Líderes del siglo XXI

1
Tabla de contenido
INTRODUCCION ............................................................................................................................................................... 4
JUSTIFICACION ................................................................................................................................................................ 5
OBJETIVO GENERAL ...................................................................................................................................................... 6
Objetivos específicos .................................................................................................................................................. 6
ESTADO DEL ARTE......................................................................................................................................................... 7
MARCO TEORICO ............................................................................................................................................................ 9
Historia del liderazgo ................................................................................................................................................. 9
Evolución de teorías ................................................................................................................................................... 9
Concepto de liderazgo.............................................................................................................................................. 12
El líder y el liderazgo ................................................................................................................................................ 13
Diferencias entre un jefe y un líder .................................................................................................................... 13
La percepción sobre su autoridad ...................................................................................................................... 14
Realidad actual............................................................................................................................................................ 15
El líder y sus seguidores ......................................................................................................................................... 16
El liderazgo positivo y negativo ........................................................................................................................... 18
¿Cómo piensan los líderes del siglo XXI?.......................................................................................................... 18
Características del líder del siglo XXI ................................................................................................................ 19
Análisis de líderes en la formación de divisiones sociales ....................................................................... 20
¿Cómo afecta la tecnología a los líderes del siglo XXI? ............................................................................... 21
Millennials .................................................................................................................................................................... 22
METODOLOGIA ............................................................................................................................................................. 23
CONCLUSIONES ............................................................................................................................................................. 24
REGISTRO GRAFICO ................................................................................................................................................... 25
REFERENCIAS ................................................................................................................................................................ 28

2
INTRODUCCIÓN:

El papel o fenómeno del líder tiene sus inicios en los comienzos de la civilización y
ha jugado una posición muy importante en el desarrollo evolutivo del hombre. A partir de lo
anterior, las diferentes perspectivas, su impacto y las condiciones: sociales, políticas,
económicas y culturales son los principales determinantes de la visión perfecta o global de un
líder. Cabe resaltar que estos personajes han asumido importancia muy relevante y crucial
para la historia de la sociedad y en sí mismo lo que somos hoy. En este sentido, el
reconocimiento del prototipo de líder refleja en sí lo que una población busca, sus intereses y
motivaciones, creencias, valores, principios y orientaciones. Por ello, el análisis y elección
del líder de una sociedad permitirá determinar el estancamiento o desarrollo de esta.

Hoy en día, el concepto de líder y liderazgo adquiere más importancia por la

necesidad social, no obstante, podríamos decir que el liderazgo está en crisis pues los
esquemas de enseñanza no se han adaptado a los cambios y necesidades para los nuevos
modelos de líderes que requiere el mundo en la actualidad, donde no solo se evalúan
resultados a nivel económico, también las relaciones interpersonales y el desarrollo social.

El siglo XXI nos desafía a seguir cuestionándonos, ¿el liderazgo nace?, ¿se hace? A lo
que podríamos responder, nace, se forma y se proyecta. El reto es crear instituciones y
entidades que asuman de por sí la iniciativa de estructurar planes formales y no dejarlo como
un posiblemente hecho, sino como un proceso de planificación cultural. El papel del líder se
considera determinante en procesos de cambios, pues requiere aprender nuevos
conocimientos para enfrentar los cambios, pone a prueba su capacidad de reacción y
oportunidad en la toma de decisiones eficaces, para obtener resultados, pero sobre todo para
lograr una sociedad mejor.

La contemporaneidad nos obliga a redefinir la misión de un líder y ha reconocer que

el rasgo esencial de un líder del siglo XXI, es aquel que logra despertar el alma del otro. Un
ser humano que se centre en esto tiene la esencia de un líder.

3
JUSTIFICACIÓN:

Actualmente el estilo y la visión de vida en una sociedad se define o se puede

determinar a partir de su prototipo de líder, ya que este refleja el tipo de persona o personas
con las cuales se siente pleno y seguro; además de establecer su carácter psicológico y
proactivo. Entonces la importancia de este proyecto radica en el análisis global de la
población actual mediante los líderes del siglo XXI y cuestionarnos ¿Estamos yendo por un
buen camino? y si ¿De verdad somos la generación de cambio?

4
OBJETIVO GENERAL:

Identificar las características psicológicas e históricas a partir de aspectos: sociales,

políticos, económicos y culturales, que construyen el concepto de líder en el siglo XXI.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Reconocer cómo la elección del líder afecta en la formación y división de
grupos sociales.
 interpretar cuál es la trascendencia e influencia de los líderes en la historia
humanidad actual.
 Determinar cómo las necesidades y problemáticas de la época influye en la
perspectiva del líder social.
 Identificar las características del líder social actual.

5
ESTADO DEL ARTE:

 Kurt Lewin: fue un psicólogo alemán nacionalizado estadounidense, y es

reconocido actualmente como uno de los pioneros de la psicología social
experimental, la organizacional, de la personalidad y la aplicada.Lewin
propuso diferentes postulados que definían el liderazgo de la siguiente forma:
el liderazgo autoritario o autocrático, liderazgo democrático y el liderazgo
laissez-faire.

