Fisioterapia en La Actividad Física y El Deporte PDF
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Fisioterapia
Grado en Fisioterapia
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Grado en Fisioterapia
2. Requisitos
- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: La asignatura pertenece al grupo de las de formación obligatoria.
- Perfil Profesional:
- El Graduado/a en Fisioterapia deberá demostrar competencia profesional en sus diferentes campos de actuación, expresando
conocimientos, habilidades y actitudes en actividades de promoción, mantenimiento, prevención, protección y recuperación de la
Salud, respetando los principios éticos, morales y culturales del individuo y de la comunidad. `
En el campo específico de la actividad física y el deporte, el fisioterapeuta puede formar parte de un equipo de trabajo
interdisciplinar, de modo que deberá interactuar con otros profesionales (preparadores físicos, médicos del deporte, especialistas
en nutrición deportiva) con la responsabilidad añadida de ser el profesional que quizás más tiempo pasa con los deportistas, y se
convierta en el responsable de detectar problemas que deberá derivar al profesional competente del equipo de trabajo, y
asimismo, de supervisar y explicar al deportista las recomendaciones de esos otros profesionales. Deberá en consecuencia
conocer las respuestas adaptativas fisiológicas agudas y crónicas al ejercicio en distinto tipo de poblaciones, y en el ámbito de sus
competencias como Fisioterapeuta, ser capaz de aplicar los procedimientos de prevención y tratamiento rehabilitador de la
población general al deportista, normalmente sometido a sobrecargas de trabajo físico y con tiempos de recuperación de lesiones
muy cortos. Además, deberá ser capaz de trabajar con deportistas discapacitados y de conocer los efectos beneficiosos del
ejercicio para la salud y el tratamiento de enfermedades, que en el futuro puede ser un campo profesional en que los
fisioterapeutas adecuadamente formados pueden tener oportunidades laborales.
5. Competencias
Personales
G9. Habilidades en las relaciones interpersonales. Ser capaz de establecer relaciones adecuadas con sus compañeros,
profesores y otros profesionales.
G10. Razonamiento crítico, es decir, con una visión y manejo críticos de la literatura científica en el campo de las ciencias de la
salud.
G11. Trabajo en equipo. Reconocer la importancia de trabajar en grupo para la consecución de objetivos.
Sistémicas
G16. Aprendizaje autónomo. Que sea consciente de la necesidad de continuar de manera autónoma y responsable sus procesos
de aprendizaje.
G17. Adaptación a nuevas situaciones.
G22. Motivación por la calidad, valorando la importancia de la formación en fisioterapia deportiva para su futura práctica
Grado en Fisioterapia
6. Contenidos de la asignatura
profesional.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
E3. Conocer y desarrollar la teoría de la comunicación y las habilidades interpersonales. Comprender las teorías del aprendizaje a
aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Identificar los factores que
intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo.
E5. Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la fisioterapia.
E7. Conocer la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así
como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos. Identificar los
cambios producidos como consecuencia de la intervención de la fisioterapia.
E9. Identificar el concepto, evolución y fundamentos de la fisioterapia en sus aspectos científicos y profesionales. Comprender la
teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y su clasificación internacional, así como los modelos de intervención
en fisioterapia y su práctica asistencial. Conocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos
fisioterapéuticos.
E10. Tener la capacidad de valorar desde la perspectiva de la fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando
los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo. Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e
instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, así como la evaluación científica de su utilidad y efectividad.
E12. Identificar el tratamiento fisioterapéutico más apropiado en los diferentes procesos de alteración, prevención y promoción de
la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un
diagnóstico de cuidados de fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo
cooperativo con otros profesionales en ciencias de la salud. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.
E22. Demostrar capacidad para planificar, establecer y aplicar ejercicios, posturas y actividades en programas de prevención de la
salud.
Competencias a adquirir:
b) Profesionales (saber hacer): El alumno será capaz de demostrar que sabe hacer lo siguiente:
P1. Valorar la respuesta del organismo en las diferentes modalidades fisiológicas de ejercicios (aeróbicos y anaeróbicos).
P2. Realizar pruebas de campo para estimar la condición física cardiorrespiratoria. Interpretar una evaluación de la condición
física cardiorrespiratoria.
P3. Valorar el funcionamiento y la discapacidad como parte integrante de la profesión del fisioterapeuta
P4. Identificar las distintas lesiones que se pueden presentar en la práctica deportiva.
