UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Física general

Tema:
Proyecto final de física

Facilitador:
Basilio Núñez

Matricula:
2018-04122

Participante:
Wilson Muñoz

Fecha:

08 de septiembre del 2019

Santiago de los Caballeros, República Dominicana

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 Introducción
Hablar de la física es de suma importancia ya que la física ha ido
aportandodesde nuestro ancestro grande aporte a la sociedad en todos los
ámbitos, la mayoría de todo lo que usamos en nuestra vida cotidiana está
relacionadoa la física.
La física demuestra cómo podemos resolver problema en gran escala, desde
saber las leyes de Newton, hasta como Tesla y Edison pudieron hacer que
hoy el mundo tenga electricidad más factible.
Los grande físico fueron los que hicieron posible los coche, motores de
general electricidad, máquina que permite mejor el trabajo de una persona,
me fuerza al realizar un trabajo gracia a los inventos que aplicaron los físicos
de esa época.

La física es una de las más antiguas disciplinas académicas, tal vez la más
antigua a través de la inclusión de la astronomía. En los últimos dos milenios, la
física había sido considerada sinónimo de la filosofía, la química, y ciertas
ramas de la matemática y la biología, pero durante la Revolución Científica en
el siglo XVII surgió para convertirse en una ciencia moderna, única por derecho
propio. Sin embargo, en algunas esferas como la física matemática y la
química cuántica, los límites de la física siguen siendo difíciles de distinguir.

La física es la ciencia que estudia la Naturaleza en su sentido más amplio. La

física es la ciencia básica que estudia el cosmos, es decir, el todo desde el
punto de vista científico. Aunque, aparentemente, la física consiste en buscar o
encontrar una mate matización de la realidad observable, no es así. Lo que
ocurre es que la matemática es el idioma en que se puede expresar con mayor
precisión lo que se dice en física.

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 Objetivo
El objetivo de este es la enseñanza de la Física en la que tendrá como
finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades:

1. Expresar mensajes científicos orales y escritos con propiedad, así como

interpretar diagramas, gráficas, tablas, expresiones matemáticas y otros
modelos de representación. Utilizar de manera habitual las tecnologías
de la información y la comunicación para realizar simulaciones, tratar
datos y extraer y utilizar información de diferentes fuentes, evaluar su
contenido, seleccionar los aspectos más importantes y adoptar
decisiones fundamentadas.
2. Aplicar los conocimientos físicos pertinentes a la resolución de
problemas de lavida cotidiana, relacionando los contenidos de la Física
con los de otras disciplinas
3. Conocer y valorar el desarrollo científico y tecnológico en Canarias, así
como lasaportaciones de las personas e instituciones al desarrollo de la
física y susaplicaciones en esta Comunidad.
4. Adquirir autonomía suficiente para utilizar en distintos contextos, con
sentidocrítico y creativo, los aprendizajes adquiridos, y apreciar la
importancia de laparticipación responsable y de colaboración en equipos
de trabajo.
5. Adquirir y poder utilizar con autonomía conocimientos básicos de la
física, así como las estrategias empleadas en su construcción.
6. Comprender los principales conceptos y teorías, su vinculación a
problemas de interés y su articulación en cuerpos coherentes de
conocimientos, valorando el papel que éstos desempeñan en el
desarrollo de la sociedad.

7. Familiarizarse con el diseño y realización de pequeñas investigaciones y

experimentos físicos, sobre problemas relevantes, de interés para el
docente, utilizando instrumento básico de laboratorio, de acuerdo con las
normas de seguridad de las instalaciones.

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 1) A continuación se presentan las masas de cuerpos del Sistema
Solar. Determina suma de todas las masas.

Total: 1.991590829 x 1031

2) Plantea y resuelve (4) problemas físicos de la vida cotidiana.

1 Un estudiante se traslada diariamente en una motocicleta hasta la

Universidad, controlamos su velocidad y determinamos que: recorrió la primera
mitad del camino con una velocidad de 80 Km/h, y la segunda mitad con una
velocidad de 40 Km/h., ¿cuál fue la velocidad media de esta partícula.