 Richard L. Daft: Autor del libro “la experiencia del liderazgo” el cual tiene
por objetivo brindar a los estudiantes un panorama emocionante, práctico y
global de la experiencia de liderazgo en el mundo actual. Cubre los
conocimientos históricos de los estudios del liderazgo y las teorías
tradicionales, a la vez de incorporar ideas novedosas, como la visión del
liderazgo, la forma de liderar una organización que aprende y de configurar la
cultura y los valores organizacionales.

 Emilio Sánchez Santa Bárbara: es doctor en Psicología por la Universidad

de Granada. Imparte docencia en el grado en Relaciones Laborales y Recursos
Humanos y en el Grado en Sociología, así como en el máster en Prevención de
Riesgos Laborales y en el Masters’ in Economics. Sus intereses de
investigación giran en torno a los estilos de liderazgo en las organizaciones,
apego adulto y relaciones románticas, gestión del conflicto.

 Alfonso Silíceo Aguilar: Es un consultor de empresas con experiencia de más

de 30 años. Ha integrado sus estudios de Derecho, Administración, Psicología,
Desarrollo Humano y Religiones del mundo, para la creación de modelos
educativos y el estudio e investigación en torno al tema del liderazgo, la
productividad, la calidad y el trabajo en equipo. En su libro “líderes para el
siglo XXI” proyecta enfoques importantes como son: la crisis de valores, la
necesidad de cambio, el perfil y los valores de un buen líder. Con el fin de
generar conciencia a la necesidad de cambio, para crear un futuro más seguro.

6
 Robin Sharma: Estudió derecho en la Universidad de Dalhousie y trabajó
como profesor, es un experto en crecimiento personal y liderazgo que trabaja
en su propia empresa de formación para dirigentes, Sharma Leadership
International. viaja con frecuencia como conferencista por diferentes países
del mundo promoviendo el mensaje de "Lidera sin título", En su libro “el líder
que no tiene cargo” Influye en los demás y trabajar con ellos como si fueras
una estrella, sea cual sea tu posición laboral y Reconocer y aprovechar las
oportunidades que se presentan en épocas de cambios radicales.

 Hugo Landolfi: Graduado en filosofía, Profesor Universitario en Filosofía y

como Licenciado por la Universidad del Norte. Es un filósofo con actividades
de alcance mundial dentro del campo de la filosofía propiamente dicha, el
liderazgo, y la pedagogía.es fundador y director de la Escuela de Estudios
Superiores en Liderazgo Organizacional. Su libro es un profundo estudio en
clave filosófica sobre los fundamentos imprescindibles para el ejercicio de un
liderazgo genuino y auténtico dentro de cualquier ámbito relacional del ser
humano.
En este libro el autor intenta responder con profundidad y acabadamente a las
siguientes preguntas: ¿qué es esencialmente el liderazgo?, ¿cuál es su
naturaleza última? y ¿qué características específicas lo definen?.

 Peter M. Senge: Se graduó en ingeniería de la universidad de Stanford. En

1990 escribió el libro The Fifth Discipline donde desarrolla la noción de
organización como un sistema, en el cual expone un dramático cambio de
mentalidad profesional. Básicamente, enfoca su análisis hacia la
descentralización del papel del liderazgo dentro de las empresas, de tal manera
que se aproveche al máximo el talento de la gente para trabajar
productivamente hacia la consecución de objetivos comunes. Para Senge, el
liderazgo implica aprender a moldear el futuro. Existe el liderazgo cuando las
personas dejan de ser víctimas de las circunstancias y participan activamente
en la creación de nuevas circunstancias.

7
MARCO TEÓRICO

Historia del liderazgo

El liderazgo se ha presentado desde que el ser humano dejó de ser nómada y se

empezó a organizar en civilizaciones, en las cuales fue creando una estructura jerárquica para
poder gobernarse a sí mismo y a su pueblo. Una primera evidencia de esto, se puede
evidenciar en la civilización Sumeria (siglo 50 y 49 a.c), en la cual los sacerdotes debían
administrar los bienes del pueblo, o en las gigantescas obras arquitectónicas de las pirámides
de Egipto, que gracias al conocimiento de la geometría y liderazgo por parte de los capataces
fueron posibles de construir en el siglo 25 a.c A medida que los reinos se expandían y
fortalecían, el liderazgo también lo hacía, y con esto los líderes evolucionaban y mejoraban
sus formas de administrar a la sociedad.

El estudio del liderazgo se basó en definir estructuras sobre cómo se podría dirigir a la
sociedad y en el análisis de los grandes líderes de la historia del mundo, identificando cuáles
eran esas características que los diferenciaban de los demás, llegando a la gran conclusión
que los líderes nacían, no se hacían. Es entonces, cuando en el siglo 20 d.c que esta hipótesis
comienza a ser refutada por los nuevos especialistas en el tema, ya que todos los tipos de
liderazgo que se presentan hoy en día, pueden ser aprendidos. Se trata de habilidades de
dirección, de influir sobre las personas para conducirlos al logro de metas y objetivos
compartidos .Empezaron a surgir nuevos analistas, estudios y proyectos para analizar este
fenómeno, los cuales se pueden dividir en varias teorías.

