Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,

confiando en cada uno de ustedes.

Profesor Leonardo Castro

Materia de Apoyo 2018
Dominio Lingüístico
VOCABULARIO EN CONTEXTO
Casos Tipo 1
1. En la siguiente frase, elije el significado que sea similar al de la palabra que está en negrita
Juan halló un diamante genuino durante su excursión.
a) fidedigno
b) legítimo
c) verdad
d) verificado

2. Identifique el sinónimo contextual de la palabra en negrita

La presencia del Alcalde realzó la ceremonia de aniversario de nuestra empresa.
a) disminuyó
b) sombrío
c) humilló
d) endiosó

3. Seleccione el sinónimo de la palabra con negritas

El Presidente de la República saluda de manera efusiva a su pueblo.
a) áspera
b) afectuosa
c) atrevida
d) descastada

4. Identifique el antónimo de la palabra en negrita

Tenemos poca información de la vida de Platón, filósofo griego; sabemos que perteneció a la época de la democracia
de Pericles y perteneció a una familia de aristócratas de gran influencia de la oligarquía revolucionaria. Por parte de su
padre es posible que fuera descendiente de Codro, el último rey de Atenas.
a) Nobleza
b) Linaje
c) Prole
d) Abolengo

5. Con base en el texto, identifique el antónimo de la palabra en negrita

Cierro los ojos y me dejo llevar por las sendas misteriosas de los sueños y la fantasía. Ningún otro acorde me puede
llevar de manera tan perfecta, tan intensa. Las mejores piezas escritas para piano son esto y mucho más.
a) Recónditas
b) Evidentes
c) Enigmáticas
d) Indescifrables

6. Identifique la palabra de significado similar a la marcada en negritas.

Cuando el cielo está despejado, el nevado Chimborazo se ve radiante.
a) Empañado
b) Tenue
c) Esplendente
d) Lúgubre

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Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

7. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.

Varios investigadores aseguran que el juego existe en el comportamiento animal y que este no tiene una intención
específica, simplemente es un divertimento o exceso de energía.
a) Explicación
b) Meta
c) Regla
d) Cualidad

Casos Tipo 2
8. Seleccione la definición que corresponde a la palabra marcada en negrita.
Juan estaba en coma, ojalá que se mejore pronto para que coma algo más rico.
a) Estado de salud
b) Conjugación del verbo comer
c) Signo de puntuación verbal
d) Adormecimiento corporal

9. Identifique el significado contextual adecuado para la palabra en negrita

Los médicos dicen que una fractura en la zona temporal es la que ha generado hospitalización. Ellos recomiendan
tener cuidado y tomar medidas de protección.
a) Secular, profano
b) Perteneciente o relativo al tiempo
c) Perteneciente o relativo a las sienes
d) Tiempo de lluvia persistente

10. Identifique el significado contextual adecuado para la palabra en negrita

Tengo un abanico de opciones para proponerte, pero antes necesito un abanico porque me estoy muriendo de calor.
a) Acción de aventar aire
b) Opciones entre las cuales elegir
c) Elemento para agitar el aire y refrescarse
d) Abaco, instrumento matemático, de pequeña magnitud

11. Con base en el texto, identifique el significado pertinente de la palabra en negrita.

El Acueducto de Segovia es un complejo arquitectónico continuo de canales que atraviesan la ciudad y cuya
construcción, según los historiadores, se remonta a la época romana del siglo I o II d.C.
a) Cauce artificial por donde se conduce el agua para darle salida o para otros usos
b) Corte delantero y acanalado de un libro encuadernado, parte opuesta al lomo
c) Parte más profunda y limpia de la entrada de un puerto
d) Cada una de las bandas de frecuencia en que puede emitir una estación de televisión y radio

12. Selecciona la alternativa cuyo significado se refiera a la palabra homónima marcada en negrita:
El ajuar terminaba con un bordado en la cola que lo hacía lucir elegante.
a) apéndice luminoso que suelen tener los cometas
b) extremidad posterior del cuerpo
c) hilera de personas que esperan
d) porción que en algunas ropas talares se prolonga

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Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

CONCORDANCIA NOMINAL Y VERBAL

Casos Tipo 1
1. Complete el texto
Según la cultura japonesa la deidad_______ en ese lugar; así lo________ el profesor de culturas antiguas.
a) Existían-comunicó
b) Existía-comunicaron
c) Existían-comunicaron
d) Existía-comunicó

2. Complete el texto
Para Nela Martínez y Joaquín Gallegos Lara, el amor ______ ese lugar con la lealtad; así lo _____el grupo de biógrafos que
siguió de cerca sus vidas.
a) convivía-declaró
b) convivían-declaró
c) convivían-declararon
d) convivían-declararon

3. Complete la oración
Varias inspecciones de impacto ambiental _______ en los páramos andinos, _______ el establecimiento de rigurosas
normas de compensación ecológica.
a) Elaborado- ha favorecido
b) Elaboradas-ha favorecido
c) Elaborado-han favorecido
d) Elaboradas- han favorecido

4. Complete el enunciado con las palabras que guardan concordancia nominal y verbal
La flota de barcos pesqueros ______ esta tarde y cuando ________ el botín, volvieron a zarpar.
a) arribaron-desembarcó
b) arribó-desembarcó
c) arribaron-desembarcaron
d) arribó-desembarcaron

5. Complete el enunciado
Enrique comentó que a él le _______ mucho los autos clásicos; aunque su grupo de amigos, fascinados por el rally, se
_______ por los autos de carreras.
a) encantan - inclina
b) encanta - inclina
c) encantan - inclinan
d) encanta – inclinan

6. Complete el enunciado
Carlos comentó que a él le _______ mucho las obras de la pintura clásica; aunque sus colegas, estudiados en la facultad
de Artes, _______ por el arte contemporáneo.
a) agrada – opta
b) agradan - opta
c) agradan - optan
d) agrada – optan

7. Complete el texto.
En la mañana Camila me lo explicó todo; ella y yo _____ la situación; que nos importe y que nos mueva ______ el punto
de la discusión.
a) Entendimos, es

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Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

b) Entendimos, son
c) Entendí, es
d) Entendí, son

8. Complete el enunciado
Un jurista y político _______ por la plaza. Desde muy niño ha practicado ambas profesiones, por lo que __________ de
manera destacada tanto la actividad pública como la académica.
a) Camina – ejerce
b) Camina – ejercen
c) Caminan – ejerce
d) Caminan – ejercen

9. Complete el párrafo
En el zoológico de la ciudad, las tortugas macho son _____ en jaulas separadas, su dieta incluye varios medicamentos, y
sobre todo, un suplemento que _____ a su desarrollo y bienestar
a) Alimentados, contribuyen
b) Alimentadas, contribuye
c) Alimentadas, contribuyen
d) Alimentados, contribuye

Casos Tipo 2
10. Identifique la oración que se ajuste a las reglas de concordancia.
a) Hubo varios personajes masculinos en la obra Cien años de soledad.
b) El gremio de trabajadores participaron en la asamblea general.
c) Se dio charlas y talleres para jóvenes en el auditorio.
d) La mayoría de los peruanos y ecuatorianos obtuvieron la visa.

11. Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto:
a) las manzanas, mangos, peras y plátanos verdes son preferidos por Juan
b) informaron que: Manuel, Sandra, Lorena y Gabriel saldrán del país
c) el sueño, el anhelo y el vuelo imaginario es descartado por los pragmáticos
d) la montaña y el volcán congelados; mientras el imponente Sol derretía al día

12. Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto:
a) Israel en el otoño elige cultivar zanahorias, tomates, lechugas y papas
b) los concursantes me dijeron que renunciarán al programa hoy
c) el fútbol, el básquet y el tenis ha sido transmitidos por este canal
d) el león y la tigresa heridos; mientras que la gacela recorría el campo

PREFIJOS
Casos Tipo 1
1. Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa volver a.
Tras el análisis de los miembros del Consejo Estudiantil se reconsideró rápidamente la organización de la fiesta.
a) Reconsideró
b) Estudiantil
c) Organización
d) Rápidamente

2. Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de.
El prelanzamiento de la investigación consistía en probar las funciones cualitativas del submarino.

