Universidad Autónoma de Santo Domingo

UASD

Facultad de Ciencias Económicas y Sociales

Escuela de Sociología

Introducción a las Ciencias Sociales

Tema

Carpeta de Trabajo Final

Maestro

José A. Rodríguez Álvarez

Sustentado Matricula

Nelvin de Jesús 100462418

Rafael Báez Mercedes 100545827
Juan Luis González olivo 100546466
Nikauris Núñez Guzmán 100579418
Carolin Yohanna Brito Abreu 100521233

Sección
N-6
Fecha
14 de diciembre de 2019
Nagua, Provincia María Trinidad Sánchez, Rep. Dominicana, 2019
 ÍNDICE
 INTRODUCCION
 Asignación #1 Las ciencias sociales en el mundo contemporáneo
 Actividad 2:
 En un cuadro o tabla organicen los contenidos de las ciencias sociales, teniendo en cuenta
los que tiene de especifica cada una, elementos que la describen y sus precursores
 Actividad 3:
 En un cuadro o tabla describan las principales características de la revolución de la
burguesía (Revolución Francesa) y la Revolución Industrial.
 Asignación #2 “Sociedad”
 Actividad 1
 Elaboren un cuadro o tabla donde describa las principales características de los diferentes
tipos de sociedad
 Actividad No.2
 En un cuadro o tabla expóngalas principales ideas de los siguientes pensadores.
 A) Kart Mart B) Max Weber C) Emile Durkhein
 Actividad 3
 Lean el texto que está en la página 94, con el título “¿Va nuestra sociedad a mejor o peor?
El problema del progreso
 Asignación #3: “Cultura”
 Actividad 1:
 Elaboren un cuadro o tabla en donde exponga las principales características de los
componentes de la cultura.
 Actividad 2
 Leer el texto que aparece en la página 113 con el título “los valores principales de una
sociedad. El caso de los estados unidos” y luego exponga en un cuadro o tabla y exponga
de qué manera estos valores manifiestan en la sociedad dominicana
 Asignación #4: “Viviendo en Sociedad”
 Actividad 1
 En una tabla o cuadro exponga los precursores de la sociología y sus aportes:
 Actividad 2
 Refiéranse a las principales características y funciones de las siguientes instituciones
sociales o agentes de socialización:
 CONCLUSION
 INTRODUCCION

En la carpeta desarrollada a continuación, les detallamos una serie de actividades

relacionadas a los contenidos trabajados durante el semestre 2019-20 en la asignatura
introducción a las ciencias sociales.

Las ciencias sociales son el pilar de la las de las demás ciencias, nos satisface presentarle el
siguiente trabajo, el cual consistirá en una carpeta grupal, de la Asignatura Introducción a las
Ciencias Sociales.

Dicha carpeta refleja todos los contenidos desarrollados en el semestre, como lo son, Las
ciencias Sociales en el mundo contemporáneo, sociedad y viviendo en sociedad. A estos
temas se nos ha encargado realizarles una serie de investigaciones en diferentes enfoques de
los mismos, dicha investigación se la dejamos a continuación.
Asignación #1 Las ciencias sociales en el mundo contemporáneo

Actividad 1:
Como futuro profesional dl área de Educación Física se me hace necesario saber
que las ciencias sociales y los deportes tienen una buena relación, porque se
encarga del estudio del ser humano como ente social, dando un gran énfasis a
aspectos como el comportamiento, interacciones humanas y la cultura, y si nos
sumergimos en la cultura, descubriremos que las diferentes naciones tenían algo
Nelvin en común, el deporte.
Por ende las ciencias sociales es muy importante en mi carrera, para conocer
mejor de donde provienen los diferentes deportes.

