Tarea de Fichas Completo, Tic
Tarea de Fichas Completo, Tic
Tarea de Fichas Completo, Tic
Tarea académica 2
Sección: 2223
INTEGRANTES:
INTRODUCCIÓN
Título de la Ficha :
Contexto
1. Las TIC en el 2014
2. Las Tic en el siglo xx
CONCLUSIÓN
Concepto de TIC.
”Las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) son términos que se
utilizan actualmente para hacer referencia a una gama amplia de servicios,
aplicaciones y tecnologías, que utilizan diversos tipos de equipos y de programas
informáticos, y que a menudo se transmiten a través de las redes de
Telecomunicaciones ”.
Alva , 2011, p.51
Esta ficha explica el concepto de TIC, en lo cual se ve influenciado con el uso de las
telecomunicaciones.
Definición de TIC.
“En educación, las TIC se refieren a medios o recursos que pueden propiciar el
aprendizaje y desarrollo de las personas. El tipo de aprendizaje desarrollado estará
ligado al sentido y supuestos epistemológicos en que se base el modelo de enseñanza
que dictamina la política de Estado y la presión social que cada sociedad ejerza a sus
gobernantes”.
Jiménez , 2015, p.115
Esta ficha explica la definición de TIC, en lo cual lo define como un medio para propiciar el
aprendizaje.
Definición de TIC.
“Las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) se define como un
conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y
software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el
almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información”.
Jiménez , 2015, p.114
Esta ficha explica la definición de TIC, siendo denotado como un proceso para la trasmisión
del aprendizaje usando programas especializados.
CONTEXTO.
(Verdun,2016,p. 68)
Porque describe cuales son las herramientas digitales (TIC) más utilizadas en el 2014.
(Verdun,2016,p. 67)
Clases virtuales.
Esta ficha se explica el concepto de clase virtual, un beneficio que otorgan las TIC a los
estudiantes para que puedan logar su aprendizaje.
En esta ficha se explica el concepto de enseñanza virtual, un modelo que usan las TIC para
trasmitir el conocimiento hacia sus estudiantes en todo el mundo.
Definición de internet.
“Podríamos definir Internet como la RED DE REDES, también denomina red global o red
mundial. Es básicamente un sistema mundial de comunicaciones que permite acceder a
información disponible en cualquier servidor mundial, así como Interconectar y comunicar
a ciudadanos alejados temporal o físicamente”.
Jiménez,2015,p.174
En esta ficha se explica la definición de internet, siendo el medio que utilizan las TIC para
trasmitir el conocimiento hacia los estudiantes.
Esta ficha es útil porque explica como el internet influye en el autoaprendizaje del alumno
respecto a cierta asignatura.
Acceso a plataformas virtuales.
Esta ficha se explica el concepto de plataforma virtual, siendo un medio para eliminar las
barreras geográficas y de tiempo que implica una educación a distancia.
Esta ficha explica el concepto de campo virtual, siendo el medio más usado actualmente por
las universidades para transmitir información y enseñanza hacia sus alumnos.
Esta ficha es útil porque explica como las TIC mediante el uso de la plataforma ayuda al
profesor a tener una mayor interacción con sus estudiantes sin importar las barreras de
espacio y tiempo.
La innovación, en los procesos de enseñanza universitaria.
Esta ficha es útil porque explica como las TIC han ocasionado cambios en la manera de
impartir la enseñanza hacia los estudiantes.
Estudiante: Bardales Domínguez, Karolina Isabel Código: U18304109.
Clases virtuales.
El aula virtual y sus requerimientos.
“Es un ambiente de enseñanza -aprendizaje localizado en un ambiente de comunicación y
manejo a través de una computadora. (…) sus actividades principales son la interacción
asíncrona (ponerse en línea), la enseñanza y el aprendizaje (estudiar en línea) de calidad
y con responsabilidad. (…) necesita acceso a internet, conocimientos mínimos de internet,
y conocimientos básicos de computación”.
(Alva,2011,p. 39)
¿Por qué la información colocada en la ficha ayuda a demostrar el argumento
señalado?
Esta ficha es importante porque su contenido nos da a conocer acerca de que es un aula
virtual y cuáles son los requerimientos necesarios para su desarrollo.
Razones para tomar una clase virtual.
“Millones de estudiantes tienen acceso a cursos en línea (…)por numerosas razones que
van desde tomar una clase que no se ofrece en su escuela, compensar créditos después
de reprobar un curso, graduarse anticipadamente trabajar a su propio ritmo ,entre
otras.(…).Por otra parte, lo que hace particular la enseñanza en línea refiere a su
versatilidad de combinar los atributos de variados medios en un entorno en el cual los
textos, dibujos, videos y audios se integran en un sistema; el acceso a grandes bases de
datos es rápido y simple; y existe mayor flexibilidad en las interacciones”.
(Verdun,2016,p. 69)
¿Por qué la información colocada en la ficha ayuda a demostrar el argumento
señalado?
Porque en esta ficha se habla de por qué un estudiante toma una clase virtual.
Procesos para las clases virtuales.
El proceso de poner en marcha una clase virtual implica transitar de la educación presencial
al a educación en línea, por lo que pasa por tres etapas. La primera es la presencial con
apoyo en internet. Es el desarrollo presencial de la clase usando materiales académicos
virtuales en forma didáctica y organizada. La segunda es la hibrida, es decir, presencial /
virtual .La clase se reúne la mitad del tiempo en el aula y la otra mitad es en línea .La última
es asincromatica. La clase se realiza completamente en línea a través del aula virtual del
instructor, no hay contacto presencial.