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Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

a) Cualitativas
b) Prelanzamiento
c) Submarino
d) Investigación

3. Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de
La oficina administrativa de la empresa internacional empezó a funcionar en el subsuelo de la edificación.
a) Internacional
b) Edificación
c) Subsuelo
d) Administrativa

4. Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa anterioridad.
La etapa prenatal de cada niño es fundamental para su crecimiento y el desarrollo de su sensibilidad.
a) Prenatal
b) Crecimiento
c) Sensibilidad
d) Fundamental

5. Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa anterioridad.
La resolución que tomaron los asistentes a la reunión trimestral resultó prematura.
a) Trimestral
b) Resolución
c) Asistentes
d) Prematura

6. Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa acción.
La circulación vehicular y peatonal fue supervisada por el agente de tránsito.
a) Agente
b) Vehicular
c) Circulación
d) Peatonal

7. Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa acción.
El programa estudiantil de periodismo fotografió la reforestación de especies endémicas en diversas zonas de la ciudad
a) Periodismo
b) Estudiantil
c) Endémicas
d) Reforestación

8. Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de.
Los constructores acondicionan los túneles subterráneos para obtener iluminación fácilmente.
a) Iluminación
b) Subterráneos
c) Acondicionan
d) Fácilmente

9. Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa capacidad o posibilidad.
El talentoso adolescente consiguió una batería recargable para su proyecto de Mecánica.
a) Mecánica

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Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

b) Adolescente
c) Recargable
d) Talentoso

Casos Tipo 2
10. Identifique la palabra que contiene un prefijo.
El director de la biblioteca recibió una calurosa felicitación por su puntualidad.
a) Felicitación
b) Director
c) Biblioteca
d) Puntualidad

11. Identifique la palabra que contiene un prefijo.

Antes de que amanezca debemos reconciliarnos con nuestros seres queridos.
a) Antes
b) Amanezca
c) Reconciliarnos
d) Seres

12. Identifique la palabra que contiene un prefijo.

El petróleo subió de precio, subestimaron el poder del crudo.
a) Subió
b) Precio
c) Subestimaron
d) Poder
HOMÓFONAS
Casos Tipo 1
1. Selecciona las oraciones que emplean de forma correcta las palabras homófonas.
1. Es posible que él halla encontrado su vocación
2. Es posible que él haya encontrado su vocación
3. Cuando él saltó la vaya se lastimó la pierna
4. Cuando él saltó la valla se lastimó la pierna
a) 1, 2
b) 1, 3
c) 2, 4
d) 3, 4

2. Elija los enunciados que emplean palabras homófonas

1. No contesto debido a que desconozco todo el contexto
2. Hay mucha lluvia, truenos y oscuridad…….¡Ay, que miedo!
3. Para limpiar una hoja de lechuga no es necesario perder el ojo
4. Alagar charcos era una forma común de halagar los beduinos
a) 1, 3
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 2, 4

3. Seleccione los enunciados que emplean palabras homófonas.

1. Al buscar bien, Teresa encontró el cesto en el que guardó recuerdos de su sexto sobrino.
2. José puso las manos sobre su regazo e intentó olvidar el rezago laboral de los últimos años.

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Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

3. Los miembros del concejo solicitaron a sus pares un consejo para proceder durante la plenaria.
4. Por su inexperiencia, Luis no contempló la idea de errar al intentar herrar a su caballo.
a) 1, 2
b) 1, 3
c) 2, 4
d) 3, 4

4. Seleccione los enunciados que emplean palabras homófonas.

1. Él debe aprender que , de continuar por el mal camino, lo podrán aprehender
2. El azar impidió que Luis pudiera asar los filetes de carne en la tarde de lluvia
3. Siego con la hoz en la verde campiña, mientras temo que me deje ciego el sol
4. El imán Ruholtan tenía un bello carácter, de él se hablaba mucho en Omán
a) 1, 2
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 3, 4

5. Elija los enunciados que emplean palabras homófonas

1. A los perros de casa se les debe dar una medida rasa de alimento
2. Hay que basar las cuentas en todo lo que se vendió en el bazar de don José
3. No es tu aptitud, sino tu actitud, lo que determina tu carácter.
4. No seas acerbo ni indiferente con nuestro acervo folclórico
a) 1, 3
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 2, 4

6. Seleccione los enunciados que emplean palabras homógrafas.

1. Lalita puso la pila recolectada junto a la pila de la hacienda labor.
2. Su bondad y dedicación tuvieron como efecto despertar el afecto.
3. El deterioro de la bobina de alambre de cobre no permitió cercar el área bovina de la finca.
4. Panchito cargó el pesado balde por horas, al llegar descubrió que su esfuerzo fue en balde.
a) 1, 2
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 3, 4

Casos Tipo 2
7. Identifica la oración que emplea de forma adecuada las palabras que llevan b y v
a) El hijo barón del noble heredará el título de varón
b) El hijo barón del noble heredará el título de barón
c) El hijo varón del noble heredará el título de varón
d) El hijo varón del noble heredará el título de barón

8. Identifique el enunciado que emplea correctamente las letras c y s

a) Por coser el cinturón, olvidé que las presas de pollo se estaban cociendo
b) Por coser el cinturón, olvidé que las presas de pollo se estaban cosiendo
c) Por cocer el cinturón, olvidé que las presas de pollo se estaban cociendo
d) Por cocer el cinturón, olvidé que las presas de pollo se estaban cosiendo

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Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

9. Identifique el enunciado que utiliza correctamente la b y la v

a) El basto Océano Pacífico fue llamado así por Vasco Núñez de Balboa debido a sus tranquilas aguas
b) El muchacho ató los caballos de su padre a unos postes de madera, usando un cavo sumamente grueso
c) Los bienes inmateriales de una nación son sus mitos, leyendas, costumbres y rituales heredados de
generación en generación
d) La alineación del equipo se verá muy alterada por las lesiones de varios jugadores, en total hay seis
bacantes por cubrir

10. Identifique el enunciado que emplea correctamente las letras c y s

a) Arturo terminó de cocer su desgastada ropa mientras su madre estaba cosiendo las verduras
b) Arturo terminó de cocer su desgastada ropa mientras su madre estaba cociendo las verduras
c) Arturo terminó de coser su desgastada ropa mientras su madre estaba cosiendo las verduras
d) Arturo terminó de coser su desgastada ropa mientras su madre estaba cociendo las verduras

11. Identifique la oración que emplea correctamente la palabra homófona

a) Este producto está gravado con impuestos muy altos.
b) El campo de fútbol no era de hierva sino de pastizales.
c) Cuando hallamos salido de aquí te presentaré a mis padres.
d) Yo aún soy joven y no puedo botar.

12. Identifique la oración que emplea correctamente la palabra homófona

a) El cabo ordenó a los soldados que no salieran.
b) Tienes que esperar a que el agua hierba para echar los macarrones.
c) Tenía una onda y profunda pena por lo sucedido.
d) Antracita, huya, lignito y turba son distintos tipos de carbón.

ANALOGÍAS
Casos Tipo 1
1. Complete la analogía.
Maniquí es a______ como horma es a zapatero.
a) moda
b) costurera
c) escaparate
d) exhibición

2. Complete la analogía.
Llave es a_____ como batería es a celular.
a) cajón
b) metal
c) llavero
d) candado

3. Complete la analogía
Llave es a ____como pila es a reloj
a) Llavero
b) Metal
c) Cofre
d) Cerradura

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confiando en cada uno de ustedes.

4. Complete la analogía:
Semestre es a ___________ como semana es a quincena.
a) bimestre
b) quincena
c) semana
d) año

Casos Tipo 2
5. Complete la analogía.
Gallina es a _________ como vaca es a __________
a) gallo - ternero
b) pollo - leche
c) pico - hocico
d) huevo - toro

6. Complete la analogía.
Ribera es a ___________ como frontera es a ___________
a) continente - playa
b) río - país
c) territorio - límites
d) patria – conflicto

7. Complete la siguiente analogía

Decrecer es a __________ como engañar es a __________
a) disuadiste - engañaste
b) mentir - decepcionar
c) menguar - embaucar
d) desengañar - crecer

8. Complete la siguiente analogía

Amorfo es a __________ como ilegítimo es a __________
a) formado - genuino
b) comprado - copia
c) verdad - construcción
d) espurio – malformado

Casos Tipo 3
9. Complete la analogía.
Teclado es a ________ como ________ es a visión.
a) letras - imagen
b) procesador - ojo
c) teclas - pantalla
d) tacto – monitor

10. Complete la analogía.

_______es a madera como la limadura es a _______
a) árbol – herrería
b) carpintero – mina
c) aserradero - herrero

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confiando en cada uno de ustedes.

d) aserrín – metal

11. Complete la analogía

_______ es a distancia como gramo es a _________
a) cantidad - peso
b) avanzar - medir
c) metro - masa
d) cansancio – gordura

12. Complete la analogía.

________ es a ballena como pulmón es a________
a) branquia - conejo
b) branquia - aire
c) espina - conejo
d) espina – aire

CONCLUSIÓN DE CASO
Casos Tipo 1
1. Determine la conclusión lógica para el siguiente caso
Si se sabe que en la familia Quiroga, Cristóbal es el único hijo del abuelo de Esteban y Cristina es la hija de Cristóbal,
¿qué es Esteban para Cristina?
a) Hermano
b) Primo
c) Tío
d) Padre

2. Identifique la consecuencia lógica del siguiente texto

¿Quién es la hija de la hermana del esposo de mi madre?
a) padre
b) hermana
c) abuela
d) prima

3. Identifique la consecuencia lógica del siguiente texto

¿Qué parentesco tiene Carolina con el padre del esposo de su madre?
a) padre
b) hermano
c) abuelo
d) tío

4. Identifique la consecuencia lógica del siguiente texto

¿Qué parentesco tiene conmigo el padre del padre del hijo de mi hermano?
a) padre
b) hermano
c) sobrino
d) nieto

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confiando en cada uno de ustedes.