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2 en un recipiente cerrado de 3 (litros) de capacidad hay N a 27°C de
temperatura y a 3 (atm) de presión. Después de calentarlo, la presión dentro
del recipiente aumentó hasta 25 (atm). Determinar: 1) la temperatura del N
después de calentarlo, 2) la cantidad de calor que se le comunico al N.

3 Un ciclista marcha en la ciudad por donde hay muchas subidas y bajadas. En

las cuestas arriba lleva una velocidad constante de 5 km/h y en las cuestas

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debajo de 20 km/h. Calcular: ¿Cuál es su velocidad media si emplea doble
tiempo en las subidas que en las bajadas?

3 Los amortiguadores de un coche de 1000 kg están totalmente gastados,

cuando una persona de 980N se sube lentamente al coche en su centro de
gravedad, el coche baja 2,8 cm, cuando el coche golpea en un bache,
comienza a oscilar verticalmente en un MAS. Modele el coche y la persona
como un solo cuerpo en un solo resorte y calcule el periodo y la frecuencia de
oscilación

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3) Explique ( 5) aportes de la física atómica y nuclear a la sociedad.

La física nuclear es una rama de la física que estudia las propiedades y el

comportamiento de los núcleos atómicos. La física nuclear es conocida
mayoritariamente por la sociedad por el aprovechamiento de la energía nuclear
en centrales nucleares y en el desarrollo de armas nucleares, tanto de fisión
como de fusión nuclear. En un contexto más amplio, se define la física nuclear
y de partículas como la rama de la física que estudia la estructura fundamental
de la materia y las interacciones entre las partículas subatómicas.

En 1905, con tan sólo 26 años de edad, Albert Einstein publicó cuatro artículos
científicos sobre aspectos fundamentales de la física teórica, incluyendo
trabajos sobre el movimiento browniano, el efecto fotoeléctrico (teoría cuántica)
y el que hoy conocemos como la teoría de la relatividad. Estos trabajos, en su
conjunto, cambiaron la concepción de la Física y la comprensión de los
fenómenos que rigen el universo. La física newtoniana, imperante hasta
entonces, solamente permitía explicar los fenómenos físicos que observamos
en nuestro mundo, pero no aquéllos más complejos que nos permiten entender
el universo. El año 1905 es por ello conocido como el “año maravilloso” de
Einstein.

Aportes a la sociedad:

1) La física: nuclear es empleada en la medicina, para tratamientos como la

radio terapia, las tomografías y medicina nuclear

2) La física atómica se ha empleado en el desarrollo de una nueva fuente de

energía llamada energía atómica.

3)La física nuclear ha sido empleada en el desarrollo de armas nucleares

4) Gracias a la física atómica se han desarrollado nuevas técnicas para el uso

del láser en tratamientos médicos

5) La física atómica y la física nuclear han sido empleadas para el

descubrimiento de las propiedades del universo

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 4) Exprese la distancia de la tierra a los demás planetas en Notación
Científica.

Distancia de la Tierra a la Luna es 3.8x105 km

Distancia de la Tierra a Marte es 5.58x107 km

Distancia de la Tierra a Mercurio es 7.7x107 km

Distancia de la Tierra a Saturno es 1.448x1010 km

Distancia de la Tierra a Venus es 4.0x108 km

Distancia de la Tierra a Júpiter es 5.88x108 km

Distancia de la Tierra a Plutón es 7.529x1010 km

Distancia de la Tierra a Neptuno es 4.5x109 km

Distancia de la Tierra a Urano es 2.543164x109 km

5) Escribe los aportes a la sociedad de los siguientes físicos

a) Arquímedes de Siracusa

Arquímedes concibió el sistema numérico de exponentes numéricos, que no

eran posibles dentro del sistema numérico de su época. También contribuyó
con teorías sobre los centros de gravedad de los cuerpos y las figuras planas y
utilizó este conocimiento para aplicaciones prácticas, diseñando armas
militares, bombas de agua mecánicas y sistemas de palancas.

b) Leonardo da Vinci

Arquitecto, inventor, tecnólogo, escultor, pintor, músico, ingeniero… Son solo

algunos de los oficios que bien sirven para definir a Leonardo Da Vinci, quizás
el genio más polifacético de la historia. El ejemplo más paradigmático es
el helicóptero, un invento basado en las aportaciones del ‘tornillo aéreo‘de
Da Vinci. Este primer prototipo de helicóptero tenía su origen en un estudio
mediante el cual se afirmaba que, si hay un objeto atornillándose en el interior
de un cuerpo sólido, este deberá elevarse hacia arriba de la misma forma que
lo hace un tornillo.