Evolución de teorías

 Teoría del gran hombre: surge durante el siglo XIX se puede considerar
para esta teoría a hombres importantes de la ciencia, las artes y la política. se
caracterizó por recalcar que los seres humanos nacían con ciertos rasgos que
los identificaban como líder, con una capacidad innata para expresar poder e
influencia sobre los demás, tenían la capacidad de integrar un todo y ejercer
una influencia superior sobre diferentes situaciones logrando que otros se
convirtieran en sus seguidores. Dentro de estos líderes se encontraban los
grandes héroes de la historia (como Alejandro Magno), los cuales gobernaban

8
 países, dirigían grandes expediciones y majestuosas guerras, las cuales
sirvieron para relacionar estas actividades con las capacidades y habilidades
de cada uno, logrando identificar esas cualidades que tenían en común y que
les permitieron lograr el éxito.
 Teoría de los rasgos: surge en la década de 1920, en la cual se realizan
estudios sobre cuáles eran esas características que distinguían a los líderes de
las demás personas la cual sugiere que existen características llamadas
rasgos, los cuales pueden diferenciar quién puede ser líder y quién no. Esta
teoría está fundamentada en que la personalidad de las personas puede
identificar las diferencias individuales de las personas. Los rasgos que
caracterizan a los líderes son: altos niveles de energía, la inteligencia, la
intuición y tener la capacidad para prever y persuadirse trato de profundizar
sobre el comportamiento de los líderes, sus rasgos y características
particulares, los elementos que fueron evaluados fundamentalmente fueron
algunos como la inteligencia, la estatura y la energía que estos transmitían.
Esto con el fin de identificar quienes realmente eran líderes y quienes podían
ser formados para ello.
 Teoría del comportamiento: surge en la década de 1950 se centraron en lo
que los líderes hacen y cómo los líderes actúan respecto a sus seguidores y
como lidera. La teoría del comportamiento afirma que alguien cualquiera que
observe el comportamiento adecuado puede ser un buen líder y que es más
fácil aprender los comportamientos que los rasgos y ello permite que el
liderazgo esté al alcance de todos,estos comportamientos son un liderazgo
autocrático y un liderazgo democrático.
 Teoría de las contingencia: esta, al igual que la teoría del comportamiento,
junta las cualidades del líder con las relaciones de los seguidores, pero
además le agrega un supuesto más, el cual es la interacción que tienen estos
dos con el entorno en el que se desarrollan tiene su fundamento en la eficacia
del liderazgo y la situación en la que se desarrollan estas actividades, siendo
su enfoque principal la situación en la cual ocurre el liderazgo. lo que quería
probar esta teoría era que la eficacia del comportamiento del líder era
contingente porque dependía de las diferentes situaciones que se daban,
Cuando el poder que ejerce el líder sobre sus seguidores genera una

9
 visualización clara de las metas y objetivos y genera una buena relación con
el grupo, se dice que la situación es óptima, de lo contrario se deberá cambiar
el líder, el tipo de liderazgo o la situación.
 Teoría de la influencia: se puede encontrar que el enfoque principal de esta
teoría es el liderazgo carismático. Este tipo de liderazgo no está fundamentado
en la posición de autoridad del líder, por el contrario, sus bases son las
cualidades y una personalidad llena de carisma. El líder carismático posee
mucha confianza en sí mismo, ya que tiene una visión clara de las metas y un
fuerte compromiso por cumplirlas, sabe expresar esta visión de forma
explícita a sus seguidores, posee un tipo de comportamiento atípico y es un
agente de cambio constante del entorno.es una cualidad que estimula e
impulsa a los seguidores de tal manera que realizan actividades que están
fuera de sus obligaciones, logrando resultados positivos. Esto significa que un
líder basado en el estilo carismático, es capaz de influenciar, inspirar y
motivar a los seguidores para que realicen más de lo que normalmente harían.
 Teoría de las relaciones: Tendencias principales dentro de esta teoría:
 El liderazgo transaccional es un intercambio que se realiza entre el líder y los
seguidores. Esta transacción se realiza cuando el líder conoce las necesidades
de los seguidores, por lo cual se ofrecen recompensas para poder satisfacer
dichas necesidades a cambio de cumplir con las metas y objetivos de la
organización
 El liderazgo transformacional, este se puede definir como, el tipo de liderazgo
ideal, ya que estimula e inspira a los seguidores para la consecución de metas
y objetivos, logrando que estos mismos desarrollen la habilidad de dirección;
esto se logra alineando los objetivos y metas de la organización con los
seguidores, el líder y el grupo de trabajo.

La gran mayoría de los estudiosos del tema lo definen como, una interacción entre el
líder y sus seguidores para lograr cumplir los logros, objetivos y metas propuestos, cada uno
de ellos le agrega o le modifica algo específico a esta definición. Algunos ejemplos:

10
 “Conseguir de las personas una capacidad de empuje y una actitud proactiva que
permita canalizar todas las energías creativas de la organización hacia la
consecución de un proyecto común” (Gómez, 2008).

“El liderazgo se define como la capacidad de influir sobre otros, pero es posible
identificar grandes diferencias en la manera en que se ejerce el liderazgo, pues
algunos líderes pueden influir sobre otros según sus cargos, y otros en cambio
pueden influir de acuerdo con sus características y actitudes, las cuales generan
identificación o entusiasmo en los seguidores” (García, 2011).

“El liderazgo es fundamentalmente un proceso atributivo resultado de un proceso de

percepción social, siendo la esencia del mismo el ser percibido como líder por los
otros” (Lupano y Castro, 2008).