5. Identifica la conclusión lógica del caso

La persona que más quiero en este mundo es, precisamente, la suegra de la mujer de mi hermano. ¿Quién es esa
persona?
a) Madre
b) Prima
c) Tía
d) Abuela

Casos Tipo 2
6. Identifique la consecuencia lógica.
Las personas que nacieron en Francia se comunican en francés con otras personas que también hablan esta lengua; los
luxemburgueses también emplean el idioma francés en Luxemburgo. La historia nos recuerda que el rey Felipe II hablo
en francés ante la Asamblea Nacional; por lo tanto, el rey Felipe II.
a) Nació en Francia
b) Quizás nació en Francia.
c) Seguro no nació en Francia
d) Seguro nació en Luxemburgo

7. Identifique la consecuencia lógica del caso.

Existen países sin salida al mar que limitan con otros que tampoco tienen salida al mar, por lo que se denominan
doblemente aislados. Antes de la Primera Guerra Mundial, Liechtenstein limitaba con el Imperio austrohúngaro, el cual
tenía salida al mar, pero, una vez que este imperio desapareció, Liechtenstein quedó rodeado por Austria y Suiza, países
sin acceso al mar. Por lo tanto, Liechtenstein:
a) Es una provincia de Austria y Suiza
b) Actualmente es un país doblemente aislado
c) Antes fue un país doblemente aislado
d) Es un país doblemente aislado con una salida al mar

8. Identifique la consecuencia lógica del caso.

Al inicio del curso, el profesor de física explicó a sus estudiantes las condiciones para aprobar el módulo. Primero,
presentar puntualmente todos los trabajos académicos, y segundo, registrar una calificación superior a 7/10 en al
menos tres de cada cuatro evaluaciones escritas. Cristian obtuvo 8/10 en seis de las ocho evaluaciones escritas,
mientras que Juan obtuvo un puntaje igual o mayor a 7/10 en cinco de las ocho evaluaciones. Además, los dos
presentaron de forma puntual todos los trabajos académicos que solicitó el profesor, ¿por lo tanto?
a) Juan y Cristian reprobaron el módulo de física
b) Ni Juan ni Cristian reprobaron el módulo de física
c) Juan aprobó el módulo de física; sin embargo, Cristian no lo consiguió
d) Cristian aprobó el módulo de física; sin embargo, Juan no lo consiguió

9. Lea el texto y responda la pregunta

“No es que tenga la mirada triste, lo que pasa es que soy miope, pero no tanto para no darme cuenta de cómo me
miras en clase las piernas y después te escondes en la sala de profesores durante los recreos, no has vuelto al café,
evitas verme, no contestas el teléfono cuando te llamo las noches. Aún estamos a tiempo, Bichito, nunca es «más fuerte
que yo» desde el comienzo, y no quiero desordenar tu vida”. ¿Cuál es el contexto físico que predomina en el relato
anterior?
a) Café
b) Recreos
c) Noche
d) Colegio

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Casos Tipo 3
10. Con base en las premisas, identifique la conclusión.
- Las niñas son individuos menores de dad
- Los individuos menores de edad son seres humanos
- Los seres humanos pueden emplear el lenguaje no verbal.
a) Las niñas pueden emplear el lenguaje no verbal
b) Los individuos menores de edad son niñas
c) Los seres humanos son individuos menores de edad
d) Quienes emplean el lenguaje no verbal son niñas

11. Con base en las premisas, identifique la conclusión lógica.

- Todos los autos son máquinas veloces
- Algunas máquinas veloces exceden el límite de velocidad
a) Algunos autos exceden el límite de velocidad
b) Todos los autos exceden el límite de velocidad
c) Algunas máquinas veloces exceden el límite de velocidad
d) Todos los autos son máquinas veloces

12. Lea las premisas y determine la conclusión lógica que se desprende de ellas:
- Todas las bicicletas tienen pedales
- Todos los pedales utilizan aceite
a) Todas las bicicletas utilizan aceite
b) Todas las bicicletas utilizan pedales
c) Todos los pedales necesitan aceite
d) Todos los pedales son de bicicleta

PARÁFRASIS
1. Con base en el enunciado, identifique la paráfrasis adecuada.
La vida es fascinante: solo hay que mirarla a través de las gafas correctas.
a) Admirar la vida depende de la cantidad de los utensilios que porta el observador
b) Una perspectiva adecuada de las cosas deja percibir lo encantadora que es la vida
c) Las facetas de la vida son agradables para los que la miran
d) Contemplar la vida con cualquier visor la vuelve fascinante

2. Identifique la paráfrasis.
Algunos libros son probados, otros devorados, poquísimos masticados y digeridos.
a) La literatura y la gastronomía están íntimamente ligadas por el arte
b) Los libros, como toda obra de creación, están hechos para ser probados
c) La información de los buenos libros llega siempre a todos sus lectores
d) Solo unas cuantas personas han interiorizado los textos que han leído

3. Con base en el texto, identifique la paráfrasis correcta

El pasado y el porvenir, esas dos mitades de la vida, una de las cuales dice jamás, y otra siempre
a) La vida es todo aquello que no se repetirá y las ilimitadas posibilidades de lo que está por venir
b) El pasado y el futuro son una pequeña parte de la vida en la que todo resulta posible
c) El presente es lo único realmente importante en la vida, el pasado y el futuro son solo ausencia
d) La esperanza que brinda el futuro es una certeza para todos los seres humanos

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4. Identifique la paráfrasis correcta.

Tomé un curso de lectura rápida y fui capaz de leer Guerra y paz en veinte minutos. Creo que decía algo de
Rusia.
a) Los cursos de lectura rápida incrementan la comprensión
b) Tomar un curso de lectura rápida es imprescindible
c) Guerra y paz es un libro interesante que dice algo de Rusia
d) Leer y comprender es un proceso que toma tiempo

5. Identifique la paráfrasis correcta.

La música es el corazón de la vida.
a) La música despierta el corazón
b) El corazón necesita de la música
c) La música es el centro de la vida
d) El corazón late al ritmo de la música

6. Identifique la paráfrasis del enunciado.

Hay quien cruza el bosque y únicamente ve leña para el fuego
a) La leña de los árboles es lo más visible de un bosque
b) Existen personas para las cuales la vida solo es un recurso
c) Quien va a un bosque, sabe qué madera puede utilizar
d) El fuego requiere ser avivado con leña de los árboles

7. Identifique la paráfrasis adecuada de la expresión.

Quien ríe al último ríe mejor.
a) La ira que genera al final la risa de otros es una clara señal de nerviosismo
b) Quien sabe reír nunca se ríe después de concluido el chiste
c) Quien no sabe de humor siempre se ríe al inicio del chiste
d) Aunque la situación parezca definitiva, espera, ya que siempre puede cambiar

8. Identifica la paráfrasis correcta de la frase.

Con la vara que midas serás medido.
a) Debemos utilizar instrumentos de medición para valorar las acciones de las personas
b) Es necesario utilizar varas u otros instrumentos para castigar a los detenidos
c) De la misma manera con la que uno juzgue a los demás será juzgado
d) Con la misma vara que medimos la longitud es posible medir la presión atmosférica

9. Identifica la paráfrasis adecuada.

Si los perros ladran es señal de que avanzamos.
a) El comentario de la gente revela que mejoramos
b) Los ladridos de los perros son escandalosos
c) Los comentarios de la gente los convierte en perros
d) Los comentarios son señal de que hay perros cerca

USO DE LOS NIVELES DEL HABLA

1. Con base en el texto, identifique el nivel de lenguaje que el destinatario debe emplear para responder el
correo.
Buenos días
Sres. MOC Producciones

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confiando en cada uno de ustedes.

