Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 374 vistas

    Evaluación y Prueba Saber Sobre Sustancias Puras y Mezclas

    Cargado por

    Nose Pues
    El documento presenta un resumen de una lección sobre sustancias puras y mezclas. Los estudiantes deben definir estos conceptos, identificar ejemplos en imágenes, y proveer sus propios ejemplos. También incluye una prueba de selección múltiple sobre estas temáticas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Evaluación y Prueba Saber Sobre Sustancias Puras y Mezclas

    Cargado por

    Nose Pues
    374 vistas2 páginas
    El documento presenta un resumen de una lección sobre sustancias puras y mezclas. Los estudiantes deben definir estos conceptos, identificar ejemplos en imágenes, y proveer sus propios ejemplos. También incluye una prueba de selección múltiple sobre estas temáticas.

    Descripción original:

    Evaluación separación de mezclas

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta un resumen de una lección sobre sustancias puras y mezclas. Los estudiantes deben definir estos conceptos, identificar ejemplos en imágenes, y proveer sus propios ejemplos. También incluye una prueba de selección múltiple sobre estas temáticas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    374 vistas2 páginas

    Evaluación y Prueba Saber Sobre Sustancias Puras y Mezclas

    Cargado por

    Nose Pues
    El documento presenta un resumen de una lección sobre sustancias puras y mezclas. Los estudiantes deben definir estos conceptos, identificar ejemplos en imágenes, y proveer sus propios ejemplos. También incluye una prueba de selección múltiple sobre estas temáticas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 2

    INSTITUCION EDUCATIVA EMPRESARIAL – SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS

    JORNADA MAÑANA
    ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
    NIVEL: 8
    DOCENTE: JOSÉ LUIS GALVÁN USMA
    NOMBRE ESTUDIANTE: ____________________________________________________

    1. Define en pocas palabras los conceptos de sustancias puras y mezclas.

    2. Debajo de cada imagen escriba si es una sustancia pura compuesta o elemental, o si es una mezcla homogénea o heterogénea.

    Cemento:
    Lingote de oro: Puntilla:

    La pasión: Glucosa: Tarro de dulces:

    3. Realice ejemplos como se indica a continuación:

    a. Una sustancia pura elemental


    b. Una sustancia pura compuesta
    c. Una mezcla homogénea de tres componentes obviamente solo se debe observar una fase.
    d. Una mezcla heterogénea de cinco componentes que se observen cinco fases.
    INSTITUCION EDUCATIVA EMPRESARIAL – PRUEBAS SABER TERCER PERIODO
    JORNADA MAÑANA
    ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
    NIVEL: 8
    DOCENTE: JOSÉ LUIS GALVÁN USMA
    NOMBRE ESTUDIANTE: ____________________________

    1. La materia puede clasificarse analizando


    su composición como se muestra en el diagrama.

    El acero es un material que contiene los elementos hierro y


    carbono. Dos muestras distintas de acero tienen diferentes
    cantidades de estos elementos pero ambas muestras tienen
    composición uniforme. Usando el diagrama anterior, ¿cómo
    clasificaría al acero?

    A. Como mezcla homogénea, porque está formado por


    diferentes elementos y es uniforme.
    B. Como sustancia pura, porque tiene composición uniforme 4. Un grupo de estudiantes realizó un experimento que
    y es un solo compuesto. consistía en sumergir una esponja en líquidos de diferente
    C. Como mezcla heterogénea, porque está formado por densidad, para luego medir su volumen y masa. En la gráfica
    diferentes elementos. se presentan los resultados de este experimento marcados
    D. Como sustancia pura, porque muestras distintas tienen con puntos, y una línea de tendencia.
    composición diferente.

    2. Un bloque de hielo seco, CO2 sólido, cambia del


    estado sólido al gaseoso en condiciones ambientales. Este
    cambio de estado determina un cambio en la densidad del
    CO2. Teniendo en cuenta la información anterior, tras el
    cambio de estado, la densidad del CO2 disminuye porque

    A. la masa de CO2 disminuye.


    B. la distancia entre partículas y el volumen aumentan.
    C. la distancia entre partículas disminuye.
    D. la distancia entre partículas aumenta y la masa disminuye. Un estudiante afirma que si se usa un líquido con una
    densidad extremadamente baja, la masa registrada será
    3. Juan calienta una gran cantidad de agua en una olla. diferente de cero. ¿Esta afirmación puede considerarse una
    Al retirarla del fuego, la temperatura del agua se mide con un predicción basada en los datos experimentales?
    termómetro y este indica 100 °C. Juan mide la temperatura
    del ambiente y obtiene 20 °C. La ley de enfriamiento de A. Sí, porque la línea de tendencia cruza en un punto
    Newton establece que cuanto mayor es la diferencia de diferente de cero.
    temperatura entre un objeto y el ambiente, mayor es el flujo B. No, porque no se observa ningún patrón entre la densidad
    de calor y, por tanto, más rápido se enfría el objeto. y la masa.
    C. No, porque no existen datos que usen líquidos con muy
    Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las baja densidad.
    siguientes gráficas describe mejor el proceso de enfriamiento D. Sí, porque todos los datos presentan masas diferentes de
    del agua en la olla? cero.

    También podría gustarte