Cuadro Comparativo Entre Corrientes Pedagógicas Contemporáneas y

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Erika Briceño
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CUADRO COMPARATIVO ENTRE CORRIENTES PEDAGÓGICAS


CONTEMPORÁNEAS Y SISTEMA PREVENTIVO
CATEGORÍAS DE CORRIENTES SISTEMA PREVENTIVO
ANÁLISIS PEDAGÓGICAS
CONTEMPORÁNEAS
Estas corrientes El Sistema preventivo
Pedagógicas, tratan de salesiano o Sistema
describir, explicar, conducir y preventivo de Don Bosco
permitir la comprensión de lo se refiere al método
pedagógico ante las educativo desarrollado por la
exigencias del contexto y Congregación Salesiana a
pasan a ser referentes que partir de la experiencia
crean y recrean los contextos educativa de Don Bosco. En
sociales y pedagógicos de la tal sentido, la propuesta de
ANTECEDENTES escuela o de la práctica en Don Bosco se convirtió en
que se definen diversas una experiencia visionaria
pedagogías como respuesta en el desarrollo de la
a los desequilibrios actuales. educación contemporánea.
San Juan Bosco se dedicó a
trabajar con la misión de
enseñar a todos los jóvenes
del mundo la fealdad del
pecado y la belleza de la
virtud.
El aprendizaje significativo El fin de este sistema
se logra mediante un preventivo tiene en cuenta estas
conjunto de actividades dos vertientes:
organizadas con las cuales el
alumno elabora nuevos  promoción humana.
conocimientos a partir de  salvación cristiana.
EL QUEHACER sus conocimientos previos
EDUCATIVO La educación salesiana se
caracteriza por una fusión entre
lo que es el desarrollo humano
y el anuncio evangélico
cristiano

El docente debe conocer las La aplicación del Sistema


T

etapas del desarrollo mental Preventivo de Don Bosco en


de los alumnos para el ámbito educativo supone
organizar actividades que en el educador un conjunto
EL
busquen cambiar su integrado de virtudes y
ACOMPAÑAMIENTO
estructura mental, utilizando habilidades; sin éstas, las
EDUCATIVO
materiales significativos teorías y las técnicas son
ineficaces. Quizá por esta
razón cuando Don Bosco
habla o escribe sobre el
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Sistema Preventivo, no se
dirige a los educandos, sino a
los educadores, señalando
que el Sistema Preventivo se
basa en la razón, la religión y
la amabilidad (amorevolezza)
de los educadores.
La motivación se ha La Pedagogía del Sistema
convertido en los últimos Preventivo cree más en el
tiempos en la gasolina que premio que en el castigo,
mueve la sociedad. La promueve la palabrita al oído,
evolución de las sociedades la corrección fraterna y el
y de los colectivos, ha diálogo permanente.
provocado que necesitemos
LA MOTIVACIÓN
justificar cómo se encaminan
nuestras preferencias,
nuestros deseos y cómo la
satisfacción personal y la
búsqueda de nuestro propio
bienestar dirige la mayoría de
nuestras acciones.
El alumno construye sus El alumno tendrá siempre un
propios conocimientos en un gran respeto hacia el
proceso activo, que le educador y recordará
permiten ordenar sus siempre complacido la
nociones interpretando dirección recibida,
desde su propia lógica. considerando en todo tiempo
AMBIENTE
a sus maestros y a los demás
EDUCATIVO
superiores como padres y
hermanos. Dondequiera que
van estos alumnos, por lo
general son el consuelo de la
familia, útiles ciudadanos y
buenos cristianos.
El aprendizaje se logra en la El aprendizaje es un
medida que se selecciona los proceso dinámico de
estímulos y reforzamientos construcción del
adecuados para lograr conocimiento que se da a
conductas establecidas través de la interacción
T

APRENDIZAJE previamente educador- educando, saber


enmarcado en un contexto-
mayor con el que interactúa
permanentemente, formado
por el Estado, la Sociedad
Civil y la Institución Educativa

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Los alumnos son agentes El Sistema Preventivo es un


activos y últimos modo de educación que evita
responsables de su propio el daño del alumno y la
aprendizaje necesidad del castigo;
prescribe al educador una
ACTIVIDAD DEL
continuada convivencia con
EDUCANDO
el alumno y una completa
entrega a su tarea educativa;
destaca la necesidad de una
vida infantil plena, activa y
rica en aspectos
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