Reciban un cordial saludo de Isabella Montenegro, propietaria de la empresa Alimentar. El motivo de esta
comunicación es ofrecer nuestros servicios de catering que incluyen la mantelería, los cubiertos, el servicio de
cocineros, camareros y personal de limpieza.
Agradezco la atención prestada.
Saludos cordiales
a) Familiar
b) Científico
c) Formal
d) Coloquial

2. Con base en el caso, identifique el eslogan que emplea un nivel de lenguaje adecuado para el destinatario al
que se dirige.
Los creativos de una compañía de relojes han desarrollado una línea de modernos y coloridos productos para
adolescentes. El equipo que tiene a cargo el marketing debe decidir el eslogan de la publicidad para medios de
comunicación.
a) La sutileza del tiempo en finos diseños
b) Gran precisión y movimiento en fibra de carbono
c) Elegancia y versatilidad para marcar el tiempo
d) Ponte pilas, vive siempre a tu tiempo

3. Lea el texto y responda

Una compañía de línea blanca planea lanzar una promoción vía radial por Navidad, una época donde los niños se
emocionan con los regalos y cada persona puede demostrar su afecto con otra. ¿A qué grupo social estarían dirigidos
los anuncios publicitarios de la compañía?
a) A los niños
b) A las amas de casa
c) A los padres
d) A las compañías distribuidoras

4. Lea el texto y responda

Una empresa de audífonos ha creado su línea de última tecnología entre sus características está la extrema comodidad en sus
almohadillas, además del mejor material sintético para evitar incomodidad debido a que estarán la mayor parte del día
ocupados por sus usuarios, el poliuretano fue el material elegido por la fábrica, que distribuirá sus audífonos también
mediante convenios con centros clínicos. ¿A qué sección generacional está dirigido el producto mencionado?
a) Adolescentes
b) Adultos
c) Ancianos
d) Pubertos

TIPOS DE TEXTO/ PERIODÍSTICOS; LITERARIOS

1. Con base en el fragmento, identifique el tipo de texto.
La mañana del jueves salí a caminar con todos mis compañeros de curso por el Centro Histórico de Quito, recorrimos
desde la Plaza Grande hasta llegar a la tradicional calle de La Ronda. Fue emocionante ver a a la capital del Ecuador tan
atractiva, nunca me hubiera imaginado observar tantas casas con balcones muy hermosos en un solo sitio. Este tipo de
construcciones me enorgullecen como quiteño, ya que damos una excelente cara al mundo y a todos nuestros
visitantes nacionales y extranjeros.
a) Editorial
b) Crónica
c) Noticia
d) Reseña

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Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

2. Con base en el fragmento, identifique el tipo de texto.

En breve cárcel traigo aprisionado, con toda su familia de oro ardiente, el cerco de la luz resplandeciente, y grande
imperio del amor cerrado.
Traigo el campo que pacen estrellado las fieras altas de la piel luciente, y a escondidas del cielo y del Oriente, día de luz
y parto mejorado.
a) Narrativo
b) Lírico
c) Dramático
d) Ensayístico

3. Con base en el fragmento, identifique el tipo de texto.

Es hielo abrasador, es fuego helado, es herida, que duele y no se siente, es un soñado bien, un mal, es un breve
descanso muy cansado. Es un descuido, que nos da cuidado, un cobarde, con nombre de valiente, un andar solitario
entre la gente, un amar solamente ser amado.
a) Narrativo
b) Lírico
c) Dramático
d) Ensayístico

4. Con base en el fragmento, identifique el tipo de texto.

[…] El número actual de extinciones, hablando de la biodiversidad, puede ser más alto aún en la medida que muchas
extinciones o bien no han sido detectadas o pertenecen a un grupo taxonómico que no ha sido evaluado por la Lista
roja. Por ejemplo, la evaluación de Global Amphibian Assessment (disponible en inglés) añadió recientemente 29
especies extintas a su lista. Comparativamente, la edición del año 2000 de la Lista roja de especies amenazadas
identificó 766 especies que se habían extinguido, y la edición de 1997 identificó 380 especies. El número de mamíferos
e insectos puede mostrar una disminución en las extinciones entre años de la Lista roja de especies amenazadas. Esto
se debe a los cambios en la manera como se clasifican las extinciones o también porque ahora se sabe que hay
especies que se extinguieron antes de 1500, más que por haber sido redescubiertas […].
a) Artículo de opinión
b) Editorial
c) Reportaje científico
d) Crónica

5. Identifique el tipo de texto.

El Laboratorio de Referencia de la UE para la Salud de las Abejas (EURL, por sus siglas en inglés), con sede en Anses,
Francia, publicó en abril los resultados del primer programa de vigilancia sobre el despoblamiento de las colmenas en
17 países europeos. Los datos que se tomaron en más de 30 000 colmenas durante el 2012 y el 2013, muestran unos
índices de mortalidad invernal muy variables entre países (la horquilla cubre del 3,5 % al 33,6 %). En general, la
situación es más leve en España y otros países mediterráneos (por debajo del 10%) que en el norte del continente (por
encima del 20 %). Las cifras contradicen a las del sector apícola español que denuncia mortandades entre el 20 % y el
40 %, en un ejemplo más de lo dificultoso que resulta acordar los criterios y las metodologías en este campo.
a) Artículo de opinión
b) Editorial
c) Reportaje científico
d) Crónica

6. Identifique el tipo de texto.

[…] Perú es considerado un país megadiverso. Contiene en su territorio casi el 10 % de las especies mundiales de flora,
2 000 especies de peces, 1 736 especies de aves (el segundo lugar en el mundo en biodiversidad), 332 especies de

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Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

anfibios (ocupó el tercer lugar en el mundo), 460 especies de mamíferos (tercero en la clasificación), y 365 especies de
reptiles (quinto en la clasificación). En general, el 20 % de América Latina está reservado para la biodiversidad, cuando
en otras regiones es en promedio el 13 %. Sin embargo, mantener esta diversidad requiere un alto costo económico y
de capital humano. Según un informe del Banco Mundial, la inversión óptima para financiar la biodiversidad en áreas
protegidas del Perú sería de 41,8 millones de dólares anuales. Durante el 2010, la inversión total del Gobierno peruano
solo ascendió a 13,1 millones, menos del 50 %, así que queda un gran camino por recorrer […].
a) Artículo de opinión
b) Editorial
c) Artículo científico
d) Crónica

7. Con base en el fragmento, identifique el tipo de texto.

Fueron una vez los árboles a elegir rey sobre sí, y dijeron al olivo: Reina sobre nosotros.
Mas el olivo respondió: ¿He de dejar mi aceite, con el cual en mí se honra a Dios y a los hombres, para ir a ser grande
sobre los árboles?
Y dijeron los árboles a la higuera: Anda tú, reina sobre nosotros.
Y respondió la higuera: ¿He de dejar mi dulzura y mi buen fruto, para ir a ser grande sobre los árboles?
Dijeron luego los árboles a la vid: Pues ven tú, reina sobre nosotros.
Y la vid les respondió: ¿He de dejar mi mosto, que alegra a Dios y a los hombres, para ir a ser grande sobre los árboles?
Dijeron entonces todos los árboles a la zarza: Anda tú, reina sobre nosotros
Y la zarza respondió a los árboles: Si en verdad me elegís por rey sobre vosotros; venid, abrigaos bajo de mi sombra; y
si no, salga fuego de la zarza y devore a los cedros del Líbano.
a) Narrativo
b) Ensayístico
c) Dramático
d) Lírico

METÁFORAS
1. Con base en el fragmento, identifique el elemento metaforizado.
Cabellera líquida
peinada por la gravedad,
cascada rebelde
de aguas saltarinas
con tu pronunciada caída
al río enamoras.
a) Cabellera
b) Cascada
c) Río
d) Aguas

2. Con base en el fragmento, identifique el elemento metaforizado.

Colosal navegante del océano,
la enorme fragata,
escolta militar de antigua data;
tripulante formidable, almirante acuático que
vigila el piélago
carente de batalla u onda de mar.
a) Tripulante
b) Almirante
c) Piélago

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confiando en cada uno de ustedes.

d) Fragata

3. Con base en el fragmento, identifique el elemento metaforizado

Reverencia a la sandía,
Carcajada bicolor
Que entre carmesí y esmeralda
Coloniza mejillas sonrosadas
Con su fruto rubí
Colmado de pecas negras,
Que ayer a todos compartí
a) Carcajada
b) Sandía
c) Carmesí
d) Rubí