P5. Aplicar los distintos medios físicos, técnicas instrumentales, manuales (vendajes, masoterapia, estiramientos, etc.), como
medio de prevención y tratamiento de las diferentes lesiones que se producen en la práctica deportiva.
Tema 1. Concepto de actividad física, ejercicio y deporte. Concepto de Condición Física. Respuesta adaptativa aguda al ejercicio
(I).
Tema 2. Respuesta adaptativa aguda al ejercicio (II).
Tema 3. Condición Física Cardiorrespiratoria. Bases fisiológicas de la valoración funcional cardiorrespiratoria en deportistas.
Entrenamiento y respuesta adaptativa crónica al ejercicio (I).
Tema 4. Entrenamiento y respuesta adaptativa crónica al ejercicio (II).
Tema 5. Bioenergética del ejercicio (I).
Tema 6. Bioenergética del ejercicio (II). Consumo calórico asociado a la actividad física y deporte.
Tema 7. Composición corporal y peso óptimo para el deporte.
Tema 8. Fatiga muscular en deporte de resistencia. Nutrición del deportista (I)
Tema 9. Nutrición del deportista (II). Ayudas ergogénicas nutricionales.
Tema 10. Beneficios del ejercicio para la salud. Estratificación del riesgo para la práctica de ejercicio. Fundamentos y
recomendaciones de prescripción de ejercicio en adultos.
Tema 11. El ejercicio en adultos mayores. Envejecimiento y ejercicio. Prescripción de ejercicio en mayores.
Tema 12. Mujer y deporte. Embarazo y ejercicio. La triada femenina.
Tema 13. Termorregulación y ejercicio (I). Fisiología de la termorregulación. Respuesta aguda y adaptativa al estrés por calor.
Efectos sobre el rendimiento deportivo.
Tema 14. Termorregulación y ejercicio (II). Lesiones por estrés térmico y su prevención. Hidratación del deportista.
Taller 1: Valoración de la condición física (I): Condición Física Cardiorrespiratoria. Pruebas de laboratorio. Pruebas de campo. Los
umbrales anaeróbicos en el rendimiento deportivo. Uso de los niveles de lactato en sangre. (2 horas).
Taller 2: Estimación de consumo calórico asociado a la actividad física y el deporte. (2 horas).
Taller 3: Valoración de la condición física (II): Composición corporal y peso óptimo del deportista. Medición de la composición
corporal. Obtención de peso óptimo en deportistas (2 horas).
Taller 4: Prescripción de ejercicio aeróbico. Concepto y evaluación de la intensidad y volumen de ejercicio. Métodos de estimación
de la intensidad de ejercicio. Uso del pulsómetro en la estimación de la intensidad: utilidad y limitaciones (2 horas).
Contenidos:
Contenidos teóricos (21 horas): clases magistrales de una hora de duración.
Tema 1. Fisioterapia en el Deporte. Aspectos generales. El Deporte como Rehabilitación
Tema 2. Principios generales de la lesión deportiva y sus tipos. Atlopatias.
Tema 3. Prevención de las lesiones deportiva. Aspectos generales. Medidas ortopédicas preventivas
Tema 4. Vendajes funcionales en la práctica deportiva
Tema 5. Vendaje miembro superior e inferior
Tema 6. El masaje deportivo: Concepto. Técnicas e indicaciones. Masaje de Cyriax en patología ddeportiva
Tema 7. Estiramientos músculo-tendinosos: Conceptos. Métodos, indicaciones y contraindicaciones
Tema 8. *Los ejercicios isocinéticos y la electroestimulación funcional en patología deportiva.
Tema 9. Deporte y minusvalía
Tema 10. Actividad física y deporte adaptado
Tema 11. Adaptaciones y ayudas técnicas en la práctica de la actividad física y el deporte adaptado
Tema 12. Accesibilidad en el ámbito de las actividades físicas y deportivas: recursos materiales y supresión de barreras
(*) posibilidad de abordaje en seminarios invitados
Tema 13. Patología del músculo, tendones y ligamentos en el deporte. Valoración y tratamiento.
Grado en Fisioterapia
Tema 21: Las lesiones deportivas más frecuentes en los diferentes deportes.
Prácticas en sala de demostraciones: Valoración funcional de las diferentes patologías deportivas. La aplicaciones de los vendajes
funcionales según la lesión y localización anatómica. La práctica de los estiramientos musculares, así como las técnicas de
Cyriax. La aplicación de la diferentes técnicas de la electroterapia en la recuperación de la lesión deportiva.
