ríos
e) Bartolomé Ruiz

5. En sus exploraciones por las costas del continente, descubrió el océano Pacífico:
a) Vasco Núñez de balboa
b) Hernando de Luque
c) Bartolomé Ruiz
d) Francisco Pizarro
e) Pedrarias

6 HISTORIA DEL PERÚ 56

7 Invasión y conquista del Tahuantinsuyo II:
Los viajes de Francisco Pizarro

Tarea

1. Identifica los factores que provocaron la caída del Tahuantinsuyo:

a) Político
b) Social
c) Culturales
d) Biológicos

2. ¿De qué delitos fue acusado Atahualpa?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Es conocido como el viaje de la Exploración:

a) Primer viaje
b) Tercer viaje
c) Quinto Viaje
d) Cuarto viaje
e) Capitulación de Toledo

4. Fue el primero en cruzar la línea ecuatorial:

a) Francisco Pizarro
b) Bartolomé Ruiz
c) Hernando Pizarro
d) Hernando de Luque
e) Pedro de los Ríos

57 HISTORIA DEL PERÚ 7

1 GeneralidadesdelaEdadMedia:invasiones
bárbaras,reinosbárbarosyexpansióndelislam

Tarea

1. ¿Cuáles fueron las causas de las invasiones bárbaras?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿Durante qué califato se realizaron las principales manifestaciones árabes?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Principal profeta del islam:

a) Omar c) Mahoma e) Abraham
b) Otman d) Jadicha

4. Considerada como una ciudad sagrada para la cultura árabe:

a) Medina c) El Cairo e) Roma
b) La Meca d) Constantinopla

5. Rey bárbaro que formó la heptarquía:

a) Teodorico c) Egberto e) Constantino
b) Meroveo d) Atila

TRABAJO
Elabora una historieta
1. Escoge un tema de los estudiados en este bimestre.
2. La historieta debe desarrollarse en 2 hojas bond A4 como mínimo.
3. Los dibujos deben estar hechos a mano.
4. Presentar en un fólder.
5. Fecha de entrega: semana seis.

1 HISTORIA UNIVERSAL 58
2
Imperio bizantino
Tarea

1. ¿Cómo estaba conformado el Corpus Juris Civilis? Explica cada una de las partes.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. Explica en qué consistió la crisis de las imágenes.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Emperador que llevó al Imperio bizantino a su máximo apogeo y esplendor:

a) León III
b) Arcadio
c) Constantino
d) Justiniano
e) Constantino IX

4. El comercio del Imperio bizantino fue respaldado por una poderosa moneda denominada __________.
a) flarín
b) dinario
c) berzante
d) corona
e) franco

5. Líder turco que logró tomar la ciudad de Constantinopla, poniendo fin al Imperio bizantino:
a) Osman I
b) Solimán
c) Orhan I
d) Mohamed II
e) Mehmed II

59 HISTORIA UNIVERSAL 2
3
Imperio carolingio
Tarea

1. ¿Cuáles eran las artes liberales? ¿Encuentras alguna diferencia con la educación actual? Explica.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿Cómo llega a su fin el Imperio carolingio?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Fundó la dinastía carolingia:

a) Clodoveo
b) Carlomagno
c) Pipino el Breve
d) Childerico III
e) Lotario

4. Encargado de organizar la escuela palatina:

a) Trajano
b) Sebastián Lugo
c) Clemente de Alejandría
d) San Agustín
e) Alcuino de York

5. Documento con el que llegó a su fin el Imperio carolingio:

a) Tratado de Ribemont
b) Tratado de Verdún
c) Tratado de Mersen
d) Paz de Constanza
e) Tratado de Goulet

3 HISTORIA UNIVERSAL 60
4 Feudalismo:
origen y organización política
Tarea

1. ¿Cómo definirías al feudalismo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles fueron las ceremonias que existieron durante el feudalismo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. Denominación que recibía el rey, en el contexto del feudalismo:

a) Generalísimo
b) Emperador
c) Comandante
d) Jefe
e) Primus inter pares

4. El feudalismo nació en ____________.

a) España
b) Francia
c) Inglaterra
d) Suiza
e) Alemania

5. El contrato entre nobles por una asistencia recíproca era denominada ____________.
a) espaldarazo
b) servilismo
c) vasallaje
d) investidura
e) homenaje

61 HISTORIA UNIVERSAL 4
5 Feudalismo: organización
económica y social
Tarea

1. ¿Cuáles eran las obligaciones económicas de los siervos? Explica.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. ¿De qué manera contribuyeron al desarrollo del feudalismo las innovaciones en la agricultura?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. Denominación que recibe la tierra otorgada a los siervos, pero dependiente del señor.
a) Castillo
b) Manso
c) Bosque
d) Talla
e) Corvea

4. Principal actividad desarrollada por los bellatores:

a) Agricultura
b) Ganadería
c) Guerra
d) Cacería
e) Pesca

5. Son considerados la base de la sociedad feudal.

a) Laboratores
b) Condes
c) Duques
d) Marqueses
e) Barones

5 HISTORIA UNIVERSAL 62
6 Las cruzadas
Tarea

1. Completa el siguiente esquema.

Primera Cruzada Etapa popular Etapa señorial

Líder

Resultado

2. ¿Cuáles son las causas de las cruzadas? Explica.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. La orden religiosa-militar de los Templarios se crea luego de ____________.

a) la Primera Cruzada
b) la Segunda Cruzada
c) la Tercera Cruzada
d) la Cuarta Cruzada
e) la Quinta Cruzada

4. Papa que convoca a la Cuarta Cruzada.

a) Eugenio III
b) Inocencio III
c) Honorio III
d) Inocencio IV
e) Urbano II

5. Actividad económica que se benefició luego del desarrollo de las cruzadas.

a) Agricultura
b) Pesca
c) Ganadería
d) Comercio
e) Minería

63 HISTORIA UNIVERSAL 6
7
Renacimiento urbano y comercial
Tarea

1. Investiga en qué consiste el sistema de rotación trienal.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿Qué mares fueron fundamentales para el desarrollo del comercio internacional?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Un factor importante para la reactivación económica y comercial fue ______________.

a) la inversión en tierras que hicieron los señores feudales
b) el crecimiento de la población
c) aumento de enfermedades
d) la caída de la expectativa de vida de la población
e) apoyo de la Iglesia

4. Señala por dónde comerciaron los integrantes de la Liga Hanseática:

a) Mares Báltico y del Norte
b) Mares Egeo y Jónico
c) Mares Adriático y Tirreno
d) Mares Negro y Amarillo
e) Mares Mediterráneo y Egeo

5. ¿Quiénes eran los únicos que podían desempeñar un oficio?

a) Los descendientes de señores feudales.
b) Los que obtenían permiso de los reyes.
c) Los más acaudalados burgueses.
d) Los que estaban afiliados a un gremio.
e) Los que pertenecían a una liga internacional.

7 HISTORIA UNIVERSAL 64
1 Geomorfología de la costa
Tarea

1. Menciona el valle más importante de los siguientes departamentos de la costa.

- Tumbes _____________________
- Piura _____________________
- Lambayeque _____________________
- La Libertad _____________________
- Áncash _____________________
- Lima _____________________
- Ica _____________________
- Arequipa _____________________
- Moquegua _____________________
- Tacna _____________________

2. Menciona dos características que diferencian los siguientes sectores costeros:

Costa norte: __________________________________________________________

__________________________________________________________

Costa sur: __________________________________________________________
__________________________________________________________

3. Es el valle más importante de la costa meridional debido a su extensión:

a) Chancay c) Rímac e) Majes
b) Jequetepeque d) Chira

4. Las lomas de Lachay y Atiquipa se localizan en ___________________, respectivamente.
a) Lima y Arequipa c) Lima y Tacna e) Lima y Piura
b) Ancash y Lambayeque d) Ica y Lima

5. La península de ____________________ es el límite entre el sector norte y central de la costa.

a) Paracas c) Illescas e) San Nicolás
b) Independencia d) Ferrol

TRABAJO
- Elabora una maqueta de los Andes peruanos, destaca sus tres sectores, nudos y cadenas.
- Utiliza colores y diversos materiales.
- Maqueta (30 x 40 cm).
- Fecha de presentación: semana 8.

65 GEOGRAFÍA 1
2
Geomorfología andina
Tarea

1. Completa el siguiente cuadro:

CORDILLERA SECTOR
Campanquis
Huancabamba
Palomani
Barroso

2. Formula dos propuestas que puedan mejorar el acceso al potencial turístico de la cordillera de los Andes.

a) ________________________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________________________

3. Señala la proposición incorrecta sobre la importancia de la cordillera de los Andes.
a) Es una gran reserva mineral.
b) Sirve de divisoria de las aguas.
c) Produce diversidad climática.
d) Genera potencial hidroeléctrico.
e) Se presenta una ganadería muy tecnificada.

4. Las áreas de potencial ganadero en los Andes son _____________ y una de ellas es _____________.
a) los valles – Mantaro
b) las mesetas – Colca
c) los pasos o abras – Bombón
d) las mesetas – Collao
e) los valles – Anticona

5. Relaciona correctamente el nevado y la cordillera donde se encuentra.

a) Yerupaja – Blanca
b) Ausangate – Huayhuash
c) Quenamari – Negra
d) Coropuna – Huancabamba
e) Huaytapallana – Marcavalle

2 GEOGRAFÍA 66
3 Región amazónica
Tarea

1. ¿Cuál es la diferencia notable entre una restinga y una tahuampa?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué los pongos son relieves de gran potencial energético?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. Región natural de nuestra amazonía que, por su configuración morfológica, sufre los mayores impactos
de erosión en forma de deslizamientos:
a) La ceja de selva
b) Las colinas altas
c) La selva baja
d) La selva alta
e) Los pongos o cañones

4. Los aguajales de la selva baja deben su importancia al hecho de ocupar áreas generalmente extensas.
Marca la alternativa que indica una característica correcta:
a) Permanentemente inundados.
b) Solo se inundan esporádicamente.
c) No se inundan nunca.
d) Presentan abundantes especies vegetales.
e) No presentan vegetación alguna.

5. Las áreas ubicadas en zonas más altas que las áreas inundables en la llanura amazónica, en época de llu-
vias, se denominan ______________.
a) aguajales
b) tahuampas
c) restingas
d) altos
e) filos

67 GEOGRAFÍA 3
4
El mar peruano
Tarea

1. Escribe V o F según corresponda:

a) El mar peruano tiene una extensión de 523 000 km2 de superficie. ( )
b) Las 200 millas marinas equivalen a 500 km2. ( )
c) La máxima profundidad del mar de Grau es la fosa meridional o Tacna. ( )
d) El mar peruano limita al norte con Boca Capones y el Ecuador. ( )
e) El litoral peruano es de 3080 km. ( )

2. ¿Qué es el fenómeno de afloramiento?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3. La temperatura del mar peruano decrece _____________.

a) del litoral a alta mar
b) de Norte a Sur
c) de diciembre a marzo
d) durante los equinoccios
e) de Tacna a Piura

4. La causa de la frialdad de nuestro mar es _____________.

a) el fenómeno de El Niño
b) los vientos alisios
c) el fenómeno de afloramiento
d) la corriente submarina del Perú
e) la contracorriente Peruana

5. Por el Oriente, el mar peruano limita con _____________.

a) Boca Capones
b) el litoral costero
c) Piura
d) Tacna
e) la línea imaginaria paralela a la costa

4 GEOGRAFÍA 68
5 LasochoregionesnaturalesdelPerúI
Tarea
1. ¿Qué es una región natural?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. ¿Cómo se llama el autor de Las ocho regiones naturales del Perú?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. Especie arbórea que puede soportar alternancias diarias de agua salada y dulce, y es propia del norte
peruano:
a) Aguaje
b) Mangle
c) Algarrobo
d) Cacao
e) Plátano

4. La agricultura que tiene alta productividad, cuenta con grandes inversiones de capital, está mecanizada,
tiene asistencia técnica y científica corresponde a la región _____________.
a) Suni
b) Yunga
c) Selva
d) Quechua
e) Chala

5. De acuerdo a la clasificación de Pulgar Vidal, la ciudad de Lambayeque, que se encuenta a 250 m de altitud, está
ubicada en la región _____________.
a) Yunga
b) Puna
c) Suni
d) Chala
e) Omagua

69 GEOGRAFÍA 5
6
Las ocho regiones naturales del Peú II
Tarea

1. ¿Qué ciudades de la región Suni son afectadas por las heladas?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué a la región Quechua se la considera la despensa alimenticia?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. La _____________ es considerada la flor nacional y se localiza en la región _______.

a) flor de Amancaes – Chala
b) flor del Rímac – Yunga
c) flor de la Cantuta – Suni
d) flor de papa – Quechua
e) flor de loto – selva baja

4. No es un animal típico de la región Suni:

a) El cuy
b) El zorzal negro
c) El cernícalo
d) El pájaro carpintero
e) El oso de anteojos

5. ¿Cuál es la región andina más poblada?

a) Chala
b) Yunga
c) Quechua
d) Suni
e) Puna

6 GEOGRAFÍA 70
7 LasochoregionesnaturalesdelPerúIII
Tarea

1. ¿Cuál es la toponimia de la Puna?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿Qué ciudad ubicada en la región Puna es la más alta?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. La maca es un cultivo que ofrece grandes oportunidades de ingresos económicos a los campesinos de la
región _____________.
a) Selva alta
b) Suni
c) Quechua
d) Yunga
e) Puna

4. ¿Cuál es el principal factor geográfico que se toma en cuenta para clasificar las ocho regiones naturales?
a) Toponimia
b) Altitud
c) Relieve
d) Latitud
e) Clima

5. Región que presenta como relieve a las mesetas, en donde se encuentran numerosos lagos:
a) Puna
b) Suni
c) Quechua
d) Yunga
e) Omagua

71 GEOGRAFÍA 7
1 NúmerosN(adiciónysustracción)
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. La suma de términos de una 5. Calcula el valor de “x” en: 9. Calcula 343(5)+123(5)+432(5)

sustracción es 216. Calcula (x+1)+(x+2)+(x+3) a) 2000(5)
la suma de cifras del mi- +…+(x+31)=312 b) 2002(5)
nuendo. a) 15 c) 2003(5)
b) 14 d) 2004(5)
a) 108 c) 13 e) 2007(5)
b) 54 d) 16
c) 9 e) 17 10. Ronald compra chocolates
d) 12 todos los días durante una
e) 6 6. Si ab+ba=1m4 semana, cada día uno más
calcula a + b + m que el día anterior. Si el úl-
2. Calcula 1+3+5+…+79 a) 15 timo día compra 20 choco-
b) 16 lates, ¿cuántos chocolates
a) 1500 c) 17 compra durante la semana?
b) 1600 d) 18 a) 119
c) 1141 e) 19 b) 117
d) 1650 c) 115
e) 1450 7. En un ómnibus de trans- d) 113
porte viajan 2a varones y 3n e) 131
3. Si 3 a+b+c=3. mujeres de un total de n3
pasajeros. Halla a +n 11. En una sustracción el mi-
Calcula acb+bac+cba a) 13 nuendo es x43 y la diferen-
a) 2997 b) 5 cia, x34. Halla la suma de
b) 1997 c) 6 cifras del sustraendo
c) 2777 d) 7 a) 9 d) 19
d) 2779 e) 8 b) 27 e) 10
e) 1177 c) 12
8. Hallar a + n si: 1+2+3+…+n
= (3a)0a y “a” es el máximo 12. Hallar la suma de cifras del
4. a35b+2c43+32d1 = 9826.
Calcula (a+ d) – (b + c) valor. mayor número de dos cifras
a) 41 que excede en 32 a cinco ve-
a) 1 b) 43 ces la cifra de las unidades.
b) 2 c) 44 a) 11
c) 3 d) 45 b) 12
d) 4 e) 46 c) 13
e) 5 d) 14
e) 15

5 ARITMÉTICA 1
 NÚMEROS N
2.o Año (ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN)

UNI
invertir el orden de sus ci- Claves
13. El complemento aritmético fras es 1090, determina el
de un número de tres cifras complemento aritmético 01. c 09. c
que termina en 2 es otro del número.
02. b 10. a
también de tres cifras que a) 352
b) 353 03. a 11. a
empieza en 16. ¿Cuál es la
c) 356 04. c 12. c
suma de cifras del primer
número? d) 653 05. a 13. d
a) 10 e) 453 06. e 14. c
b) 11 07. a 15. c
c) 12 15. En una sustracción si al mi-
08. d
d) 13 nuendo se le agrega 2 uni-
e) 14 dades en las decenas y al
sustraendo se le aumenta
14. A un número de tres cifras 5 unidades en las centenas,
se le resta el que resulta de entonces la diferencia dis-
invertir el orden de sus ci- minuye en:
fras, y se obtiene otro nú- a) 52
mero de tres cifras que em- b) 520
pieza en 1. Si la suma del c) 480
número y el que resulta de d) 502
e) 540

1 ARITMÉTICA 6
2 Números N
(multiplicación y división)
Tarea

Integral a) 4 7. En una división inexacta, el

b) 5 cociente es 8, pero si el di-
1. Indica la mayor cifra halla-
c) 6 videndo, el divisor y el resi-
da:
d) 7 duo se quintuplican, ¿cuál
× e) 8 sería el nuevo cociente?
a) 4 d) 7
3 4. En una división, el dividen- b) 5 e) 8
do es 733, el residuo por de- c) 6
7 fecto 5, y el residuo por ex-
ceso 8. Calcula el cociente. 8. El producto de 3 números es
2 a) 42 420. Si cada factor aumenta
b) 43 en una vez su valor. ¿cuál es
7
c) 54 el nuevo producto?
d) 55 a) 3330
a) 1 d) 9
e) 56 b) 3340
b) 5 e) 8
c) 3360
c) 6
d) 3320
PUCP e) 3660
2. Un número se multiplica
por 54 y al sumar los pro-
ductos parciales resulta 5. 359784 es el producto de
1890. ¿Cuál es la suma de dos números siendo el mul-
UNMSM
cifras del número? tiplicando 456. Si la cifra de
a) 3 d) 6 las centenas del multiplica- 9. En una división exacta, el
b) 4 e) 7 dor fuera 2, entonces el pro- dividendo es cinco veces
c) 5 ducto sería: divisor. Si la suma de sus
a) 123784 términos es 185, calcula el
3. Si cada asterisco representa b) 133784 valor del divisor.
una cifra. Calcula la suma c) 131784 a) 20 d) 50
de cifras del divisor. d) 313784 b) 30 e) 60
e) 113784 c) 40
* * * * *9
1 * * * * 6. Si mnp × 999 = ...234, calcu- 10. El producto de tres núme-
la m+n+p ros consecutivos es 1320.
* * a) 15 Calcula la suma del mayor y
* 8 b) 16 menor número.
c) 17 a) 20 d) 23
6 * d) 18 b) 21 e) 24
5 * e) 19 c) 22
* 2