Rafael La licenciatura en educación física, es una carrera que está muy estrechamente
relacionada con la ciencias sociales, ya que forma parte del proceso de
aprendizaje sobre el ser humano, tanto en el contexto social como en el contexto
educativo.
Juan Luis Soy estudiante de la carrera Educación Física y deportes, de acuerdo con los
estudios realizados en mi carrera, la ciencia social es de gran influencia en esta
área, ya que el ser humano es el objeto de estudio de la ciencia social y sus
diferentes aspectos de igual forma lo hace la educación física, que toma la
dimensión educativa del mismo.

Mi carrera Educación Básica, puedo decir que el grado de institucionalización

alcanzado por la esfera cognitiva y por la institución escolar, las actuales
transformaciones de la sociedad, al mismo tiempo que han abierto nuevos canales
de transmisión de conocimiento, también han removido las bases institucionales
sobre las que tradicionalmente descansaba el proceso de socialización.
Nikauris
Ante estas circunstancias, las ciencias sociales y en especial la sociología de la
educación, se enfrentan a la ineludible tarea de posicionar a la estructura social
de la educación en la intersección tradición-modernidad, para de ahí construir los
puntos de partida desde los cuales las ciencias sociales puedan contribuir a un
conocimiento innovador sobre la educación

Carolin Soy estudiantes de Ciencias sociales y en términos generales, podemos decir que
las Ciencias Sociales son todas aquellas que desde diversos puntos de vista
estudian los fenómenos derivados de la acción del hombre como ser social y en
su relación con el medio donde vive. Sin embargo, no existe en la actualidad un
criterio unánime de lo que se considera como Ciencias Sociales.
Actividad 2:
En un cuadro o tabla organicen los contenidos de las ciencias sociales,
teniendo en cuenta los que tiene de especifica cada una, elementos que la
describen y sus precursores.
HISTORIA La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de
la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. Se
denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la
aparición de la escritura hasta la actualidad.

ARQUEOLOGIA La Arqueología es una disciplina académica que estudia los cambios

que se producen en la sociedad, a través de restos materiales distribuidos
en el espacio y contenidos en el tiempo.

SOCIOLOGIA Ciencias sociales que estudian la vida en grupo, el origen y

desarrollo de las sociedades, el comportamiento humano en
situaciones sociales y los resultados de su vida en comunidad.

Los orígenes de la sociología como disciplina científica están asociados

a los nombres:

De Henri de Saint-Simon, Auguste Comte, Karl Marx, Herbert

Spencer, Émile Durkheim, Georg Simmel, Ferdinand Tönnies,Vilfredo
Pareto, Max Weber, Talcott Parsons, Alfred Schütz o Harriet
Martineau.

CRIMINOLOGIA La criminología es una ciencia interdisciplinaria que basa sus

fundamentos en conocimientos propios de la sociología, psicología y
la antropología social, tomando para ello el marco conceptual que
delimita el derecho penal. La criminología estudia las causas
del crimen y preconiza los remedios del comportamiento antisocial del
hombre. Las áreas de investigación criminológicas incluyen la
incidencia y las formas de crimen, así como sus causas y consecuencias.

ANTROPOLOGIA La Antropología es una ciencia social que estudia al ser humano de una
forma integral. Para abarcar la materia de su estudio, la Antropología
recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias
 naturales y otras ciencias sociales. La aspiración de la disciplina
antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas
esferas, pero siempre como parte de una sociedad. De esta manera,
intenta abarcar tanto la evolución biológica de nuestra especie, el
desarrollo y los modos de vida de pueblos que han desaparecido,
las estructuras sociales de la actualidad y la diversidad de
expresiones culturales y lingüísticas que caracterizan a la humanidad.

PSICOLOGIA La psicología social es el estudio científico de cómo los pensamientos,

SOCIAL sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por
la presencia real, imaginada o implicada de otras personas. y es una de
las cuatro ramas fundamentales de la Psicología, así como una de las
ramas clásicas de laSociología.

Los términospensamientos, sentimientos y comportamientos incluyen

todas las variables psicológicas que se pueden medir en un ser humano

ECONOMIA Es la ciencia social que estudiala relación de

los agentes: Extracción, producción, intercambio, distribución y consu
mo de bienesy servicios.

