Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 148 vistas

    Intercolegial 2019

    Cargado por

    LEONARD EMMANUEL YOVERA DIAZ
    El documento presenta 3 problemas matemáticos para resolver en un certamen intercolegial. El primer problema involucra el cálculo de la cantidad total de alumnos en una academia de baile y la cantidad de alumnos inscritos en dos ritmos diferentes. El segundo problema trata de determinar cuántos números de 5 dígitos formados con los dígitos del 1 al 5 son múltiplos de 4. El tercer problema describe la división de una tableta de chocolate en 7 trozos y quién comió cada trozo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Intercolegial 2019

    Cargado por

    LEONARD EMMANUEL YOVERA DIAZ
    148 vistas3 páginas
    El documento presenta 3 problemas matemáticos para resolver en un certamen intercolegial. El primer problema involucra el cálculo de la cantidad total de alumnos en una academia de baile y la cantidad de alumnos inscritos en dos ritmos diferentes. El segundo problema trata de determinar cuántos números de 5 dígitos formados con los dígitos del 1 al 5 son múltiplos de 4. El tercer problema describe la división de una tableta de chocolate en 7 trozos y quién comió cada trozo.

    Descripción original:

    Ñandú olimpiada...

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta 3 problemas matemáticos para resolver en un certamen intercolegial. El primer problema involucra el cálculo de la cantidad total de alumnos en una academia de baile y la cantidad de alumnos inscritos en dos ritmos diferentes. El segundo problema trata de determinar cuántos números de 5 dígitos formados con los dígitos del 1 al 5 son múltiplos de 4. El tercer problema describe la división de una tableta de chocolate en 7 trozos y quién comió cada trozo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    148 vistas3 páginas

    Intercolegial 2019

    Cargado por

    LEONARD EMMANUEL YOVERA DIAZ
    El documento presenta 3 problemas matemáticos para resolver en un certamen intercolegial. El primer problema involucra el cálculo de la cantidad total de alumnos en una academia de baile y la cantidad de alumnos inscritos en dos ritmos diferentes. El segundo problema trata de determinar cuántos números de 5 dígitos formados con los dígitos del 1 al 5 son múltiplos de 4. El tercer problema describe la división de una tableta de chocolate en 7 trozos y quién comió cada trozo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 3

    PRIMER NIVEL CERTAMEN INTERCOLEGIAL

    XXXVI OLIMPÍADA MATEMÁTICA ARGENTINA


    APELLIDO:

    NOMBRES: DNI:

    ESCUELA:

    LOCALIDAD
    Y PROVINCIA:

    ESCRIBIR EN LA HOJA DE SOLUCIONES LOS CÁLCULOS Y


    RAZONAMIENTOS QUE JUSTIFICAN LAS RESPUESTAS.

    1. En una academia de baile todos los alumnos practican danzas. Este


    7
    año se observó que exactamente de los alumnos se inscribieron en
    10
    5
    tango y exactamente de los alumnos se inscribieron en chamamé.
    9
    Si la academia tiene en total entre 100 y 200 alumnos, determinar la
    cantidad total de alumnos y cuántos de ellos se inscribieron en los dos
    ritmos, tango y chamamé.

    2. Con los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, y sin repetir, se forman los 120 núme-


    ros de 5 dígitos. Determinar cuántos de estos números son múltiplos
    de 4. 

    3. Cinco amigos tenían una tableta de cho-
    colate de 4  7 partida en 7 trozos como se 4
    muestra en la figura. 2 3
    Ana comió el trozo más grande; Bea y
    6
    Ceci comieron la misma cantidad de cho-
    colate, pero Bea comió tres trozos y Ceci 1 7 5
    1
    solo uno. Dany comió del total y Ema comió el trozo que quedaba.
    7
    Indicar qué trozo comió cada amigo y explicar por qué.
    SEGUNDO NIVEL CERTAMEN INTERCOLEGIAL
    XXXVI OLIMPÍADA MATEMÁTICA ARGENTINA
    APELLIDO:

    NOMBRES: DNI:

    ESCUELA:

    LOCALIDAD
    Y PROVINCIA:

    ESCRIBIR EN LA HOJA DE SOLUCIONES LOS CÁLCULOS Y


    RAZONAMIENTOS QUE JUSTIFICAN LAS RESPUESTAS.

    1. Julián tenía un tablero de 3  3 con un 0 escrito en cada casilla y le


    aplicó repetidas veces la siguiente operación: cada vez, eligió un cua-
    drado de 2  2 que cubriera exactamente cuatro casillas adyacentes
    del tablero y le sumó 1 a cada uno de los cuatro números de las cuatro
    casillas. Al cabo de 100 operaciones obtuvo el tablero:
    15 a 29
    b c d
    40 e f
    Dar los valores de a, b, c, d, e, f.

    2. Determinar cuántos números enteros entre 1 y 2019 inclusive no


    contienen el dígito 1.

    3. Sea ABCD un cuadrado de lados AB, BC, CD y DA. Se considera el


    punto E en el interior del cuadrado tal que AB  EB y DAE  26o .
    Sea F el punto de intersección de AC y BE. Calcular las medidas de
    los ángulos del triángulo BCF.
    TERCER NIVEL CERTAMEN INTERCOLEGIAL
    XXXVI OLIMPÍADA MATEMÁTICA ARGENTINA
    APELLIDO:

    NOMBRES: DNI:

    ESCUELA:

    LOCALIDAD
    Y PROVINCIA:

    ESCRIBIR EN LA HOJA DE SOLUCIONES LOS CÁLCULOS Y


    RAZONAMIENTOS QUE JUSTIFICAN LAS RESPUESTAS.

    1. Matías debe elegir tres números enteros distintos entre 1 y 20 in-


    clusive, dados en cualquier orden y tales que la multiplicación de los
    tres números sea múltiplo de 4. Determinar de cuántas maneras puede
    hacer su elección.

    2. Alex, Bruno y Carlos tienen diferentes cantidades de caramelos que


    en total suman 343. Alex tiene menos que Bruno, Bruno tiene menos
    que Carlos, y estas cantidades están en progresión geométrica. Duran-
    te la semana, Alex come 5 de sus caramelos, Bruno come 12 de los
    suyos y Carlos come 47 de los suyos. Resulta que las cantidades ac-
    tuales de caramelos están en progresión aritmética. Determinar cuán-
    tos caramelos tenían inicialmente cada uno de los tres chicos.

    3. El cuadrado grande de la figura está dividido en


    nueve cuadrados pequeños e iguales. El lado del cua-
    drado grande vale . Hallar, en función de , cuánto
    vale el área sombreada.

    También podría gustarte