7 ARITMÉTICA 22
 NÚMEROS N
2.o Año (MULTIPLICACIÓNY DIVISIÓN)

11. Al dividir un número entre UNI 15. Si: N.23=…927 y N .25=

otro se obtiene 32 de cocien- …225. Calcula las tres úl-
13. La suma de los cuatro térmi-
te, 27 de residuo por defecto timas cifras de N.42 y dar
nos de una división es 368.
y 13 de residuo por exceso. como respuesta la suma de
Si se multiplica el dividendo
Hallar el residuo de dividir dichas cifras.
y el divisor por 4 y se vuel-
el número entre 35. a) 15
ve a efectuar la división, la
a) 8 b) 14
suma de los cuatro términos
b) 9 c) 13
sería 1486. Calcula el co-
c) 10 d) 18
ciente respectivo.
d) 11 e) 17
a) 11
e) 12
b) 12
c) 13
12. El número formado por 45
cifras 4 se multiplica por 6.
d) 14
e) 15
Claves
¿Cuál es la suma de cifras del
producto? 01. d 09. b
14. ¿Cuántos números existen
a) 240
que al dividirlos entre 23, 02. a 10. c
b) 270
se obtiene un residuo que es 03. c 11. d
c) 280
doble del cociente? 04. e 12. b
d) 289
a) 8
e) 290 05. c 13. d
b) 9
c) 10 06. e 14. d
d) 11 07. e 15. a
e) 12 08. d

2 ARITMÉTICA 8
3 Operaciones combinadas en N
Tarea

Integral PUCP
de tres horas, ¿cuántos kiló-
1. Humberto tiene 20 lapiceros 5. ¿Cuánto le cuesta a Hum- metros demás recorrió el de
más que Oswaldo. Si juntos berto lo que al vender en mayor velocidad?
tienen 58 lapiceros. ¿Cuán- S/.160 le deja una pérdida de a) 10
tos lapiceros tiene Oswaldo? S/.23? b) 20
a) 19 a) 127 c) 30
b) 18 b) 137 d) 40
c) 17 c) 183 e) 50
d) 16 d) 138
e) 15 e) 154

2. En una granja hay 40 anima- 6. Daniel le da a Piero 142 soles UNMSM

les entre cerdos y pavos con- y Piero, 75 soles a Luciano,
tándose 96 patas. ¿Cuántos resultando así cada uno con 9. Si Victoria vende cada lapi-
cerdos hay en la granja? 123 soles. ¿Cuánto tenía Da- cero a 3 soles, ganaría S/.27
a) 6 d) 9 niel inicialmente? en total. Si compró los lapi-
b) 7 e) 10 a) 165 ceros con S/54, ¿cuántos la-
c) 8 b) 166 piceros tiene para vender?
c) 176 a) 24 d) 27
3. De un recipiente lleno de d) 156 b) 25 e) 28
agua se extrae 40 litros, que- e) 265 c) 26
dando en él 20 litros más de
lo que se extrajo. ¿Cuál es la 7. Entre un padre y su hijo han 10. Dos automóviles parten si-
capacidad de recipiente? ganado S/.7200 por 40 días multáneamente de dos ciu-
a) 90 de trabajo. Calcula el jornal dades distantes 1200 km.
b) 100 diario del hijo si es la mitad Uno parte de A hacia B y el
c) 110 del jornal de su padre. otro de B hacia A, el prime-
d) 120 a) 30 ro a 150 km/h y el otro a 100
e) 130 b) 40 km/h. Cuando el más veloz
c) 50 haya llegado a una ciudad C,
4. Determina la suma de todos d) 60 ubicada entre A y B han pa-
los números pares de dos ci- e) 70 sado 4 horas. ¿Cuánto le fal-
fras. tará al más veloz para llegar
a) 2430 8. Dos automóviles parten si- a B cuando el otro ha llegado
b) 2385 multáneamente de un mis- a C?
c) 2340 mo lugar y en el mismo a) 300 d) 600
d) 2835 sentido con velocidades de b) 400 e) 700
e) 2534 60 km/h y 50km/h; luego c) 500

9 ARITMÉTICA 3
2.o Año OPERACIONESCOMBINADASENN

11. El producto de tres núme- UNI 15. Dos depósitos contienen 750
ros consecutivos es 2730. Da y 240 litros de agua respec-
13. Edward paga una deuda de tivamente. ¿Cuántos litros
como respuesta el mayor de
200 soles con 55 monedas, hay que pasar del segundo
los números.
unas de 5 Soles y las otras de al primero para que al final
a) 13
2 soles. ¿Cuántas monedas el contenido del primero sea
b) 14
de 5 soles emplea?  5 veces el contenido del se-
c) 15
a) 10 gundo depósito?
d) 16
b) 20 a) 73 d) 76
e) 17
c) 30 b) 74 e) 77
d) 40 c) 75
12. Papo le pregunta a Pepo:
e) 50
¿Qué hora es? Pepo contes-
ta: Quedan 4 horas menos
14. Un contratista ofrece a un
de las horas transcurridas.
obrero S/.30 por cada día
¿Qué hora es?
a) 1:00 pm
de trabajo y S/.8 por cada Claves
día que por falta de obra
b) 2:00 pm
no trabaje. Si después de 20 01. a 09. d
c) 3:00 pm
días el obrero recibe en total
d) 4:00 pm 02. c 10. a
S/.490, ¿cuántos días no tra-
e) 5:00 pm 03. b 11. c
bajó?
a) 1 04. a 12. b
b) 2 05. c 13. c
c) 3 06. e 14. e
d) 4 07. d 15. c
e) 5
08. c

3 ARITMÉTICA 10
4 Números Z I
Tarea

Integral PUCP
a) 630
1. Resuelve: 165 – 275 + 348 – 5. Resolver: 20 – [18 –(2–13) + b) 640
472 - 152 45–63] c) 650
a) -386 a) 5 d) 660
b) 386 b) 6 e) 670
c) -638 c) 7
d) 354 d) 8
e) -275 e) 9
UNMSM
2. Resuelve: -2 + 8 – (4 – 13 + 6) 6. Roger extrae de un cilindro
a) 6 43 litros de agua, más tarde 9. Si a un número le restamos
b) 7 vuelve a extraer 25 litros y el doble del opuesto de 265
c) 8 finalmente agrega 45 litros. se obtiene 743. ¿Cuál es di-
d) 9 Si inicialmente había 150 li- cho número?
e) 10 tros, ¿cuántos litros de agua a) 213
quedarán? b) 214
3. Si un submarino ascien- a) 13 c) 215
de 350m y luego desciende b) 124 d) 216
175m para finalmente as- c) 125 e) 217
cender 19m. ¿A qué altura se d) 126
encuentra del punto de par- e) 127 10. En cierto lugar del desierto
tida? la temperatura es de 19°C,
a) 192 m 7. (–317) + (–821)– (465) – al empezar el día. Hacia el
b) 193 m (–532) mediodía la temperatura
c) 194 m a) –1071 aumenta 15°C por la tarde
d) 195 m b) 1257 disminuye 10°C. Llegada la
e) 196 m c) –1072 noche disminuye 4°C y en
d) –1017 la madrugada baja 12°C.
4. Miguel de Cervantes nació e) 1071 ¿Cuánto debe aumentar la
en 1547, a los 57 años publi- temperatura para empezar
có el Quijote y murió a los 8. Una ciudad A se encuentra a el día a la temperatura men-
69. ¿En qué año publicó el 750m sobre el nivel del mar, cionada?
Quijote? otra ciudad B se encuentra a a) 8°C
a) 1602 845m por encima de A, y C b) 9°C
b) 1604 está a 945 m por debajo de c) 10°C
c) 1616 B. ¿A cuántos metros sobre d) 11°C
d) 1605 el nivel del mar se encuentra e) 12°C
e) 1619 la ciudad C?

11 ARITMÉTICA 4
2.o Año NÚMEROS Z I

11. Juan tiene 2580 soles y Toño UNI 15. Un jugador apuesta en una
3850 soles, si Marco tiene partida de cartas y gana
tanto como los dos juntos. 13. Dos personas tienen deu- 154 soles, vuelve a apostar
¿Cuántos soles tienen en to- das, la primera de S/.250 y la y pierde 235. Apuesta por
tal? otra, de S/.320. Si las dos en- tercera vez y vuelve a perder
a) 12860 tran en un negocio en el que 128 soles. Apuesta por últi-
b) 6430 obtiene una ganancia, con lo ma vez y gana vez 185 soles.
c) 4286 cual pagan sus deudas, que- Si al empezar el juego tenía
d) 12840 dándoles a cada uno s/.360, 300 soles, ¿con cuánto di-
e) 12800 ¿cuánto ganaron en el nego- nero se quedó tras la última
cio entre los dos? partida?
12. Un comerciante tiene deuda a) 1280 a) 270
de 2300 soles. En un negocio b) 1290 b) 262
gana una cierta cantidad de c) 1300 c) 276
dinero con la cual paga su d) 1270 d) 286
deuda, sobrándole 1356 so- e) 1260 e) 275
les. ¿Cuánto gana en el ne-
gocio? 14.Un bote partió de una isla
a) 953 y viajó 24 km hacia el Oes-
b) 3656 te, de allí se dirigió hacia el
c) 938
d) 910
Este, viajando 42 km. Por úl-
timo se dirigió nuevamente
Claves
e) 905 hacia el Oeste, haciendo un
viaje de 65 km. ¿Cuántos 01. a 09. a
kilómetros y en qué sentido 02. d 10. d
debe viajar para llega a la isla 03. c 11. a
de donde partió?
04. b 12. b
a) 47 km al este
05. e 13. b
b) 47 lm al oeste
c) 27 km al oeste 06. e 14. a
d) 45 km al este 07. a 15. c
e) 45 km al oeste 08. c

4 ARITMÉTICA 12
5 Números Z II
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. 10(-20)(8x2) 5. Resolver: 9. Dos números enteros suman
a) -3200 5 – [13 × 2 + 4 - (7 × 2 + 3)] 66. Si dividimos el mayor
b) 3200 a) 8 entre el menor, el cociente
c) 1600 b) -8 resulta 4 y el residuo 1, ¿cuál
d) -1600 c) 10 es el número mayor?
e) 1800 d) 11 a) 40
e) -10 b) 43
2. {7–8 × (12–19)} ÷ (3–10) c) 41
a) -6 6. Resolver: d) 53
b) 6 14 – 3x 15 + 42 : 6 – 24 : (-2) e) 13
c) 9 a) 11
d) -9 b) -11 10. Calcula A + B si: A =
e) 7 c) 12 12x(-19) y B = -21x (-21)
d) -12 a) 210
3. (24+12) ÷ (–6) – 12 × 12 ÷ 9 e) 10 b) -210
a) 20 c) 213
b) -20 7. Si en una división inexacta, d) -213
c) -22 el divisor es (+11) el cociente e) 312
d) 22 es (-8) y el residuo (+4),
e) 14 calcula el dividendo.
a) 82 11. Cuando dividimos un
4. Don Pepe tiene S/. 5000 b) 81 número entre 32, obtenemos
y compra 2 alfombras c) -84 como residuo 5; cuando
de S/.450 cada una y 3 d) 82 lo dividimos entre 30 se
televisores de S/. 1400 cada e) -80 obtiene el mismo cociente
uno. Si tenía un cupon de pero con residuo 11. Calcula
descuento de S/.500, ¿le 8. En una división entera se el dividendo.
sobraría o faltaría dinero? sabe que el cociente 8, el a) 100
a) Le falta 400 soles divisor es 13 y el residuo es b) 102
b) Le sobra 300 soles 10. Calcula el dividendo c) 101
c) Le sobra 400 soles a) 110 d) 103
d) Le falta 300 soles b) 112 e) 104
e) Le falta 500 soles c) 114
d) 108 12. En una función de cine se
e) 100 obtuvo una recaudación de
S/.679. Si el total de boletos
vendidos fue 183. ¿Cuántos

13 ARITMÉTICA 5
2.o Año NÚMEROS Z II

de estos pertenecían a adul- 14. Si la edad de mi padre la Claves

tos? Si se sabe además: multiplicas por 7, luego lo
Valor de una entrada para divides por 5 y el cociente lo
01. b 09. d
adulto S/.5 multiplicas por 3, añadiendo
Valor de entrada para niño en seguida 21, obtendrías 02. d 10. c
S/. 3 294, ¿cuál es la edad de mi 03. c 11. c
a) 115 padre? 04. c 12. b
b) 65 a) 61 05. b 13. b
c) 72 b) 62 06. d 14. e
d) 47 c) 63
07. c 15. c
e) 118 d) 64
e) 65 08. c

UNI 15. Si vendo cada cuaderno a

S/.7, gano S/.12 pero si los
13. Si en una división exacta, el vendiera a S/.5, perdería
dividendo es -180, el divisor S/.6. ¿cuántos cuadernos
-17 y el cociente,10. Calcula tengo?
el residuo. a) 7
a) 10 b) 6
b) -10 c) 9
c) 11 d) 11
d) 12 e) 13
e) -12

5 ARITMÉTICA 14
6 Operaciones combinadas en Z
Tarea

Integral PUCP
8. Nelly compra 10 paquetes
5. Richard multiplica un nú- de cereal a S/.15 cada uno y
1. {[( -4 ) × ( 5)] ÷ ( -2 )} + ( -48÷-4 ) mero por 4, al resultado se le 23 botellas de yogurt a S/.9
-3200 cada uno si paga 4 billetes de
suma 12, luego lo divide en-
a) 18 S/.100. ¿Cuánto recibirá de
tre 4, y este resultado lo ele-
b) -13 vuelto?
va al cuadrado y por último
c) 22 a) S/.30
resta 35 y resulta 65, halla el
d) -22 b) S/.43
número inicial.
e) 13 c) S/.27
a) 7
b) 10 d) S/.57
2. Miguel gana S/.800 por se- e) S/.29
c) 15
mana y gasta S/.325, Marco
d) 40
gana S/.1200 por semana y
e) 28
gasta S/.523. ¿Cuánto po-
drán ahorrar los dos juntos UNMSM
6. Si Leyti recorre 500 metros
en 4 semanas?
en 10 minutos y pilar recorre
a) S/.4608 9. María desea renovar su sala
350 m en 14 minutos si los
b) S/.3688 para la cual primero vende
dos parten juntos a visitar a
c) S/.5123 sus muebles, su televisor, su
Roberto que esta a 650 m,
d) S/.2423 equipo de sonido por un to-
¿cuántos minutos demoro
e) S/.789 tal de: S/.432, luego adquiere
uno más que otro?
unos muebles pos S/.2072,
a) 15
3. El producto de tres números un televisor por S/.3200 y un
b) 13
impares consecutivos es 693, equipo de sonido por S/.979.
c) 22
¿calcula la suma de los nú- ¿María cuánto dinero tuvo
d) 11
meros? que agregar a lo que tenía
e) 19
a) 13 d) 24 para poder remodelar su
b) 19 e) 17 casa?
7. Si una persona gana S/.270
c) 27 a) 1198
semana y gasta diario S/.13
para ahorrar el resto. b) 2918
4. Dos números suman 205, si c) 1219
¿cuánto podrá ahorrar la
uno de ellos es mayor que el d) 1819
persona en 6 semanas?
otro en 33, ¿cuál es el menor e) 5819
a) 703
número?
b) 1074
a) 89 10. Juan realizó un pedido de
c) 1104
b) 87 300 kg de harina para elabo-
d) 3720
c) 90 rar panes, la distribuidora le
e) 817
d) 72 envió el primer día la mitad,
e) 86 el segundo día la tercera par-

15 ARITMÉTICA 6
2.o Año OPERACIONESCOMBINADASENZ

te del día anterior más 30 kg UNI Claves

y el tercer día el resto, ¿cuán-
tos kg de harina recibió Juan 13. En una cochera se contaron
42 movilidades entre carros 01. c 09. e
el último día?
a) 30 kg y bicicletas y se contaron 134 02. a 10. c
b) 25 kg llantas, ¿cuántos carros hay 03. c 11. a
c) 70 kg en la cochera? 04. e 12. b
d) 63 kg a) 25 d) 12
05. a 13. a
e) 49 kg b) 17 e) 29
c) 23 06. b 14. e
07. b 15. c
11. Un terreno rectangular tiene
un perímetro de 94 m, si el 14. Juanito tiene dos bolsitas de 08. b
largo excede al ancho en 13 canicas con 6 y 13 unidades,
m, ¿cuál es el área del rec- ¿cuántas canicas de la se-
tángulo? gunda bolsita debe vaciar la
a) 510 m2 primera bolsita Juanito para
b) 320 m2 que las bolitas que queden
c) 150 m2 en la primera bolsita sean 2
d) 225 m2 veces las bolitas que queda-
e) 407 m2 ron en la segunda bolsita.
a) 2 d) 5
12. Juan al repartir S/.382 cara- b) 4 e) 6
melos entre sus 28 alumnos c) 3
sobre 18 caramelos, ¿cuán-
tos caramelos le correspon- 15. Dos niñitos tiene juntos 240
dió a cada alumno? stickers si uno tiene 30 stic-
a) 15 kers más que el otro, ¿cuán-
b) 13 tas figuritas tienen el niñito
c) 16 que tiene menor cantidad?
d) 11 a) 27
e) 18 b) 135
c) 105
d) 210
e) 225