Cómo individuos y colectividades gestionan, consiguen e invierten sus

ingresos.

La economía puede dividirse en dos grandes campos:

La microeconomía y La macroeconomía.

CIENCIAS Ciencia política, teoría política, doctrinas políticas o politología son

POLITICAS denominaciones de una ciencia social que estudia la teoría y práctica de
la política, los sistemas y comportamientos políticos. Su objetivo es
establecer, a partir de la observación de hechos de la realidad política,
principios generales acerca de su funcionamiento,

DERECHO El Derecho es el orden normativo e institucional de

la conducta humana en sociedad inspirado en postulados de justicia,
cuya base son las relaciones sociales existentes que determinan su
contenido y carácter. En otras palabras, son conductas dirigidas a la
observancia de normas que regulan la convivencia social y permiten
resolver los conflictos inter subjetivos.
Actividad 3:
En un cuadro o tabla describan las principales características de la
revolución de la burguesía (Revolución Francesa) y la Revolución
Industrial.
REVOLUCIÓN DE REVOLUCIÓN REFORMAS
LA BURGUESÍA INDUSTRIAL PROTESTANTES

PRINCIPALES PRINCIPALES PRINCIPALES

CARACTERÍSTICAS CARACTERISTICAS CARACTERÍSTICAS

1-La burguesía necesitaba un 1- Se caracterizó por diversos 1- Este suceso, además de

gobierno fuerte y buscaba cambios tecnológicos y arrojar conflictos de
la libertad del suelo avances económicos e carácter doctrinal
necesitaban un sistema industriales que se representaba una nueva
uniforme de pesos y suscitaron en la forma de lucha de poderes entre
medidas que permitiera producción desde mediado negociantes y mercaderes
una mayor agilidad en los del siglo XVIII. y la iglesia institución que
negocios y hasta entonces había
específicamente un 2- Se caracterizó por los tenido el poder absoluto.
sistema monetario descubrimientos, inventos
confiable. e innovaciones en la 2- La invención de la
producción económica y imprenta permitió que
2-La burguesía quería orden que provocaron futuro mayor número de
y seguridad en las social. personas tuviera acceso a
ciudades; por esa razón la lectura de la biblia y a
impuso reglas en la vida 3- Las condiciones que su interpretación.
cotidiana estableció el imperaban en ese nuevo
precio de los alimentos, las estilo de vida era diferente 3- Un personaje
normas de trabajo y las y afectaban seriamente la determinante en este
reglas de higiene. salud de las personas. proceso histórico fue
Martin Lutero, quien
3-Dado que los reyes 4- Las viviendas se debido a los abusos de la
dependían de la burguesía edificaron alrededor de las iglesia hizo pública su
y ésta presentaba la más fábricas donde vivían propuesta en 95 tesis que
importante fuente de varias familias sin dejó siguiendo la
riqueza. servicios sanitarios, agua costumbre de la época a la
potable y alcantarillado. entrada de la iglesia de
4-En el siglo XVI la Wittemberg el 31 de
burguesía logró conquistar 5- Estas situaciones llevaron octubre del 1517.
el poder económico y de tal a la nueva clase social es
manera que el poder decir a los trabajadores 4- Defendió, además la fe
político representado asalariados o como vehículo salvación
principalmente por los propietariados a organizar y la sagrada escritura
reyes y la nobleza, se vio sindicatos que fueron como su única fuente.
obligado a tomarla en capaces de luchar y
cuenta. demandar condiciones 5- La agitada reacción
laborales más equitativas a incluso la sorprendió a él
5-Una de la lucha que se pesar de que este tipo de mismo y alarmo al papa
agudizó en esta época fue organización estaban ninguno de los dos pensó
la que se presentó entre la prohibidas. que este hecho dividiría a
burguesía y la iglesia. la iglesia entre católicos y
protestantes y que estos, a
su vez, se dividirían en
luteranos, presbiterianos,
metodistas y otros.
 Asignación #2 “Sociedad”

Actividad 1

Elaboren un cuadro o tabla donde describa las principales características

de los diferentes tipos de sociedad:

 Se componían de pequeños grupos de personas que se ganaban el

sustento mediante la caza, la pesca y la recolección de plantas
comestibles

 Los alimentos más comunes eran los vegetales (recolección) y la

carne (caza o carroñero)

 También sobrevivían mediante la pesca

 Vivían en cuevas durante las estaciones frías y al final del

Paleolítico conocieron el fuego y aprendieron a encenderlo.

