1.3.1.2. Teoría de Kurt Lewin sobre Dinámica de Grupos: Teoría de Campo.

Principios Fundamentales

Kurt Lewin, Psicólogo de la Escuela de Berlín, se inspira para el estudio de la personalidad

humana y de los grupos, en la física y en la teoría de la GESTALT o PSICOLOGIA DE LA FORMA.
Esta plantea que la percepción y el hábito no se apoyan en elementos sino en "estructuras",
organizaciones o reorganizaciones de sensaciones o de recuerdos. De manera semejante,
Lewin explica la acción individual a partir de la estructura que se establece entre el sujeto y su
ambiente en un momento determinado. Plantea que el comportamiento del sujeto deriva de
una totalidad de hechos coexistentes; la multitud de los datos en torno a un hecho,
proporciona un campo dinámico, en el que todos los hechos son interdependientes. La acción
individual se produce a partir de la estructura que se establece entre el sujeto y su ambiente en
un momento determinado.

"Esa estructura es un campo dinámico, es decir, un sistema de fuerza s en equilibrio: Cuando se

rompe el equilibrio se crea la tensión en el individuo y su comportamiento tiene por finalidad
el restablecimiento de ese equilibrio".'

Citado en ANZIEU Didier y otros. La Dinámica de los Grupos Pequeños. Ed. Kapelusz. Buenos
aires, 1977, pág. 64. 41

Lewin utiliza una representación gráfica topológica para dar cuenta de las relaciones que se
establecen dentro del campo psicológico en perpetua evolución del individuo, y pone asi en
evidencia las nociones del espacio vital, locomoción del individuo, campos de fuerza, valencias,
distancia psicológica entre el sujeto, las personas y/o los objetos del campo; y las barreras que
se interponen entre los elementos del campo.

Lewin considera que la geometría ofrece ciertas ventajas a los psicólogos ya que mediante ella
pueden explicar conceptos espaciales que frecuentemente se aplican en esta disciplina para
explicar la relación entre sujeto-ambiente. Considera que el espacio topológico es el más
adecuado para representar esta relación. Aclara además que los conceptos topológicos son
apropiados para la representación e interpretación de datos empíricos en psicología. La
totalidad de los hechos coexistentes que son mutuamente interdependientes es definida en
física como un "campo".

Lewin define el "Campo Psicológico" como la totalidad de los hechos psicológicos coexistentes
y mutuamente interdependientes. El "Espacio Vital" es un campo psicológico que comprende la
totalidad de los hechos determinantes de la conducta; éste según Lewin está conformado por
las interrelaciones entre la personalidad del sujeto y su ambiente. Puede establecerse que la
conducta es una función de la personalidad y del ambiente, es decir, una función del espacio
vital.

El espacio vital es diferente al mundo físico. Generalmente los fenómenos psicológicos están
determinados por el espacio vital, pero a veces éstos son influenciados por determinados
hechos procedentes del espacio físico exterior al espacio vital. Cada parte del espacio vital, es
representada como una región. El espacio vital es una región; también lo es la persona en sí y
el lugar donde ésta realiza sus locomociones y acciones. La locomoción es una vía de conexión
entre regiones. La conducta es una locomoción en una dirección determinada, el sujeto actúa
para acercarse o alejarse de un objetivo; es decir, la conducta siempre se dirige hacia un fin. Al
ser ésta una entidad dirigida, puede considerarse un vector que posee una magnitud y una
dirección determinada. Toda actividad produce un cambio generado por una fuerza psicológica.
Lewin señala: " Las fuerza s actúan en un campo, y la conducta de una persona en un espacio
vital determinado es producto de las fuerza s resultantes. Un campo de fuerzas, indica qué
fuerza existiría en cada punto del campo si el individuo afectado se hallara en el punto en
cuestión. Un conflicto supone la superposición de por lo menos dos campos de fuerzas. La
frustración posee la misma dimensión que el conflicto... Una elección significa que una persona
está situada entre dos valencias positivas o negativas que se excluyen mutuamente". ' '

WOLMAN, Benjamín. Teorías y sistemas Contemporáneos en Psicología. Barcelona, Ed.

Martínez Roca, 1972, pág. 542.

Una valencia corresponde a un campo de fuerzas que tiene la estructura de un campo central
positivo, esto es, todas las fuerzas de este campo se dirigen en la dirección de la valencia. La
dirección que la valencia imparte a la conducta varía de acuerdo al contenido de las
necesidades y deseos. Se pueden distinguir dos tipos de valencia de acuerdo al tipo de
conducta que ponen en marcha; las valencias positivas, que producen movimientos de
aproximación; y las valencias negativas, que producen un movimiento de rechazo o retirada.
Las fuerzas dirigidas hacia una valencia positiva o las que se alejan de una valencia negativa se
denominan fuerza s dirigentes. Por lo general estas fuerza s surgen ante los estados de tensión
que se producen al percibir una necesidad. Siempre que aumenta la intensidad de una
necesidad, también aumenta la valencia de los objetos o actividades que pueden satisface r
ésta cuando una meta resulta inalcanzable, se dice que una barrera impide a la persona la
locomoción en la dirección de la región deseada. Usualmente las barreras incrementan la
valencia de un objeto. cuando las barreras son difíciles, producen frustración, ira y regresión a
un tipo de conducta menos realista. Dentro de esta teoría la persona es considerada como un
todo intensamente unificado. Esta se representa como una región conectada, dividida en
regiones-partes y separada del ambiente.