6 ARITMÉTICA 16
7
Numeración I
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Si ab + ba = 165 5. Descompón polinómica- 9. Si aa+a0+bb+b0=a+b+140
Halla a + b mente y efectúa: calcular a + b, si 0 = cero
a) 13 d) 16 a) 4
b) 17 e) 15 b  b  (3b)+( 2b ) b(2b) b) 3
c) 14 2 c) 2
a) 400b d) 7
2. Realizar la descomposición b) 420b e) 8
polinomica de los números c) 320b
y sumarlos d) 502b 10. Calcular la suma de las cifras
e) 310b del mayor número impar de
• m(3m)(2m)
5 cifras del sistema decimal.
m 6. Calcula la suma de cifras del a) 30
•   (2m)(m)
2 menor número de 5 cifras b) 45
pares diferentes del sistema c) 15
a) 324m
decimal. d) 16
b) 203m
a) 10 e) 18
c) 152m
b) 13
d) 303m
c) 9 11. La suma de las cifras de un
e) 182m
d) 15 número de 2 cifras es 7; y
e) 20 su diferencia es 1. Calcula el
3. ¿Cuántos de los siguientes
números son capicúas? cuadrado del número. Si es
7. Determina a × si b ≠ 0 y el mayor posible.
• 131313
• a(a+1)(a+2)a  a  (a+5)(2b)  b  a) 1894
• 1a3a31 3 4 b) 1849
   
• 5omos a) 10 c) 1111
• b(3-a)(3-a)b b) 14 d) 1731
• 89898 c) 12 e) 1948
a) 3 d) 4 d) 18
b) 2 e) 5 e) 20 12. ¿Cuántas cifras tiene el
c) 1 número cuya cifra de 4to
8. Determina m + n si el si- orden coincide con la cifra
4. Calcula la suma de las cifras guiente numeral es capicúa. de quinto lugar?
del siguiente número. 2m7n a) 4
(2a)(3a)(4a)(5a) a) 9 d) 3 b) 5
a) 14 d) 9 b) 4 e) 2 c) 9
b) 10 e) 11 c) 7 d) 8
c) 7 e) 2

17 ARITMÉTICA 7
2.o Año NUMERACIÓN I

UNI calcular la suma de cifras del Claves

13. Hallar un número de 4 número.
cifras que empiece en 3 a) 16
01. e 09. d
tal que si ese 3 se coloca al b) 11
c) 9 02. b 10. b
final del número, se obtiene
d) 14 03. a 11. b
otro número que excede
al original en 3339. Dar la e) 15 04. a 12. d
suma de cifras. 05. c 13. e
a) 18 15. Un numeral de dos cifras 06. e 14. a
b) 16 aumentado en el numeral
07. c 15. e
c) 23 que resulta de invertir el
orden de sus cifras es igual a 08. a
d) 9
e) 11 44 veces la diferencia de sus
cifras. Halla el producto de
14. Un número de 2 cifras se sus cifras.
le suma el mismo número a) 12
con las cifras invertidas se b) 10
obtiene 88 veces la diferencia c) 17
de cifras de dicho número d) 14
e) 15

7 ARITMÉTICA 18
1
El método científico
Tarea

Integral UNMSM UNALM

1. Primer paso del método 5. Es una etapa del método 9. Es la secuencia ordenada
científico. científico. del método científico:
a) Observación a) Experiencia a) Observación, hipótesis,
b) Experimentación b) Pregunta experimentación, con-
c) Hipótesis c) Duda clusión.
d) Conclusión d) Fe b) Hipótesis, conclusión,
e) Todos e) Ninguno observación, experimen-
tación.
2. Etapa final del método cien- 6. ¿En qué siglo Einstein for- c) Conclusión, hipótesis,
tífico. muló la teoría de la relativi- experimento, observa-
a) Experiencia dad? ción.
b) Observación a) XIX d) Experimento, conclu-
c) Conclusión b) XVIII sión, observación, juego.
d) Experimentación c) XXI e) Todos
e) Ninguno d) XX
e) Ninguna 10. Es una supuesta solución al
3. No es una etapa del método problema:
científico. 7. No es etapa del método a) Experimentación
a) Experiencia científico. b) Hipótesis
b) Hipótesis a) Experimentación c) Conclusión
c) Observación b) Hipótesis d) Difusión
d) Conclusión c) Aclaración e) Observación
e) Experimentación d) Observación
e) Todos
4. Etapa del método científico
que comprueba la hipótesis. 8. Para resolver un problema
a) Observación se debe emplear: Claves
b) Experimentación a) La experiencia
c) Hipótesis b) La imaginación
d) Teoría c) La duda 01. a 06. d
e) Todos d) El método científico 02. c 07. a
e) Ninguno 03. a 08. d
04. b 09. a
05. a 10. b

81 BIOLOGÍA 1
2
La Ciencia Biología
Tarea

Integral UNMSM UNALM

1. Padre de la Biología Moder- 5. Pepito ha disectado un erizo 8. Se encarga de estudiar a los
na: de mar en su casa, que cien- tiburones y manta–rayas:
a) Linneo cia ha aplicado: a) Entomología
b) Hooke a) Medicina b) Paleobotánica
c) Dalton b) Microbiología c) Ictiología
d) Platón c) Genética d) Embriología
e) Darwin d) Zoología e) Ornitología
e) Botánica
2. Estudia la estructura inter- 9. La Helmintología estudia a:
na de los seres vivos: 6. En la película: «Un buen a) Aves d) Ácaros
a) Biónica año», hay un concurso de b) Arañas e) Gusanos
b) Fisiología observación de aves, ¿qué c) Cobras
c) Anatomía ciencia se aplica?:
d) Taxonomía a) Mastozoología 10. Si estudiamos la relación en-
e) Botánica b) Ictiología tre un león y su medio am-
c) Entomología biente, la ciencia aplicada es:
3. Propone la clasificación de d) Protozoología a) Ecología
los seres vivos: e) Ornitología b) Biogeografía
a) Bioquímica c) Paleontología
b) Taxonomía 7. Al analizar moléculas, como d) Biología Marina
c) Ecología proteínas y ácidos nuclei- e) Zoogeografía
d) Genética cos, para saber su composi-
e) Botánica ción, aplicamos:
a) Bioquímica
4. Considerado el padre de la b) Química Biológica Claves
evolución: c) Biofísica
a) Aristóteles d) Moleculogía 01. e 06. e
b) Haeckel e) Química aplicada 02. c 07. a
c) Pasteur
d) Darwin 03. b 08. c
e) Woesse 04. d 09. e
05. d 10. a

2 BIOLOGÍA 82
3
El origen de la vida
Tarea

Integral UNMSM UNALM

1. La teoría creacionista se 5. Arrhenius propone la teo- 8. Llamada también teoría vi-
fundamenta en: ría: talista:
a) La biblia a) Cosmozoica a) Cosmogónica
b) La generación espontá- b) Panspermia b) Dios
nea c) Generación espontánea c) Abiogénesis
c) Polímero primordial d) Polímero primordial d) Creacionista
d) Cosmogónica e) Todos e) Ninguna
e) Todas
9. Es representante de la teoría
2. Aristóteles plantea la teoría: 6. Teoría relacionada con los del polímero primordial:
a) Generación espontánea coacervados. a) Arrhenius
b) Creacionista a) Quimiosintética b) Louis Pasteur
c) Polímero primordial b) Panspermia c) John Bernal
d) Cosmogónica c) Cosmozoica d) Oparin
e) Ninguna d) Cosmogónica e) Todos
e) Ninguna
3. Es la fuerza vital según Aris- 10. Propuso la teoría quimio-
tóteles: sintética.
a) Entelequía 7. Según la teoría de la Pans- a) Oparin
b) Creacionista permia la vida viene: b) Pasteur
c) Biblia a) De otro planeta c) Aristóteles
d) Coacervados b) De Dios d) Arrhenius
e) Todos c) De la Entelequía e) Ninguno
d) Ninguno
4. Utilizo el matraz cuello de e) Todos
cisne:
a) Aristóteles
b) Louis Pasteur Claves
c) Oparin
d) Biblia 01. a 06. a
e) Ninguno
02. a 07. a
03. a 08. c
04. b 09. c
05. b 10. b

83 BIOLOGÍA 3
4
Evolución
Tarea

Integral UNMSM UNALM

1. Además de Darwin, quien 5. Postula la Ley Biogenética: 8. Hugo De Vries propuso la
defendió la selección natu- teoría:
ral: a) Haeckel a) Panspermia
a) Linneo b) De Vries b) Selección natural
b) Haeckel c) Lamarck c) Mutacionista
c) Lamarck d) Darwin d) Herencia de los caracte-
d) Wallace e) Fisher res adquiridos
e) Buffon e) Sintética
6. Los huesos, dientes y piel
2. «La lucha por la supervi- fosilizados son: 9. El alargamiento del cue-
vencia», es fundamentada a) Moldes llo de la jirafa por compe-
en la teoría de: b) Huellas tencia por el alimento, es
a) Myer c) Preservadas una prueba planteada por
b) Darwin d) Petrificados _________ en su teoría:
c) Haeckel e) Restos anatómicos a) Darwin
d) Lamarck b) Linneo
e) De Vries 7. La muela de juicio y apéndi- c) Lamarck
ce son ejemplos de: d) Buffon
3. Cambios, en la estructura a) Órganos homólogos e) Myer
del ADN: b) Órganos análogos
a) Lesiones génicas c) Órganos vestigiales 10. La transformación de una
b) Recombinación d) Órganos rudimentarios especie en otra se denomi-
c) Mutación e) C + d na:
d) Transformación a) Selección natural
e) Alelos b) Micro evolución
c) Descendencia
4. Considerada como la teoría Claves d) Especiación
sintética de la evolución: e) Evolución
a) Darwinismo 01. d 06. e
b) Neodarwinismo 02. b 07. e
c) Lamarckismo
03. c 08. c
d) Mutacionismo
e) Neutralismo 04. b 09. c
05. a 10. d

4 BIOLOGÍA 84
5
Características de los seres vivos
Tarea

Integral UNMSM UNALM

1. Es la relación flora y fauna 5. Una ballena pertenece al 8. Un sistema está formado

con diferentes ecosistemas: nivel: por el conjunto de:
a) Biosfera a) Químico a) Células
b) Ecosistema b) Biológico b) Órganos
c) Tejido c) Ecológico c) Tejidos
d) Bioma d) Zoológico d) Bacterias
e) Biocenosis e) Ninguno e) Todos

2. Es una característica de los 6. Es el equilibrio interno de 9. No está dentro del nivel

seres vivos: un ser vivo: ecológico:
a) Metabolismo a) Evolución a) Comunidad
b) Homeostasis b) Irritación b) Célula
c) Evolución c) Homeostasis c) Átomo
d) a, b y c d) Metabolismo d) Población
e) Solo a e) Todos e) a y d
7. El anabolismo y catabolis-
3. Es la unidad morfológica, mo son sub – procesos de: 10. No pertenece al nivel quí-
anatómica y genética de los a) Relación mico:
seres vivos: b) Evolución a) Mg
a) Tejido c) Irritación b) virus
b) Órgano d) Metabolismo c) hidroxiapatita
c) Sistema e) Ninguno d) calcio
d) Célula e) bacteria
e) Ninguno

4. El conjunto de especies for-

Claves
ma:
a) Comunidad 01. d 06. c
b) Población 02. d 07. d
c) Virus 03. d 08. b
d) Bacteria
04. b 09. e
e) Todos
05. b 10. e

85 BIOLOGÍA 5
6
Nutrición
Tarea

Integral UNMSM UNALM

1. Síndrome psicosomático, 5. La deficiencia de vitamina 8. El huevo, la carne, el pesca-
en el cual, hay una falsa per- __________ puede generar do se consideran alimentos:
cepción del peso corporal y escorbuto. a) Energéticos
pérdida de apetito. a) C b) Constructores
a) Bulimia b) B1 c) Protectores
b) Obesidad c) A d) Funcionales
c) Anorexia d) B6 e) Principales
d) Flacidez e) a y b
e) Desnutrición 9. Según la pirámide alimen-
6. Presentan nutrición autó- taria que alimentos se en-
2. Convierten la materia inor- trofa: cuentran en la base:
gánica en orgánica: a) Animales a) Lípidos
a) Mixótrofos b) Algas b) Glúcidos
b) Autótrofos c) Hongos c) Proteínas
c) Heterótrofos d) Virus d) Vitaminas
d) Holozoicos e) a y b e) Minerales
e) Detritrófagos
10. Todas son vitaminas, excep-
7. Alimentos que brindan
to.
3. Los hongos son considera- energía:
a) B12
dos: a) Verduras
b) K
a) Autótrofos b) Leche
c) D
b) Consumidores c) Carne, huevo
d) C
c) Descomponedores d) Pan, arroz
e) Almidón
d) Mixótrofos e) Hortalizas
e) a y b

4. Los ______________ de-

ben ir en la cima de la pirá-
Claves
mide alimenticia.
a) glúcidos 01. c 06. b
b) proteínas 02. b 07. d
c) verduras 03. c 08. b
d) lípidos
04. d 09. b
e) vitaminas
05. a 10. e

6 BIOLOGÍA 86
7
Citología
Tarea

Integral UNMSM 9. La pared celular de las

plantas contiene:
1. No está presente en células 5. Robert Hooke es el padre
a) Mureina
procariotas: de la:
b) Quitina
a) Flagelo a) Evolución
c) Celulosa
b) Pared celular b) Vida
d) Peptidoglucano
c) Núcleo c) Citología
e) Ninguno
d) Mesosoma d) Genética
e) Ninguno e) Ninguno
10. La pared celular de una
bacteria contiene:
2. Singer y Nicholson 6. La célula en general es
a) Mureina
proponen: estudiada por la ciencia:
b) Peptidoglucano
a) La teoría del mosaico a) Parasitología
c) Celulosa
fluido b) Evolución
d) a y b
b) El origen de la célula c) Genética
e) Todos
c) El origen del núcleo d) Citología
d) La teoría celular e) Todos
e) Todos
7. Personaje que descubrió la
3. El núcleo fue descubierto célula:
por: a) Virchow
a) Hooke b) Schwann
b) Darwin c) Brown
c) Brown d) Hooke
d) Singer e) Ninguno
e) Ninguno

4. Transporte que requiere

gasto de energía: UNALM
a) Pasivo Claves
b) Activo 8. Tiene la función de la
c) Difusión respiración celular:
a) Mitocondria 01. c 06. d
d) ATP
b) Vacuola 02. a 07. d
e) Todos
c) Pili 03. c 08. a
d) Fimbria 04. b 09. c
e) Todos 05. c 10. d

87 BIOLOGÍA 7
1
Método científico
Tarea

Integral UNMSM UNI

1. Después de la hipótesis el 5. Escribe V o F y marca la se- 8. Escribe V o F y marca la se-
siguiente paso del método cuencia correcta. cuencia correcta.
científico es: I. La experimentación no I. La observación no es un
es un paso del método paso del método científi-
a) Experimentación científico. ( ) co. ( )
b) Conclusión II. La hipótesis es el primer II. La primera etapa de la
c) Trabajo paso del método cientí- investigación es la expe-
d) Observación fico. ( ) rimentación. ( )
e) Método científico III. Siempre se concluye III. Los científicos pasan un
que la hipótesis es ver- buen tiempo en la expe-
2. Explica temporalmente un dadera. ( ) rimentación. ( )
fenómeno físico y su veraci-
dad debe ser comprobada. a) VVV a) VVV
b) FVF b) FVF
a) Experimentación c) VVF c) VVF
b) Hipótesis d) FFV d) FFV
c) Conclusión e) FFF e) FFF
d) Observación
e) Método científico 6. La ________ es el recono- 9. Escribe V o F y marca la se-
cimiento de un suceso y sus cuencia correcta.
3. Al aplicar el (la)________ características. I. La formulación de hi-
se establece una teoría o ley. pótesis es el primer paso
a) observación de la aplicación del mé-
a) método científico b) experimentación todo científico. ( )
b) observación c) trabajo II. La experimentación
c) experimentación d) hipótesis siempre comprueba que
d) hipótesis e) conclusión la hipótesis es verdade-
e) conclusión ra. ( )
7. Es la generalización de cier- III. Todo fenómeno físico se
4. Marca la alternativa que no tas relaciones ordenadas en- representa por una fór-
presenta un paso del méto- tre los fenómenos. mula física. ( )
do científico.
a) Fórmula matemática a) VVV
a) Observación b) Hipótesis b) FVF
b) Experimentación c) Ley física c) VVF
c) Trabajo d) Variables d) FFV
d) Hipótesis e) Método científico e) FFF
e) Conclusión

61 FÍSICA 1
2.o Año MÉTODO CIENTÍFICO

10. Un científico plantea una a) observación Claves

hipótesis acerca de un fenó- b) experimentación
meno físico y durante la ex- c) trabajo 01. a 06. a
perimentación se da cuenta d) hipótesis 02. b 07. c
que la hipótesis no es co- e) conclusión
03. e 08. d
rrecta, el científico tiene que
replantear el(la) ________. 04. c 09. e
05. e 10. d

1 FÍSICA 62
2
Magnitudes físicas I
Tarea

Integral UNMSM UNI

1. No es una unidad de medi- 5. No es una magnitud física 9. Escribe V o F y marca la se-
da del tiempo. fundamental en el Sistema cuencia correcta.
a) segundos Internacional (SI): I. La temperatura se puede
b) minutos a) Masa medir en celsius. ( )
c) horas b) Tiempo II. El metro es una magnitud
d) días c) Longitud física fundamental. ( )
e) onzas d) Temperatura III. La aceleración es una mag-
e) Metro nitud física fundamental.
2. En el Sistema Internacional ( )
(SI) la longitud se mide en 6. Es una magnitud física fun- a) FFF d) VVV
_________. damental en el Sistema In- b) VFV e) VFF
ternacional (SI): c) FVF
a) metros a) Masa
b) kilómetros b) Metro 10. Escribe V o F y marca la se-
c) pies c) segundo cuencia correcta.
d) pulgadas d) kilogramo I. La cantidad de sustancia es
e) libras e) kelvin una magnitud física funda-
7. No es unidad de longitud. mental. ( )
3. ¿Qué alternativa presenta II. La energía es una cantidad
a) pies
una magnitud física funda- física fundamental.
b) pulgadas
mental en el Sistema Inter- ( )
c) centímetro
nacional (SI)? III. El kilogramo es una canti-
d) onzas
e) milímetro dad física fundamental.
a) Fuerza ( )
b) Velocidad a) FFF d) VVV
c) Longitud b) VFF e) FVF
d) Aceleración c) VFV
e) Derivada UNI