 Para poder llevar a cabo la recolección, resultaba necesaria la

adaptación al medio que es la capacidad del hombre de obtener
1) Cazadores y recolectores del medioambiente los recursos para la subsistencia y el
crecimiento de la sociedad

 Adaptación al medio es la técnica más sencilla, ya que se toman

los recursos naturales tal como se presentan en la naturaleza, sin
producirlos.

 Eran nómades ya que debían trasladarse en busca de nuevos

recursos para la caza y recolección. Así evitaban que se agotaran
los recursos de un lugar.

 Los grupos de cazadores vivían en pequeños grupos llamados

hordas o bandas.

 Estaban compuestos por una o más familias y el número de

integrantes fue variable según las épocas.

 En un principio, la persona que tomaba las decisiones iba rotando.

Luego esto se fue modificando y surgieron jefes o “cabeza de
banda”
  Las primeras herramientas fueron toscas hachas de mano talladas
en ambas caras

 Fueron creando otros instrumentos de piedra, madera o hueso que

servían para despedazar animales, cortar, coser pieles o trabajar
madera y hueso.

 Realizaron otras manifestaciones simbólicas como pinturas

rupestres, estatuillas y enterramientos con ofrendas.

 Los cazadores-recolectores idearon diversas formas de almacenar

alimentos por si necesitaran echar mano de ellos para asegurar su
subsistencia.

2) Agrícolas y ganaderas  Conformada por personas relativamente iguales entre sí,

cerradas al exterior, basadas en lazos de parentesco.

 El centro del desarrollo era la familia nuclear y el hombre era el

principal proveedor de productos.

 Los actores que se encontraban en esta sociedad eran los

terratenientes, los campesinos, los exportadores y distribuidores.

 Se basan en la desigualdad de las capacidades de laboreo y en la

calidad diferenciada de la tierra apropiada.

 Estimulada por los continuos avances técnicos, que

proporcionaban un mayor control sobre la naturaleza y a un
mayor grado de variabilidad en las formas de organización social
y agraria.

 Se dedica exclusivamente a la agricultura.

 Caracterizado por la exclusiva dependencia económica de

productos agrícolas.

 Los factores principales de la sociedad eran la tierra, el trabajo y

capital.

 La explotación de la tierra era la manera de generar riqueza.

3) Agrarias Las sociedades agrarias fueron precedidas por cazadores y recolectores

y por sociedades hortícolas y en transición en la sociedad industrial. La
transición a la agricultura, llamada la Revolución Neolítica, ha tenido
 lugar independientemente varias veces. La horticultura y la agricultura
como medios de subsistencia se desarrollaron entre los humanos en
algún lugar hace alrededor de 10.000 y 8.000 años en el Creciente Fértil
en el Medio Oriente.

En las sociedades agrarias, algunas de las correlaciones simples entre la

complejidad social y el ambiente empiezan a desaparecer. Una opinión
es que los seres humanos con esta tecnología han dado un gran paso
hacia el control de sus ambientes, son menos dependientes en ellos y por
lo tanto muestran menor correlación entre el medio y los rasgos
relacionados con la tecnología.

4) Industriales Esta sociedad se dio en los países occidentales en los cuales se dio la
revolución industrial a partir de la transformación de la previa sociedad
preindustrial o pre moderna o agraria.
Esta sociedad se dio por la gran demanda de ciertos productos y por la
idea que se reduciría mano d obra

Características

1) Pretende la máxima producción con una organización del trabajo.

