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    Modulo 2 Curso de Induccion Al Tutar

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    Frank Harold Richardson
    Este documento proporciona una guía para tutores sobre el uso de la plataforma de educación virtual de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Explica los componentes clave de la plataforma como la página de inicio, la guía didáctica general, las unidades de clase, y el panel para participantes y administración. También describe los elementos que componen cada unidad como la guía de la unidad, las consignas, los recursos y actividades de aprendizaje. Por último, cubre los encuentros presenciales opcionales que

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    curso UASD de induccion al tutor

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    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

    Vicerrectoría Docente
    Dirección de Educación Virtual

    CURSO TALLER: INDUCCIÓN PARA TUTOR/A

    Material de Lectura

    ELABORADO POR:
    María P. Mejía De La Cruz, M.A.

    Última acualización
    Noviembre 2015.-
    Índice de Contenido

    1. Plataforma docente (El Campus UASD Virtual)

    2. El entorno del aula virtual


    2.1- Inicio
    2.2- Guía Didáctica General
    2.3- Clases consignas
    Noticias

    3. Componentes de la unidad
    3.1- Guía didáctica de la unidad
    3.2- La consigna
    3.3- Los recursos de Aprendizaje
    3.4- Las actividades de Aprendizaje

    4. Panel
    4.1 Participantes
    4.2 Administración
    5. Encuentros presenciales
    1-La Plataforma docente (El Campus UASD Virtual)

    La docencia virtual y semi-presencial se imparte en una plataforma desarrollada en


    Moodle software Open Source (código abierto). En el Campus UASD Virtual
    http://virtual.uasd.edu.do/ se ofrece a todos sus usuarios una herramienta de
    comunicación, colaboración y transmisión de conocimientos, que permite superar
    las barreras de espacio y tiempo del modelo educativo tradicional. Este espacio
    virtual les proporciona una diversidad de recursos de aprendizaje e integra las
    herramientas Web 2.0 para impulsar a los receptores de esta comunidad a
    insertarse en un ambiente dinámico, aprovechando las TIC en la gestión del
    aprendizaje.

    2-El entorno del aula virtual está conformado por los bloques:

    Inicio
    Guía Didáctica General
    Clases consignas
    Noticias

    Inicio Guía didáctica general Clases y consignas Noticias

    2.1Bloque Inicio
    Bloque inicio, es la portada del
    aula, aquí se les da la
    bienvenida a la asignatura, este
    bloque contiene los foros:
    presentación, novedades,
    dudas e inquietudes y cafetería
    del estudiante. También se
    presentan las consultas como
    horario de chat, fechas para
    encuentros presenciales y
    encuesta de satisfacción
    realizada a los estudiantes,
    además en este espacio se
    coloca el calendario académico
    virtual así como la mensajería
    interna.
    2.2- Guía Didáctica General
    Es un bloque de documentos compuesto por varias páginas web que describen el
    contenido del programa de clase. La guía didáctica general es elaborada por un
    docente/contenidista en base a un diseño instruccional establecido por la
    coordinación de aulas virtuales.

    Aquí se describen: los objetivos, competencias, índice de contenidos, metodología


    así como la bibliografía utilizada y recomendada.

    2.3 Bloque Clases y Consigna

    Este bloque contiene las unidades de la asignatura, aquí se activan las unidades, el
    ojo abierto indica que está disponible y el bombillo que es la unidad en uso según el
    calendario académico.

    Las unidades se activan mediante el botón activar edición, uso para contenidistas
    y Editar fechas para tutores.
    2.4 Bloque Noticias

    Este bloque está destinado para publicar alguna noticia o aviso del tutor de interés
    para la sección.

    3- Componentes de la unidad
    Cada unidad para la docencia virtual y semi-presencial es realizada por el
    docente/contenidista mediante un diseño pedagógico y didáctico para el proceso de
    enseñanza/aprendizaje en estas modalidades, el mismo está compuesto por:

    Guía didáctica de la unidad


    La consigna
    Los recursos de Aprendizaje
    Las actividades de Aprendizaje

    3.1 Guía didáctica de la unidad

    Documento desarrollado por el docente/contenidista, el cual describe paso a paso


    de que trata la unidad, en esta se presenta el índice de contenido, las
    recomendaciones del tutor, las actividades, bibliografía, webgrafía y evaluación.
    3.2 La consigna

    Describe la unidad, se especifica, cual es el objetivo de la misma, aclaraciones del


    tutor así como los tiempos de duración de la unidad.

    3.3 Los recursos de Aprendizaje

    Son los recursos bibliográficos y webgráficos, todos los materiales utilizados en la


    docencia, estos recursos están compuestos por un material de lectura obligatorio el
    cual el mismo es de la autoría del docente/contenidista, además se encuentra otros
    materiales complementarios como vídeos, libros electrónicos, blogs y páginas web
    de otros autores.
    3.4 Las actividades de Aprendizaje

    Son el conjunto de actividades descritas en la guía didáctica de la unidad, tales


    como: Foros, cuestionarios en línea, texto en línea, subida de archivo, glosarios,
    chat, encuestas entre otros.

    4. Panel

    El campus virtual cuenta con un panel que muestra, los participantes, las
    actividades y recursos de aprendizajes, el calendario, las novedades y la
    administración.

    4.1 Panel Participantes


    Este muestra los participantes del
    aula, también podemos selección las
    secciones que estemos impartiendo a
    través grupos separados.
    4.2 Panel Administración

    Permite configurar fechas por medio


    de la opción Editar Fechas, esta
    permite a los tutores manejar y
    configurar las actividades de
    aprendizajes de manera
    independiente a la programada por el
    contenidista. Otras opciones que
    conforman este panel son:
    Calificaciones, informes, perfil así
    como la mensajería interna de la
    sección.

    5. Encuentros presenciales
    Son actividades de apoyo a la docencia virtual, aprobado por la vicerrectoría
    docente, estos tienen como objetivo permitir la sociabilización de manera presencial
    entre tutor/alumno, cada tutor debe realizar tres encuentros los cuales se deben
    realizar en las fechas indicada en el calendario académico colgado en el bloque
    inicio, estos encuentros se deben programar en base a consultas y se debe
    informar mediantes correo interno, noticias o foro de novedades y con el
    conocimiento del coordinador de ofertas virtuales de cada facultad. Esta actividad es
    exclusiva para asignaturas virtuales, no tiene control docente.

    Nota: Las asignaturas semi-presenciales tienen encuentro semanal o


    quincenal según la cantidad de créditos y si tienen control docente.
    Fuente:
    Plataforma UASD Educación Virtual

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