4. Con base en el fragmento, identifique el color metaforizado.

Ojos de bosque
que entre esmeralda y vida
su mirada dirige al azul del cielo.
Ojos de aceituna
que con armadura violeta
se esconden bajo
el negro profundo
de pestañas alegres.
a) Negro
b) Violeta
c) Verde
d) Azul

5. En base al siguiente fragmento identifique el elemento metaforizado

El cielo y la tierra
se van a juntar;
En el horizonte lo verás
la ola y la nube
se van a enredar.
Vayas donde vayas
siempre lo verás,
por mucho que andes
nunca llegarás.
a) nube
b) olas
c) horizonte
d) andes
6. En base al siguiente fragmento identifique el elemento metaforizado
Qué alegre cosa es aquella
que te da en la cara
Suave rebotar de perlas
y no puedes verla;
que empuja sin manos
Como colgado de un árbol
y hace andar sin ruedas;
que muge sin boca
y marcha sin piernas

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confiando en cada uno de ustedes.

a) boca
b) viento
c) perlas
d) árbol

7. En base al texto identifique el elemento metaforizado

Sin vacación en sus cursos,
Casi como un buzo
al principio son pequeños,
Como un pequeño riachuelo
suelen nacer en montañas
y morir de marineros.
a) ríos
b) montañas
c) buzos
d) marineros

8. Con base en las palabras marcadas en negrita, identifique el aspecto metaforizado.

Abejas,
trabajadoras puras,
ojivales, obreras,
sobrevuelan las flores
con sus alas
recién hechas de agua.
a) Permeabilidad
b) Transparencia
c) Volumen
d) Elasticidad

9. En base al texto identifique el elemento metaforizado

Doy al cielo resplandores
cuando deja de llover:
Como gotitas de agua
abanico de colores,
Con el sol a sus albores
Como un arcoíris
que nunca podrás coger.
a) lluvia
b) cielo
c) arcoíris
d) colores

10. En base al texto identifique el elemento metaforizado

En mí se mueren los ríos,
Cuando suenan en la tierra
y por mí los barcos van,
muy breve es el nombre mío,
Cuando pronuncian en el mar
a) tierra
b) rio
c) mar
d) barcos

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confiando en cada uno de ustedes.

INFERENCIA
1. Con base en el texto, identifique la inferencia adecuada.
Cuando una persona escucha a otra que le habla, no solo reacciona a lo que se le está diciendo, sino también, a otras
características del habla como el tono emocional y el género del hablante.
Un reporte de la revista Current Biology proporciona las primeras evidencias de que los perros también diferencian y
procesan esos diversos componentes de la voz humana. "Aunque no podemos decir qué tanto o de qué manera los
perros pueden entender la información del discurso, es posible afirmar que reaccionan tanto a los registros verbales
como a la información relacionada con el hablante, y que esos componentes parecen ser procesados en diferentes
áreas del cerebro del animal", dice Victoria Ratcliffe, de la Universidad de Sussex. Estudios previos han demostrado que
los perros tienen sesgos hemisféricos –cerebro izquierdo contra el derecho– cuando procesan sonidos de la
vocalización de otros perros. Ratcliffe y su supervisor David Reby pronunciaron un discurso a cada lado del perro, para
que captaran los sonidos con cada uno de sus oídos, al mismo tiempo y con la misma amplitud. "El aporte de cada oído
es transmitido principalmente al hemisferio opuesto del cerebro", explica Ratcliffe.
a) Los investigadores Victoria Ratcliffe y David Reby concluyen que los perros comprenden la voz
humana
b) Los estudios proporcionan evidencias de que los perros diferencian y procesan diversos
componentes de la voz humana
c) Los perros captan la voz de otros perros, porque son capaces de procesar los sonidos humanos
d) Los sesgos hemisféricos en los perros permiten procesar cierta información de los sonidos de otros
caninos

2. De acuerdo con el texto, reconozca la idea implícita.

Los perros policías pueden perseguir y dar alcance a los ladrones, algunos perros trabajan en los caseríos reuniendo a
las vacas o las ovejas y ahuyentando ratas y ratones. Los perros de compañía, debido a su docilidad, son útiles porque
son buenos colaboradores de sus amos.
a) Los perros son de gran utilidad para las personas
b) Los perros policías pueden perseguir a los ladrones
c) Algunos perros trabajan reuniendo a las vacas o las ovejas
d) Los perros de compañía son dóciles y colaboradores

3. Infiera una idea implícita en el siguiente texto.

La momificación, los hechizos mágicos pronunciados durante el velorio y la inclusión de objetos muy específicos en las
tumbas de los fallecidos eran considerados como vitales para asegurar la inmortalidad tras la muerte. Sin embargo,
estas costumbres mortuorias usadas por los antiguos egipcios fueron evolucionando a lo largo de los años, se
descartaron las más antiguas y se impusieron nuevas, pero la mayor parte, consideradas de vital importancia,
persistieron. Si bien los detalles específicos fueron cambiando con el paso del tiempo, las partes esenciales de un
funeral egipcio apropiado perduraron y eran: la preparación del cuerpo, los rituales mágicos empleados y los objetos
depositados en las tumbas.
a) Lo esencial de un funeral egipcio era la preparación del cuerpo, los rituales mágicos y los objetos
depositados
b) Los distintos rituales y costumbres funerarias denotan que los egipcios tenían un interés por la vida
tras la muerte
c) Algunas costumbres mortuorias, usadas por los antiguos egipcios, fueron evolucionando a lo largo
de los años
d) Los distintos rituales eran considerados trascendentales para asegurar la inmortalidad tras la
muerte

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confiando en cada uno de ustedes.

4. Lea el siguiente texto

Los seres humanos tenemos la necesidad vital de relacionarnos. Estas relaciones en el contexto social son posibles
gracias a la comunicación, que implica entrar en relación con los demás y en un intercambio de pareceres, por cuanto
que alternativamente somos emisores y receptores. Comunicarse es, entonces, expresar o manifestar a los otros
nuestros pensamientos, deseos y nuestras interpretaciones de las cosas y del mundo. Todo esto, sin embargo, no es
posible sin el lenguaje, ya que es a través de éste que se establecen las relaciones de comunicación. Ahora bien, ¿qué
es entonces el lenguaje? Bueno, en un sentido amplio y hasta metafórico, se suele hablar del "lenguaje" de las flores, de
las estrellas, de los cerros, etc. Los animales que viven en comunidad tienen, también, unos procedimientos de
comunicación de gran sutileza, tal como ocurre en las abejas y las hormigas. Sin embargo, todo ello no es lenguaje en
el sentido estricto. ¿Qué idea se infiere del fragmento?
a) Los animales que viven en comunidad no pueden comunicarse
b) Los seres humanos gozan de un código comunicativo
c) El lenguaje a veces favorece y a veces dificulta la comunicación
d) La comunicación es exclusivamente humana

5. De acuerdo con el texto, reconozca la idea implícita

Con base en el texto, identifique la inferencia adecuada Los vegetarianos consumen poca grasa saturada y colesterol y
más vitaminas (C y E), fibra dietética, ácido fólico, potasio, magnesio y otros nutrientes vegetales como carotenoides y
flavonoides, por lo cual tienen un menor nivel de colesterol "malo" (LDL). Su presión sanguínea suele ser baja y el índice
de masa corporal (IMC) es menor, todo lo cual está relacionado con mayor esperanza de vida y menor riesgo de
padecer enfermedades crónicas. [...] Comer frutas y vegetales reduce el riesgo de desarrollar ciertos tipos de cáncer. La
evidencia científica es abundante al respecto, pues existen estudios que comprueban que los vegetarianos tienen
menor incidencia de cáncer que el resto de las personas. Si se deja de comer carne roja o se reduce su ingesta, el riesgo
de cáncer de colon disminuye considerablemente, según un reporte del Fondo Mundial de Investigación de Cáncer.
a) Los vegetarianos consumen poca grasa saturada y colesterol, por lo que tienen un nivel bajo de
LDL
b) Existe la probabilidad de que con el pasar del tiempo, haya más adeptos al vegetarianismo
c) Las personas que comen carne corren más riesgos de desarrollar ciertos tipos de cáncer
d) Comer frutas y vegetales reduce el riesgo de desarrollar ciertos tipos de cáncer

IDEA PRINCIPAL
Casos Tipo 1
1. Con base en el texto, identifique la idea principal.
Un estudio reciente reveló que las hormigas de determinada especie son capaces de tomar decisiones colectivas
racionales. Un equipo de científicos japoneses realizó un experimento con 56 hormigas, en el que marcó a cada una
con un código concreto para evaluar su comportamiento individual al exponerlas a fuentes con diferentes cantidades
de azúcar. Después de repetir las pruebas varias veces, los científicos observaron que todas tenían preferencias
específicas debido a los distintos umbrales de sensibilidad que cada una posee. A pesar de estas discrepancias, pronto
notaron que cuando las hormigas formaban colonias, la mayoría escogía la fuente más rica en azúcares, es decir,
tomaban la decisión más racional en consenso. Los científicos creen que el mismo mecanismo que permite este
fenómeno podría servir para entender el funcionamiento de las neuronas en el cerebro humano.
a) Los científicos realizaron el experimento con 56 hormigas para evaluar su comportamiento al
exponerlas a fuentes con diferentes cantidades de azúcar
b) Un estudio reveló que las hormigas de determinada especie son capaces de tomar decisiones
colectivas racionales
c) Los científicos creen que el mismo mecanismo que permite este fenómeno podría servir para
entender el funcionamiento de las neuronas en el cerebro
d) El estudio identificó que cuando las hormigas formaban colonias, la mayoría escogía la fuente más
rica en azúcares

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confiando en cada uno de ustedes.