Las regiones internas de la personalidad pueden dividirse en periféricas y centrales, 44 estas

últimas tienen menos comunicación con el ambiente. Existen considerables diferencias en la
estructur a de la personalidad de las distintas personas, la personalidad en un niño est á menos
diferenciada y menos integrada que la personalidad de un adulto, la solidez funcional de la
frontera entr e su propia persona y el medio ambiente psicológico, es también en general,
menor en el niño que en til adulto. Esto se expresa por el hecho de que el yo sólo se forma
paulatinamente. Lewin describe el "Yo", como un campo psicológico representado por tres
círculos concéntricos: En el centro el "Yo íntimo" el cual agrupa los valores que el individuo
considera fundamentales. En torno a él, el "Yo social" engloba todo un sistema de valores más
colectivos, a través de los cuales el individuo significa su pertenencia a uno o varios grupos
determinados y en la periferia el "Yo público" el cual es ajustado por las relaciones con los
demás. La importancia relativa de cada uno de estos círculos varía en función de la
personalidad de cada individuo, pero también de la cultura a la cual está vinculado.

1.3.1.2.2. Teoría de Grupos

Todos los conceptos anteriores son luego extendidos a los grupos a los que Lewin considera
como un "Campo Social". Como la persona, el grupo es un todo, con una personalidad
diferente de los elementos interdependientes que lo componen. El individuo y su ambiente
forman un campo psicológico; de la misma manera el grupo y su ambiente constituyen un
"campo social". Lewin lo explica como sigue: "Un instrumento básico para el análisis de la vida
de grupo, es la representación del grupo, y de su establecimiento como "Campo Social". Esto
significa que los sucesos sociales son considerados como resultados de - y ocurrentes en - la
totalidad de las entidades sociales coexistentes, tales como grupos, subgrupos, barreras,
canales de comunicación, et c Una de las características fundamentales de este campo es la
posición relativa de las entidades que forman parte del mismo . La estructura, las locomociones
posibles y la distribución de las fuerza s del campo, constituyen los factore s decisivos de la
conducta de grupos. Al igual que en el individuo, el equilibrio del grupo corre el peligro, en
todo momento, de ser puesto en tela de juicio como consecuencia de una brusca variación
interior. Porque el grupo, a su vez puede considerarse como elemento de un campo más
amplio, que comprende el grupo mismo y su entorno, la sociedad en su conjunto y así
sucesivamente.