4. Una magnitud física funda- 8. En el Sistema Internacional

mental posee _________ y (SI) la unidad de tempera- Claves
_________. tura es _________.
a) celsius
01. e 06. a
a) longitud – tiempo b) kelvin
b) valor numérico – unidad c) calor 02. a 07. d
c) magnitud – cantidad d) energía 03. c 08. b
d) cantidad – sustancia e) joule 04. b 09. e
e) sustancia – mol 05. e 10. b

63 FÍSICA 2
3
Magnitudes físicas II
Tarea

Integral UNMSM UNI

1. ¿Qué alternativa presenta 5. La unidad de la aceleración 9. Escribe V o F y marca la se-
una magnitud física deriva- en el Sistema Internacional cuencia correcta.
da? (SI) es ________. I. Las magnitudes físicas deri-
a) Masa a) m/s d) pascal vadas dependen de las mag-
b) Temperatura b) m/s2 e) hetz nitudes físicas fundamenta-
c) Longitud c) kg/m 3
les. ( )
d) Carga eléctrica II. El segundo es unidad de
e) Cantidad de sustancia 6. ¿Qué alternativa presenta una tiempo en el SI. ( )
magnitud física derivada? III. El centímetro es unidad de
2. La unidad en el Sistema In- a) presión longitud. ( )
ternacional (SI) en el volu- b) joule a) VVF d) FFV
men es ________. c) pascal b) VFV e) VVV
a) segundos d) newton c) FFF
b) newton e) Todas las anteriores
c) litro 10. Todo cuerpo sumergido
d) m3 7. ¿Qué alternativa presenta total o parcialmente en un
e) kg/m3 una unidad fundamental en fluido, sufre una fuerza
el sistema internacional? vertical hacia arriba llama-
3. ¿Qué alternativa presenta a) Longitud da “empuje” que es igual al
una magnitud física funda- b) Masa peso del fluido que desalo-
mental? c) metro ja o desplaza. En el sistema
a) Densidad d) Tiempo internacional el empuje se
b) Trabajo e) Temperatura mide en __________.
c) Potencia a) metro d) newton
d) joule 8. Escribe V o F y marca la se- b) joule e) m/s
e) Temperatura cuencia correcta. c) pascal
I. La velocidad es una magni-
4. En el Sistema Internacional tud física fundamental.
(SI) la energía mecánica tie- ( )
ne como unidad de medida II. El watt es una magnitud fí-
al _________. sica derivada. ( ) Claves
a) newton III. La masa es una magnitud fí-
b) pascal sica fundamental. ( ) 01. d 06. a
c) metro a) FFV d) VFF 02. d 07. c
d) joule b) FFF e) FVV 03. e 08. a
e) kilogramo c) VFV
04. d 09. e
05. b 10. d

3 FÍSICA 64
4
Magnitudes físicas vectoriales I
Tarea

ur
Integral 3. Calcula el vector resultante. a) 2A
ur
b) 2B
ur
1. Calcula el módulo del vec-
tor resultante.
A c) 2C
ur
B d) 2D
2u e) Cero

ur C
a) 2A 6. Calcula el vector resultante
ur
 b) 2B
3u ur
c) 2C D
1u ur A
 d) A
2u e) cero C
B
ur
a) 2 u 4. Calcula el vector resultante. a) 2A
b) 3 u ur
b) 2Bur
c) 4 u B
d) 5 u C c) 2C
ur
e) 6 u A D d) 2D
e) cero
2. Calcula el módulo del vec- E
tor resultante. ur 7. En la figura se muestra un
a) 0 d) 2C triángulo equilátero MNP.
r ur
C b) E e) 2D Si la longitud de uno de sus
B r lados es 2 cm, calcula el mó-
c) 2E
A D dulo del vector resultante.
N
6cm
UNMSM
a) 6 cm C A
b) 12 cm 5. Calcula el vector resultante.
c) 18 cm M P
d) 24 cm C
e) 30 cm B D
B a) 2 cm
b) 4 cm
D
c) 6 cm
A d) 8 cm
E e) cero

65 FÍSICA 4
 MAGNITUDES FÍSICAS
2.o Año VECTORIALES I

a) 3 cm
UNI
b) 6 cm
Claves
8. Calcula el vector resultante. c) 9 cm
d) 12 cm 01. a 06. d
A e) cero 02. a 07. b
03. b 08. c
10. Si la siguiente figura mues-
E 04. a 09. d
tra un cuadrado de 3 cm de
lado, calcula el módulo del 05. b 10. a
A F C
vector resultante.
G
B

ur B
a) A E
ur
b) 2A
ur A C
c) 3A
ur
d) 4A
ur F
e) 5A
D
9. Calcula el módulo del vec-
tor resultante: a) 0
ur
b) 2A
ur
c) 3A
A B ur
d) 2C
3cm 3cm 3cm ur
e) 3C
C D

4 FÍSICA 66
5
Magnitudes físicas vectoriales II
Tarea

Integral UNMSM UNI

Calcula el vector resultante en 5. 3u 8.

8u
cada caso:
30°
a) 4 3u 4u
6u
1. b) 4 2u 60°
120°
c) 2 2u 4u 2u
6u a) 3 u 4u
b) 4 u d) 2 3u 8u
60°
c) 5 u e) N.A.
d) 6 u a) 1 u d) 4 u
e) 7 u b) 2 u e) 5 u 9.
c) 3 u 7m 7m
2. 120°
2u 6. a) 1 m
b) 2 m
4u 2u
a) 5 u 4u c) 3 m
4u
b) 2 5 u 10m d) 4 m
4u 6u e) 5 m
c) 3 5 u
a) 6 2 u
d) 4 5 u
b) 7 2 u
e) 5 5 u 10.
c) 8 2 u
3. d) 9 2 u a) 8 u
12u b) 12 u
3u e) 10 2 u
8u c) 16 u
60° 60°
a) 3 u 7. 2 3 cm 60° d) 20 u
b) 4 u 60° 8u e) 24 u
3u
c) 4 3 u
d) 3 u
e) 3 3 u
Claves
2 3 cm
4.
a) 2 3 cm
6 a) 2
b) 3 3 cm 01. d 06. a
b) 2 6
120° c) 4 3 cm 02. b 07. a
c) 6 03. a 08. d
d) 5 3 cm
6 d) 3 6 04. c 09. c
e) 6 3 cm
e) 5 2 05. e 10. d

67 FÍSICA 5
6
Magnitudes físicas vectoriales II
Tarea

Integral a) 3 cm 6. Calcula el espacio recorrido

b) 4 cm entre A y B.
1. Calcula el espacio recorrido
entre A y B. c) 5 cm
d) 6 cm
5cm e) 7 cm
3cm 2m
4. Calcula el espacio recorrido
30°
A
4cm entre A y B. A
B B
a) 3 cm 2m
B a) 2 m
b) 9 cm
b) 4 m
c) 12 cm 4m
c) 6 m
d) 15 cm
d) 8 m
e) 20 cm A e) 10 m
2. Calcula el módulo del des- a) 2 m
b) 4 m 7. Calcula el módulo de des-
plazamiento entre A y B.
c) 6 m plazamiento en el problema
d) 8 m anterior.
60° e) 10 m a) 2 3 m
5cm 5cm b) 4 3 m
c) 6 3 m
A B UNMSM d) 8 3 m
e) 10 3 m
a) 2 cm 5. Calcula el módulo del des-
b) 3 cm plazamiento entre A y B.
c) 4 cm 6cm
d) 5 cm UNI
A
e) 6 cm
8. Calcula el espacio recorrido
7cm entre A y B.
3. Calcula el módulo del des-
plazamiento entre A y B. A
B 30cm
5cm
A a) 20 cm -6 5 7 x(cm)
b) 21 cm
3cm c) 22 cm B
5cm d) 23 cm a) 1 cm
B
e) 25 cm b) 5 cm

6 FÍSICA 68
MOVIMIENTO MECÁNICO I 2.o Año

c) 10 cm 10. Calcula el espacio recorrido Claves

d) 15 cm entre A y B.
e) 20 cm
01. c 06. c
9. Del problema anterior, cal- 1cm 1cm 02. d 07. a
A πcm B
cula el módulo de desplaza- 03. a 08. d
miento. 04. c 09. c
a) 1 cm a) pcm 05. e 10. c
b) 6 cm b) 2pcm
c) 11 cm c) 3pcm
d) 16 cm d) 4pcm
e) 21 cm e) 5pcm

69 FÍSICA 6
7
Movimiento mecánico II
Tarea

Integral B, si el móvil tarda 1 segundo 24m

en recorrer dicho tramo.
1. Escribe V o F y marca la
secuencia correcta C
A. La velocidad es una 4m 5m 37m
magnitud escalar 3m
( ) A
B. La rapidez media es el A B
módulo de la velocidad a) 4 m/s B
media ( ) a) 2 m/s
b) 6 m/s
C. La velocidad media es el b) 3 m/s
c) 8 m/s
cociente entre el espacio c) 4 m/s
d) 10 m/s
recorrido y el tiempo d) 5 m/s
e) 12 m/s
empleado ( ) e) 6 m/s
a) VFV 6. Del problema anterior,
b) FFF 4. Calcula la rapidez media
calcula la rapidez media
c) FFV en la trayectoria A – B si el
a) 16,5 m/s
d) VFF móvil tarda 3 segundos en
b) 17,5 m/s
e) FVF hacer dicho recorrido.
c) 18,5 m/s
4m d) 19,5 m/s
2. Calcula la rapidez media B e) 20,5 m/s
en la trayectoria A – B si el
móvil tarda 3 segundos en 2m
hacer dicho recorrido. 7. Calcula el módulo de la
B A velocidad media en el tramo
A – B si el móvil tarda 4
4m 5m segundos en recorrer dicho
3m a) 2 m/s d) 5 m/s
tramo.
b) 3 m/s e) 6 m/s
c) 4 m/s
A
10m
a) 1 m/s 6m
b) 2 m/s
c) 3 m/s UNMSM
d) 4 m/s 5. Calcula el módulo de la A B
e) 5 m/s velocidad media en el tramo
A – B, si el móvil tarda 4 a) 2 m/s d) 8 m/s
3. Calcula el módulo de la velo- segundos en recorrer dicho b) 4 m/s e) 10 m/s
cidad media en el tramo A – tramo. c) 6 m/s

7 FÍSICA 70
MOVIMIENTO MECÁNICO II 2.o Año

UNI c) 3 m/s Claves

d) 4 m/s
8. Calcula la rapidez media e) 5 m/s
en la trayectoria A – B si 01. b 06. a
el móvil tarda 3 s en hacer 10. Calcula la rapidez media 02. d 07. a
dicho recorrido. para una vuelta, si el cuerpo 03. d 08. c
-2 1 4 x(m) describe una trayectoria cir- 04. a 09. a
B cular y demora 2 segundos
05. d 10. b
en dar la vuelta entera.

A
a) 1 m/s
b) 2 m/s
2m
c) 3 m/s
d) 4 m/s
e) 5 m/s
a) pm/s
9. Del problema anterior, b) 2pm/s
calcula el módulo de la c) 3pm/s
velocidad media. d) 4pm/s
a) 1 m/s e) 5pm/s
b) 2 m/s

71 FÍSICA 7
1
Conjunto convexo
Tarea

Integral 4. Si dos regiones circulares B C

1. ¿El interior de un triángulo R1 y R2 son concéntricas de
ABC es una región conve- diferentes radios, entonces A D
xa? (Justifica tu respuesta) ¿ R1 ∪ R 2 es un conjunto
convexo? F G
B
E H

7. Si a una región triangular

O ABC se le retiran los vér-
R2 tices A, B y C, entonces ¿la
A C R1
región resultante no es un
conjunto convexo? (Justifica
2. ¿El interior de un cono de
tu respuesta)
revolución es un conjunto
convexo? (Justifica tu res-
puesta) B

PUCP

A C
5. ¿La región interior de un
A O B trapecio es siempre un con- 8. ¿La intersección de dos re-
junto convexo? (Justifica tu giones triangulares es un
respuesta) AB // CD conjunto convexo? (Justifica
3. Si P es un plano y AB un
tu respuesta)
segmento contenido en P, A B
entonces ¿P–AB es un con-
junto convexo? (Justifica tu B
respuesta) D E

D C
B
6. ¿El exterior de un cubo es
A un conjunto convexo? (Jus-
F
P tifica tu respuesta)

33 GEOMETRÍA 1
2.o Año CONJUNTO CONVEXO

UNMSM 12. Si a una región triangular se Claves

le extrae una altura entonces
9. Si la intersección de los con-
¿se tiene un conjunto con-
juntos mostrados es un con- 01. 09.
vexo? (Justifica tu respuesta)
vexo, entonces ¿dichos con- 02. 10.
B
juntos son convexos? (Justi-
03. 11.
fica tu respuesta)
04. 12.
A B 05. 13.
F G
06. 14.
A H C 07. 15.
E 08.
H
D C
UNI
10. ¿La intersección de 4 regio- 13. Sea R la región cuadrangu-
nes circulares es siempre un lar convexa ABCD y AC una
conjunto convexo? (Justifica diagonal, entonces ¿R ∩ AC
tu respuesta) es un conjunto convexo?
(Justifica tu respuesta)
B
O2 A
O1
R

O4
O3 D C

14. ¿Un pentágono ABCDE y

11. El exterior de una línea rec- un triángulo equilátero ABF
ta ¿Es un conjunto convexo? siempre limitan una región
(Justifica tu respuesta) AFBCDE convexa?

L 15. Dados dos ángulos, cuyas

regiones interiores se de-
notan por A y B, tal que
A ∩ B ≠ ∅ , entonces ¿ A ∪ B
es un conjunto convexo?

1 GEOMETRÍA 34
2
Segmentos
Tarea

Integral PUCP
1. Calcula “x”, si: AD = 24 u. 5. Si “M” es punto medio del AB, calcula “x”.
7u x 7u
A M B
A B C D 3x+4m x+8m
a) 4 u
b) 5 u a) 2 m d) 6 m
c) 7 u b) 3 m e) 8 m
d) 9 u c) 4 m
e) 10 u
6. Calcula “BC”, si: AC + BD = 27 u.
2. Calcula “x”, si: AD = 60 cm.
A B C D
12cm 3x 5x 5u 10u
A D a) 4 u
a) 2 cm b) 6 u
b) 4 cm c) 8 u
c) 6 cm d) 10 u
d) 8 cm e) 12 u
e) 10 cm
7. Calcula la distancia de “A” al punto medio del
3. Calcula “x” si: AD = 36 u. CD.

x+2u 14u 4x
A B C D
A B C D
a) 21 u
a) 3 u d) 7 u b) 23 u
b) 4 u e) 8 u c) 25 u
c) 6 u d) 27 u
e) 29 u
4. Si: “B” y “C” son puntos medios de AC y AD
respectivamente. Calcula “AD”. 8. Si: AD = 67 cm. Calcula “x”.
9u
A B C D A B C D
x 2x+3cm 3x-2cm
a) 24 u d) 32 u a) 9 cm d) 12 cm
b) 28 u e) 36 u b) 10 cm e) 13 cm
c) 30 u c) 11 cm

35 GEOMETRÍA 2
2.o Año SEGMENTOS

UNMSM UNI

9. Calcula “x”. 13. Calcula “x”, si: AC + AB = 28 cm.

x 2x x A B M C
A M B C N D x
36m a) 10 cm
a) 10 m b) 12 cm
b) 11 m c) 14 cm
c) 12 m d) 15 cm
d) 13 m e) 16 cm
e) 14 m
14. En una recta se ubican los puntos colineales A,
10. Calcula “x”, si: AB = 45 cm, PD = 52 cm y AD = B, C y D. De manera que AB = 6a, BC = 5 u y
80 cm. CD = 2a. Calcula la distancia entre los puntos
medios de AB y CD. Además AD = 45 u.
x
A P B D a) 21 u
a) 14 cm b) 23 u
b) 15 cm c) 24 u
c) 16 cm d) 25 u
d) 17 cm e) 26 u
e) 20 cm
15. Se tienen los puntos colineales A, B, C y D de
11. Calcula “QR”, si: PR + PQ = 64 m. modo que AC + BD = 28 m. Calcula la medida
40m del segmento que une los puntos medios de AB
y CD.
P Q R a) 11 m
a) 10 m b) 12 m
b) 12 m c) 13 m
c) 14 m d) 14 m
d) 15 m e) 16 m
e) 16 m

12. Si “P” y “Q” son puntos medios de MN y NR,

respectivamente, calcula “MR”.
Claves
M P N Q R
12cm 01. e 09. c
a) 21 cm 02. c 10. d
b) 22 cm
03. b 11. e
c) 23 cm
d) 24 cm 04. e 12. d
e) 25 cm 05. a 13. c
06. b 14. d
07. b 15. d
08. c