Descripción
Clases teóricas dirigidas a gran grupo: presentación en el aula de los conceptos y temáticas a tratar incluyendo
demostraciones de las técnicas, utilizando el método expositivo/ lección magistral participativa, implicando al estudiante en el
desarrollo de la clase al objeto de incentivar el aprendizaje. En el módulo I se utilizarán presentaciones en Powert Point cuyo
contenido se pondrá a disposición de los alumnos (formato PDF) en la Web docente de la asignatura. Competencias específicas
desarrolladas en la asignatura: (E3), (E5), (E7), (E9), (E12). (D1 a D3).
Talleres (módulo I): esta actividad la utilizaremos para la adiestrar al alumno en el conocimiento de los fundamentos, la
realización de pruebas de evaluación condición física y valoración funcional, y la interpretación de los resultados, tanto en
comparación con valores normativos de la población como los característicos de diferentes modalidades deportivas. Asimismo, el
alumno se adiestrará en la evaluación de riesgo para la actividad física y práctica deportiva así como en el conocimiento de los
beneficios y protocolos recomendados de prescripción de ejercicio orientado a la mejora de la salud. Se realizarán en salas del
departamento de Fisiología y el alumno cumplimentará un cuestionario que entregará al finalizar cada taller y le servirá de
evaluación. . Competencias especificas de (E9), (E10), (E12), (E22), (P1 a P2), (A1). Competencias Generales del Título (G1),
(G6), (G7), (G9), (G11), (G16), (G17).
Clases prácticas en sala de demostraciones (módulo II): esta actividad la utilizaremos tanto para la demostración
escenificación y simulación de procedimientos específicos como para el estudio de casos, resolución de ejercicios y problemas.
Se impartirán en la sala de demostraciones de Fisioterapia Competencias especificas de (E10), (E12), (E22) (P3 a P5) y (A2)
Competencias Generales del Título (G1), (G6), (G7), (G9), (G11), (G16), (G17).
(G17).
Preparación de exámenes 25 25
Realización de exámenes 2 2
Otras: asistencia a eventos
10 10
deportivos
Total horas 60 90 150
8. Bibliografía / Recursos
(3)
Bibliografía Básica
MÓDULO I.
1. WILMORE J, COSTILL D. Fisiología del Esfuerzo y del Deporte. 6ª Edición. Paidotribo; 2010.
2. LÓPEZ CHICHARRO J, FERNÁNDEZ VAQUERO A. Fisiología del Ejercicio. 3ª Edición. Panamericana; 2006.
3. LÓPEZ CHICHARRO. LÓPEZ MOJARES, L.L. Fisiología Clínica del Ejercicio. 1ª Edición. Panamericana; 2008.
MÓDULO II.
P.Winnick, Joseph. Educación Física y el Deporte Adaptado. 5ª Edición. Editor: Joseph Winnick.
David Sanz Rivas, Raúl Reina Vaillo. Actividades Físicas y Deportes Adaptados para personas con Discapacidad. Barcelona
Editorial Paidotribo. 2012.
Reina, R,Fundamentos de las actividades físicas y los deportes adaptados;2007.
Simard, C., Caron, F. y Skrotzky, K. (2003). Actividad física Adaptada, Barcelona: INDE;2003
CEAPAT, Accesibilidad Universal; Ley 51/2003.
Kolt, Gregory S. / Snyder-Mackler, Lynn / Renstrèom, Per pr., "Fisioterapia del deporte y el ejercicio", Madrid [etc.] Elsevier
cop. 2004
Sherry, Eugene, dir / Wilson, Stephen F., dir / González del Campo Romás, Pedro, "Manual Oxford de medicina deportiva",
Barcelona Paidotribo D. L. 2002
Neiger, Henri, "Estiramientos analíticos manuales técnicas pasivas", Madrid Médica Panamericana 1998
Esnault, Michèle, "Stretching (estiramientos miotendinosos) automantenimiento muscular y articular /", Barcelona [etc.]