2. Identifique la idea principal del texto

La pérdida de uno o varios sentidos suele agudizar al resto por una cuestión de pura supervivencia. Un estudio ha
descubierto que utilizar el lenguaje de signos tiene consecuencias positivas para el cerebro, esto se ha evidenciado
tanto en las personas con una sordera total o parcial, como en las personas que oyen sin dificultad. A partir del estudio
se ha demostrado que los adultos oyentes que aprenden un lenguaje, como el de signos, que implica gestos y una
percepción visual y del espacio, mejoran su respuesta a los estímulos de su campo visual. Además, la investigación ha
probado que los adultos sordos tienen mejor visión periférica y tiempos de reacción más rápidos que los oyentes.
Todos estos datos demuestran nuevas pruebas sobre la realidad de la compensación sensorial.
a) La pérdida de uno o varios sentidos suele agudizar el resto por una cuestión de pura supervivencia
b) En relación a los oyentes, los adultos sordos tienen tiempos de reacción más rápidos
c) La persona que aprende un lugar de signos mejora en su respuesta a los estímulos visuales
d) Utilizar el lenguaje de signos tiene ciertas consecuencias positivas para el cerebro

3. Con base en el texto elija la idea principal.

Se dice que algunos caballos se vuelven locos por comer malvaloca. Cuando esto ocurre, caminan tambaleándose de
un lado a otro, medios ciegos, mordisqueando latas o huesos roídos, cualquier cosa, incluso alambre de espino. Sus
articulaciones se vuelven rígidas y su pelaje áspero. Pero la muerte pone pronto fin a sus sufrimientos.
a) Los caballos se tambalean de un lado a otro
b) Los caballos se vuelven locos por comer malvaloca
c) Las articulaciones de los caballos se vuelven rígidas
d) Los caballos mordisquean latas o huesos roídos

4. Identifique la idea principal de la lectura.

La atención a la diversidad es uno de los desafíos educativos actuales. El modelo comprensivo ha configurado aulas
heterogéneas con alumnos con diferentes necesidades educativas que requieren diversas actuaciones y medidas. La
primera y más importante es la concreción del currículo en el aula. Otras tienen un carácter extraordinario, como el del
Programa de Diversificación Curricular, el Programa de Cualificación Profesional Inicial y el Programa de Adaptación al
Sistema Educativo. Todas ellas plantean un currículo globalizado que se ejemplifica en el ámbito lingüístico y social.
a) Los desafíos educativos actuales en función de la diversidad
b) La existencia de aulas heterogéneas con alumnos diversos
c) La creación de programas de adaptación al Sistema Educativo
d) La necesidad de aplicar medidas y acciones diversas en las aulas

5. Con base en el texto, identifique la idea principal.

El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro
planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir. La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la
misma, pero no está siempre en el mismo sitio. La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los
lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos
pozos. Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor
se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.
a) El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra
b) Hay agua por debajo del suelo, el hombre cava pozos para encontrarla
c) La mayor parte de agua está en los mares, océanos, ríos y lagos
d) Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera

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Casos tipo 2
6. Con base en el texto, identifique la idea principal.
El Museo de Historia Natural de South Kensington, en Londres, famoso por sus trabajos sobre la hormona tiroidea, ha
llegado a la conclusión de que los productos químicos afectan al desarrollo del cerebro. La hormona tiroidea es la
encargada de modular cada etapa en el desarrollo del cerebro y durante millones de años su estructura ha
permanecido inalterada. Sin embargo, actualmente esta hormona se ha visto afectada para desempeñar su crucial
papel, ya que es muy vulnerable a compuestos químicos encontrados en plaguicidas y plastificantes, entre otros. La
investigadora Johannes Brown afirma que “los niños nacidos de madres expuestas a pesticidas u otros productos
químicos también pueden presentar más problemas de neurodesarrollo”. Es decir que las pequeñas variaciones en los
niveles de la hormona tiroidea de una mujer durante la etapa temprana de su embarazo afectan significativamente al
coeficiente intelectual de su bebé.
a) Los productos químicos afectan a la hormona tiroidea que regula el desarrollo del cerebro
b) El Museo de Historia Natural de South Kensington es famoso por sus trabajos sobre la hormona
tiroidea
c) En la época actual, la glándula tiroidea se ha visto afectada, ya que es muy vulnerable a los
compuestos encontrados en plaguicidas y plastificantes
d) Las variaciones en los niveles de hormona tiroidea de una mujer durante la etapa temprana del
embarazo afectan al coeficiente intelectual del bebé

7. Identifique la idea principal del texto.

Tambomachay es un sitio arqueológico que fue destinado al culto al agua y al descanso del jefe del Imperio inca. Este
lugar también es denominado Baños del Inca. Diariamente, más de 1 000 turistas pueden apreciar una serie de
acueductos, canales y varias cascadas de agua que discurren por las rocas. Según la revista Vida Perú, las cascadas del
Tambomachay, una cascada principal y dos cascadas secundarias, soportan los efectos de la contaminación de las
edificaciones aledañas. El artículo advierte que el turismo descontrolado podría acabar con uno de los más grandes
tesoros arqueológicos del Perú y recomienda al gobierno de este país hacer cambios drásticos en el manejo del
turismo de la región al reducir el número de visitantes de este inusual paraje
a) El turismo descontrolado y la contaminación podrían acabar con el sitio arqueológico
Tambomachay
b) La revista Vida Perú realizó un artículo sobre el impacto del turismo descontrolado en el
Tambomachay
c) El sitio arqueológico Tambomachay soporta los efectos de la contaminación de las edificaciones
cercanas
d) Una recomendación de este artículo es realizar cambios drásticos en el manejo del turismo del
Tambomachay

8. Identifique la idea principal del texto.

El Parque Nacional Tikal es un área protegida donde la naturaleza y los vestigios arqueológicos se suman en una
experiencia única. En este lugar podrá visitar Uaxalctún, que se encuentra a 24 kilómetros al norte y es un sitio
arqueológico de gran belleza y paz. Diariamente, más de 3 000 turistas pueden visitar el museo arqueológico que
reúnen maravillosas muestras de cerámica, tallado y esculturas mayas. Según la revista América, el Parque Nacional
Tikal actualmente soporta los efectos de la contaminación de las edificaciones aledañas. El artículo advierte que el
turismo descontrolado podría acabar con uno de los más grandes tesoros arqueológicos de Guatemala y recomienda al
Gobierno de este país hacer cambios drásticos en el manejo del turismo de la región al reducir el número de visitantes
de este inusual paraje.
a) La recomendación de la revista es realizar cambios drásticos en el manejo del turismo del en Tikal
b) La revista América realizó un artículo sobre el impacto del turismo descontrolado en el Parque
Nacional Tikal
c) El turismo descontrolado y la contaminación podrían acabar con el Parque Nacional Tikal
d) El Parque Nacional Tikal soporta los efectos de la contaminación de las edificaciones cercanas

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confiando en cada uno de ustedes.