2 GEOMETRÍA 36
3
Segmentos proporcionales
Tarea

Integral PUCP
1. Calcula “BC”, si: 5. Calcula “BC”, si: AB = 4(BC).
AB = BC
A B C
3 4 35m
A B C a) 6 m d) 9 m
77m b) 7 m e) 10 m
a) 22 m d) 55 m c) 8 m
b) 33 m e) 66 m
c) 44 m 6. Calcula “AC”, si: AB
= BC
= 2u
3 7
2. Calcula AB, si:
A B C
AB = BC
3
a) 14 u d) 20 u
A B C
45u b) 16 u e) 24 u
a) 32 u d) 42 u c) 18 u
b) 36 u e) 44 u
c) 40 u 7. Calcula “MC”, si: “M” es punto medio del AB y
BC = 2AB.
3. Calcula “BC”, si:
A M B C
AB = BC 8m
3
a) 16 m
A B C b) 18 m
2u
c) 20 m
a) 2 u d) 6 u d) 22 m
b) 3 u e) 7 u e) 24 m
c) 5 u
8. Calcula “AD”, si: AB = CD y AB = 2(BC).
4. Calcula “x”, si: AB = 5(BC).
A B C D
A B C 9m
3x-1m 4m
a) 15 m d) 18 m
a) 5 m d) 8 m b) 16 m e) 19 m
b) 6 m e) 10 m c) 17 m
c) 7 m

37 GEOMETRÍA 3
2.o Año SEGMENTOS PROPORCIONALES

UNMSM UNI

9. En una recta se ubican los puntos consecutivos 13. Si: 2AB = 5BC = 7CD = 70 u, calcula “BD”, se-
A, B y C tal que AB = 3BC y AC = 28 u, calcula gún el gráfico.
“BC”.
a) 5 u A B C D
b) 7 u a) 22 u
c) 9 u b) 24 u
d) 11 u c) 26 u
e) 13 u d) 28 u
e) 30 u
10. Calcula “BD”, si:
AB 14. En una recta están ubicados los puntos A, B, C,
= BC = CD
3 4 5 D y E, si: CD = 4(AB), DE = 4(BC) y AE = 45
cm, calcula “AC”.
A B C D a) 8 cm
36u b) 9 cm
c) 10 cm
a) 21 u d) 11 cm
b) 23 u e) 12 cm
c) 25 u
d) 27 u 15. Calcula AD, si:
e) 31 u AB
= BC = CD
2 3 5
11. Calcula “BE”, si:
10m
AB = BC
3 A B C D
2m x-1m a) 16 m
A C E b) 18 m
x+1m x+3m c) 20 m
a) 10 m d) 22 m
b) 12 m e) 24 m
c) 14 m
d) 16 m
e) 18 m

12. Calcula “BD”, si

AB Claves
= BC = CD
2 3 4
01. c 09. b
A B C D 02. b 10. d
6u
03. d 11. e
a) 19 u
b) 20 u 04. c 12. c
c) 21 u 05. b 13. b
d) 22 u 06. d 14. b
e) 23 u 07. c 15. c
08. a

3 GEOMETRÍA 38
4 Ángulos entre
rectas paralelas y una secante
Tarea

Integral PUCP

↔ ↔ ↔ ↔
1. Calcula “x”, si: L // L . 5. Si: L // L , calcula “x”.
1 2 1 2

a) 70° L1
a) 29° L1 50°
x b) 72°
b) 30°
c) 35° c) 80° β
d) 42° 145° d) 85° β x
L2 L2
e) 51° e) 88°
L3

↔ ↔ ↔ ↔
2. Calcula “x”, si: L // L . 6. Si: L // L , calcula “x”.
1 2 1 2
x L1
a) 6° L1 a) 8°
b) 7° 5x+5° b) 10° 2x
c) 12° 3x
c) 9° 4x
d) 10° 55° d) 15° L2
L2 e) 20°
e) 12° L3
100°

↔ ↔ ↔ ↔
3. Calcula “x”, si: L // L . 7. Si: L // L , calcula “x”.
1 2 1 2

a) 10° L1
a) 40° L1 20°
b) 50° 50° b) 15° 40°
c) 52° c) 16° 40°
d) 55° x d) 18° 4x
10° L2
e) 60° e) 20° 3x L2

↔ ↔ ↔ ↔ ↔
4. Calcula “x”, si: L // L . 8. Si: L // L // L , calcula “x”.
1 2 1 2 3

a) 22° a) 28° L1
x L1 b) 30° 118°
b) 25°
c) 32° 66° c) 35°
d) 40° d) 40° L2
e) 50° 102° x
e) 52° 2x L2
L3

39 GEOMETRÍA 4
 ÁNGULOS ENTRE RECTAS PARALELAS
2.o Año Y UNA SECANTE

UNMSM UNI
↔ ↔ ↔ ↔
9. Si: L // L , calcula “x”. 13. Si: L // L , calcula “b”.
1 2 1 2
L1 L1
20° 3
145°
a) 10° 40° x
6x b) 12° x
155° c) 15°
L2 d) 16° 50° 4 L2
a) 8° e) 22°
b) 10° ↔ ↔
c) 12° 14. Si: L // L , calcula “x”.
1 2
d) 15°
e) 20° L1
↔ ↔ a) 10° 150°
10. Si: L // L , calcula “x”. b) 15° 7x
1 2
L1 c) 22°
60° x d) 25°
e) 20° 8x
L2
6β

6β 4β L2 ↔ ↔
a) 66° 15. Si: L // L , calcula “x”.
1 2
b) 70°
c) 75°
d) 80° a) 90° L1
40° 2
e) 82° b) 96°
↔ ↔ c) 100° x
11. Si: L // L , calcula “x”. d) 105° 2
1 2
e) 110°
10°  L2
x L1
40°

2x
a) 15°
b) 18° 20° L2
c) 20°
d) 22°
e) 25°
↔ ↔
12. Si: L // L , calcula “x”.
1 2
Claves
L1 01. c 09. b
60° x
02. d 10. d
03. e 11. c
20
°

a) 98° 04. a 12. e

b) 100° 40° L2 05. c 13. a
c) 105° 06. b 14. a
d) 110° 07. e 15. d
e) 120°
08. d

4 GEOMETRÍA 40
5 Triángulos:
propiedades fundamentales
Tarea

Integral PUCP
1. Calcula “x”. 5. Calcula la longitud del perímetro del triángulo
B ABC, si “x” es un número entero.
a) 62° B
b) 64° x a) 14 m
c) 66° b) 16 m
d) 68° c) 17 m 6m 5m
e) 72° d) 18 m
80° 32° C
A e) 20 m
A C
8x-2m
2. Calcula “x”.
B 6. Calcula el valor entero de x.
a) 72°
78° B
b) 73° a) 4 cm
c) 74° b) 5 cm
d) 79° c) 6 cm x 6x
e) 81° 152° d) 7 cm
x
e) 8 cm
A C A C
35cm
3. Calcula “x”.
7. Calcula “x”.
a) 121° 113° B B
b) 123° a) 18°
4x
c) 128° b) 19°
d) 129° c) 20°
e) 130° x d) 21°
A 40° 6x
e) 23°
118° C A C
4. Calcula m∠ACB .
8. Calcula el mayor valor entero de “x”.
a) 79°
B B
b) 80° a) 18 m
c) 81° 6x b) 19 m
d) 88° c) 20 m 10m 14m
e) 85° d) 21 m
e) 23 m
4x 8x
A C A C
x

41 GEOMETRÍA 5
 TRIÁNGULOS:
2.o Año PROPIEDADES FUNDAMENTALES

UNMSM UNI

9. Calcula “x”. 13. Calcula x, si se sabe que es el menor valor

entero; además m∠A > m∠C .
D B
a) 54°
x B
b) 56° 87° a) 5 u
c) 58° b) 7 u 3x-14u
d) 60° c) 9 u 10u-x
e) 62° α β d) 10 u
2α 2β
A C e) 11 u A C
10. Calcula “x” si: BC // PQ .
B 14. Calcula la suma de los valores enteros impares
a) 28° que toma x.
b) 29°
P B
c) 30° a) 42 m
d) 32° 81° b) 43 m 15m
13m
e) 36° x c) 45 m
69°
A C d) 46 m
Q
e) 48 m
A C
2x
11. Calcula “x”.
15. Calcula “x”.
a) 38° B
B
b) 39° a) 30°
70°
c) 40° b) 31° x
d) 42° 40° R c) 32°
Q x β M
e) 44° d) 33°
80° 30° e) 34°
A C 32° β
A C
N
12. Calcula “x”.

a) 10°
b) 14°
B 100° Claves
c) 15°
d) 20° 01. d 09. c
e) 21° D 02. c 10. c
50°
35° 03. d 11. c
x
04. b 12. c
A C 05. c 13. b
06. c 14. e
07. c 15. c
08. e

5 GEOMETRÍA 42
6 Clasificación de triángulos y
propiedades auxiliares
Tarea

Integral PUCP
1. Clasifica el siguiente triángulo según la medida 5. En la figura se muestra el triángulo ABC, deter-
de sus ángulos. mina qué tipo de triángulo es con relación a la
B medida de sus ángulos.
a) Acutángulo B
b) Rectángulo 3x a) Obtusángulo
c) Isósceles b) Isósceles
c) Rectángulo 142° 152°
d) Equilátero
e) Obtusángulo d) Escaleno A C
4x 2x
A C e) Equilátero

2. Clasifica el siguiente triángulo según la medida

de sus ángulos. 6. Calcula “x”, si AB = BC.

B a) 34° B
a) Obtusángulo
3x b) 35° 108°
b) Rectángulo
c) 36°
c) Isósceles
d) 37° x
d) Equilátero 14x
4x e) 38° A C
e) Acutángulo
A C

7. Calcula “x”.
3. Clasifica el siguiente triángulo según la longitud B
de sus lados, si x toma su menor valor entero. a) 40°
B b) 42° 20°
a) Escaleno c) 44°
b) Rectángulo d) 45°
c) Isósceles x 6m e) 50° 70° x
d) Acutángulo A D
C
e) Obtusángulo
A 10m C
8. Determina el tipo de triángulo ABC con rela-
ción a la longitud de sus lados.
4. En la figura mostrada, calcula “x”.
B
a) Rectángulo B
a) 20° b) Isósceles
b) 22° 80°
c) Escaleno
c) 24° d) Equilátero
d) 28° 135°
e) Obtusángulo
e) 30° x A C
A C

43 GEOMETRÍA 6
 CLASIFICACIÓNDETRIÁNGULOSY
2.o Año PROPIEDADES AUXILIARES

UNMSM UNI
9. Calcula “x”, si AB = BC. 13. En la figura mostrada, calcula x.

a) 8° B a) 2u B
b) 9° b) 3u
c) 10° c) 4u 12u
4x
d) 12° 5x-20° d) 5u
3x
e) 14° e) 6u β β
A C
A C

10. Calcula x. 14. De la figura adjunta, calcula x.

B
a) 44° a) 61° B
b) 46° 20° D b) 62° 25°
c) 48° 80° c) 63°
d) 50° x d) 64°
e) 52° e) 65° x
A C E A D C

11. Clasifica el siguiente triángulo según la longi- 15. En la figura mostrada, calcula x,
tud de sus lados, si x forma el término central si AD = DC = BD.
de todos sus posibles valores enteros. A
B a) 39°
50°
a) Rectángulo b) 40° D
b) Isósceles 13cm c) 41°
c) Obtusángulo 9cm d) 42°
d) Acutángulo e) 43° x
B C
e) Escaleno A C
x

12. Calcula “θ” si

AB = BC = AC = CD. Claves
a) 28° B
b) 29° 01. a 09. c
c) 30° 02. a 10. d
d) 31° 03. a 11. b
e) 32° θ 04. a 12. c
A C D
05. a 13. b
06. c 14. e
07. c 15. b
08. b

6 GEOMETRÍA 44
7
Triángulos pitagóricos
Tarea

Integral PUCP
1. Según la figura mostrada, calcula x. 5. Según la figura, calcula “x”.

a) 9 m B a) 25 u B
b) 10 m 9 3m b) 26 u
c) 11 m x c) 28 u x
d) 12 m 60° d) 30 u 53°
e) 13 m A C e) 35 u A 50u C

3
2. En la figura, calcula x. 6. En la figura mostrada, calcula  AB  .
 BC 
B
a) 22 cm a) 16 B
b) 23 cm 12cm b) 2
c) 24 cm c) 4
d) 25 cm 30° d) 6
A x C 45°
e) 26 cm e) 8 A C
8 2u

3. De la figura adjunta, calcula x. 7. En la figura mostrada, calcula “x”.

B
B
a) 9 m a) 44 cm
b) 10 m 10 2 m b) 46 cm
c) 11 m c) 48 cm 60cm x
d) 12 m d) 50 cm
e) 13 m 45° e) 55 cm
A x C 45°
A 36cm C

8. Del gráfico mostrado, calcula “AH” si BC = 8

4. Según la figura mostrada, calcula “x”. cm.

B a) 1 cm B
a) 30 u b) 2 cm
b) 31 u x-15u c) 3 cm
c) 32 u d) 4 cm
53°
d) 35 u A C e) 5 cm 45° 30°
20u
e) 34 u A H C

45 GEOMETRÍA 7
1.o Año TRIÁNGULOS PITAGÓRICOS

UNMSM UNI

9. Según el gráfico mostrado, calcula “x”.

13. En la figura mostrada, calcula “x”.
B B
a) 31 u
b) 32 u a) 1 m 41m
c) 33 u 20 2u b) 3 m 3x
d) 35 u c) 6 m
45° 53° A 40m C
e) 40 u d) 7 m
A H C e) 8 m
x
10. En la figura, calcula AC+BC, si: AB = 8 2cm
A 14. Según la figura mostrada, calcula “x”.
a) 14 cm B
b) 16 cm 45° a) 1 cm
c) 18 cm b) 2 cm 4x
d) 20 cm c) 3 cm
30°
e) 22 cm d) 4 cm A C
24cm
e) 6 cm
C B
11. Según la figura mostrada, calcula AC,
si BC = 24 2u 15. En la figura mostrada, calcula
B “x + y”.
B
a) 36 u a) 30 m
b) 40 u b) 31 m x 25m
c) 46 u c) 32 m
d) 48 u d) 35 m
45° 45° 37°
e) 52 u A H C e) 40 m
y

12. En la figura mostrada, calcula x.

B
Claves
a) 8 m
b) 10 m
c) 15 m 01. a 09. d
d) 20 m 02. c 10. b
e) 25 m 30° 53° 03. b 11. d
A H C 04. b 12. c
x
20 3m 05. d 13. b
06. a 14. c
07. c 15. d
08. d

7 GEOMETRÍA 46
1 Importancia de la química –
método científico
Tarea

Integral
4. Relaciona los enunciados con los siguientes
1. ¿Qué disciplina científica estudia las reaccio- términos
nes químicas que ocurren en los seres vivos?
Medio ambiente - Textilería -
a) Arqueología Nutrición
b) Física
c) Biología
d) Geología • : La química sintetiza
e) Petroquímica fibras, elabora colorantes para el teñido de
fibras naturales y sintéticas
2. Señala la proposición incorrecta respecto a la • : La Química sintetiza
Química: saborizantes y preservantes que mejoran la
calidad de los alimentos
a) Ciencia experimental que estudia a la ma-
• : Ayuda en el trata-
teria
miento y control de sustancias contaminan-
b) Ciencia que estudia las propiedades físicas y
tes que afectan al agua, suelo y aire.
químicas de la materia
c) Ciencia que estudia la transformación de la
Rpta.: Textilería, Nutrición, Medio ambiente
materia
d) Ciencia que estudia las leyes del movimien-
to de la materia
e) Ciencia natural que se basa en hechos y teo- UNMSM
rías
5. Se puede definir como las normas que se si-
guen para realizar un trabajo y dar respuestas
3. Señala la proposición incorrecta respecto al
a las preguntas que se formulan respecto al
método científico
tema.
a) Conjunto de pasos ordenados que da res-
a) Tecnología
puestas a un hecho particular
b) Astroquímica
b) Estudia los principios básicos de la materia
c) Método científico
inerte
d) Química
c) Es la investigación cuidadosa de un hecho o
e) Física
fenómeno
d) Registra la información del hecho o fenó-
6. La Química es una ciencia que no está relacio-
meno en tablas o gráficos
nada con __________.
e) Comprueba experimentalmente la hipó-
tesis
a) la tecnología
b) la investigación científica

1 QUÍMICA 72
IMPORTANCIADELAQUÍMICA–
MÉTODO CIENTÍFICO 2.o Año

c) la industria
9. ¿Cómo se llama el campo científico que estu-
d) el medio ambiente
dia los procesos para la obtención de produc-
e) la literatura
tos derivados del petróleo?
7. Relaciona los enunciados con los siguientes
a) Petroquímica
términos
b) Astroquímica
c) Medicina
Astroquímica - Tecnología -
d) Agricultura
Petroquímica
e) Lenguaje

10. ¿Cómo se denomina el campo científico que

• : Estudia los procesos
aplica los conocimientos adquiridos mediante
para la obtención de productos derivados
técnicas con la finalidad de satisfacer las nece-
del petróleo
sidades humanas?
• : Estudia la composi-
ción química de los astros a) Geología
• : Aplicación de los co- b) Astroquímica
nocimientos científicos mediante técnicas c) Agricultura
para la satisfacción de las necesidades hu- d) Tecnología
manas e) Medicina

Rpta.: Petroquímica; Astroquímica; Tecnolo-

gía

UNI
8. Relaciona las columnas.