2) Aparición de la fábrica y la máquina que reemplaza la mano de obra

humana.

3) Innovaciones tecnológicas que dan lugar a una producción en masa

con abaratamiento de costes y aumento de beneficios –mayor
productividad.

4) Crece la división del trabajo y los trabajadores tienen una visión más
especializada (hasta el taylorismo y fordismo).

5) Las relaciones laborales quedan vinculadas a las leyes del mercado y

al salario.

5) Posindustriales En la sociedad post-industrial se habría producido una transición

económica, que reestructuraría la sociedad entera, pasando de una
economía industrial a otra de servicios, basado específicamente en el
desarrollo técnico y la investigación científica, la educación y las
tecnologías de la información y la comunicación que habrían
transformado las anteriores formas de reproducción social y dominación
entre clases sociales propias de la industrialización.
 Actividad No.2

En un cuadro o tabla expóngalas principales ideas de los siguientes

pensadores.

A) Kart Mart B) Max Weber C) Emile Durkhein

A. Marx pensaba que el sistema económico era la base o la infraestructura

de la sociedad (infra es un término latino que significa “debajo de”). Otras
KARL MARX
instituciones sociales, como la familia, el sistema político o la religión,
construidas sobre esta base económica, forman lo que Marx llamó la
superestructura.

Marx reconoció que la burguesía y el sistema capitalista habían

multiplicado enormemente la capacidad productiva de la sociedad,
poniendo a disposición del hombre una cantidad casi infinita de recursos.

Pensaba que la economía, o las instituciones económicas, influían en gran

medida en las otras esferas de la vida social. Situado dentro de la corriente
filosófica del materialismo, Marx pensaba que se puede explicar el
funcionamiento de todas las instituciones sociales (la familia, el sistema
político la religión, el sistema educativo, etc.), explicando el
funcionamiento del sistema económico.

B. MAX WEBER Según Weber, el capitalismo surgió en un determinado medio social, el

del calvinismo (en un movimiento religioso en la estela de la reforma
protestante).

Los calvinistas, según Weber, actuaban según los parámetros de una

disciplina rigurosa y de un modo racional (tal como hemos definido el
término racional).

Para este personaje el capitalismo expresa la esencia de la racionalidad,

ya que el empresario capitalista toma decisiones según un cálculo de
costes y beneficios.

C. EMILE DURKHEIN Durkheim concibió la existencia de fenómenos específicamente sociales

(hechos sociales), que constituyen unidades de estudio que no pueden ser
abordadas con técnicas que no sean las específicamente sociales.
Asimismo, redefinió la sociología como la ciencia que tiene como objeto
el estudio de estos hechos sociales. Durkheim definió los hechos sociales
en Las reglas del método sociológico como: modos de actuar, pensar y
sentir externos al individuo, y que poseen un poder de coerción en virtud
del cual se imponen a él.

Durkheim también afirmó que la sociedad era algo que está fuera y dentro
del individuo al mismo tiempo, gracias a que este adopta e interioriza sus
valores y su moral. El hecho social tiene una fuerte capacidad de coerción
y de sujeción respecto del individuo. Por ende, el hecho social no puede
reducirse a simples datos psicológicos, y la conciencia colectiva prima
siempre sobre el pensamiento individual, siendo entonces la sociedad, y
no el individuo, la unidad de análisis primordial de la sociología.

Dichos hechos existen con anterioridad al nacimiento de un individuo en

determinada sociedad; por lo tanto, son exteriores a él. Son colectivos
porque son parte de la cultura de la sociedad. Y son coercitivos porque
los individuos se educan conforme a las normas y reglas de la sociedad
sólo por el hecho de nacer en ella. Durkheim afirmó: «si existían antes es
que existen fuera de nosotros y menciona como ejemplos la lengua natal,
la escritura y el sistema monetario.
Actividad 3

Lean el texto que está en la página 94, con el título “¿Va nuestra sociedad
a mejor o peor? El problema del progreso”

Saquen un resumen de lo leído y tres conclusiones.