9. Identifique la idea principal del texto.

Un grupo de científicos de la Universidad de Michigan (E.E.U.U.) ha determinado que los cerebros de los astronautas
que realizan misiones espaciales se comprimen y se expanden durante el vuelo espacial. Los resultados de la
investigación fueron palpables: el volumen de materia gris de los astronautas aumentó o disminuyó, y la magnitud de
esta alteración dependió de la duración del tiempo en el espacio. La gravedad empuja todos los fluidos hacia los pies,
el problema es que esto no sucede en el espacio. Esto tiene como consecuencia que haya más fluido dirigido a la
cabeza. También descubrieron que el volumen de materia gris en las regiones que controlan el movimiento de las
piernas aumentó. En otras regiones del cerebro observaron que disminuía el volumen de materia gris, posiblemente
debido a la redistribución del fluido cefalorraquídeo que recubre el sistema nervioso central.
a) Los cerebros de los astronautas que realizan misiones espaciales se comprimen y se expanden
durante el vuelo espacial
b) La magnitud de la alteración en el volumen de la materia gris depende de la duración del tiempo
en el espacio
c) Se descubrió que el volumen de materia gris en las regiones que controlan el movimiento de las
piernas aumentó
d) En algunas regiones del cerebro disminuía el volumen de materia gris, debido a la redistribución
del fluido cefalorraquídeo

10. Identifique la idea principal del texto.

Según un estudio, las primeras bocanadas de un cigarrillo pueden causar daño genético, vinculados al cáncer, en unos
minutos. Los científicos señalaron que el efecto es tan rápido que equivale a inyectar la sustancia directamente al flujo
sanguíneo. Esa es la conclusión de un trabajo al que describieron como una seria advertencia para los fumadores.
Esta investigación es la primera en seres humanos que rastrea la forma en que las sustancias presentes en el tabaco
causan daño en el ADN y fue publicada en la revista científica Investigación Química en Toxicología, editada por la
Sociedad Química de Estados Unidos. En 12 fumadores voluntarios, los científicos rastrearon contaminantes llamados
HAP. Estos se encuentran en el humo del tabaco y también puede hallarse en plantas de carbón y comida carbonizada
en una parrillada.
a) Los contaminantes están en el humo del tabaco
b) En 12 fumadores, los científicos descubrieron contaminantes HAP.
c) Fumar cigarrillos puede causar daño genético vinculado al cáncer
d) Los HAP se encuentran en la comida carbonizada
Casos Tipo 3
11. Identifique la tesis en el siguiente ensayo.
Los automóviles son los principales causantes del efecto invernadero o cambio climático, pero dado que es muy difícil
reducir su uso, los biocombustibles están teniendo un auge sin precedentes como alternativas viables de combustibles
más sustentables que los derivados del petróleo. Entre estas nuevas opciones se encuentra el etanol (también conocido
como alcohol etílico o de grano); o bioetanol, para distinguirlo del alcohol sintético se obtiene del petróleo crudo, gas
o carbón.
El bioetanol se produce principalmente a partir de productos ricos en sacarosa como la caña de azúcar, la melaza y el
sorgo dulce, siguiendo un procedimiento similar al de la cerveza: los almidones son convertidos en azúcares, los
azúcares se convierten por fermentación en etanol, el que luego es destilado por en su forma final (…).
Actualmente, la producción de bioetanol a partir de cultivos ricos en sacarosa y almidón registra un desarrollo sin
precedentes. Y es que el producto presenta claras ventajas: es limpioy renovable, ayuda a reducir las emisiones de
carbono y permite conservar (y no depender de) las reservas de combustibles fósiles; es barato cuando es producido
de forma eficiente, es versátil y puede sustituir la gasolina en automóviles con motores adaptados para más de un tipo
de combustibles o se mezcla con gasolina en motores convencionales.
a) Los biocombustibles están teniendo un auge sobre los derivados del petróleo.
b) El bioetanol se produce a partir de productos ricos derivados de la caña de azúcar
c) El bioetanol sustuiría a la gasolina en pocos años en los países subdesarrollados
d) Los automóviles son los principales causantes del efecto invernadero.

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Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

12. Identifica la idea principal del texto

Cuando uno piensa en alimentos adelgazantes, las legumbres casi nunca vienen a la cabeza. Uno piensa en ensaladas, filetes o
pescados a la plancha. Sin embargo, los granos o legumbres como los guisantes y las lentejas constituyen agentes importantes en la
misión de adelgazar. Los fréjoles estimulan el gasto calórico y la quema de grasas, reducen la grasa abdominal y ayudan a controlar el
apetito. El alto contenido de fibra de los granos también ayuda a perder peso. Cada gramo de fibra de legumbres consumido se
traduce en un cuarto de kilo perdido, según publicó un estudio en 2009. Otras investigaciones aseguran que cada gramo de fibra de
leguminosas ingeridas, cancela, aproximadamente siete calorías consumidas y evitan que sean absorbidas en la sangre.
a) Cuando uno piensa en alimentos adelgazantes, las legumbres casi nunca vienen a la cabeza
b) Los granos o legumbres constituyen agentes importantes en la misión de adelgazar
c) Los fréjoles estimulan el gasto calórico y la quema de grasas, reducen la grasa abdominal
d) Cada gramo de fibra de leguminosas, cancela, aproximadamente siete calorías consumidas

13. Identifique la idea central del texto:

Históricamente la invención del teléfono se le ha atribuido al escocés-norteamericano Alexander Graham Bell. No
obstante, en junio de 2002, el Congreso de Estados Unidos reconoció que el teléfono fue concebido por un
desconocido inmigrante italiano llamado Antonio Meucci.
Tal como lo han afirmado desde décadas los libros de texto en Italia, el inventor Antonio Meucci, originario de dicho
país, es el verdadero inventor del teléfono, por lo que Alexander Graham Bell se "robó" la idea de uno de los medios de
comunicación más importantes en la historia. La muerte de Meucci hizo que se olvidase el proceso legal que él había
iniciado contra la Western Union (que apoyó a Graham Bell para impulsar su "invento").
Alrededor del año 1854, Meucci, un inmigrante florentino y de escasos recursos económicos, construyó un teléfono
mecánico (no eléctrico) para conectar su oficina con su dormitorio ubicado en el segundo piso, debido al reumatismo
de su esposa.
Meucci falleció en 1889 pobre y amargado. Jamás vio la gloria y el reconocimiento de su talento. Como en muchos
casos en que intereses de grandes corporaciones se ponen en juego, la corrupción y las presiones, con base en
artimañas legales, se impusieron sobre los más débiles.
a) Muchas veces los intereses corporativos, la corrupción y las presiones basadas en artimañas
legales perjudican a los más débiles.
b) El Congreso de Estados Unidos reconoció que Antonio Meucci fue el verdadero inventor del
teléfono.
c) Meucci falleció en 1889 pobre y amargado. Jamás vio la gloria.
d) La muerte de Meucci hizo que se olvidase el proceso legal que él había iniciado contra la
Western Union.

IDEAS FUNDAMENTALES
1. Seleccione las ideas fundamentales que sugiere el texto:
El niño empezó a trepar por el robusto cuerpo de su padre, que estaba en medio de la gran siesta, en medio del gran
patio. Al sentirlo el padre sin abrir los ojos y riéndose se puso todo duro para ofrecer al juego del niño una solidez de
montaña. Y el niño fue escalando: se apoyaba en las laderas de las piernas, en la pendiente del pecho, en los brazos en
los hombres, inmóviles como rocas. Cuando llego a la cima nevada de la cabeza, el niño no vio a nadie.
!Papá, papa¡ - Llamo a punto de llorar
Un frio viento soplaba allá en lo alto, y el niño, hundido en la nieve quería caminar y no podía.
- !Papá, papá¡
El niño se echó a llorar, solo sobre el desolado pico de la montaña.
1. El paso del tiempo
2. La superación a través del ejercicio físico
3. El valor del esfuerzo
4. La soledad como destino del ser humano
a) 1, 2
b) 2, 4
c) 3, 4
d) 1, 4

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Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

2. Identifique las ideas fundamentales del siguiente texto

Al pie de la Biblia abierta -donde estaba señalado en rojo el versículo que lo explicaría todo- alineó las cartas: a su
mujer, al juez, a los amigos. Después bebió el veneno y se acostó.
Nada. A la hora se levantó y miró el frasco. Sí, era el veneno.
¡Estaba tan seguro! Recargó la dosis y bebió otro vaso. Se acostó de nuevo. Otra hora. No moría. Entonces disparó su
revólver contra la sien. ¿Qué broma era ésa? Alguien -¿pero quién, cuándo?- alguien le había cambiado el veneno por
agua, las balas por cartuchos de fogueo. Disparó contra la sien las otras cuatro balas. Inútil. Cerró la Biblia, recogió las
cartas y salió del cuarto en momentos en que el dueño del hotel, mucamos y curiosos acudían alarmados por el
estruendo de los cinco estampidos.
Al llegar a su casa se encontró con su mujer envenenada y con sus cinco hijos en el suelo, cada uno con un balazo en la
sien.
Tomó el cuchillo de la cocina, se desnudó el vientre y se fue dando cuchilladas. La hoja se hundía en las carnes blandas
y luego salía limpia como del agua. Las carnes recobraban su lisitud como el agua después que le pescan el pez.
Se derramó nafta en la ropa y los fósforos se apagaban chirriando.
Corrió hacia el balcón y antes de tirarse pudo ver en la calle el tendal de hombres y mujeres desangrándose por los
vientres acuchillados, entre las llamas de la ciudad incendiada.
1. Lo inevitable de la muerte
2. La unidad del hombre con la sociedad
3. Los lazos sanguíneos
4. Las agresiones sociales
a) 1, 3
b) 2, 3
c) 2, 4
d) 3, 4