Concepto de liderazgo:

Según la real academia el liderazgo toma tres definiciones: condición del líder,
ejercicio de las actividades del líder, Situación de superioridad en que se halla una institución
u organización, un producto o un sector económico, dentro de su ámbito. Sin embargo: el
concepto de líder puede ser individual como el prototipo de persona a seguir o grupal como
persona que dirige. Por ello el concepto toma diferentes puntos de vista y es difícil encontrar
uno que englobe todo el sentido de la palabra; citando a Bennis (2004):

“De entre todas las áreas oscuras y confusas en sicología social, la del liderazgo
lucha indudablemente por alcanzar el primer puesto. E, irónicamente, tal vez sea el
liderazgo, más que cualquier otro tópico en ciencias sociales, el tema que más se ha escrito,
pero sobre el que menos se conoce…”

Entonces es correcto afirmar que el concepto de liderazgo lleva consigo un constante

cambio y es capaz de evolucionar a medida de se le agreguen nuevos conceptos en su
definición y estos pueden llegar de cualquier lado y tomar en cuenta cualquier aspecto. Sin
embargo, para que el liderazgo surja siempre debe de existir una relación entre líder y
seguidor.

11
 El líder y el liderazgo:

La mejor manera de comprender una sociedad es determinando y detallando la vida

cotidiana y a partir de eso realizar cambios a las falencias del sistema. Aquí es donde
encontramos una relación indispensable entre líder y seguidor ya que el proceso de cambio
implica la preparación del grupo y la buena dirección enfocada al camino indicado. El líder
debe guiarse por:
 La influencia del entorno: con el fin de plantear soluciones a partir del estado
actual y la realidad; pero, sin dejar que esta lo manipule ya que provoca
cambios de enfoque y daños en los objetivos.
 Intención: son los propósitos e ideas que se se persiguen constantemente con
el fin de lograr los objetivos.
 Responsabilidad y propósito compartido: el líder debe comprender que en sus
manos están los ideales de él y de una multitud.
 Cambio: todo movimiento que conlleva un liderazgo está enfocado en lograr
un cambio de lo contrario es una defensa de ideales.
 Seguidores: los anteriores se engloban es este ya que son la reunión de
personas con una intención de cambio que necesitan ser guiadas por un
camino que satisfaga sus necesidades.

Entonces el líder es la persona encargada de personificar a un guía en medio de un

transcurso o un proceso con el fin de lograr retos y objetivos planteados por él y sus
seguidores.
Diferencias entre un jefe y un líder

Primero, definamos ambos conceptos. “Jefe” se define como la persona que tiene
autoridad o poder sobre un grupo para dirigir su trabajo o sus actividades.
En cambio, "Líder" es aquella persona que encabeza y dirige un grupo o movimiento
social, político, religioso, etc. En principio, la diferencia está clara. Pero en el día a día,
muchas son las actitudes que pueden hacer que una persona entre en el perfil de líder, o de
jefe. Nos proponemos señalar los diez factores más importantes dentro de las organizaciones,
puesto que si usted ocupa un cargo relevante en la toma de decisiones y dirige a un grupo
humano, le conviene adoptar una posición de líder, para poder motivar y unir fuerzas en su
organización.

12
 La percepción sobre su autoridad

Para un jefe al uso, la autoridad es un privilegio concedido por su puesto de mando.

Para un buen líder, en cambio, la autoridad es un privilegio solo si es una herramienta útil
para la organización. El jefe hace suya la máxima de “yo soy el que mando aquí”; mientras
que el líder encuentra su inspiración en la frase “yo puedo ser útil aquí”. El jefe espolea al
grupo y el buen líder se mantiene al frente, los guía y se compromete día a día.
 Imponer vs convencer: el jefe basa su influencia en la autoridad que dimana del cargo
que ostenta. El líder se gana la simpatía y le voluntad de quienes le rodean. El jefe
hace valer su posición dentro de la jerarquía, mientras que el líder cultiva y cuida su
liderazgo cotidianamente. El jefe siente la necesidad de imponer su criterio, usando
largos argumentos; el líder convence y ejemplifica, sus argumentos no buscan
desterrar a los demás, sino construir conocimiento y plan de acción.
 Miedo vs confianza: El jefe infunde temor, miedo, suele amenazar, y su equipo recela
de él, le ponen buena cara cuando está cerca pero le critican duramente cuando no está
presente. El líder es una fuente de confianza, empodera a las personas, genera
entusiasmo cuando trabaja, estimula al grupo reconociendo las buenas labores y el
esfuerzo de sus miembros. El jefe precisa obediencia ciega, el líder persigue que la
motivación impregne a todos. Si sientes miedo de tu superior, es un jefe corriente, si
en cambio lo valoras y aprecias, tu superior es un líder.
 La gestión de los problemas: El jefe quiere señalar a quien ha cometido el error;
implanta la creencia de buscar culpables. De este modo, abronca, castiga y grita si
algo no sale bien, para advertir al culpable y al resto de personas. El líder sabe
entender los errores y calmadamente reorienta la situación. No se encarga de señalar
los errores ajenos ni de acusar a nadie, sino que busca solucionar el problema y
ayudar a quien lo ha cometido a levantarse.
 Organización técnica vs organización creativa: El jefe distribuye las tareas y ordena, y
se queda supervisando si sus órdenes están siendo seguidas a rajatabla. El líder
estimula, aporta ejemplo, trabaja codo con codo con sus colaboradores, es coherente
con lo que piensa, con lo que dice y con lo que hace. El jefe hace que las tareas sean
una obligación, pero el líder sabe buscar la motivación en cada nuevo proyecto. El
líder transmite ganas de vivir y de progresar.