En este mundo de transformaciones, la sociedad occidental en particular, se ve afectada por
todos estos cambios. La clase burguesa desplaza del poder definitivamente a los viejos
estamentos.

Esta nueva conformación social provocada por los cambios sufridos en todas las áreas del
desarrollo humano serán indiscutiblemente el germen para el nacimiento de una nueva
ciencia que estudie y analice el comportamiento colectivo de los hombres como ser social.

Lo que se expresa en este texto son las ideas de dos sociedades, una europea y la otra
norteamericana, donde estas dos sociedades se diferencian por su optimismo. Donde la
sociedad europea tiene una larga historia de conflictos y problemas mirando al futuro con
mayor prevención. Mientras que los norteamericanos por el contrario parecen ver el futuro
con mayor ilusión, además aparecen las ideas de Weber que acuñó la expresión
“Desencantamiento del mundo”. En vista que la sociedad está avanzando en un ritmo
descentralizado, no todos los pobladores de América y Europa gozan de una buena
alimentación, además no cuentan con una buena condición de vida, es cuanto sobre dicho
tema.

1- Gracias a este texto se nos ha hecho posible conocer muchos aspectos de la sociedad en el
que vivimos hoy en día, hechos que ya se habían previsto desde el pasado, este texto es muy
realista ya que plantea dos ideas sobre la cruda realidad de lo que se está viviendo en realidad
en estas dos naciones. Ya que Durkein y Weber nos dejan planteado muy bien lo que se está
viendo en la actualidad.

2- Para nosotros este tema, es muy importante, ya que pudimos ver en concreto la realidad
de dos de las naciones más grandes del mundo, ya que en dichas naciones no están gozando
en su totalidad de lo que una buena vida, porque los bienes materiales no están bien repartidos
entre la sociedad.

3- Este texto nos muestra las acciones económicas del pasado, desde la vista de este autos,
es muy intuitivo e importante que conozcamos nuestros antepasados culturales y económicos.
Asignación #3: “Cultura”

Actividad 1:

Elaboren un cuadro o tabla en donde exponga las principales

características de los componentes de la cultura.

• Los Símbolos: cualquier cosa que contiene un significado especial reconocido

por aquellas personas que comparten una cultura. Un silbido, unos grafitis sobre
una pared, una luz roja parpadeante, un puño elevado en alto, etc. El choque
cultural es un proceso en dos partes.

Por una parte es algo que experimenta el viajero cuando se encuentra con
personas cuya forma de vida no le resulta familiar. Por otra parte, es también lo
que el viajero inflige a los demás actuando de una manera que puede llegar a
ofenderles. El estudio de los símbolos y los signos se llama semiótica. La
semiótica sugiere que los significados nunca son inherentes a los objetos, sino
que están construidos alrededor de ellos.

• El lenguaje: es un sistema de símbolos que permite a los miembros de una

sociedad comunicarse entre sí. Lenguaje y reproducción cultural, es el proceso
por el cual una generación transmite su cultura a la siguiente generación. A
través de la historia humana, los pueblos han transmitido la cultura a través del
lenguaje hablado, un proceso que los sociólogos llaman tradición cultural oral,
transmisión de la cultura a través del lenguaje hablado.

Cada lengua posee sus símbolos propios y distintos, que sirven como ladrillos
para construir la realidad. La hipótesis de Sapir-Whorf establece que las
personas perciben el mundo a través de las lentes culturales del lenguaje.
Además en su hipótesis se combinan principios, el determinismo lingüístico,
que sugiere que el lenguaje moldea la manera en que pensamos y la relatividad
lingüística, que establece que distinciones que encontramos en una lengua no
encontramos en otra.

• Valores y creencias: son pautas morales que utilizan las personas para juzgar
lo que es bueno y lo que es malo, y que varían entre las diferentes culturas. Los
valores son normativos: declaraciones acerca de lo que debería existen en
términos éticos y morales, y son los principios generales que subyacen a las
creencias, declaraciones específicas que las personas sostienen que son
verdaderas. Forman parte del núcleo de nuestro punto de vista moral del mundo.