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c) Galileo Galilei

En 1583 inventó el péndulo, tras observar, a los 17 años, cómo las grandes
lámparas de la catedral de Pisa oscilaban movidas por las corrientes de aire.

Es así que se tomó el pulso y empezó a contar tantas pulsaciones para una
oscilación amplia y rápida, y otras para una pequeña y lenta.

El número de pulsaciones era igual en ambos casos. Galileo había descubierto

la ley del péndulo.

Termómetro de agua Creado el 17 de diciembre de 1585. Este invento le

permitió medir el peso de los cuerpos al sumergirlos en agua.

Uno de sus inventos más destacados fue, sin duda, la creación, en apenas seis
meses, de un telescopio,

Galileo fue el primero en dirigir con su telescopio su mirada hacia los cielos,
permitiendo así la observación de manchas solares así como las montañas y
cráteres en la Luna y nuevas estrellas que no eran visibles a simple vista.

d) Isaac Newton

Newton fue un gran creativo del cálculo y la naturaleza de la luz, loas

principios de la fuerza de gravedad y del movimiento planetario. En el ámbito
del estudio de la óptica, explicó los defectos del telescopio creado hasta la
época (1672) y propuso las Teorías Ondulatoria de la Luz y la Teoría
Corpuscular. Fue el creador de las tres leyes del Movimiento que son:

1."Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o movimiento, mientras una

fuerza no actúe sobre él

2."Los cambios que experimenta la cantidad de movimiento de un cuerpo son

proporcionales a la fuerza motriz y tienen lugar en la dirección de ella".

3."Cada acción tiene una reacción igual y opuesta.

Otros aportes significativos de Isaac Newton fue el inventó del Telescopio de

Reflexión y estableció las Leyes del Movimiento, descubrió la Ley de la
Gravedad. Explicó científicamente como los objetos se atraen entre sí. Llego a

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 sacar las siguientes conclusiones después de realizar sus múltiples
experimentos:

e) Albert Einstein

Para empezar, Einstein firmó la Teoría de la Relatividad General, que

supuso una auténtica revolución en el entendimiento de la gravedad. Años
antes, el científico había formulado la Teoría de la Relatividad
Especial, inspirada en aportaciones previas de los investigadores Henri
Poincaré y Hendrik Lorentz.

Otras deducciones muy famosas de Einstein fueron las relacionadas con

el movimiento Browniano, el efecto fotoeléctrico o la equivalencia masa –
energía. Además, fue pionero con su Teoría del Quantum en la Radiación,
esencial para el funcionamiento de la tecnología láser, y los tan de
moda Sistemas de Posicionamiento Global (GPS).

6) Realice un mapa conceptual que relacione los términos: Física:

tecnología y sociedad.

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7) Escribe dos ejemplos que se fundamenten en la primera ley de Newton
o ley de Inercia.

1 cuando se empuja un auto que está en reposo, al principio cuesta trabajo

debido a la inercia que se opone al movimiento, una vez que se empieza a
mover es más fácil empujarlo, gracias a la inercia que tiene ahora en
movimiento.

2 Esto muestra que el ascensor, si no fuera por el cable y toda la maquinaria

que lo detiene, este seguiría bajando hasta el estacionamiento. Ya que un
cuerpo tiende a mantener su movimiento.

8) ¿Para qué sirven las Cifras Significativas?

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Las cifras significativas representan el uso de una o más escalas de
incertidumbre en determinadas aproximaciones. Se dice que 4,7 tiene dos
cifras significativas, mientras que 4,07 tiene tres. Para distinguir los ceros (0)
que son significativos de los que no son, estos últimos suelen indicarse como
potencias de 10 en notación científica, por ejemplo 5000 será 5x103 con una
cifra significativa.3

9) Explica una situación que esté fundamentada en la tercera ley de

Newton o principio de acción y reacción.