13
  Órdenes vs pedagogía: El jefe conoce el funcionamiento de todo, el líder sabe hacer
pedagogía de cada tarea, sabe enseñar. El primero recela de su secreto que le ha
llevado al éxito, el segundo tutela decisivamente a las personas para que puedan
desarrollarse y hasta superarse, El jefe organiza la producción, pero el líder les
prepara para que alcancen todo su potencial.
 El grado de cercanía personal: El jefe se relaciona con su equipo de forma
despersonalizada, como fichas de un tablero. El líder conoce personalmente a todos
sus colaboradores, se interesa genuinamente por sus vidas, no los usa ni los cosifica.
Es respetuoso con la personalidad de cada uno, defiende a las personas
independientemente de su posición en la jerarquía.
 Esquemas cerrados vs esquemas abiertos y en constante desarrollo: El jefe dice “haz
esto”, el líder dice “hagamos esto”. El jefe persigue la estabilidad, el líder promociona
a sus colaboradores mediante el trabajo grupal y la formación de otros líderes. El líder
es capaz de integrar el compromiso sincero de los que le rodean, diseña planes con
fines claros y compartidos, contagia a los demás con su esperanza y determinación.
 Cumplir vs liderar: El jefe llega puntual, pero el líder siempre llega el primero. El jefe
espera a los colaboradores sentado en su sillón, el líder sale a darles la bienvenida. El
líder quiere mantener siempre su presencia como un guía del grupo e inspira
compromiso, cordialidad y lealtad. El jefe se conforma con un desempeño aceptable
de sus miembros, el líder quiere ver más allá y quiere que su grupo despunte.
 Poder vs inspiración: El jefe defiende con uñas y dientes su posición de autoridad; el
líder hace que la gente normal se sienta extraordinaria. El jefe ansía la reverencia,
pero el líder logra comprometer a su equipo en una misión que les permite superarse y
trascender. El jefe quiere mantener sus privilegios; el líder dota de significado e
inspiración a su trabajo su vida y la de los que le rodean.

La realidad actual

El mundo actual está en constante cambio gracias a: la globalización, el pluralismo, la

aceptación a la libre expresión y los modelos de educación nacionales. En ese contexto
Stephen (2009) clasifica esas transformaciones constantes en seis fuerzas: naturaleza de la
fuerza de trabajo, tecnología, crisis económicas, competencia, tendencias sociales, y política

14
mundial; estos son las expresiones y manifestaciones por las cuales se trabajan para construir
alternativas y superar retos. Entonces podemos preguntarnos ¿cómo los líderes deben tratar,
prepararse y gobernar estos cambios? y sobre todo ¿un líder nace o se hace?
“no existe un líder para todo, hay un líder de acuerdo con el momento, el contexto y la
situación” Mintzberg (2010) siguiendo en el contexto los líderes se hacen a partir de las
necesidades humanas de una población; por ejemplo, realizamos una encuesta en la cual
participaron 30 personas y se les realizó la siguiente pregunta ¿Cuál aspecto debería de tener
prioridad un gobierno? (gráfica 2) a lo cual un gran porcentaje contestó la educación.
Tomando en cuenta que son estudiantes en su mayoría, la respuesta resulta coherente. Vale
recalcar que la educación en Colombia resulta ser un privilegio en muchos casos y para
acceder a este beneficio las personas deben contar con algún tipo de ingreso. Posteriormente
se le preguntó: A partir de lo anterior, si usted careciera de: vivienda, salud, comida,
educación y protección. ¿Su respuesta sería la misma? y un 53.3% contesto que no. las
razones por las cuales las personas escogen aspectos clave para un gobierno depende en gran
parte a si están estables respecto a la calidad de vida. Ejemplificando, los estadounidenses
piensan en la implementación de tecnología y avance económico, además de realizar
campañas para la reducción de consumo de comida chatarra y el sobrepeso en infantes,
mientras que corea del norte el propósito es liderar procesos para la creación y mejora de
armas nucleares y en si la guerra. En conclusión, independientemente del personaje bien sea
individual (persona) o grupal (grupos, ciudades, países, etc…) los objetivos cambian
drásticamente y con ellos su prototipo de líder porque este debe complacer con la ideología y
la intención de esta población.

El líder y sus seguidores

No todos pueden ser líderes; sin embargo, un líder puede venir de cualquier lado.
Covey (2010) nos ayuda a concluir que el liderazgo en el siglo XXI será de aquellas personas
que sientan lo mismo que yo siento. En este contexto, el prototipo de líder es dependiente de
como quiero verme y figurarme es más hay personas que dicen que el líder a escoger es la
persona que yo quisiera ser como un ídolo propio o una distorsión mejorada de mí mismo.
Así, la relación entre líder y seguidor íntimamente estrecha; a continuación se analizarán los
resultados obtenidos de una encuesta realizada a 30 personas para ejemplificar este lazo.