• Los valores postmaterialistas: Se mantienen valores esenciales,

medioambiente feminismo, valores eternos, orden y pautas, específicos, unidos
y estables. Los valores postmodernos: no hay valores esenciales; mezcla y
correspondencia, acuerdo, pero cambiando las formas y los debates, valores en
continuo cambio que se adaptan a los grupos y a los individuos, poco
interrelacionado, forman un mosaico, imagen de internet, web, en continuo
cambio.

• Normas: reglas y expectativas por las cuales una sociedad guía la conducta de
sus miembros. Las normas prescriptivas, por el contrario, explican lo que
deberíamos hacer. Sumner utilizo el término mores (costumbres) para referirse
a los patrones o referencias de una sociedad acerca de lo que es una conducta
moral apropiada.
 Actividad 2

Leer el texto que aparece en la página 113 con el título “los valores
principales de una sociedad. El caso de los estados unidos” y luego exponga
en un cuadro o tabla y exponga de qué manera estos valores manifiestan
en la sociedad dominicana.

Valores de la sociedad De qué manera se manifiesta en la sociedad dominicana

Respeto La sociedad dominicana carece de este valor, ya que a menudo se generan

diferentes conflictos que a menudo causan descontento en la población. La falta
de respeto puede ser la causa de la generación de conflictos y de violencia en
diferentes ámbitos de nuestra sociedad.

Justicia La justicia que predomina en los estados unidos se ve reflejada en el gobierno

dominicano de manera negativa, ya que este no es justo a la hora de realizar sus
mandatos ni mucho menos a la hora de ejercer ciertas funciones.

La sociedad de Estados Unidos está compuesta por una gran diversidad de grupos étnicos y culturas que
han ayudado a crear los valores estadounidenses. En general, los estadounidenses son individualistas, están
a favor de usar la fuerza militar para mantener el orden en el mundo cuando sea necesario, no creen en la
intervención del estado y piensan que cada país debe hacer frente a sus propios problemas de la mejor
manera que puedan. También son muy religiosos. Aunque esto se ve reflejado de contrariedad en la sociedad
dominicana.
Asignación #4: “Viviendo en Sociedad”

Actividad 1

En una tabla o cuadro exponga los precursores de la sociología y sus

aportes:

1) Auguste Comte Entre los aportes más importantes de Auguste Comte se

cuenta la creación del positivismo como filosofía y la
formalización de la sociología.

Sus ideas sobre la organización social y la filosofía han sido

reconocidas por los más importantes autores y muchas de
sus ideas aún siguen vigentes.

Las aportaciones de Comte a la Sociología fueron más que

solo compilar los estudios de su época y cobijarlos bajo un
mismo nombre.

Sus ideas de “ingeniería social” han sido muy importantes

y ampliamente tratadas en el campo sociológico.

Comte concibió los hechos sociales como hechos

susceptibles de estudio científico y propuso una sociedad
organizada bajo principios basados en la ciencia y la
racionalidad.

Esta perspectiva permitió el posterior desarrollo de muchas

teorías sociológicas y filosóficas.

2) Emile Durkheim Aunque no pertenece estrictamente al campo de la

antropología, Emile Durkheim es considerado como uno de
los padres de las ciencias sociales.

Aportaciones valiosas suyas a lo que luego fue la

antropología (recordemos que Malinowski, Mauss y los
primeros etnógrafos se consideraban sociólogos) fueron el
 concepto de hecho sociológico y una metodología
claramente científica de análisis social.

Es en este sentido donde cobra relevancia Emile Durkheim

como sociólogo, ya que defendió la autonomía científica de
la sociología y la aplicación del método científico al estudio
de los fenómenos sociales.

Su obra constituye un pilar en el proceso de

institucionalización de la sociología como ciencia y en la
posibilidad de aplicación práctica de las conclusiones
sociológicas.

