Guía de Aprendizaje Lenguaje Séptimo Básico ARAUCO TIENE UN PENA

Guía de aprendizaje lenguaje séptimo básico
Objetivo: Relacionar el lenguaje figurado y otros elementos desde la música hacia la

poesía".
Lee y analiza el siguiente texto
Análisis de ''Arauco tiene una pena''

(Violeta Parra)
Arauco tiene una pena Del año mil cuatrocientos

que no la puedo callar que el indio afligido está
son injusticias de siglos a la sombra de su ruca
que todos ven aplicar, lo pueden ver lloriquear
nadie le ha puesto remedio totora de cinco siglos
pudiéndolo remediar nunca se habrá de secar
levántate Huenchullán levántate Callupán.
Un día llega de lejos Arauco tiene una pena

huescufe conquistador más negra que su chamal
buscando montañas de oro ya no son los españoles
que el indio nunca buscó los que les hacen llorar
al indio le basta el oro hoy son los propios chilenos
que le relumbra del sol los que les quitan su pan
levántate Curimón levántate Pailahuán.
Entonces corre la sangre

no sabe el indio qué hacer Ya rugen las votaciones
le van a quitar su tierra se escuchan por no dejar
la tiene que defender pero el quejido del indio
el indio se cae muerto ¿por qué no se escuchará?
y el afuerino de pié aunque resuene en la tumba
levántate Manquilef. la voz de Caupolicán
levántate Huenchullán.
Adónde se fue Lautaro
perdido en el cielo azul
y el alma de Galvarino
se la llevó el viento sur
por eso pasan llorando
los cueros de su cultrún
levántate, pues, Callfull.
I. RESPONDE
1.- ¿Qué figuras literarias se pueden identificar en la canción?
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2.- Menciona cinco ejemplos de figuras literarias presentes en la canción de Violeta

Parra
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3.- Menciona dos rimas consonantes presentes en la canción.
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4.- Menciona una rima asonante del tema Arauco Tiene Una Pena
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II. Léxico contextual:
1) PENA se refiere a:
A) Depresión.
B) Dolor.
C) Melancolía.
D) Tristeza.
2) APLICAR se refiere a:
A) Ejercer.
B) Castigar.
C) Dedicar.
D) Poner.
3) REMEDIO Se refiere a:
A) Cura.
B) Sanación.
C) Mejora.
D) Solución.
4) RELUMBRA se refiere a:
A) Centellea.
B) Reverbera.
C) Ilumina.
D) Fulgura.
5) AFUERINO se refiere a:
A) Dominante.
B) Invasor.
C) Visitante.
C) Extranjero.
III. Comprensión lectora
1.- ¿Cuál es la intención comunicativa del hablante?
I. Expresar su indignación por las injusticias cometidas contra el pueblo mapuche.

II. Convencer al pueblo mapuche de que debe organizarse para poner fin a los abusos de
que es víctima.
III. Disuadir a los invasores de sus afanes colonialistas.
IV. Informar acerca de las distintas injusticias de las que han sido víctima los mapuches.
1. En el texto, el emisor:
A) lucha por la tradición de valentía y triunfo del pueblo araucano.
B) valora la herencia ancestral acallada por la conquista del indígena.
C) lamenta la pérdida de la tierra mapuche a manos de los chilenos.
D) incita al pueblo mapuche a la recuperación de lo perdido.
2. De la estrofa dos se deduce que
A) el conquistador vino en busca de oro y metales preciosos.

B) la tierra mapuche poseía una gran riqueza en minerales.
C) el conquistador y el araucano valoraban el oro del mismo modo.
D) el indio apreciaba las cosas simples de la naturaleza.
3. ¿Cuál es la oposición más importante en el texto?
A) Opresor – oprimido.
B) Codicia – sencillez.
C) Civilización – salvajismo.
D) Materialismo – espiritualidad.
4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones a partir del texto es incorrecta?
A) Los conquistadores se caracterizan por su codicia y espíritu colonialista.

B) La desgracia que aqueja a los mapuches podría remediarse.
C) Las injusticias de las que es víctima el pueblo mapuche son sabidas por todos.
D) El indio es violento por naturaleza.
5. Realiza un breve análisis de la letra de canción de Violeta Parra teniendo en cuenta lo

que señala la historia en relación a la conquista española y a lo que ocurre en la
actualidad referente a este tema.
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Lee y analiza el siguiente texto

Análisis de ''Arauco tiene una pena''

Arauco tiene una pena Del año mil cuatrocientos

Un día llega de lejos Arauco tiene una pena

Entonces corre la sangre

1.- ¿Qué figuras literarias se pueden identificar en la canción?

2.- Menciona cinco ejemplos de figuras literarias presentes en la canción de Violeta

3.- Menciona dos rimas consonantes presentes en la canción.

1.- ¿Cuál es la intención comunicativa del hablante?

I. Expresar su indignación por las injusticias cometidas contra el pueblo mapuche.

2. De la estrofa dos se deduce que

A) el conquistador vino en busca de oro y metales preciosos.

3. ¿Cuál es la oposición más importante en el texto?

A) Los conquistadores se caracterizan por su codicia y espíritu colonialista.

5. Realiza un breve análisis de la letra de canción de Violeta Parra teniendo en cuenta lo

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