15
 Para poder entender seguir una ideología debemos identificarnos con ella y una parte
de eso como lo hablamos depende de la situación en que nos encontremos, por ello en la
encuesta la pregunta ¿con qué frase te identifica? (gráfica 5) en sí determina los aspectos
personales y patrones de seguridad que un líder debe tener para la persona, entonces los
porcentajes y reflejos de esta son:
 “Es mejor actuar y arrepentirse, que arrepentirse de no hacerlo” con un 40%
describe a una persona que asume riesgos y necesita cambios
independientemente de los resultados. su líder eficaz son personas que
busquen el cambio a todo costo lo malo es que esta respuesta rapida no
siempre es la mejor por ello cometen muchos errores. Por ejemplo: Donald
Trump.
 “Reconocer un error no es humillarse, es crecer como persona” con un 33.3%
describe a una persona racional y a la vez sensible, se identifica con: “esta
bien pensar la problemática pero las palabras sin acciones no sirven”. Su líder
es eficaz y racional al mismo tiempo, no se muestra como alguien
técnicamente perfecto y prefiere un perfil bajo. Ejemplo: Nelson Mandela.
 “para que las cosas salgan bien, uno mismo debe hacerlas” can un 26.7%
describe a una persona individualista y desconfiada normalmente suele ser
egocéntrico y no concilia. Su líder es complicado ya que su prototipo de líder
es el mismo y ningún otro hace bien su trabajo. Ejemplo: Alvaro Uribe Velez.
 “Mi jefe es mi mano derecha” y “el fin justifica los medios” con un 0%
describe la primera a personas que prefieren dejar el trabajo al líder; sin
embargo, su trabajo debe ser equitativo y para él es importante que se mire sus
puntos de vista y la segunda a alguien quien no le importa pasar por encima de
nadie con tal de lograr su objetivo. Ejemplo: Adolf Hitler.

Ahora cómo lo miramos anteriormente cada persona escoge a su líder a través de la

identificación con el personaje. Actualmente los avances en la tecnología y las ansias de
crecer económicamente crean modelos de transformación como podemos identificar en la
gráfica 1 en la cual personas como Bill Gates y Nelson Mandela sobresalen por su visión
múltiple y desarrollo en ámbitos diferentes. Se convierten en modelos a seguir por el
generar un cambio a modelos tradicionales que en el siglo XXI en primordial, tal como se
puede observar en la gráfica esta demuestra que ya no es importante el incremento

16
aglomerado de dinero sino maneras factibles de progresar con ese dinero como es el
emprendimiento.

El liderazgo positivo y negativo

Cuando hablamos de liderazgo, por lo general existe la tendencia de pensar que los
líderes solo son aquellos que a nuestro modo de ver tienen aspectos positivos; sin embargo,
existen otros que guardan las mismas características de un líder, pero con aspectos negativos.
Una postura es que el liderazgo no es un fenómeno exclusivo de la raza humana, sino que se
comparte con los otros animales. Hay un líder de la manada, por ejemplo; y es algo natural,
innato; que se va reforzando mediante demostraciones y conductas ante el grupo. El liderazgo
implica una capacidad de convocatoria para que el resto del grupo le siga, implica también
capacidad de convencimiento, de persuasión, lo cual no siempre es positivo. Un ejemplo
claro es Hitler, era un líder nato, con mucho poder de convencimiento y con una clara
inteligencia que lo llevó a manejar grandes masas a su antojo convenciendolos de que sus
ideas eran las correctas y únicas. Ahora, para poder identificar si un líder es negativo es
necesario simplemente observar los cambios que presenta cierto grupo cuando su “líder” está
presente y en su ausencia y de esta manera identificar los factores. Quizá un líder nato pueda
orientar esa capacidad de liderazgo hacia alguna actividad positiva, lo importante será
detectar sus cualidades y al mismo tiempo determinar por qué los demás lo siguen, sus
necesidades, etc.

¿Cómo piensan los líderes del siglo XXI?

El ser humano siempre se ha visto enfrentado a dilucidar múltiples dilemas. Por

ejemplo: Sigmund Freud entendió que la mente, en esencia, funciona con paradojas y
dilemas. El ser humano no puede ser coherente a menos que sea un maestro iluminado y que
haya trascendido las dualidades y las contradicciones de la mente fragmentada por sus
múltiples egos. Los seres humanos “normales” estamos siempre en proceso de construcción a
través de contradicciones; el problema no es la contradicción; es crear escenarios de reflexión
que nos permitan generar acuerdos de relación. Muchas formas de la llamada coherencia no
son más que una invitación a la represión o un ejercicio de dominación por parte de un agente
externo. Es en la contradicción y en la reflexión donde el hombre crece y no en la rigidez de
la certeza. Según Freud, cada dilema hace síntesis con el yo; es decir, el yo o conciencia logra

17
solucionar las contradicciones entre el super-yo que son las normas creadas por una sociedad
y el ello que son las fuerzas arquetípicas del subconsciente. Desde el punto de vista neuronal
aparece otra contradicción. Somos seres tricerebrales, tenemos tres cerebros: el tálamo, el
límbico y el neocórtex cada uno con sus propias funciones y motivos, que explican la
incoherencia y la fragmentación del ser humano.