1.3.1.2.2.2. Principio de la dinámica de Grupos.

Existe una analogía entre la psicología individual y la psicología de grupo. La posición mutua de
las regiones en el campo de una persona y las fuerzas que allí actúan, constituyen los factores
decisivos de la conducta de ésta. El mismo principio es aplicable a la conducta del grupo. - La
segunda característica es el concepto de causalidad. Lewin considera la conducta de grupo
como una función de la situación total. El campo social, en un tiempo dudo, ofrec e toda la
interpretación de la conducta de grupo. Las interrelaciones simultáneas son relaciones causales
y la conducta de grupo puede derivarse causalment e de la totalidad de los factores
coexistentes. Como en la psicología individual, en la psicología grupal se aplican los conceptos
topológicos y vectoriales: Regiones, limites, barreras, fuerzas, valencias, etc. El sistema de
interdependencia, propio de un grupo en determinado momento, explica el funcionamiento
del grupo y su conducta, tanto en su dinámica interna, como en su acción sobre la realidad
exterior. En ello reside la fuerz a del grupo que la impulsa o le impide la acción. 50 1.3.1.2.2.3.
La Comunicación y su Incidencia en la Dinámica Grupal La observación persistente de Lewin,
sobre la acción de los grupos y las dificultades en la consecución de objetivos lo llevan a
postular que el rendimiento de un grupo de trabajo y su eficacia est á estrecha - mente ligado
no sólo a la competencia de los miembros, sino sobre todo, a la solidaridad de las relaciones
interpersonales... Al respecto es enfático en afirma r que las relaciones interpersonales no
pueden hacerse más positivas, más socializadas, ni el grupo puede integrarse en forma
definitiva, mientras existan entr e los miembros fuente s de bloqueo y de filtración en sus
comunicaciones. La génesis y la dinámica de un grupo vienen determinadas por el grado de
autenticidad de las comunicaciones que se abren y se establecen entr e sus miembros. La
importancia de este descubrimiento lleva a Lewin y sus seguidores a centrars e en el estudio de
la comunicación humana en sus diversos tópicos: Tipos de comunicación según los
instrumentos utilizados, según las personas en proceso de comunicación y según los objetivos
perseguidos. En cuanto a los intrumentos, se identifican dos formas de comunicación: La verbal
y la no verbal. La primera significa la utilización del lenguaje oral o escrito para establecer el
contacto con el otro. A la segunda pertenecen los gestos, expresiones faciales y posturas;
incluso los silencios, y las ausencias que pueden hacerse significativos dentro de ciertos
contextos al estar cargados de mensajes para el otro. 51 Comunicación verbal y no verbal no
siempre están sintonizadas en el mismo individuo. Lo no verbal está a veces en disonancia con
lo verbal, traiciona el "Yo Interno" que lo verbal procura camuflar. Para que una comunicación
sea auténtica se requiere integrar lo verbal con lo no verbal; cuando la comunicación pretende
ser exclusivamente verbal corre el riesgo de intelectualizarse; por otra parte la comunicación
que quiere disociarse de todo recurso de lenguaje, difícilmente será inteligible para el otro, por
falta de una simbolización en la expresión en sí. Kurt Lewin, contribuye a revalorizar la
comunicación no verbal y la expresión corporal en sí. Demuestra que solo una comunicación en
que se conjuguen estas dos variables, verbal y no verbal, tiene posibilidades de ser adecuada;
pero para que esta integración se de en forma funcional, exige constantes replanteamientos,
capacidad de aprendizaje, flexibilidad, autonomía y libertad interior. En cuanto a las personas
implicadas en el proceso de comunicación, es necesario distinguir entr e comunicación entr e
dos, o comunicación en grupo. Las primeras a su vez pueden ser personales, cuando
constituyen un encuentro entr e dos personas en relación de reciprocidad o comple -
mentariedad; y profesionales cuando se establec e una relación vertica l en la que el que
consulta recibe y el profesional da; las primera s facilitan la autenticidad en la comunicación. 52
Las comunicaciones de grupo pueden ser clasificada s en comunicacione s intragrupos, en cuyo
caso se establecen entr e los miembros de un grupo, y en comunicaciones integrupos cuando
los contacto s se dan entre dos o más grupos. Cuanto más abiertas, positivas y solidarias sean
las comunicacione s intragrupos, más posibilidades tendrán las comunicaciones intergrupos de
ser auténtica s y de no servir de evasión o de compensación a una falt a de comunicación
interna en su propio grupo. Por lo que a los objetivos se refiere , cabe distinguir entr e
comunicación "Consumatoria" cuyo único fin es el intercambio con el otro, y la comunicación
"Instrumental " que de por si lleva implícita una función utilitaria. Mientras que en la
Consumatoria, el otro es percibido corno un sujeto a cuyo encuentro vamos y con el que
aspiramos a comunicarnos, en la comunicación instrumental, el otro es percibido como un
objeto de explotación, de seducción o satisfacción de cierta s necesidades., Cuanto más
consumatoria s sean las comuniaciones humanas, más proba- ! bilidades tendrán de hacerse
ulocéntricas y, por lo misino, auténticas. Finalmente, Lewin, es enfátic o en afirma r que la
comunicación humana no puede iniciarse ni establecers e mientra s subsistan distancia s
psicológicas que superar entr e aquellos que quieran entra r en comunicación. Mailhiot, B.
refiriéndose a est e aspecto señala los prerrequisitos y i presupuestos de la comunicación
humana. 53 "Se requiere que quien desea entrar en comunicación con otro señale e
identifique las vías de acceso a él, que las coja y se compromet a en ellas. (...) No basta, sin
embargo que sepamos como acceder al otro, se requiere además saber cuando puede esta r o
llegar a estar en disposición de recibir los mensajes que le son dirigidos".'
1.3.1.3. Diferencias entre Dinámica y Técnicas de Grupo Al constituir este aspecto uno de los
objetivos del presente trabajo, se hace necesario analizar a la luz de las teorías expuestas cual
es la diferencia conceptual que existe entr e dinámica de grupo y técnica grupal. 82 Estos
térininos frecuentement e se utilizan en forma indistinta ocasionando confusiones tanto
teóricas como de aplicación, lo que repercut e en la efectividad del trabajo grupal. 1.3.1.3.1. La
Dinámica del Grupo Dado que los conceptos aquí expuestos se refieren al grupo y su dinámica,
sobra entra r nuevamente en discusión sobre este aspecto. A manera de síntesis puede
afirmarse: Se entiende por dinámica de grupos al conjunto de energías y fuerzas que se
derivan, tanto de los individuos como de su interacción reciproca; y la suma y conversión de
estas fuerzas en actividad y contraposición con la conducta estática . También puede decirse
que la dinámica del grupo se refier e a la ideología y preocupación por las formas en que se
debieran organizar y manejar los grupos. Y al respecto dice Cartwright: "Esta ideología hace
hincapié en la importancia de una guía democrática, y la participación de los miembros en las
decisiones y en las ventajas que sociedad e individuo obtienen de cooperar en grupos. Otro
uso del término "dinámica del Grupo", se refier e a un campo de investigación dedicado a
obtener conocimientos sobre la naturaleza de los grupos, las leyes de su desarrollo, 63 sus
interrelaciones con los individuos, instituciones más amplias y otros grupos".