3. Identifique la idea fundamental del siguiente fragmento

Imaginad que un día estalla una guerra atómica. Los hombres y las ciudades desaparecen. Toda la tierra es como un
vasto desierto calcinado. Pero imaginad también que en cierta región sobreviva un niño, hijo de un jerarca de la
civilización recién extinguida. El niño se alimenta de raíces y duerme en una caverna. Durante mucho tiempo, aturdido
por el horror de la catástrofe, sólo sabe llorar y clamar por su padre. Después sus recuerdos se oscurecen, se disgregan,
se vuelven arbitrarios y cambiantes como un sueño. Su terror se transforma en un vago miedo. A ratos recuerda, con
indecible nostalgia, el mundo ordenado y abrigado donde su padre le sonreía o lo amonestaba, o ascendía (en una
nave espacial) envuelto en fuego y en estrépito hasta perderse entre las nubes. Entonces, loco de soledad, cae de
rodillas e improvisa una oración, un cántico de lamento. Entretanto la tierra reverdece: de nuevo brota la vegetación, las
plantas se cubren de flores, los árboles se cargan de frutos. El niño, convertido en un muchacho, comienza a explorar la
comarca. Un día ve un ave. Otro día ve un lobo. Otro día, inesperadamente, se halla frente a una joven de su edad que,
lo mismo que él, ha sobrevivido a los estragos de la guerra nuclear. Se miran, se toman de la mano: ya están a salvo de
la soledad. Balbucean sus respectivos idiomas, con cuyos restos forman un nuevo idioma. Se llaman, a sí mismos,
Hombre y Mujer. Tienen hijos. Varios miles de años más tarde una religión se habrá propagado entre los descendientes
de ese Hombre y de esa Mujer, con el padre del Hombre como Dios y el recuerdo de la civilización anterior a la guerra
como un Paraíso perdido.
a) La agresión de los hombres podrían acabar con la civilización
b) El ciclo interminable de la existencia humana y su origen
c) El niño logró sobrevivir pese a todas las adversidades
d) Aquel hombre y mujer se llaman Eva

4. Identifique las ideas fundamentales del siguiente fragmento

Nada nos conmovió tanto a los catorce años como la muerte de María, la niña pura del libro de Jorge Isaacs. Este
tomito, encuadernado en cuero rojo, con cantos y tafiletes dorados había pertenecido a la biblioteca del abuelo Ricardo
Alfonso, y lo hallé en uno de sus baúles en la habitación frente al tanque. Solamente esas paredes saben cómo lloré
durante el proceso de enfermedad, muerte y entierro de María.
Entonces cuando iba al cementerio de arriba a visitar la tumba de Edda Eligia, la hermanita muerta, me parecía ver la
misma siniestra ave negra posada en el brazo de hierro de la cruz. Al yo acercarme, el pajarraco levantaba el vuelo
graznando lúgubremente.

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Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

Mi mayor felicidad entonces hubiera consistido en que la tuberculosis acabara con la hija de Narciso Blanco, pero los
Blanco eran tradicionalmente una familia de gente sana.
1. Coexistencia de la realidad con la ficción literaria
2. influencia decisiva de la apariencia de los libros
3. Capacidad de la literatura para generar empatía
4. Paranoia provocada por la lectura no controlada
a) 2, 4
b) 1, 3
c) 1, 2
d) 3, 4

ARGUMENTO DE AUTORIDAD
1. Con base en el texto, identifique el argumento de autoridad
La educación posee la capacidad incomparable de reducir la pobreza extrema y potenciar los objetivos de desarrollo de
más amplio espectro. Esto concuerda con la concepción de educación que menciona que es el conjunto de actividades
realizadas en contextos diferentes (formal, no formal e informal) para satisfacer las necesidades educativas básicas.
Según datos preliminares del informe de la Unesco, las principales estadísticas publicadas constituyen una prueba de
que la inversión en educación mitiga la pobreza extrema. Es necesario reconocer que destinar recursos que mejoren la
educación garantiza beneficios considerables en materia de salud y productividad. Sin embargo, para poner en marcha
esta capacidad transformadora de la educación, será preciso ampliar los nuevos objetivos de desarrollo para que
aseguren no solo la igualdad de acceso a la instrucción primaria para todos los niños, sino también una enseñanza
secundaria de calidad. “Las conclusiones dadas a conocer, hoy confirman con mayor nitidez que la educación puede
mejorar la vida y la sociedad”, afirmó la directora general de la Unesco, Irina Bokova.
a) Es necesario reconocer que destinar recursos para la educación garantiza beneficios
considerables en materia de salud y productividad
b) Según datos de la Unesco, las estadísticas publicadas constituyen una prueba de que la
inversión en educación mitiga la pobreza extrema
c) La educación es el conjunto de actividades educativas realizadas en contextos diferentes
para satisfacer las necesidades educativas básicas
d) La educación posee la capacidad incomparable de reducir la pobreza extrema y potenciar
los objetivos de desarrollo de amplio espectro

2. Lee el siguiente texto y determine el argumento de autoridad.

Un nuevo informe dice que el tráfico ilegal de marfil en China se está saliendo de control. El informe presentado en
Kenia, Nairobi, por dos ONGs dedicadas a la conservación animal (Aspinall Foundation y Save the Elephants), dice que
empresarios chinos están invirtiendo más en el marfil, porque creen que su valor aumentará a medida que decae la
población de elefantes.
El reporte señala que el precio del marfil se ha triplicado en los últimos cuatro años. A China se le permitió comprar
más de 60 toneladas de marfil en el sur de África en 2008, y desde entonces lo ha estado distribuyendo lentamente en
su mercado. Según el informe en África se están matando a los elefantes más rápido de lo que pueden reproducirse.
a) Aspinall Foundation y Save the Elephants manifiestan en su informe que empresarios
chinos están invirtiendo más en el marfil
b) el valor del marfil aumentará a medida que decaiga la población de elefantes
c) el tráfico ilegal de marfil en China se está saliendo de control
d) los elefantes desaparecerán por la explotación del marfil

PLAN DE REDACCIÓN
1. Analice los siguientes párrafos:
1. En el interior del horno solar existen unos conductos recorridos por agua que se calienta con el calor del Sol.
2. La Tierra recibe continuamente energía procedente del Sol.
3. Las centrales solares constan de una serie de paneles orientables, a los cuales llega la luz y el calor provenientes del
Sol, y de una caldera u horno solar, que recibe rayos luminosos reflejados por los paneles.
4. Esta energía puede aprovecharse, y de hecho se aprovecha en las instalaciones denominadas centrales solares.
¿Cuál es el orden lógico y secuencial correcto de los párrafos anteriores?
a) 4, 2, 3, 1
b) 1, 4, 2, 3

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 Cuándo la inseguridad los haga dudar de sí mismos, tomen fuerzas y recuerden que yo estoy haciendo todo lo contrario,
confiando en cada uno de ustedes.

c) 2, 4, 3, 1
d) 3, 1, 2, 4

2. Ordene de forma coherente las siguientes oraciones para formar un párrafo

1. No dejarlos tocar representa para ellos, una forma de rechazo afectivo.
2. Ello les da seguridad y sentido de pertenencia; es la base de su autoestima.
3. Durante su educación, los niños necesitan de esta voz en forma recurrente.
4. El tacto es la voz del sentimiento.
a) 3, 1, 4, 2
b) 1, 3, 4, 2
c) 4, 3, 2, 1
d) 2, 3, 1, 4

3. Ordene de forma coherente las siguientes oraciones para formar un párrafo

1. El hilo de la araña es un claro ejemplo ya que es uno de los materiales más resistentes del planeta.
2. El mundo animal está colmado de ejemplos de elaboraciones prodigiosas.
3. Cada fibra puede estirarse hasta alcanzar de dos a cuatro veces su longitud original antes de romperse.
4. Los científicos tratan progresivamente de desentrañar los secretos del tejido de la araña para darle diferentes
aplicaciones industriales posteriormente.
a) 1, 3, 2, 4
b) 2, 1, 3, 4
c) 2, 3, 1, 4
d) 3, 4, 1, 2

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