I. Registro de datos
II. Observación
III. Hipótesis
A. Plantea una suposición
B. Anotar lo que se observa
C. Investigación minuciosa del hecho
Claves
a) IB, IIC, IIIA 01. c 06. e
b) IA, IIB, IIIC 02. d 07. -
c) IC, IIA, IIIB 03. b 08. a
d) IB, IIA, IIIC 04. - 09. a
e) IC, IIB, IIIA
05. c 10. d

73 QUÍMICA 1
2
Materia - propiedades
Tarea

Integral UNMSM UNI

1. Dados los siguientes cuerpos 5. ¿En qué alternativa se pre- 8. Señala las propiedades in-
I. Ondas ultravioleta sentan solamente propieda- tensivas de la materia
II. Aire des intensivas? a) Viscosidad, peso
III. Jabón a) Dureza, porosidad b) Conductividad, brillo
IV. Luz solar b) Olor, temperatura de c) Punto de ebullición, iner-
V. Caja de madera ebullición cia
Indica cuántos ejemplos de c) Masa, volumen d) Olor, inercia
materia condensada están d) Inercia, olor e) Impenetrabilidad, masa
presentes e) Divisibilidad, sabor
a) 1 d) 4 9. ¿Cómo se denomina a la
b) 2 e) 5 6. ¿Cuál es una propiedad ex- propiedad intensiva por la
c) 3 tensiva? cuál los cuerpos ofrecen re-
I. Presión de vapor sistencia a ser rayados?
2. Señala el cuerpo que no po- II. Dureza a) Olor d) Dureza
see masa III. Punto de ebullición b) Peso e) Inercia
a) Hierro d) Aire IV. Volumen c) Brillo
b) Oro e) Carpeta a) Solo II d) Solo IV
c) Calor b) II y IV e) I y III 10. ¿Cómo se le denomina a la
c) Solo I resistencia de los líquidos a
3. Indica cuántas propiedades
fluir?
intensivas están presentes.
7. Relaciona ambas columnas a) Olor
I. Extensión
A) Temperatura b) Peso
II. Divisibilidad
B) Punto de ebullición c) Viscosidad
III. Temperatura
C) Punto de fusión d) Inercia
IV. Color
1. Temperatura en la que la e) Brillo
V. Peso
a) 1 d) 4 materia pasa de estado
b) 2 e) 5 sólido a líquido
c) 3 2. Expresa el movimiento
de las moléculas
3. Temperatura en la que la
4. ¿Cuál es una propiedad ex-
tensiva de la materia? presión del líquido es igual Claves
a) Temperatura de ebulli- a la presión del medio
ción a) A2 – B3 – C1 01. c 06. d
b) Densidad b) A3 – B1 – C2 02. c 07. a
c) Temperatura de fusión c) A1 – B2 – C3 03. b 08. b
d) Calor de fusión d) A3 – B2 – C1
04. e 09. d
e) Porosidad e) A2 – B1 – C3
05. b 10. c

2 QUÍMICA 74
3
Clasificación de la materia
Tarea

Integral 3. Dadas las siguientes espe- UNMSM

cies materiales
1. Relaciona las columnas se- 5. ¿En qué alternativa existen
gún corresponda. solamente mezclas homo-
• Óxido de calcio (CaO)
I. Sus partículas vibran y géneas?
• Ácido nítrico (HNO3)
resbalan una sobre otra
• Fósforo molecular (P4)
II. Gas ionizado a altas a) Oro, plata, aire
• Agua potable
temperaturas b) Calcio, leche, agua po-
• Acero
III. Sus partículas están se- table

paradas y tienen movi- c) Agua, jarabe, potasio
Indica la cantidad de sus-
miento d) Vinagre, aire, acero
tancias simples
e) Granito, jarabe, queso
a) 1
a. Estado gaseoso
b) 2
b. Estado líquido 6. ¿En qué alternativa existen
c) 3
c. Estado plasmático solamente sustancias sim-
d) 4
ples?
e) 5
a) Ic – IIa – IIIb
b) Ib – IIc – IIIa a) Magnesio, amoniaco,
4. Indica cuántas son sustan-
c) Ia – IIb – IIIc metano
cias compuestas
d) Ib – IIa – IIIc b) Plata, mercurio, sodio
e) Ic – IIb – IIIa c) Óxido de calcio, amonia-
• Bronce
co, propano
• Aire
2. Relaciona las columnas se- d) Proteínas, alcohol, pin-
• Cloruro de sodio (NaCl)
gún corresponda. tura
• Vinagre
I. Mezclas e) Ácido clorhídrico, gluco-
• Dihidróxido de Magne-
II. Sustancias sa, gaseoso
sio (Mg(OH)2)
III. Cambios de estado
7. Al paso de estado sólido a
a) 5
a. Simples y compuestas estado gaseoso se le deno-
b) 4
b. Sólido, liquido, gaseoso, mina:
c) 3
plasmático
d) 2
c. Homogéneas y heterogé- a) Vaporización
e) 1
neas b) Licuación
c) Solidificación
a) Ia – IIc – IIIb d) Condensación
b) Ib – IIa – IIIc e) Sublimación
c) Ia – IIb – IIIc
d) Ib – IIc – IIIa
e) Ic – IIa – IIIb

75 QUÍMICA 3
2.o Año CLASIFICACIÓNDELAMATERIA

UNI 9. ¿Cómo se denomina al paso Claves
del estado gaseoso a sólido?
8. Relaciona las mezclas ho-
mogéneas sólidas (aleacio- 01. b 06. b
a) Fusión
nes) según corresponda 02. e 07. e
b) Solidificación
I. Acero
c) Sublimación inversa 03. a 08. a
II. Bronce
d) Gasificación 04. d 09. c
III. Latón
e) Condensación 05. d 10. d
a. Zinc con cobre
10. ¿Cómo se denomina el es-
b. Estaño con cobre
tado de la materia que se
c. Hierro con carbono
encuentra a temperaturas
mayores a 10 000 °C?
a) Ic – IIb – IIIa
b) Ia – IIb – IIIc
a) Estado sólido
c) Ib – IIc – IIIa
b) Estado gaseoso
d) Ib – IIa – IIIc
c) Estado líquido
e) Ic – IIa – IIIb
d) Estado plasmático
e) Estado condensado

3 QUÍMICA 76
4
Historia y estructura del átomo
Tarea

Integral UNMSM UNI

1. Escribe V o F según corres- 4. ¿Qué científico descubrió 8. ¿Qué científico propuso el

ponda: los neutrones en el año modelo atómico “Sistema
I. Dalton descubre los 1932? Planetario”?
electrones ( ) a) Thomson d) Dalton a) Chadwick d) Bohr
II. Rutherford descubre el b) Chadwick e) Bohr b) Rutherford e) Thomson
núcleo atómico ( ) c) Rutherford c) Dalton
III. Thomson llama a su
5. ¿Cuáles son las partículas 9. Señala la proposición co-
modelo atómico Budín
fundamentales del átomo? rrecta
de pasas ( )
a) Núcleo atómico y zona a) Alrededor del núcleo ató-
a) VFF
extranuclear mico se encuentran gi-
b) FFV
b) Protón, neutrón y elec- rando los electrones
c) FVV
trón b) En el núcleo atómico se
d) FFF
c) REEMPE y protones encuentran los electrones
e) VVF
d) Protón y neutrón c) Los protones tienen carga -1
2. Relaciona adecuadamente e) Piones y hadrones d) El neutrón es la partícula
I. Electrón más ligera
II. Protón 6. ¿Qué proposiciones son co- e) La zona extranuclear posee
III. Neutrón rrectas? mayor masa en el átomo
a. Es la partícula más pesa- I. El núcleo atómico es 10. ¿Cómo se denomina la par-
da del átomo cien veces mayor que la te del átomo que es más
b. Partícula de carga positiva zona extranuclear densa?
c. Se encuentra en la zona II. El electrón es la partícu- a) Zona extranuclear
extranuclear la más ligera del átomo b) Nube electrónica
a) Ia – IIb – IIIc III. El neutrón se encuentra c) Núcleo atómico
b) Ib – IIa – IIIc en el núcleo atómico d) Protón
c) Ia – IIc – IIIb a) I y III d) Solo II e) REEMPE
d) Ic – IIb – IIIa b) I y II e) Solo III
e) Ic – IIa – IIIb c) II y III

3. ¿Qué científico establece la 7. ¿Qué científico descubrió Claves

primera escala de pesos ató- los electrones en 1897?
micos? a) Dalton 01. c 06. c
a) Bohr b) Thomson
b) Dalton 02. d 07. b
c) Rutherford
c) Rutherford 03. b 08. b
d) Bohr
d) Thomson e) Chadwick 04. b 09. a
e) Lavoisier 05. b 10. c

77 QUÍMICA 4
5
Estructura atómica II: Núclido
Tarea

Integral b) La cantidad de neutrones UNI

es 35. 8. Si un átomo neutro tiene de
1. Indica V o F según corres-
c) Los nucleones funda- carga nuclear 33 y 42 partícu-
ponda.
mentales son 65. las neutras, calcula el número
I. Los nucleones funda-
d) Los protones son 30. de masa de dicho átomo.
mentales representan
e) La carga nuclear es 30. a) 117 d) 42
a los protones más los
neutrones. b) 108 e) 75
II. Las partículas funda- c) 33
mentales del átomo son UNMSM 9. Los neutrones y protones
protones, neutrones y
5. Un átomo neutro contiene de cierto átomo están en la
electrones.
197 nucleones y 118 neu- relación de 9 a 8. Si tiene de
III. La carga nuclear se re-
trones, señala el número de masa atómica 85, determina
presenta mediante la le-
electrones de dicho átomo. la cantidad de electrones de
tra “A”.
a) 118 dicho átomo.
a) VVF c) VFF
b) 120 a) 45 d) 50
b) VFV e) FVF
c) 69 b) 5 e) 32
d) FVV
d) 79 c) 40
2. El número de masa de un e) 89 10. En un átomo neutro, cuyo
átomo es el doble de su nú-
número de masa es 80, la
mero atómico más 6 unida- 6. Si un átomo neutro contiene
relación entre el número de
des. Si el núcleo posee 40 119 nucleones y 69 neutro-
masa y el número de neu-
neutrones, determina el nú- nes, calcula la carga nuclear
trones es como 16 es a9.
mero de masa. de dicho átomo.
Calcula la cantidad de par-
a) 64 d) 84 a) 118
tículas neutras.
b) 94 e) 47 b) 50
a) 35 d) 55
c) 74 c) 100
b) 45 e) 25
d) 150
3. Si el siguiente elemento tie- c) 40
e) 103
ne 34 neutrones, calcula el
número atómico: 2x +8 E 7. Si un átomo neutro posee
x
a) 13 d) 39 23 electrones y 30 neutro- Claves
b) 16 e) 36 nes, calcula su número de
c) 26 nucleones. 01. a 06. b
4. Indica la alternativa inco- a) 53
02. c 07. a
b) 43
65
rrecta respecto al 30 Zn c) 63 03. c 08. e
d) 33 04. a 09. c
a) Su número atómico es 26.
e) 75 05. d 10. b

5 QUÍMICA 78
6
Tiposdenúclidosyespeciesiónicas
Tarea

Integral UNMSM 9. Determina la cantidad de

1. ¿Cuántos protones tiene el 5. Si el anión divalente del oxí- electrones del catión triva-
siguiente ión? geno tiene 10 electrones y 8 lente (E+3) si es isóbaro con
56 Fe +2 neutrones, calcula su nú- el bromo 80
35 Br e isótono
26 mero se masa.
a) 26 con el kriptón 84
36 Kr .
a) 11 d) 18
b) 24 b) 16 e) 14 a) 34
c) 30 c) 26 b) 48
d) 42 c) 52
e) 28 6. Calcula el número de masa d) 54
del átomo x si tiene 20 neu- e) 29
2. ¿Cuántos electrones tiene el trones y es isótopo con el
ión divalente del selenio? magnesio 24 10. Calcula la cantidad de elec-
12 Mg .
39 −2 trones de un anión diva-
Se a) 44 d) 8
34 lente isótopo con el silicio
a) 28 b) 32 e) 18
28
b) 42 c) 42 14 Si e isóbaro con el cloro
c) 32 36
7. Determina el número de 17 Cl .
d) 36
e) 40 protones del átomo E si tie-
a) 18
ne 40 nucleones y es isótono
b) 16
3. ¿Cuántos neutrones posee con el calcio 40
20 Ca . c) 14
el catión monovalente del a) 20 d) 30 d) 20
85 +1 b) 60 e) 50
37 Rb ? e) 22
a) 28 c) 40
b) 36
c) 48
d) 38 UNI
e) 58
8. Calcula la cantidad de nu-
4. Si el catión divalente del cleones fundamentales del
zinc tiene 35 neutrones y 28 átomo E si tiene 23 protones Claves
electrones (Zn+2), calcula su y es isótono con el zinc
85
número de masa. 30 Zn . 01. a 06. b
a) 60 02. d 07. a
a) 48 d) 53
b) 62
b) 68 e) 65 03. c 08. c
c) 64
c) 78 04. e 09. e
d) 67
e) 65 05. b 10. b

79 QUÍMICA 6
7
Configuración electrónica
Tarea

Integral UNMSM UNI

1. Si un átomo tiene 30 nu- 5. ¿Cuál es el número atómico 9. Determina el número ató-
cleones fundamentales y de un elemento que tiene 14 mico de un elemento que
16 neutrones, determina en electrones en los subniveles tiene 5 electrones en la capa
qué finaliza la configuración principales? M.
electrónica. a) 32 a) 17
a) 3s2 b) 30 b) 15
b) 3p2 c) 34 c) 12
c) 3s1 d) 33 d) 16
d) 3p1 e) 35 e) 14
e) 3p4
6. ¿En qué finaliza la configu- 10. Calcula el número atómico
2. Indica la cantidad de elec- ración electrónica del de un elemento que tiene 18
trones de nitrógeno (N) en 133 electrones en los subniveles
los subniveles principales. 55 Cs ? principales.
(z = 7) a) 5p4 d) 5p5 a) 38
a) 4 b) 6s1 e) 5p2 b) 35
b) 3 c) 5s2 c) 36
c) 5 d) 34
d) 6 7. ¿En qué finaliza la confi- e) 31
e) 2 guración electrónica del
cadmio 112 48 Cd ?
3. Indica la cantidad de elec-
trones del antimonio (Sb) a) 4d10 d) 5p3
en los subniveles difusos. (z b) 4d6 e) 3d10
= 51) c) 5s1
a) 10 d) 28
b) 20 e) 30
c) 25
UNI
4. ¿Cuál es el número atómico 8. Si un átomo tiene número
de un elemento que tiene 7 de masa 40 y su configura-
Claves
electrones en los subniveles ción electrónica finaliza en
Principal (p)? 3s2, determina la cantidad 01. b 06. b
a) 9 de neutrones. 02. b 07. a
b) 10 a) 25 d) 12 03. b 08. c
c) 11 b) 24 e) 18
d) 12 04. e 09. b
c) 28
e) 13 05. a 10. c

7 QUÍMICA 80
1
Psicotécnico
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. ¿Cuál es el libro que tiene el 5. ¿Quién es el padre de mi 9. Indica el número que falta:
fin antes del principio? sobrino que no es mi padre?
3 2 4 3 2 5
a) El Corán 7 5 x
b) La Biblia a) Mi hermano
c) El diccionario b) Mi hijo -2 2 3
d) La enciclopedia c) Mi abuelo
e) El libro de los judíos d) Mi suegro a) 4
e) Mi sobrino b) 3
2. Si tienes 4 soles y compras c) 5
2 soles de pan, ¿cuánto 6. ¿Quién es el hijo de la hija d) 2
recibes de vuelto? de mi hermana? e) 1
a) Nada a) Mi nieto
b) 2 soles b) Mi tío 10. Indica el valor de “x”.
c) 3 soles c) Mi papá 2 (16) 5
d) 4 soles d) Mi sobrino nieto 3 (17) 4
e) 1 sol e) Mi abuelo 4 (x) 2

3. Si una secretaria se demora 7. ¿Qué parentesco tengo con a) 16

un segundo en escribir una la madre del nieto de mi b) 17
letra, ¿cuánto tiempo, como padre si soy hijo único? c) 19
mínimo, se demorará para a) Soy su hijo d) 20
escribir seis? b) Soy su hermano e) 23
a) 3 s c) Soy su esposo
b) 4 s d) Soy su sobrino 11. Indica el valor de x + y
c) 5 s e) Soy su nieto
d) 6 s 5 6 5
e) 2 s 8. ¿Qué parentesco tiene 4 5 x
conmigo el tío del hijo de la 20 30 y
4. Indica el número que sigue: única hermana de mi padre? 7 3 10 5 19 7
1; 11; 21; 1211; 111221; a) Es mi abuela
312211; … b) Es mi padre a) 60
a) 13112221 c) Es mi abuelo b) 72
b) 113221 d) Es mi hermano c) 70
c) 212231 e) Es mi cuñado d) 82
d) 311221 e) 90
e) 111223

47 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1
2.o Año PSICOTÉCNICO

12.
Señala la figura que 14. Claves
continúa:
01. c 09. a
02. a 10. a
03. b 11. b
04. a 12. a
? 05. a 13. c
? ? 06. d 14. b
? 07. c 15. c
08. b
a)
a)

b)
b)
c)
c)
d)
d)
e)
e)

15.
UNI
13.
?
?

a)
?
? b)

a) c)

b) d)

c)
e)

d)

e)

1 RAZONAMIENTOMATEMÁTICO 48
2
Sucesiones alfanuméricas
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Indica el número que sigue: 5. Indica el término que sigue: 9. Señala los términos que
24; 28; 32; 36; 40; 44; … 0; 3; 8; 15; 24; … siguen:
a) 45 a) 30 31; 4; 36; 9; 41; 14; 46; 19;
b) 46 b) 31 …
c) 47 c) 32 a) 24; 51
d) 48 d) 35 b) 24; 52
e) 50 e) 37 c) 25; 51
d) 25; 52
6. Indica la letra que sigue en e) 51; 24
2. Indica la letra que continúa: cada caso:
b; e; h; k; n; … • a; c; f; j; ñ; … 10. ¿Qué letra sigue?
a) p • z; x; v; t; r; … P; S; T; C; Q; S; S; O; N; D;
b) o …
c) m a) t; p a) S
d) q b) u; x b) N
e) y c) z; u c) T
d) a; u d) Z
e) b; d e) U
3. Determina el término que
continúa: 7. Señala el término que sigue: 11. Indica el término que sigue:
0; 3; 7; 13; 22; 35; … 3; 4; 6; 10; 18; 34; … 8; 10; 13; 17; 23; 35; …
a) 53 a) 60 a) 61
b) 60 b) 66 b) 60
c) 55 c) 72 c) 63
d) 61 d) 18 d) 68
e) 72 e) 104 e) 71

8. Señala el término que 12. Señala la alternativa que

4. Determina la letra que continúa: pertenezca a la sucesión
sigue: 1; 1; 1; 3; 5; 9; 17; 31; … mostrada.
X; U; P; J; … a) 55 0; 1; 2; 3; 6; 11; 20; 37; 68; …
a) a b) 57 a) 74
b) b c) 60 b) 105
c) c d) 56 c) 88
d) d e) 59 d) 125
e) e e) 131

