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    Folleto 4

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    MARIA ALEJANDRA ORTIZ
    El documento describe las etapas tempranas del desarrollo del lenguaje en los niños, incluyendo las primeras vocalizaciones como el llanto, arrullar y balbuceo, así como el desarrollo de gestos como señalar y gestos simbólicos. También describe la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y las seis subetapas de la etapa sensoriomotora donde los bebés desarrollan la capacidad de pensar y recordar.

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    El documento describe las etapas tempranas del desarrollo del lenguaje en los niños, incluyendo las primeras vocalizaciones como el llanto, arrullar y balbuceo, así como el desarrollo de gestos como señalar y gestos simbólicos. También describe la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y las seis subetapas de la etapa sensoriomotora donde los bebés desarrollan la capacidad de pensar y recordar.

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    de 2

     Desarrollo del lenguaje

    Primeras vocalizaciones:
    Desarrollo
    - Llanto
    - Arrullar cognitivo
    durante los
    - Juegos con sonidos articulados
    - Balbuceo
    - Imitación

    primeros tres
    Gestos
    - Señalar
    - Decir a dios con la mano
    Afirmar y negar con la cabeza
    - Gestos representacionales años
    - Gestos simbólicos

    María Fernanda Tovar Almanza

    Angie Daniela bustos vera

    Gina Paola rojas bolaños

    Nilelly Andrea granja franco

    CUANDO LE ENSEÑAS
    A UN NIÑO ALGO, LE
    QUITAS PARA SIEMPRE
    SU OPORTUNIDAD DE
    DESCUBRIRLO POR SI
    MISMO.
    JEAN PIAGET
     ENFOQUE PSICOMETRICO: PRUEBAS
    DEL DESARROLLO E INTELIGENCIA 4 coordinaciones de esquemas secundarios:
    Busca medir las diferencias individuales en abarca desde los 8 a 12 meses, aquí la conducta es
    cuanto a la cantidad de inteligencia mediante deliberada e intencional, coordinan los esquemas
    pruebas especiales que lo indican. aprendidos y las usan para alcanzar sus metas.
    5 reacciones circulares terciarias: los niños muestran
     ENDOQUE PIAGETIANO curiosidad y lo de muestran.
    Atiende a los cambios o etapas de la cualidad 6 combinaciones mentales: abarca de 8 a 4 meses, es
    del conocimiento cognoscitivo. aquí donde los niños pueden formar representaciones
    ETAPA SENSOROMOTORA: es una de mentales de los objetos.
    las primeras de las cuatro etapas de Piaget.
    Los bebes dejan ser criaturas que responden Durante estas 6 subetapas: los infantes desarrollan la
    principalmente por reflejos y conducta capacidad de pensar y recordar, también acumulan
    expuestos que se convierten en niños con conocimientos sobre aspectos del mundo físico,
    objetivos. como objetos y relaciones espaciales.
    SUBETAPAS
    Desarrollo cognitivo 1 USO DE REFLEJOS: abarca desde el
    nacimiento a 1 mes, él bebe ejercita los
    reflejos innatos y adquieren un control sobre
    La teoría del desarrollo cognitivo fue creada por el
    ellos.
    psicólogo suizo del desarrollo jean Piaget (1896-
    1980). Piaget dice que el desarrollo cognitivo está en
    2 REACCIONES CIRCULARES
    el centro del organismo humano y que el lenguaje
    PRIMARIAS: abarca desde 1 a 4 meses, los
    depende del conocimiento y la compresión que se
    desarrolla a través de lo cognitivo infantes repiten las conductas agradables que
    ocurren por casualidad y llevan a cabo las
    primeras adaptaciones comienzan a

    Enfoques de la coordinar la información de los sentidos y de


    tomar objetos.
     Enfoque del procesamiento de la información:
    etapa 3REACCIONES CIRCULARES
    pretenden descubrir conoce procesa y usa la
    información que se recibe. Además, se centra en la
    SECUNDARIOAS: abarca de los 4 a 8 perseccion, aprendizaje, memoria y solución de
    meses, los infantes se interesan más por el problemas.
     ENFOQUE CONDUCTISTA:
    MECANICA BASICA DEL medio ambiente repiten acciones con
    APRENDIZAJE resultados interesantes ponen en práctica lo  Enfoque de las neurociencias cognitiva: examina
    Los niños nacen con la capacidad de que aprendieron. la parte física del sistema nervioso central,
    aprender de lo que ven, oyen, huelen, gustan identificando que estructuras del celebro participan
    y tocan, estudia los mecanismos básicos del en aspectos de la cognición.
    aprendizaje, la forma en que la experiencia
    modifica el comportamiento.
    - Condicionamiento clásico  Enfoque contextual social: interacciones
    - Condicionamiento operante reciprocas con adultos que ayudan a restructurar las
    actividades de los niños y salvar la brecha entre lo
    que entiende unos y otros, aprenden de forma
    informal mediante juegos e imitaciones de sus padres.

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