Cuando alguien empieza a subir las escaleras, lo primero que hace es colocar
un pie sobre el escalón y empujarlo. El peldaño debe ejercer una fuerza igual y
opuesta sobre el pie para evitar quebrarse. Cuanto mayor es la fuerza que
ejerce el pie sobre el escalón, mayor será la reacción contra el pie.

10) Define magnitud y escribe un ejemplo que se fundamente en la

definición.

Una magnitud física es un valor asociado a una propiedad física o cualidad

medible de un sistema físico, es decir, a la que se le pueden asignar distintos
valores como resultado de una medición o una relación de medidas. Las
magnitudes físicas se miden usando un patrón que tenga bien definida esa
magnitud, y tomando como unidad la cantidad de esa propiedad que posea el
objeto patrón.

La medida del valor de la superficie de un campo de futbol utilizando una cinta

métrica es una medida indirecta ya que el valor de la superficie se obtiene de la
formula S= a x b midiendo las longitudes a y b de todos los lados del campo.

Las magnitudes escalares son aquellas que quedan completamente definidas

por un número y las unidades utilizadas para su medida. Esto es, las
magnitudes escalares están representadas por el ente matemático más simple,
por un número. Podemos decir que poseen un módulo, pero carecen de
dirección. Su valor puede ser independiente del observador

11) Redacta los datos biográficos de (5) de físicos.

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 Isaac Newton

(1642-1727), matemático y físico británico, considerado uno de los más

grandes científicos de la historia, que hizo importantes aportaciones en muchos
campos de la ciencia. Sus descubrimientos y teorías sirvieron de base a la
mayor parte de los avances científicos desarrollados desde su época. Newton
fue junto al matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz uno de los inventores
de la rama de las matemáticas denominada cálculo. También resolvió
cuestiones relativas a la luz y la óptica, formuló las leyes del movimiento y
dedujo a partir de ellas la ley de la gravitación universal. Véase Mecánica.

Newton nació el 25 de diciembre de 1642 (según el calendario juliano vigente

entonces; el 4 de enero de 1643, según el calendario gregoriano vigente en la
actualidad), en Woolsthorpe, Lincolnshire. Cuando tenía tres años, su madre
viuda se volvió a casar y lo dejó al cuidado de su abuela. Con el tiempo, su
madre, que se quedó viuda por segunda vez, decidió enviarle a una escuela
primaria en Grantham. Más tarde, en el verano de 1661, ingresó en el Trinity
College de la Universidad de Cambridge.

Newton recibió su título de bachiller en 1665. Después de una interrupción de

casi dos años provocada por una epidemia de peste, volvió al Trinity College,
donde le nombraron becario en 1667. Recibió el título de profesor en 1668.
Durante esta época se dedicó al estudio e investigación de los últimos avances
en matemáticas y a la filosofía natural que consideraba la naturaleza como un
organismo cuyo mecanismo era bastante complejo. Casi inmediatamente
realizó descubrimientos fundamentales que le fueron de gran utilidad en su
carrera científica.

Johann Jakob Balmer

(1825-1898), físico y matemático suizo, nacido en Lausanne. En 1885, Balmer

descubrió una fórmula matemática sencilla que daba los valores de la longitud
de onda de una cierta serie de líneas espectrales del hidrógeno. Esta serie de
líneas espectrales se denomina actualmente serie de Balmer (véase
Espectroscopia). La razón de que la fórmula de Balmer diera los valores

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correctos de la longitud de onda no se entendió hasta el desarrollo de la teoría
cuántica, a comienzos del siglo XX.

Angström Anders Jonas

(1814-1874), astrónomo y físico sueco. Nació en Lögdö, Medelpad, y estudió

en la Universidad de Uppsala. Después de graduarse, enseñó física en esa
misma universidad desde 1839 hasta su muerte. Desde 1867 fue secretario de
la Real Sociedad de Ciencias de Uppsala. Ångström fue pionero en el estudio
del espectro. Este trabajo le llevó en 1862 al descubrimiento de la existencia de
hidrógeno en la atmósfera del Sol. Una unidad de medida de longitud, el
ángstrom, recibió este nombre en su honor.