49 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 2
2.o Año SUCESIONESALFANUMÉRICAS

UNI
15. ¿Cuál es el término que Claves
continúa?
13. ¿Qué número continúa?
22; 21; 42; 14; 12; 36; 9; 6; … A ; C ; F ; J ;... 01. d 09. e
a) 18 B D H N 02. a 10. e
b) 22 03. a 11. e
c) 24 a) X 04. a 12. d
d) 27 Y
05. d 13. a
e) 30 b) D 06. a 14. b
T
14. Calcula el término que 07. b 15. c
sigue: c) Ñ 08. b
U
3 ;1; 9 ; 3 ; 5 ; 18 ;...
d) E
5 7 2 3 10 H

a) 13 e) J
12 L

b) 21
11
c) 22
13

d) 23
13

e) 15
11

2 RAZONAMIENTOMATEMÁTICO 50
3
Sucesiones aritméticas
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. ¿Qué término continúa? 5. Calcula el término que si- 9. Si la suma de los términos
• -15; -19; -23; -27; gue: de una sucesión de siete tér-
3 ;1; 9 ; 3 ; 5 ; 18 ;... minos es 77, calcula el valor
• 27; 23; 19; 15;
5 7 2 3 10 del cuarto término.
a) -30 y 10 a) 11
b) -31 y 11 a) 20/1
b) 12
c) -31 y 10 b) 21/11
c) 9
d) -11 y 31 c) 22/13
d) 8
e) -12 y 32 d) 23/11
e) 10
e) 24/13
2. Indica el enésimo término: 10. Determina el tercer término
4; 7; 10; 13; 16; … 6. Determina ¿cuántos térmi-
positivo de la siguiente su-
a) 3n + 1 nos tiene la siguiente suce-
cesión:
b) 3n + 2 sión? si la suma de sus dos
-50; -46; -42; -38; …
c) 3n últimos términos es 201.
a) 5
d) 3n - 1 9; 12; 15; 18; 21; 24; …
b) 6
e) 1 – 3n a) 0 d) 33
c) 7
b) 31 e) 35
d) 8
3. Indica en la siguiente suce- c) 32
e) 10
sión, el término de lugar 40:
• 3; 5; 7; 9; … 7. En una sucesión lineal el
11. Calcula el número de térmi-
• 11; 9; 7; 5; … tercer término es 10 y el dé-
nos de la siguiente sucesión:
a) 81 y -67 cimo cuarto es 43, determi-
4; 7; 10; 13; …; 331
b) 81 y 67 na el término de lugar 28.
a) 110
c) 67 y -81 a) 104
b) 115
d) 80 y 65 b) 93
c) 120
e) 60 y 81 c) 75
d) 125
d) 98
e) 130
4. Indica la cantidad de térmi- e) 85
nos: 12. Calcula el décimo término
-5; -3; -1; 1; 3; 5; …; 33 8. Calcula en la siguiente suce-
de la siguiente sucesión arit-
a) 21 sión, la diferencia entre t80 y
mética:
b) 20 t64:
x + 2; 13; 2x – 3
c) 23 13; 19; 25; 31; …
a) 30
d) 24 a) 96 d) 74
b) 33
e) 25 b) 84 e) 64
c) 29
c) 32
d) 28
e) 39

51 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3
2.o Año SUCESIONES ARITMÉTICAS

UNI c) -12 Claves

13. Las edades de 4 hermanos d) -15
están en progresión aritmé- e) -17
01. b 09. a
tica y suman 96. Si la edad
15. Si el quinto y noveno tér- 02. a 10. e
del mayor triplica a la del
menor, ¿cuál es la edad del mino de una progresión 03. a 11. a
segundo? aritmética son 17 y 33, res- 04. b 12. c
a) 36 pectivamente; determina el 05. b 13. d
b) 35 décimo término.
06. c 14. e
c) 12 a) 36
b) 17 07. c 15. c
d) 28
c) 37 08. a
e) 38
d) 36
14. Determina el cuarto térmi- e) 38
no negativo de la siguiente
sucesión:
298; 293; 288; 283; …
a) -8
b) -11

3 RAZONAMIENTOMATEMÁTICO 52
4
Sucesiones geométricas
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Calcula el término que si- 5. Calcula el resultado de di- 9. En la siguiente sucesión
gue: vidir el término de lugar 20 geométrica, calcula el valor
• 3; 12; 48; 192; … entre el término de lugar 15. de “c”.
• 27; 18; 12; 8; … 2; 8; 32; 128; … (c - 3); c; (c + 12); (c + 60)
a) 768 y 15/7 a) 1024 a) 3 d) 60
b) 768 y 16/3 b) 2048 b) 4 e) 72
c) 768 y 4/3 c) 512 c) 12
d) 768 y 3/16 d) 122
e) 786 y 16/3 e) 121 10. Calcula la cantidad de tér-
minos en la siguiente suce-
2. Indica el término enésimo 6. Determina el décimo térmi- sión:
de la siguiente sucesión: no de la siguiente sucesión 1; 3; 9; 27; …; 6561
2; 6; 8; 54; … geométrica. a) 6
a) 2×3n–1 (x - 3); x; (x + 6); … b) 7
b) 3×2n–1 a) 78 c) 8
c) 2×3n b) 512 d) 9
d) 2×3n+1 c) 824 e) 10
e) 3×2n+1 d) 1536
e) 307 11. Calcula el término enésimo:
3. Indica la cantidad de térmi- 16; 8; 4; 2; …
nos: 7. Si en una progresión geomé- n −1
1; 2; 4; 8; …; 512 trica de cinco términos, el a) 16 ×  1 
a) 9 producto del último térmi- 2
b) 10 no con el primero es 324; b) 6×3n–2
c) 12 calcula el tercer término. c) 2n–3
d) 13 a) 15 d) 18 d) 26–n
e) 8 b) 30 e) 54 n −5
e)  1 
c) 36 2
4. Si en una progresión geomé-
trica la razón es 1/3, deter- 8. Si en una progresión geomé-
mina el resultado de dividir 12. Calcula la cantidad de tér-
trica el término de lugar 8 es minos:
los términos de lugar 20 y 12 y el término de lugar 13
16. 96; 48; 24; 12; …; 0,375
es 384, determina el térmi- a) 7
a) 1/3 no de lugar 10.
b) 1/9 b) 8
a) 36 d) 48 c) 9
c) 1/27 b) 40 e) 52
d) 1/81 d) 10
c) 44 e) 12
e) 1/2

53 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 4
2.o Año SUCESIONES GEOMÉTRICAS

UNI a) 16 Claves
b) 20
13. Determina el término de lu- c) 2
d) 4 01. b 09. b
gar 15:
7; 14; 28; 56; … e) 32 02. a 10. d
a) 1578 03. b 11. a
b) 5316 15. Se tiene una progresión 04. d 12. b
c) 2×715 geométrica de cuatro tér- 05. a 13. e
d) 7215 minos donde la suma de los
06. d 14. c
e) 7×214 dos últimos términos es 240
y el segundo término es 12. 07. d 15. a
14. En una progresión geomé- Calcula el primer término. 08. d
trica de siete términos, el a) 3
producto de los tres pri- b) 6
meros términos es 1/8 y el c) 30
productos de los 2 últimos d) 36
términos es 128. Calcula el e) 72
cuarto término.

4 RAZONAMIENTOMATEMÁTICO 54
5
Series aritméticas
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Resuelve: 5. Calcula la siguiente suma: 9. Calcula el valor de “n”.
7 + 10 + 13 + 16 + 19 + … + 1 + 2 + 3 + 4 + … + 50 m+(m-1)+(m-2)+…+
337 3+2+1 = 120
a) 19 092 a) 1275 a) 15 d) 17
b) 19 902 b) 2175 b) 16 e) 18
c) 12 241 c) 2215 c) 14
d) 13 452 d) 2275
e) 12 342 e) 3375 10. Calcula el valor de “S”.
S = 13 + 17 + 21 + 25 + … +
2. Resuelve: 6. Calcula la siguiente suma: 89
28+25+22+19+... A = 80 + 75 + 70 + 65 + … – a) 1510
18 términos 60 – 65 – 70 b) 1130

a) 155 c) 1020
a) 35
b) 165 d) 980
b) 45
c) 145 e) 1100
c) 63
d) 185
d) 65
e) 205 11. Si la suma de los 30 núme-
e) 75
ros enteros consecutivos es
7. Resuelve: 465, ¿cuál es la suma de los
3. Determina la suma de los
30 siguientes números con-
20 primeros múltiplos posi- S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + ...
100 términos secutivos?
tivos de 11.
a) 980
a) 1889 a) 2400
b) 765
b) 1670 b) 2250
c) 930
c) 2540 c) 2500
d) 1365
d) 1540 d) 2590
e) 1473
e) 2310 e) 5050
12. Calcula el valor de la si-
4. Calcula el valor de “m” 8. Calcula “S” en:
guiente suma:
4 + 7 + 10 + 13 + … + m = S = 7 + 12 + 17 + 22 + … +
175 102 11 + 19 + 27 + 35 + 43 + ...
a) 30 a) 1082 12 términos
b) 31 b) 1235
a) 660
c) 35 c) 1090
b) 1321
d) 32 d) 1700
c) 1322
e) 33 e) 1110
d) 1324
e) 1325

55 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 5
2.o Año SERIES ARITMÉTICAS

UNI c) 197 Claves

13. Calcula “n” en la siguiente d) 99
serie: e) 180
01. a 09. a
(3n+2) + (3n+4) + (3n+6)
15. Si el tercer término de una 02. b 10. c
+...+ (5n) = 81n
a) 1620 P.A. es 22 y el décimo térmi- 03. e 11. d
b) 62 no es 57, calcula la suma de 04. c 12. a
c) 20 20 primeros términos de la 05. b 13. c
d) 18 progresión.
06. a 14. c
e) 16 a) 1320
b) 1190 07. e 15. b
c) 1590 08. c
14. Determina el valor de “U”
en la siguiente serie: d) 1790
1 + 3 + 5 + 7 + … + U = 9801 e) 1490
a) 199
b) 179

5 RAZONAMIENTOMATEMÁTICO 56
6
Series geométricas
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Calcula el valor de la si- 5. Calcula el valor de “A”: 9. Calcula el valor de la serie:
guiente serie: A = 54 + 27 + 13,5 + … A = 128 – 64 + 32 – 16 + …
A = 1 + 2 + 4 + 8 + … + 1024 a) 256/3
a) 2023 a) 108 b) 512/3
b) 2047 b) 100 c) 127/3
c) 8012 c) 95 d) 127/2
d) 1023 d) 102 e) 126/3
e) 1025 e) 105
10. Calcula el valor de la si-
2. Calcula el valor de “A”. 6. Calcula: guiente serie:
1 + 3 + 9 + 27 + … + 729 A = 5 + 5 + 5 + 5 + ...
A = 2 + 1 + 1 + 1 × 1 + ...
2 4 8 2 4 8
a) 4 a) 1093 a) 3 d) 12
b) 3 b) 1271 b) 10 e) 16
c) 2 c) 3333 c) 15
d) 1 d) 2047
e) 1/2 e) 2888 11. Calcula el valor de “E”:
E = 3 + 9 + 27 + 81 + … + 729
3. Calcula el valor de la si- 7. Calcula:
guiente serie: B = 1 − 1 + 1 − 1 + 1 − 1 + ... a) 463
S = 3 + 6 + 12 + 24 + ... 2 4 8 16 32
b) 346
10 términos a) 1/3 c) 461

b) 2/3 d) 253
a) 3069
c) 4/3 e) 364
b) 5147
d) 3/4
c) 4617
e) 3/2 12. Calcula la suma de los ocho
d) 6741
e) 7641 primeros términos de:
8. Calcula el valor de la serie: S = 10 – 100 + 1000 – 10 000
4. Calcula el valor de la si- K = 1 + 1 + 1 + 1 + ... +…
2 4 8
guiente serie: 9
A = 3 + 9 + 27 + 81 + … +
a) 2 a) − 10 − 10
b) 3 11
2187 10
c) 1 b) −10(10 − 1)
a) 2739
d) 1/2 10
b) 3792
e) 4 9
c) 10 – 1
c) 9932
d) 3279 d) 1010 – 1
e) 7332 e) –1011 – 1

57 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6
2.o Año SERIES GEOMÉTRICAS

UNI b) 440
47
Claves
13. Calcula el valor de “R”: c) 439
46 01. b 09. a
R = 9 + 99 + 999 + ... + 999..999
n términos d) 442 02. a 10. b
n +1 49 03. a 11. e
a) 10 − 9n − 10
e) 431 04. d 12. a
9 45
n 05. a 13. a
b) 10 − 9n − 10
9 06. a 14. a
15. Calcula el valor de la si-
n −1 guiente serie: 07. b 15. d
c) 10 − 9 − 10n
08. a
9
b1 + b2 + b3 + b4 + ... + bn
n +1
d) 10 − 10n + 9
9 a) bn+1 − 1
n
e) 10 + 10n + 9
9 n+1
b) b −1
b +1
14. Calcula el valor de la si- n
guiente serie: c) b + 1
b +1
A = 2 + 5 + 2 + 5 + ... n+1
7 72 73 7 4 d) b −b
b −1
a) 19 n
48 e) b + b
b +1

6 RAZONAMIENTOMATEMÁTICO 58
7
Sumas notables
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Calcula el valor de “A”. 5. Calcula el valor de la 9. Calcula el valor de la suma:
A=1+2+3+4+5+…+ siguiente serie: 100 + 121 + 144 + … + 400
12 R = 1 + 8 + 27 + 64 + 125 +
… + 1000 a) 2600
a) 76 b) 2885
b) 78 a) 3025 c) 2777
c) 80 b) 2125 d) 3000
d) 88 c) 2525 e) 2700
e) 90 d) 3325
e) 6025 10. Calcula el valor de la suma:
2. Calcula el valor de la suma: 0,1 + 0,2 + 0,3 + 0,4 + 0,5 +
B = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 40 6. Calcula el valor de “A”: …+2
A = 2 + 6 + 12 + 20 + 30 + … a) 21
a) 420 + 210 b) 19
b) 440 c) 18
c) 460 a) 930 d) 23
d) 430 b) 830 e) 24
e) 450 c) 730
d) 1030 11.
Calcula el valor de la
3. Calcula el valor de la suma: e) 1120 siguiente serie:
C = 1 + 3 + 5 + 7 + … + 29 0,1 + 0,4 + 0,9 + 1,6 + … + 10
7. Calcula el valor de la suma:
a) 15 E = 11 + 12 + 13 + 14 + … + 30 a) 38,5
b) 225 b) 37,5
c) 361 a) 410 d) 750 c) 39,5
d) 400 b) 510 e) 610 d) 36,5
e) 500 c) 550 e) 35,5

4. Calcula la suma de la 12.

Calcula el valor de la
sucesión: 8. Calcula el valor de la suma: siguiente serie:
R = 1 + 4 + 9 + 16 + … + 225 6 + 24 + 60 + 120 + … + 720 32 + 62 + 92 + 122 +...+ 302

a) 1240 a) 2980 a) 3465

b) 1340 b) 9180 b) 4650
c) 1140 c) 9910 c) 4775
d) 1110 d) 1980 d) 3315
e) 2120 e) 8910 e) 6540

59 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 7
2.o Año SUMAS NOTABLES

UNI a) 1130 Claves

b) 2100
13. Calcula el valor de “n”
c) 3111
a partir de la siguiente 01. b 09. b
d) 2230
sucesión: 02. a 10. a
e) 2870
1 + 3 + 5 + … + (2n + 1) =
03. b 11. a
196
15. Calcula el valor de la serie: 04. a 12. a
a) 13
A = 3 + 10 + 29 + 66 + … + 05. a 13. a
b) 14
731
c) 15 06. e 14. e
d) 16 07. a 15. b
a) 2041
e) 18 08. d
b) 2043
c) 3043
14. Calcula el valor de la suma
d) 2042
de todos los números:
e) 2044
20
19 20
18 19 20
17 18 19 20
. . . . .
. . . . .
. . . . .
3 4 5 6 7 ... 20
2 3 4 5 6 ... 19 20
1 2 3 4 5 ... 18 19 20

7 RAZONAMIENTOMATEMÁTICO 60
1 Resolución:
Ecuación de primer grado I
Tarea

Integral 6. Resuelve: 10. Resuelve:

1. Resuelve: 5x-3 = x+3 x-2 - x-3 = x+2
a) 3x + 8 = 2x + 6 7 2 4 5 4
a) 8
b) –2x + 8 = 7 b) 7 a) 4
c) 3x + 5x = 9 c) 9 b) 2
d) 3x =7 d) 5 c) 3
2 e) 3 d) 5
2. Resuelve: e) –2
17 – x =23 7. Resuelve:
4 x+1 - x+4 = x-20 11. Resuelve:
a) 10 5 3 15 x+5 - x+4 = x+3 -(x+2)
b) –24 4 3 2
a) 5
c) 34 a) 1
b) 2
d) 12 b) 5
c) 1
e) 5 c) –3
d) 7
3. Resuelve: e) 8 d) –5
7(x + 3) – 5(x – 1) = x + 28 e) –1
a) –4 8. Resuelve:
b) 3 -2x + 3x = 1 12. Resuelve:
c) 5 5 6 5 2 x-3= x + 1
d) 2 a) 3 3 4 3
e) 7 b) 5
a) 6
c) 7
b) 10
4. Resuelve: d) 1
c) 12
4x – [5x – 3(x + 3)] = 5(x – 6) e) 2
d) 8
a) 10 d) 7 e) 16
b) 12 e) 13
c) 9
UNMSM
UNI
PUCP 9. Resuelve:
x+4 - x+3 = x-3 13. Resuelve:
5. Resuelve: 2 3 3 (2x + 3)2 = (2x +1) (2x +6)
2x + x = 54 a) 24 a) 1
5 11 11 b) 12 2
a) 10 d) 11
c) 48 b) 2
b) 9 e) 7 3
d) 17 3
c) 15 c)
e) 14 2