3) Max Weber Considerado por muchos como un padre fundador de la

sociología moderna junto con Karl Marx y Emile
Durkheim, el sociólogo e historiador alemán Max Weber,
del que se cumplen 150 años de su nacimiento ha sido el
objeto de críticas por parte de la historiografía post-
modernista que surgió a raíz de la descolonización.

4) Karl Marx Entre sus aportes a la sociología se destaca el concepto de

la lucha de clases, donde Marx establece que las personas
en sociedad se dividen en clases y observa que la historia
de la humanidad es una historia de enfrentamientos entre
grupos antagónicos.

Este constante enfrentamiento a lo largo del tiempo va a

derivar en una sociedad ideal “comunista” donde no existan
las clases sociales. A su vez, la historia manifiesta una
sucesión de tipos diferentes de sociedades, las cuales van
cambiando de manera drástica y revolucionaria.

A lo largo de estos procesos es donde se creó en la historia

al proletario, quién no vende su trabajo al mercado para
ganar dinero, si no que vende su fuerza de trabajo; es decir
que se vende a sí mismo diariamente por una cantidad de
tiempo para poder hacer su trabajo.

Su contribución principal al pensamiento sociológico es la

perspectiva denominada, teoría del conflicto, según la
 cual, la organización y el cambio social se basan en los
conflictos que surgen en la sociedad.

5) Herbert Spencer Herbert Spencer fue un ferviente individualista u crítico

con todo tipo de autoridad. El británico elaboró una teoría
general del progreso humano que combinó el
evolucionismo darwinista con una sociología de corte
organicista.

A partir de la premisa organicista, Spencer busca, con un

enfoque positivista, una teoría de la evolución válida tanto
para el mundo natural como para el mundo social. Defiende
la existencia de una ley universal de la evolución, que guía
todo proceso natural y social.

Para él, la evolución es el proceso durante el cual elementos

no homogéneos y separados entran en dependencia mutua.
Ello genera siempre una estructura más compleja que la
anterior.
Actividad 2

Refiéranse a las principales características y funciones de las siguientes

instituciones sociales o agentes de socialización:

1) La familia

La familia es una institución y una asociación. Como institución es permanente, ya que en la

mayoría de los casos los hijos y las hijas dejan la familia de origen para irse a otro sitio, pero
ni que se vayan la familia nunca se disuelve, siempre continúa existiendo como institución.
Como asociación es temporal, ya que su estructura va variando con el tiempo.

2) La escuela

La escuela inclusiva implica que todos los niños/as de una comunidad aprendan juntos en un
mismo entorno, independientemente de sus características personales, socio-económicas o
culturales. Esta es la base para educar personas tolerantes, respetuosas y empáticas donde
unas aprenden de otras.

1. La escuela inclusiva se basa en la visión del niño/a capaz.

2. En la escuela inclusiva no existen requisitos de acceso ni mecanismos de selección para

la entrada de sus alumnos/as.

3. La escuela inclusiva persigue la mejora de la calidad de vida de los niños/as y sus

familias.

4. En la escuela inclusiva establece una relación positiva de colaboración con las familias;
regida por el respeto, actitudes reflexivas, empáticas, de escucha activa y proactivas.

5. En la escuela inclusiva, los maestros/as se convierten en un recurso y apoyo que guía a

los alumnos/as en su proceso de aprendizaje.

6. La escuela inclusiva tiene como objetivo formar a personas con sentido democrático,
desarrollar un espíritu crítico y de cooperación.
 CONCLUSION

Con la realización de este trabajo de investigación, hemos podido conocer más

a fondo lo que es la ciencia social, ya que en varias ocasiones se nos pidió
indagar sobre algunos aspectos importantes del proceso de las ciencias sociales.

En otro aspecto, podemos resaltar que las ciencias sociales han estado presente
desde la antigüedad, ya que estas son miradas desde la vista de los diferentes
autores, mencionados en el desarrollo del trabajo.