Masson 1999
Souchard, Philippe-Emmanuel, "Stretching global activo de la perfección muscular al éxito deportivo II", Barcelona Paidotribo
cop. 2000
Esnault, Michèle, "Stretching estiramientos de las cadenas musculares", Barcelona [etc.] Masson 2003
Souchard, Philippe-Emmanuel, "Stretching global activo de la perfección muscular a los resultados deportivos", Barcelona
Paidotribo cop. 2000
Nordin, Margareta, "Biomecánica básica del sistema musculoesquelético", Madrid [etc.] McGraw-Hill.Interamericana 2004
Grado en Fisioterapia
LÓPEZ CHICHARRO J, FERNÁNDEZ VAQUERO A. Fisiología del Ejercicio. 3ª Edición. Panamericana; 2006
Balius Matas, Ramón, "Patología muscular en el deporte diagnóstico, tratamiento y recuperación funcional", Barcelona
Masson cop.2005
Basas García, Ángel, "Tratamiento fisioterápico de la rodilla", Madrid [etc.] McGraw-Hill D.L. 2003
Hall, Carrie M., "Ejercicio terapéutico recuperación fucional", Badalona Paidotribo cop. 2006
YLINEN, J.J., "ESTIRAMIENTOS TERAPEUTICOS EN EL DEPORTE Y EN LAS TERAPIAS MANUALES", Masson (ISBN:
978-84-4581-950-0)
Norris C., "LA ESTABILIDAD DE LA ESPALDA. UN ENFOQUE DIFERENTE PARA PREVENIR Y TRATAR EL DOLOR DE
ESPALDA", EDITORIAL HISPANO EUROPEA, S.A (ISBN: 978-84-2551-749-5)
AGUIRRE , TXEMA y ACHALANDABASO, MARIA, "KINESIOLOGY TAPE MANUAL: APLICACIONES PRACTICAS",
AUTOR-EDITOR 2009 (ISBN: 978-84-6131-699-1)
Jull GA, "LATIGAZO CERVICAL, CEFALEA Y DOLOR EN EL CUELLO", Elsevier (ISBN: 978-84-8086-433-
(4)
Bibliografía Complementaria
MÓDULO I.
1. HEYWARD VH.. Evaluación de la aptitud física y prescripción del ejercicio. 5ª edición. Paidotribo; 2008.
2. SEGOVIA JC, LÓPEZ-SILVARRE FJ, LEGIDO JC. Manual de Valoración Funcional. Aspectos Clínicos y Fisiológicos. 2ª
edición. Elsevier; 2008
MÓDULO II.
- Vleeming, Andry / Mooney, Vert / Stoeckart, Rob, "Movement, stability and low back pain the essential role of the pelvis",
Edinburgh [etc.] Elsevier Churchill Livingstone 2007.
- Chaitow, Leon, "Técnica neuromuscular tratamiento de los tejidos blandos método diagnóstico y terapéutico de la disfunción
tisular", Barcelona Bellaterra cop. 1999.
- Chaitow, Leon, "Aplicación clínica de las técnicas neuromusculares Vol. II Extremidades inferiores", Barcelona Paidotribo
cop. 2007.
- Raúl Reina Vaillo, La Actividad Física y Deporte Adaptado ante el espacio Europeo de Enseñanza Superior, WANCEULEN
Editorial Deportiva, 2010
(4)
Recursos
MÓDULO II.
Direcciones Web Relacionadas:
Federación Española de Medicina del Deporte
http://www.femede.es
Eventos científicos, grupos de trabajo, foros especializados, documentos electrónicos, bibliografía.
Recursos en la red:
Sociedad Española de Traumatología Deportiva http://www.setrade.org
http://www.traumadeporte.com
http://www.physsportsmed.com
Artículos en castellano sobre diferentes campos de la Fisoterapia. Hay una sección específica de deporte.
http://www.dsp.umh.es (recursos en la red para fisioterapeutas)
http://www.serod.org (Sociedad Española de la Rodilla)
Portal de Fisioterapia en la red: http://www.efisioterapia.net
Revista electrónica EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES: http://www.efdeportes.com
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
http://www.freemedicaljournals.com
http://www.cochrane.es
http://www.pubmed.gov
Grado en Fisioterapia
Descripción
b. La evaluación de las clases magistrales (contenidos teóricos) del módulo I de la asignatura se hará con un examen tipo test
de opción múltiple (5 opciones) de la que sólo una será correcta. Serán 2 preguntas por cada tema impartido (28 preguntas
en total). Por cada 4 respuestas erróneas se descuenta una correcta.
c. El examen del módulo I se supera con un 50%. Si no supera el 50% del examen no aprueba el módulo I. Para poder
compensar con el módulo II y superar la asignatura, el alumno tendrá que tener al menos un 40% en el examen objetivo del
módulo I.
Se realizará un examen tipo test, análogo y complementario del teórico, con 2 preguntas por cada práctica (un total de
8 preguntas con preguntas negativas). El resultado del examen práctico supondrá un 15% de la evaluación.