(Salina,2004,p. 05)
(Alva,2011,p. 04)
Clases virtuales.
Porque en esta ficha se habla sobre los aspectos pedagógicos de las clases virtuales.
“En el mundo actual podemos advertir que la relación del ser humano con la tecnología es
compleja y necesaria. Por un lado, se utiliza tecnología como instrumento para desarrollar
ciertas habilidades o capacidades, transformando -consecuencialmente- su entorno. En el
caso de las tecnologías de la información y la comunicación históricamente han
desempeñado un papel fundamental en nuestra cultura (por ejemplo, la escritura, la
imprenta, el teléfono, la radio, etc.). Sin embargo de lo anterior, cuando las tecnologías
comienzan a ser utilizadas habitualmente o por un largo tiempo, se integran a nuestras
vidas de manera natural y casi imperceptible, sin la cabal conciencia de cómo han
contribuido a cambiar la cultura. Usualmente, sólo se percibe la importancia de la
tecnología cuando falla o temporalmente desaparece”.
(Díaz, 2009, p. 22)
La ficha es importante porque nos habla sobre la independencia de los estudiantes y las
grandes oportunidades de encontrar información en el momento que se requiera.
Los blogs
Una de las herramientas más destacadas como plataforma virtual son los blogs que
requieren decidir el tipo de contenido a postear como tareas o productos, reflexiones,
materiales adicionales) y sugiere que el docente y el alumno sean los responsables de
hacerlo.
(Nakano, Garret, Vásquez y Mija, 2014, p. 70)
Esta ficha es importante porque menciona al blog como uno de tantos ejemplos que tenemos
como plataforma de interacción.
La innovación en los procesos de enseñanza universitaria.
Esta ficha nos muestra un claro ejemplo de dispositivos que nos ayudan a interactuar en
tiempo real.
“[…]el diseño y la planificación de las experiencias de aprendizaje que integren las TIC
suponen un doble reto para el docente. Por un lado, implica identificar las herramientas
tecnológicas que pueden apoyar en ese proceso y cómo deben ser usadas. Al mismo
tiempo, se requiere una aproximación pedagógica enfocada en el aprendizaje y en la
construcción del conocimiento con la facilitación del profesor y la participación de los pares.
En este sentido, las experiencias descritas han demostrado que no solo es importante
enfatizar o limitarse a enseñar el uso técnico de los dispositivos o aplicaciones, sino que
es de vital importancia orientar a los docentes en los aspectos pedagógicos”.
(Nakano, Garret, Vásquez y Mija, 2014,p. 68)
Esta ficha explica como la falta de capacitación a los docentes evita que las tic sean
aprovechas en las universidades en su totalidad.
La concientización de las instituciones de educación superior en estos tiempos.
En esta época de revolución tecnológica ha generado nuevas y mayores oportunidades
de interacción que requieren, una capacitación de adaptación tanto de los individuos como
de las instituciones. Frente a este panorama las instituciones de educación superior han
venido experimentando cambios de infraestructura y remodelación de equipos así como
también realizando iniciativas que promueven el uso de aparatos tecnológicos para estar
a la altura del mercado de la educación de acuerdo a las necesidades.
(Nakano, Garret, Vásquez y Mija, 2014,p. 66)
Clases virtuales.
Las TIC.
“Es un fenómeno nuevo porque sólo en las dos últimas décadas del siglo XX se ha
constituido un sistema tecnológico de sistemas de información, telecomunicaciones y
transporte, que ha articulado todo el planeta en una red de flujos en las que confluyen las
funciones y unidades estratégicamente dominantes de todos los ámbitos de la actividad
humana. (Castells, 2009: 5). Al interior del sistema tecnológico que menciona Castells
podemos ubicar a Internet (…)”.
(Ramírez, 2015, p. 40)
Porque resalta el uso de redes ya sea sociales como culturales para el aprendizaje.
Acceso a plataformas virtuales.
Intercambio de información.
“Las TIC proveen medios diversos que facilitan el intercambio y la discusión de la
información (Calzadilla, 2001) de modo que hacen más sencilla y variada la comunicación
entre docente y alumnos, al igual que el trabajo en equipo (Díaz, 2005). En ese sentido,
Escofet, García y Gros (2011), resaltan el carácter participativo de la llamada web 2.0 y
las diversas herramientas que ofrece: blogs, foros, redes sociales, wikis, marcadores
sociales, entre otros, donde los estudiantes pueden compartir, intercambiar, etiquetar,
crear en grupo y comentar”.
(Nakano, 2014, p. 18)
Páginas Web.
“La World Wide Web (WWW o Web) es un sistema de distribución de documentos de
hipertexto interconectados y accesibles vía Internet que ha impactado a la llamada Sociedad
Red al convertirse en una plataforma común y popular para comunicarse, publicar, compartir
y diseminar información”.
(Ramírez, 2015, p. 43)
García, M., Reyes, J., y Godínez, G. Las TIC en la educación Superior, innovación y retos.
Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, 6(12) ,1-18. Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/5039/503954320013.pdf.
Jiménez, J. (2015). Estudio sobre los estándares TIC en educación en los futuros docentes
de la facultad de educación de la Universidad Complutense de Madrid. (Tesis doctoral).
Universidad Complutense de Madrid, España .Recuperado de
https://eprints.ucm.es/30925/1/T36158.pdf
Márquez. P. (2001) .Impacto de las TIC en la enseñanza universitaria. Educar, 28(10) ,83-
98.Recuperado de https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/87133/112209