Características del líder del siglo XXI

 Es coherente: Un líder se preocupa porque su discurso sea coherente con sus

acciones. Cuando muestra una relación lógica entre su pensar y su actuar,
logra que su equipo sienta respeto y legitime sus acciones, lo que se traduce en
un trabajo conjunto.
 Desarrolla el talento de los trabajadores: Las compañías se enfocan en la
preparación del equipo de trabajo para enfrentar nuevos desafíos.
 Delega y empodera al equipo: Un buen líder escoge a los mejores para que
trabajen en su equipo, razón por la cual confía en su trabajo y en su criterio.
Delegar responsabilidades y tener en cuenta su opinión hace que los
trabajadores se sientan parte fundamental del proyecto corporativo y se
comprometan con sus metas.
 Está informado y lo demuestra en la práctica: Cuando un líder investiga y
estudia diversos puntos de vista es capaz de tomar decisiones informadas,
además de demostrar ante su equipo y colegas que se interesa por conocer
otras perspectivas.
 Motiva y reconoce la buena labor: Reconocer la labor del trabajador hace
que este se sienta motivado para continuar con su desempeño y fortalece los
lazos entre el líder y su equipo.
 Promover la diversidad: Este elemento, que no solo se caracteriza por contar
con diferentes perfiles profesionales, se ha convertido en un imperativo
estratégico de diferentes compañías en el mundo, pues bajo este modelo de
pensamiento se han conformado mejores equipos de alto rendimiento y por
ende, equipos más productivos.

18
  Hace que el trabajador se sienta feliz: Implementar iniciativas orientadas a
la felicidad en el trabajo redunda en la generación de sentido de pertenencia y
optimiza la productividad del negocio.
 Habla claro y de frente: Levantar la mano en el momento adecuado y
expresar desacuerdo de manera respetuosa se traduce en el crecimiento de la
organización.
 No acepta los comportamientos corrosivos: Un buen líder rechaza
tajantemente los comportamientos negativos que afectan el buen
funcionamiento del equipo y de la empresa.
 Enseña y guía: El conocimiento que se adquiere en una compañía es uno de
los factores determinantes en la decisión del trabajador de permanecer en la
organización

Análisis de líderes en la formación de divisiones sociales

Las tendencias ideológicas promueven en muchos casos diferencias entre grupos

sociales esto provoca rivalidad y en casos extremos guerras tanto internas como externas; Un
claro ejemplo para esto, son las pasadas elecciones en Colombia, donde se denotaba un
bipartidismo entre la izquierda y la derecha. Algunos analistas afirmaron que con el paso de
la segunda vuelta Gustavo Petro e Iván Duque modificaron sus discursos para cautivar a los
votantes de centro, fueron mucho más moderados en sus posiciones pero aun así con
propuestas muy diferentes. Sin embargo el candidato Iván Duque estuvo de la mano del
expresidente Álvaro Uribe, considerado el político más popular del país (las encuestas así lo
señalan) y a la vez una de las personas más rechazadas (incluso temidas) y con más
controversias en la espalda. Desde hace más de 15 años mantiene el papel de jugador clave en
la política colombiana y por ello Iván Duque, el candidato de su partido, era el favorito para
quedarse con la segunda vuelta ante Gustavo Petro. Algo que se confirmó con el 54% de los
votos a favor del postulante Uribista, muchos son los que aseguran que esta victoria se debe
en buena medida a Uribe. Muchos otros líderes han intentado llegar al poder, pero no han
salido victoriosos por mejores propuestas que tengan, debido al temor que les han generado a
las personas haciéndolas creer que un cambio de sistema nos podría llevar a condiciones
extremas de pobreza, esto nos demuestra el gran poder que tiene Álvaro Uribe para

19
convencer, atemorizando a grandes masas, haciendo creer a las personas que él o el candidato
de su partido son la solución, llegando a ser un “líder” para ellos.

Al decidir entre Duque y Petro muchos le daremos un peso preponderante a

consideraciones ideológicas, dimensión en la que se ubican en orillas opuestas. Tanto en
política, como en otras dimensiones de la vida, las decisiones básicas derivan de sentimientos
que vienen de nuestros años de formación; con el tiempo esas inclinaciones se refuerzan.
Podría yo aportar buenos argumentos para justificar mi postura ideológica, pero no puedo
demostrar porque es mejor serlo.

¿Cómo afecta la tecnología a los líderes del siglo XXI?

Las redes sociales se han vuelto una herramienta significativa para la diplomacia. Han
mutado de ser una idea posterior al primer pensamiento de los líderes mundiales y de todos
los gobiernos. Diariamente millones de personas ingresan a Twitter para conocer las últimas
acciones y declaraciones de los líderes mundiales.

Durante el año pasado, los líderes mundiales más populares en las redes sociales
como el Papa Francisco y el primer ministro indio Narendra Modi han seguido aumentando
su audiencia. Asimismo, han surgido nuevos líderes en el marcador Twiplomacy, como el
presidente estadounidense Donald Trump, quien ha acumulado millones de nuevos
seguidores en los últimos meses para convertirse en el segundo líder mundial más seguido en
Twitter. Si su sólido crecimiento continúa, está preparado para superar al Papa Francisco para
convertirse en el líder mundial más seguido; tanta importancia da a las redes sociales el
presidente de los Estados Unidos quien asegura que sin ellas no habría llegado a la Casa
Blanca.