El alumno realizará un cuestionario al final de cada práctica. La evaluación de los cuestionarios supondrá un 15% de la
evaluación.
El alumno realizará un trabajo dirigido (no de tema libre) sobre uno de los temas del temario que elija el alumno. El
profesor realizará 4 preguntas que se respondan en no más de tres o cuatro párrafos cada una. La calificación del
trabajo supondrá un 10% de la evaluación.
e. Para la calificación final se hará una media ponderada de las de los 2 módulos, siempre que el alumno cumpla el requisito
de superación del módulo I establecido previamente. El módulo 1 tendrá un peso de 38 % de la calificación. El proceso de
evaluación final y firma de actas se hará conjuntamente entre las dos áreas.
f. Los exámenes serán únicos, celebrados el mismo día y a la misma hora, con la parte del módulo I separada físicamente de
la del módulo II, para poder corregirlos independientemente.
b. La evaluación de las clases magistrales (contenidos teóricos) del módulo II de la asignatura se hará en preguntas test y
preguntas cortas de la materia correspondiente a deporte . El examen tipo test de opción múltiple (5 opciones) de la que sólo
una será correcta. Por cada 4 respuestas erróneas se descuenta una correcta.
c. El examen del módulo II se supera con un 50%. Si no supera el 50% del examen no aprueba el módulo II.
Se realizará un examen práctico que supondrá un 30% de la evaluación. Si no se aprueba el examen práctico, no se
supera la asignatura.
El alumno realizará un trabajo dirigido (no de tema libre) sobre uno de los temas del temario que dará el profesor a
elegir al alumno. La calificación del trabajo supondrá un 10% de la evaluación.
e. Para la calificación final se hará una media ponderada de las de los 2 módulos, siempre que el alumno cumpla el requisito
de superación del módulo II establecido previamente. El módulo II tendrá un peso de 62 % de la calificación. El proceso de
evaluación final y firma de actas se hará conjuntamente entre las dos áreas.
f. Los exámenes serán únicos, celebrados el mismo día y a la misma hora, con la parte del módulo I separada físicamente de
la del módulo II, para poder corregirlos independientemente.
Grado en Fisioterapia
Estrategia Evaluativa
(5)
TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN
Dominio de conocimientos
teóricos y operativos de la
asignatura.
En el examen, cada
Pruebas objetivas: examen tipo test de (E3), (E5), (E7), (E9), pregunta tipo test constará 60% (módulo I),
(E12). (D1 a D9). de 5 opciones de las que
opción múltiple (módulo I). 50% (módulo II)
sólo una será la correcta.
Por cada 4 respuestas
erróneas se descontará
una correcta (o
fracciones).
Dominio de conocimientos
prácticos y operativos de
la asignatura.
En el examen, cada
Pruebas objetivas: examen tipo test de (E3), (E5), (E7), (E9), pregunta tipo test constará
(E12). (P1 a P4). de 5 opciones de las que 15% (módulo I)
opción múltiple (módulo I).
sólo una será la correcta.
Por cada 4 respuestas
erróneas se descontará
una correcta (o
fracciones).
Dominio de conocimientos
(E3), (E5), (E7), (E9), teóricos y operativos de la
Pruebas de respuesta corta (E12). (D9). asignatura de deporte
10% (módulo II)
adaptado.
Calidad y adecuación
(G1), (G2), (G3), (G6), científica de los 10% (módulo I)
Trabajos y Proyectos: realización de un
(G7), (G10), (G16), contenidos,
trabajo (módulo I y II) (E3), (E9). 10% (módulo II)
originalidad,
presentación.
(E10), (E12), (E22) Nivel de conocimientos y
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o (P5 a P8) y (A2). (G1), destrezas adquiridas;
(G6), (G7), (G9), asistencia y participación
30% (módulo II)
simuladas: examen práctico (módulo II)
(G11), (G16), (G17). en las prácticas.
Nivel de conocimientos
adquiridos; asistencia y
(E9), (E10), (E12), participación en las
Evaluación de talleres: cuestionarios de (E22), (P1 a P4), (A1) prácticas; contenidos;
prácticas (módulo I) y (A2). (G1), (G6), originalidad e iconografía. 15% (módulo I)
(G7), (G9), (G11), En cada grupo de
(G16), (G17). alumnos (A y B) y en cada
módulo, se determinarán
los criterios a utilizar.
1er Cuatrimestre(5)
60 90 150