19 ÁLGEBRA 1
 RESOLUCIÓN:
2.o Año ECUACIÓNDEPRIMERGRADOI

15. Resuelve:
d) - 2 Claves
3 (3x-1)2
=(3x+2)(x+3)
e) - 3 3
2 01. 09. b
a) 19
14. Resuelve: 17 02. b 10. e
(x – 4)2 = (x – 4) (x + 4) b) 17 03. d 11. e
21
a) 1 04. e 12. d
b) 2 c) 17
27 05. a 13. c
c) 5
d) 4 d) 39 06. c 14. d
17 07. c 15. e
e) 8
e) - 17 08. e
39

1 ÁLGEBRA 20
2 Ecuaciones de primer grado
(análisis de compatibilidad)
Tarea

Integral PUCP
8. Resuelve:
1. Resuelve: 5. Si 5mx + 2 = 10x+6 es una b ( x-a ) +a ( x+b ) =a 2 -b2 ; a+b ≠ 0
9m+nx=mx+9n; m ≠ n ecuación compatible deter- a) a - b
minada, ¿qué valor no pue- b) 1
a) 5
de tomar m? c) (a · b)
b) 4
a) 2 d) a + b
c) 7
b) 4 e) a
d) 8
c) 6
e) 14
d) 3
e) -3
2. Resuelve:
UNMSM
3 ( x+1) +5 ( x+2 ) =8 ( x+3 ) 6. Resuelve:
9. Resuelve:
a) ∅
x ( m+n ) =n ( x+2 ) ; m ≠ 0 ( x+1)( x+4 ) = ( x+5 )( x+2 )
b)
a) 1
c) 3 a) n
m b) - 2
d) - 1
2n c) 2
e) 2 b)
m d) - 1
3n e) - 3
3. Resuelve: c)
3 ( x+4 ) -2 ( x-5 ) =2 ( x+11) -x m
10. Resuelve:
a) - 4 d) 4n m(x-n)+n(x+m) = m2-n2;
m
b) 5 m≠0
c) 11 e) m a) 2m + n
2n
d) b) m - n
e) ∅ 7. Resuelve: c) - 3m +n
d) 3m +n
x ( 2m+n ) =n ( x+3 ) ; m ≠ 0 e) -2m + n
4. Resuelve:
a ( x+1) -3a=b-b ( x-1) a) 3n
a) 4 2m 11. Resuelve:
b) 1 (2x+3)(4x+1) = 8(x+2)(x+1)
b) m
c) 2 n a) 1
d) 3 b) - 8
c) n
e) 5 m c)- 13
2m 10
d)
3n d) 3
e) - 1
e) 2

21 ÁLGEBRA 2
 ECUACIONESDEPRIMERGRADO
2.o Año (ANÁLISISDECOMPATIBILIDAD)

12. Resuelve: 14. Resuelve:

9 = 4
Claves
(x+4)(x+3)-(x+2)(x+1) =
x(x-1)-(x-2)(x-3)+16 x-5 x-5
a) 16 a) 5 01. c 09. e
b) 0 b) ∅ 02. a 10. b
c) -16 c) 03. d 11. c
d) ∅ d) - 5 04. c 12. e
e) e) - {5} 05. a 13. c
06. b 14. b
15. Resuelve:
x +3= x 07. a 15. d
UNI x-1 x-1 08. a
a)
13. Si: m+2x = 6x–3mx+3 es b) 2
una ecuación incompatible, c) 1
calcula “m”. d) ∅
a) 1 e) 5
b) 4
c) 4/3
d) 3
e) 0

2 ÁLGEBRA 22
3
Sistema de ecuaciones lineales
Tarea

Integral PUCP 8. Calcula «xy»

1. Resuelve: 5. Si: (m + 5)x + 2my = 6  3 + 1 =1
2x + y = 3 3x + y = 1  x y
Es un sistema compatible 
3x + y = 1  2 - 1 =4
determinado, determina el  x y
a) (5;7)
valor que no puede tomar
b) (–5;7) a) 3
«m».
c) (–7; -5) 2
a) 4
d) (7; 5) b) 2
b) 0
e) (–2; 7) c) 1
c) 2
d) –1
d) 1
2. Calcula “yx” en el siguiente e) –2
e) 3
sistema de ecuaciones:
4x + 2y = 5
6. Calcula “y–1” en el siguiente
2x – 2y = 1 UNMSM
sistema de ecuaciones:
a) 1 8x + 10y = 7
2 x + 2y = 2 9. Si
b) 0 (m + 3)x + (3n – 1)y = 10
c) –1 a) 2 2x + 7y = 5
d) 2 3 Es compatible indetermi-
e) –2 b) 3 nado
2
Calcula «m + n»
3. Calcula «x» en el siguiente c) 2 a) 6
sistema de ecuación: d) 1 b) 3
17y + 2x = 15 e) 3 c) 7
2x + 3y = 1 d) 12
a) 3 d) 1 7. Si: 3x + my = 4 e) 4
b) 4 e) –1 7x + (m + 4) = y
c) 2 10. Calcula «y» en el siguiente
Es un sistema compatible sistema de ecuaciones:
4. Calcula «y» en el siguiente determinado, determina el 7(x + 3) + 3 (y + 7) = 21
sistema de ecuaciones linea- valor que no puede tomar 2(x + 1) + y+2=6
les: «m». a) 54
6x – 9y = 4 a) 3 b) 27
3x – 2y = 7 b) 1 c) 56
a) 2 d) 3 c) 5 d) 2
b) 4 e) 1 d) 2 e) 28
c) 5 e) 0

23 ÁLGEBRA 3
 SISTEMA DE
2.o Año ECUACIONES LINEALES

11. Calcula «xy» en el siguiente 14. Calcula « x » en el siguiente Claves

sistema de ecuaciones: y
4x – 5y + 5 = 2x – 8 + 9 sistema de ecuaciones.
3x + 8y – 6 = 24 – 2x + 1 01. e 09. a
 x+2 y+3
a) 2 d) 0  3 = 2 02. a 10. c
b) –2 e) 6  03. e 11. e
c) –6  x+5 = y+6
 6 5 04. a 12. a
a) 1 05. d 13. d
12. Si
(2 – 3b)x + 12y = 4 b) –1 06. a 14. b
5x + 3y = (a + 4) c) 2 07. a 15. c
d) 1 08. e
Es compatible indetermina- 2
do, calcula « b » e) 1
a 3
a) 2
b) -2
c) 1 15. (a – b)x + (a + b)y = 6
2 2x + 5y = 3
d) - 1 Es compatible indetermina-
2 da, calcula «a · b»
e) 3 a) 7
b) 14
c) 21
UNI d) 3
e) 12
13. Si (7 – m)x + 9y = 3
(m – 3)x + 3y = 5
Es incompatible, calcula «m»
a) 3 d) 4
b) 2 e) 1
c) 8

3 ÁLGEBRA 24
4 Leyesdeexponentes(potenciacióny
ecuaciones exponenciales)
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Reduce: 5. Resuelve 9. Calcula:
-3
( ) ( )
2
2 33
3( ). 9( )=81  1 
x-3 x-1
xy x x3 . y  27 
A= a) 1 A=  
( x6. y4 )
2 -1 -2
b) 2 1  1 
c) - 2  3   81 
a) xy    
b) x2y3 d) 3 a) 1 d) - 1
c) x e) 4 b) 3 e) 27
d) y c) 9
e) 1 6. Resuelve:
5 (x-2)(
x-4 ) 10. Calcula:
=625 4 3
2. Reduce: a) 8 M= 6 ×2×5
( 3n+1)veces b) 3 (10 )2 .62×3
y.y.y...y.y.y.y c) 4
B= a) 30
y.y...y d) 7
b) 25
e) 6
( 3n )veces c) 10
a) y d) 0 d) 20
7. Resuelve:
b) y3 e) 1 e) 60
4( )=16( )
x+1 x+2
c) yn
a) 1 11. Calcula:
3. Reduce: b) 2 -2 -1
c) -2 E=  2  +  4 
( -3 ) . 2 . ( 3)
2 3 32 2
M= . d) -3 3  27 
e) 3 a) 9 d) 4
a) X17 d) -1 b) 6 e) 2
b) X7 e) 1 8. Resuelve: c) 3
c) X10
25(x+2)=125(x+1)
a) 1 12. Calcula:
4. Reduce: 2 2 4 2
b) 3
( x.y ) 4  23 - 3 
.  x .x A= 3 ×5 + 2 ×7
 .x c) 1 15 7×14
A=   4
x.x...x a) 5
d) 2
n veces b) 7
2
e) 1 c) 21
a) (x.y) d) x.y 2
b) (x.y)4 e) xn d) 23
c) (x.y)3 e) 22

25 ÁLGEBRA 4
 LEYESDEEXPONENTES(POTENCIACIÓN
2.o Año Y ECUACIONES EXPONENCIALES)

UNI a) 3 Claves
13. Reduce: b) -1
x-1 x x+1
c) 2
01. e 09. a
E= 3 +3 +3 d) 5
3x +3x+1+3x+2 e) 1 02. a 10. a
a) 1 03. a 11. a
b) 3 15. Resuelve: 04. b 12. d
c) 3x 27 x+3 9 x+3 05. d 13. d
3 = 27
d) 1 06. d 14. e
3 a) 2
b) 1 07. d 15. d
e) 1
9 c) -1 08. a

14. Resuelve: d) -2
e) 3
5x +5x+1+5x+2 =155

4 ÁLGEBRA 26
5
Radicaciónyecuaciónexponencial
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Calcula: 5. Resuelve: 9. Calcula:

( )
7
7 6 42 3 3 36 3 3 6m-9 2m+4 7 7
3 + 2 - 27 8 = 2 2
a) 4 a) 2/5 M= 5 . 5 .
b) 3 b) 11/5 a) 7 d) 25
c) 2 c) 1/5 b) 5 e) 35
d) –4 d) 3/5 c) 2
e) 5 e) 4/5
10. Calcula el exponente final
2. Resuelve: 6. Resuelve: de «x» en:
9
10 7 9 33 4
25 × 3 27 × 36 x+3
16=2x+1 64 A= x × x × x
; x>0
18 4 18 2
a) 80 a) 6 x x
b) 90 b) 2 a) 1 d) 2
c) 6 c) 1 b) 3 e) 7
d) 9 d) 5 c) 10
e) 5 e) 7
11. Calcula
3. Reduce: 7. Resuelve: -1 -2-1 -2-1
A = 646 + 1259 + 494
3 3 x+5 3 x+5
c= x x 4 x 3 5 = 6 a) 7 d) 14
b) 5 e) 2
a) 4 x5
a) ∅ c) 13
b) x5 b) –5
c) x5 c) 1 12. Calcula:
d) 4 x d) 3 -
1 -
1
-1
e) 2 B = (25) 2 + (125) 3 + (5)
e) 1
8. Reduce: a) 7
4. Calcula 5
3
27 4 81 7 128 b) 1
5
3x 3x 9x 2 + 2x 2x 4x 2 9 5 243
a) 2 c) 3
a) 3x 5
b) 3
b) 6x
c) 1 d) 1
c) 5x 3
d) 4
d) 2x
e) 7 e) − 2
e) x 5

27 ÁLGEBRA 5
 RADICACIÓN Y
2.o Año ECUACIÓN EXPONENCIAL

UNI a) 3 Claves
13. Calcula: b) 311
c) 32
-3-1 01. a 09. e
M = 128343 d) 39
e) 310 02. b 10. d
a) 5
03. a 11. d
b) 3
c) 7 15. Resuelve: 04. c 12. c
d) 4 2( x + 3) x + 2 3( x +1) x + 4 05. b 13. e
4 = 8
e) 2 06. e 14. b
a) – 2
b) 2 07. b 15. c
14. Calcula:
c) 1 08. a
n n +3 2n 4n +2 3n 6n-5
3 × 9 × 27 d) – 1
e) 3

5 ÁLGEBRA 28
6
Polinomios I
Tarea

Integral PUCP UNMSM

r +2 p
6 +2 5. Si P(x+5) = x2+5x–1, calcu- 9. Si P(2x–3) = x2+x+1, calcu-
1. Si 7x y 6 ∧ 9x 4 y son la: “P(4)”. la la suma de coeficientes.
semejantes, calcula “ p ” a) 5 a) 7
r
b) 3 b) 3
a) 16
c) - 3 c) 5
b) 4
d) 1 d) 4
c) 8
e) - 5 e) 2
d) 2
e) 1 x 
6. Si P  -2  =x-3 , calcula 10. Si P(2x–1) = x2+2x+5, cal-
n 3  cula su término indepen-
n-5 8-n
2. P ( x ) = 5x 3 + 3x + 2x “P(1)”
diente.
es un polinomio, calcula “n”. a) 3 a) 23/4
a) 9 b) 1 b) 21/4
b) 1 c) 6 c) 25/4
c) 2 d) 4 d) 19/4
d) 6 e) 5 e) 1/4
e) 3
7. Si P(5x+2) = 10x+2, calcula 11. Si la suma de coeficientes de
3. Si P ( x ) = 7x 2 - 5x + 3 , calcula “P(6)” P(5x+6) = x2+nx+3 es –1,
“P(-1)”. a) 5 calcula “r”.
a) 2 b) 6 a) 1
b) 3 c) 10 b) 2
c) 15 d) 2 c) 6
d) 20 e) 3 d) 3
e) 5 e) 5

4. Si P(-3)=16, además, 12. La suma de coeficientes de

P(x) = x2+ n calcula “n”. 8. P(x) =3x2+x+1, P(2x+1) = x2+7nx+n+7 es 8
a) 5
calcula “P(1) + P(2)” calcula “n”.
a) 5 a) 2
b) 7
b) 10 b) - 1
c) 6
c) 25 c) 1
d) 3
d) 20 d) - 2
e) 4
e) 15 e) 5

29 ÁLGEBRA 6
2.o Año POLINOMIOS I

UNI b) - 5 Claves
4 ( c+3 ) c) 2
+2x( )y 7 =5x 4 y 7 ,
a+2
13. Si bx y d) 8
calcula: “a + b + c”. 01. b 09. a
e) - 4
a) 3 02. d 10. c
b) 6 15. Sea el polinomio: 03. c 11. e
c) 9 P(x) = nx+a, P(1) = 5 y 04. b 12. c
d) - 2 P(–1) = 7, calcula “ a ”.
e) 7 05. e 13. c
n
06. c 14. d
a) 3
14. Sea el polinomio b) 1 07. c 15. c
8-m m-1 n-1 7-n 08. d
c) - 6
P ( x ) =3x +x +5x +2x 4 ,
3 4 2
d) 2
calcula “m + n” e) 6
a) 3

6 ÁLGEBRA 30
7
Polinomio II
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Si P(x) = 3x5 + 5x – xb+2 + 5. Calcula «a + b + c», si el po- 9. Si P(x; y) = (a – 3)x7y9 + (7 –
7x3 + 5 – x2 linomio es idénticamente b)x2y3 + bx7y9 + (a – 2)x2y3
Es un polinomio completo, nulo: Es idénticamente nulo, cal-
calcula «b + 3» (a + 2)x2 + (b – 8)x + c – 1 = 0 cula «a × b».
a) 4 a) 2 a) –1
b) 3 b) 7 b) 3
c) 2 c) 8 c) 4
d) 1 d) 9 d) –2
e) 5 e) 5 e) –4

2. Si P(x) = x19 + 3x11 – 2xa+2 + 6. Si P(x) = 3x3 + (b – 3)x7 + x + 1 10. Si 3x + 5 ≡ 3a – 1 + (a + b)x,

5xb+3+ x8 + 3 Es un polinomio mónico, calcula «a – b».
Es un polinomio ordenado, calcula «b + 4». a) 4
calcula «a – b» a) 5 b) 2
a) 3 b) 2 c) 1
b) 2 c) 4 d) 0
c) –3 d) 8 e) 3
d) 1 e) 3
e) –2 11. Si 9x2 + ax + 9 – 5x + 2b ≡
7. Si P(x; y) = 3xnym+2 – 55y4 + (c + 5)x2 + 2x + 3cx2 – b +3,
a-3 b-2
3. Si P(x) = 3 + x – 2x + x2yn+5 calcula «a + b + c»
5xc+3 Es un polinomio homogé- a) 6
Es un polinomio completo y neo, calcula «m × n» b) 4
ordenado, calcula «a + b – c» a) 2 c) 3
a) 2 d) 8 b) 3 d) 8
b) 4 e) 5 c) 5 e) 2
c) 3 d) 15
e) 10 12. Calcula «a + b + c», si Q(x) =
4. Si P(x)=7+3xa-2+4xb-3–xc+4 (a + b – 3)x2 + (a + c – 2)x +
Es un polinomio completo y 8. Si P(x) = 3x10 + (m+2)x4 – 3 (b + c – 5)
ordenado ascendentemente, – nx10 + p + mx4 Es un polinomio idéntica-
calcula «a – b + c» Es idénticamente nulo, mente nulo.
a) –3 calcula «m – n + p» a) 5
b) 6 a) –6 b) 9
c) 5 b) –1 c) 2
d) –6 c) –4 d) 7
e) 3 d) –5 e) 3
e) –2

31 ÁLGEBRA 7
2.o Año POLINOMIO II

UNI b) 4 Claves
c) 15
13. Si A(x–3) + B(x+2) ≡2x+9, d) 5
calcula el valor de «A × B» e) 2 01. e 09. e
a) 2 02. b 10. c
b) –1 aa 2
15. Si P(x) = (a -16)x + 03. d 11. a
c) –3
(bb+1 − 81)x+cc−1 − 2 04. a 12. a
d) 1
e) 3 05. b 13. c
Es idénticamente nulo,
06. d 14. a
calcula «a ⋅ b ⋅ c»
14. Dados los polinomios idén- a) 6 07. e 15. d
ticos b) 4 08. b
P(x) = x3 + 5xa c) 10
Q(x) = xa-2 – cx5, d) 12
calcula «a + c» e) 8
a) 0

7 ÁLGEBRA 32