Albert Einstein

(1879-1955), físico alemán nacionalizado estadounidense, premiado con un

Nobel, famoso por ser el autor de las teorías general y restringida de la
relatividad y por sus hipótesis sobre la naturaleza corpuscular de la luz. Es
probablemente el científico más conocido del siglo XX.

Nació en Ulm el 14 de marzo de 1879 y pasó su juventud en Munich, donde su

familia poseía un pequeño taller de máquinas eléctricas. Ya desde muy joven
mostraba una curiosidad excepcional por la naturaleza y una capacidad notable
para entender los conceptos matemáticos más complejos. A los doce años ya
conocía la geometría de Euclides.

A la edad de 15 años, cuando su familia se trasladó a Milán, Italia, a causa de

sucesivos fracasos en los negocios, Einstein abandonó la escuela. Pasó un
año con sus padres en Milán y viajó a Suiza, donde terminó los estudios
secundarios, e ingresó en el Instituto Politécnico Nacional de Zúrich.

Alfred Nobel

(1833-1896) químico, inventor y filántropo sueco nacido en Estocolmo. Tras

recibir una educación académica en San Petersburgo (Rusia) y en los Estados
Unidos —donde estudió ingeniería mecánica— regresó a San Petersburgo

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para trabajar con su padre, elaborando minas, torpedos y otros explosivos. En
una fábrica familiar en Heleneborg (Suecia), trató de desarrollar un método
seguro para manipular la nitroglicerina, después de que una explosión en 1864
matara a su hermano pequeño y a otras cuatro personas. En 1867 Nobel
consiguió su objetivo: para reducir la volatilidad de la nitroglicerina la mezcló
con un material poroso absorbente y produjo lo que llamó dinamita.
Posteriormente creó la balistita, una de las primeras pólvoras sin humo.
Cuando murió, dirigía fábricas para la elaboración de explosivos en diversas
partes del mundo. En su testamento legó la mayor parte de su fortuna
(estimada en unos 9 millones de dólares) para crear una fundación que
estableciera premios anuales por los méritos realizados en física, química,
medicina y fisiología, literatura y paz mundial. El premio de economía se
concedió a partir del año 1969.

Opinión Personal

La Física ha experimentado un gran desarrollo gracias al esfuerzo de valiosos

científicos e investigadores, quienes al inventar y perfeccionar instrumentos,
aparatos y equipos han logrado que el hombre amortigüe sus sentidos al
detectar, observar y analizar fenómenos para mí la física es lo que nos hace
sentir pedantes de ser seres humanos. Como una especie tan pequeña es
capaz de comprender los fenómenos que los rodea. Entender el comienzo del
universo, es extraordinario solo pensarlo. Yo me siento muy orgulloso de lo que
el ser humano ha hecho en colaboración al conocimiento, cuya recompensa no
es más que eso "sensatez." Solo desearía que todas las personas entendieran
lo importante que son, y las puertas que la física les abre, un universo
extraordinario donde lo imposible es posible.

Conclusión

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En conclusión, la FÍSICA es un factor importante en nosotros ya que gracias a ella
sabemos todo referente a nuestro período y que a cada día esta revolucionado para
cada día alcanzar mejora y presente a investigación, al desarrollar cada uno de sus
pasos, con el constante esfuerzo entregado a la misma, Desde un punto de vista
aplicado, el campo de la física es mucho más amplio, ya que se utiliza, por ejemplo, en
la explicación de la aparición de propiedades emergentes, más típicos de otras ciencias
como Sociología y Biología. Esto hace que la física y sus métodos se puedan aplicar y
utilizar en otros campos de la ciencia y se utilicen para cualquier tipo de investigación
científica

Bibliografía

http://www.jfinternational.com/tareas-de-fisica.html
http://www.jfinternational.com/tareas-de-fisica.html
http://www.elnuevodiario.com.do/app/article.aspx?id=142115
http://www.saberia.com/2010/06/cuales-fueros-las-mejores-aportaciones-de-eisntein/
http://www.leonardodavinci.net/

http://galileoloredo.blogspot.com/

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