La primera generación de la época del internet, también llamados millennials, puede

ser la generación más polémica de la historia. Algunos los consideran los líderes que van a
salvar el mundo y otros los peores trabajadores de la historia.
La verdad es que los miembros con más edad de esta generación ya se encuentran en
medio de sus 30 años y cada vez es más común ver a millennials como líderes en las
empresas. Quizás como nacieron en la era dorada de las redes sociales, esta generación está

20
acostumbrada a estar siempre en contacto. Según un estudio de NewsCred, el 53% de los
millennials prefiere perder la capacidad de oler que su móvil.
Por lo tanto, un equipo que tenga un líder que fomenta la comunicación abierta
funciona mucho mejor, ya que la transparencia crea un ambiente de cohesión y felicidad
dentro de sus miembros.
Como generación que ha pasado de un trend a otro en cuestión de días, los millennials
siempre están buscando la próxima gran tendencia. Les gusta hablar sobre nuevas tecnologías
y estar siempre al día con las noticias mundiales. Por eso, una empresa con un líder moderno
y actualizado podrá siempre beneficiarse de estar a la vanguardia.

Millennials

Juanpa Zurita y Luisito Comunica, a diferencia de muchos otros youtubers, se han

caracterizado por su conciencia social y labores altruistas.En marzo pasado, por ejemplo,
Zurita recaudó alimentos y consiguió un avión para llevarlos a Somalia, en colaboración con
otras personalidades de internet, como Jerome Jarre y Caser Nesitat. Luisito, en tanto, se ha
caracterizado por dar voz y visibilidad a quienes no suelen ser escuchados, como las personas
en situación de calle.
Recordemos que, después de los terremotos de septiembre el año pasado, muchos
youtubers mexicanos se sumaron a las labores de rescate, donación y recaudación de ayuda
apoyado por Luisito Comunica; celebridades como Miguel Bosé y Salma Hayek; y otros
'influencers', Juanpa Zurita impulsó en sus redes sociales el movimiento #LoveArmyMexico
con el fin de recaudar recursos para la reconstrucción de poblaciones afectadas en México;
incluso Google se sumó a la causa y donó 500 mil dólares a la organización fundada por
Zurita. Al cabo de unos días, #LoveArmyMexico reunieron más de 26 millones de pesos.

21
METODOLOGÍA

Enfocando en la frase “para liderar a una población primero hay que ser líder de uno mismo”
Entonces, la metodología consiste en un trabajo grupal; así
1. Se dividen las personas en dos grupos.
2. Cada grupo nombra un líder.
3. Se procede a taparle los ojos a los demás integrantes, menos a los dos líderes.
4. En el lugar estará escondido 1 objeto para cada grupo y este intentara encontrarlo
guiado por su líder de la manera más factible.
5. Acabado el tiempo se procederá a discutir el comportamiento tanto del líder como
del grupo.
La metodología tiene como fin observar la tendencia de las personas en situaciones
donde el líder está al mando y ubicar distintos gustos o disgusto (características) del
prototipo de líder individual.

22
CONCLUSIONES

El mundo moderno está en constante evolución y el liderazgo no es un tema

únicamente empresarial, esta cualidad se ha expandido a otros ámbitos como el
emprendimiento, la educación, la medicina y los deportes por esto es importante que los
líderes sean ágiles en el momento de tomar decisiones, ser entusiastas y de implementar en
su ambiente en el que resalta, deben asumir riesgos con el fin que sus seguidores o compañía
se adapten a las oportunidades que se le presentan y deben centrarse en las necesidades del
grupo y no en las individuales. El líder debe tener experiencia sobre las situaciones que se
puedan presentar para poder tener una mezcla eficiente y productiva sobre las relaciones con
los seguidores.
A partir del conocimiento propio y con ello el reconocimiento de talentos y
habilidades propias podemos exponer estos hacia un mundo que necesita un cambio,
logrando así una nueva realidad propia de esta generación… la generación del cambio.

23
REGISTRO GRÁFICO

Gráfica 1: determinación prototipos de líderes.

Gráfica 2: determinación tipo de gobierno.

24
Gráfica 3: determinación aspectos de variación en el prototipo de líder con respecto a las necesidades humanas.

Gráfica 4: Análisis a las técnicas de uso monetario.

25
Gráfica 5: Relación entre líder y seguidor.

26
REFERENCIAS

 Sánchez, E. y Nader, M. (2010) “Estudio comparativo de los valores de líderes

transformacionales y transaccionales civiles y militares” Madrid, España.
 Barahona, H. Roberto, D. y Torres, U. (2011) “Los líderes en el siglo XXI”
Bogotá, Colombia.
 Aguilar, A, S. (1997) “lideres para el siglo XXI” México D.F, México.
 Bertrand Regader. (2014) “Las 10 diferencias entre un jefe y un líder”
Barcelona, España.
 Jorge Botero. (2018) “No logro ser imparcial, aunque intento ser ecuánime”
Medellín, Colombia.
 Camilo Vizcaya Rodríguez. (2018) “En la dirección correcta” Bogotá,
Colombia.
 Giraldo, D y Naranjo, J. (2014) “Liderazgo: desarrollo del concepto, evolución
y tendencias” Bogotá, Colombia.
 Biografía Robin Sharma (2015) Bogotá, Colombia. Recuperado de
http://www.lecturalia.com/autor/381/robin-sharma.
 Hugo landolfi 2011). “filosofo, pensador, músico, pedagogo” Buenos aires,
Argentina. Recuperado de https://www.hugolandolfi.com/filosofo.html.

27