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Algebra Fase 2

El documento presenta los objetivos de resolver ecuaciones de primer, segundo y tercer grado, sistemas de ecuaciones y problemas modelo utilizando ecuaciones. Además, incluye ejemplos resueltos de ecuaciones, inecuaciones, sistemas de ecuaciones y expresiones racionales. Finalmente, proporciona una bibliografía relacionada con álgebra, trigonometría y geometría analítica.

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El documento presenta los objetivos de resolver ecuaciones de primer, segundo y tercer grado, sistemas de ecuaciones y problemas modelo utilizando ecuaciones. Además, incluye ejemplos resueltos de ecuaciones, inecuaciones, sistemas de ecuaciones y expresiones racionales. Finalmente, proporciona una bibliografía relacionada con álgebra, trigonometría y geometría analítica.

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OBJETIVOS

 Resolver adecuadamente ecuaciones de primer grado, de segundo grado, de


tercer grado con una incógnita.

 Resolver sistemas de ecuaciones de dos y tres incógnitas por los métodos gráfico,
eliminación y determinantes.

 Solucionar problemas modelos utilizando como modelo matemático las


ecuaciones.
Unidad I – ECUACIONES E INECUACIONES
Trabajo colaborativo 1
Temáticas revisadas:

UNIDAD 1: Ecuaciones e Inecuaciones


Cap1. Ecuaciones
Cap2. Inecuaciones
Cap3. Valor absoluto
Estrategia de aprendizaje: Desarrollo de Talleres
Descripción resumida
Ejercicios planteados (relacione procedimiento y respuesta obtenida):
1. Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones, utilizando cualquiera de los
métodos existentes: 𝟕𝒙 − 𝟒𝒚 = 𝟓 ; 𝟗𝒙 + 𝟖𝒚 = 𝟏𝟑
Desarrollo:
7 x - 4 y = 5 (2)
9 x + 8 y = 13 (1)

14x - 8y = 10
9x + 8y = 13 X= 23 , Rta. X = 1
23x = 23 23

9 (1) +8y = 13 8Y = 4, Y = 4/8, Rta. Y = 0.5


8y = 13 - 9
2. Plantea un sistema de ecuaciones según las condiciones de cada
problema y resuelve:
a. El perímetro de un campo rectangular es 32 m y el largo del campo
excede el ancho en 6 m. Calcula las dimensiones.
b. En un teatro, 10 entradas de adulto y 9 de niño cuestan $51.200 y 17
de niño y 15 de adulto cuestan $83.100. Halla el precio de una entrada
de niño y una de adulto
2ª: 2b:
Largo = X Ancho = y 10 x + 9 y = 51.200
15 x + 17 y = 83.10
X= y + 6
2x + 2y = 32 x = 51.200 – 9 y x = 83.100 – 17 y
10 15
Y + 6 x = 32 -2 y 83.100 – 170 y = 768.000 – 135 y
1 2 - 35 y = - 63.000
y = 1.800
32 – 2y = 2 y + 12
x = 83.100 – 17 (1.800)
-4 y = - 20 15 x = 3.500
Y=5
X = 5+6 X= valor boleta adultos
X = 11 Y = valor boleta niños
3. Soluciona las siguientes ecuaciones cuadráticas por factorización y por
formula general: 3a
𝟓𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 + 𝟑 = 𝟎 A=5 b=-8+c= 3

𝑥 = −𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
2𝑎

𝑥=8±√64−60 𝑥=8±√4 𝑥=8±2


10 10 10

X=8+2 =1
10

X = 8 – 2 = 0,6
10

3a). Por formula general

𝟓𝐱 𝟐 − 𝟖𝐱 + 𝟑 = 𝟎

1x -1 -3 x 5 x – 3 = 0, x = 3/3, x= 0,6
5x -3 -5 x
5𝑥 2 3 8x

1x – 1 = 0
X=1

3b). por factorización 𝟒𝒙 + 𝟑 = 𝟒𝒙𝟐

-4𝑥 2 + 4x + 3 = 0,

𝑥=−4±√(4)2 −4(−4)(3) 𝑥=−4±√64 𝑥=−4±8


, , ,
2(−4) −8 −8
x= - 4 + 8 = - 0,5 Rta
-8

x= - 4 - 8 = 1.5 Rta
-8
3b por formula general

-𝟒𝒙𝟐 + 4x + 3 = 0,

2x 1 6x
-2x 3 -2 x
-4𝑥 2 3

2x+1=0 -2x+3=0
X = 0,5 x = 1,5

4. Plantea la ecuación según las condiciones de cada problema y resuelve:


a. Un terreno de forma rectangular tiene una superficie de 1800 m2. Si el largo
mide el doble del ancho, ¿Cuáles son las dimensiones del terreno?

(2x) (x) =1800


2𝑥 2 + 2x = 1800
2𝑥 2 + 2x – 1800 = 0

−2𝑥±√(2)2 −4(2)(−1800) −2±√4+1440


𝑥= 𝑥=
2(2) 4

−2 ±120,02
𝑥= 𝑥1 =
4

b. La suma de las edades de Andrés y Camila es 39 años y su producto es


360. Encuentra las edades de Andrés y Camila.

A + C = 39
A . C = 360

𝐶 2 - 39C + 360 = 0

−(−39) ± √(−39)2 − 4 (1)(360)


𝑥=
2(1)

Rta X1 = 15
X2 = 24
5. Hallar la solución de las siguientes ecuaciones racionales:
5a.
𝟔𝒙 − 𝟏𝟐 𝟑
=
𝒙+𝟐 𝟐

6𝑥−12 3
=
𝑥+2 2

12x – 24 = 3x + 6
12x – 3x = 6 + 24
9 x = 30
X = 30 Rta: x = 3,33
9

5𝑏.
𝟏𝟖𝒙+𝟐𝟒 𝟗𝒙−𝟏𝟐
− =0
𝟓 𝟐

18𝑥+24 9𝑥−12
−
5 2

36x + 48 = 45x – 60
36x – 45x = - 60 – 48
- 9x = - 108
-9 Rta: X 12

6. Resuelve las siguientes inecuaciones y utilice el diagrama de signos:

6a). 9x  10x + 1
9x - 10  1
-x 1 −∞ +∞
X -1 … -2 -1 1 2 3….
(−∞,- 1] 0
b) La función utilidad al vender x unidades está dada por el modelo: P = x2 – 15x + 36,
¿cuál será el mínimo de unidades vendidas para que se presente ganancia?

6b) x2 – 15x + 36 >0


(x-12) (x-3) >0

x>12 x>3

-∞ i i i i i i i i i i i i +∞ -∞ I I I I I I I I I I I I I I +∞
0 3 12 0 3 12

(12 , ∞) (-∞, 3)

6. Hallar la solución de las siguientes expresiones:

𝑥−4
a. | |=6
2

a). x- 4 = 6
2

x- 4 = 6 U x- 4 = - 6
2 2

X – 4 = 12 U x -4 = -12

X = 16 U x = - 8

b. |6𝑥 − 18| ≤ 12

-12 ≤ 6 x -18 ≤12


-12 + 18 ≤ 6x ≤ 12 + 18

6 ≤ x ≤ 30
6 6

1≤x≤5

[ 1, 5 ] -∞ I I I I I I +∞
Rta 0 1 2 3 4 5
BIBLIOGRFIA

Modulo: Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. UNAD. 2011


www.aprendizajevirtual.org

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