ANALISIS CONTEXTO - 2019 Completo
ANALISIS CONTEXTO - 2019 Completo
ANALISIS CONTEXTO - 2019 Completo
ANÁLISIS DE CONTEXTO
Presentación
I. Análisis de Contexto
a) Contexto Histórico
Historia de la U.E.
LOCALIZACIÓN:
FUNDACIÓN.
El 15 de enero de 1971, la escuela “La Kantuta” abrió sus puertas con los
cursos de pre-básico, primero, segundo y tercero básico. El esfuerzo
mancomunado de la comunidad local, docentes, Fe y Alegría hizo posible el
crecimiento gradual de su infraestructura, que permitió ampliar los cursos de
cuarto y quinto básico completándose así el ciclo intermedio.
LOCALIZACIÓN:
Dentro la Unidad Educativa predominan los grupos originarios que cada estudiante se identifica
como Quechua o Aymara.
Según los datos estadísticos de la escuela existen aproximadamente 250 familias con las que se
trabajan
Se trabaja entre 200 varones y entre 230 mujeres entre PMF dato extractado de la estadística de la
escuela
Entre las enfermedades q se presentan en nuestra Unidad Educativa 40% enfermedades naturales,
el otro 40% de enfermedades ocasionados por la falta de hábitos de higiene en sus hogares y el
20% por falta de una alimentación inadecuada.
La mayor parte de las construcciones son de ladrillo, algunos carecen de obra fina y un porcentaje
menor las construcciones son de adobe
¿Cuántas personas viven por vivienda?
Aproximadamente de 5 a muchas más personas viven en cada vivienda donde pueden habitar más
de tres familias
¿Hay hacinamiento?
Si podemos observar en diferentes viviendas por diferentes factores de orden económico, social y
por tradición cultural
Existe la violencia en mínima porción tanto de varón hacia las mujeres como de las mujeres hacia
los varones y de los hijos hacia los padres de familia
Históricamente si existe porque mucha gente migro del campo hacia la ciudad
c) Ámbito ecológico Estas son algunas de las
preguntas orientadores que en ningún caso
abarcan todas las temáticas que se pueden
tratar. Es necesario que no se agote el ámbito a
las respuestas de estas preguntas
Existe una entidad encargada del cuidado y atención de animales, sin embargo se notó la carencia
de elementos imprescindibles en esta institución en cuanto a infraestructura y de personal
funcionario que dio acceso a que ciudadanos comunes generen instituciones libres para realizar y
complementar las acciones que la institución Zoonosis no puede realizar, gracias a estos
ciudadanos que perseveran el futuro y la preservación de estos seres vivos que incluso sin fines
lucrativos dan el apoyo para difundir la toma de conciencia con la esperanza de poder ayudar a un
animal en alguna parte e ilumine a nuestros vecinos en lo que está pasando con estos seres en
nuestro sector
Tiene relación con la historia porque la basura ha sido siempre un problema por la falta de hábitos
de limpieza
En nuestra Unidad Educativa realizamos diferentes actividades con el fin de expresar nuestro enojo
y nuestra impotencia de ver que cada día se deteriora más nuestro medio ambiente viendo la
destrucción material, psicológica y biológica de nuestra madre naturaleza ya que ella nos provee
de alimentos y vida.
Nosotros vemos que poco se puede hacer para intentar cambiar nuestro destino, sin embargo,
nosotros como Unidad Educativa y de formación impulsamos a nuestros estudiantes que
transformemos la intensión que todos tenemos en una realidad tangible para que no se quede en
un simple proyecto.
¿cómo se trabaja la relación hombre – planeta?
Tenemos conocimiento que desde nuestra historia enfocamos la proclamación y esta declaración
universal de los derechos de la madre tierra y hacemos un llamado a los individuos y a las
instituciones con la finalidad de que se responsabilicen, para promover los cuidados de nuestro
medio ambiente y salud de nuestra madre tierra ya que es proveedora de vida y bienestar.
Los pueblos originarios de américa y de nuestro entorno han mostrado a la madre tierra como una
entidad viviente que se mueve, siente y reciente, es la que brinda agua y todo lo que nos da
subsistencia.
En este caso no relacionaremos alusiones a ningún género, pero por observaciones generales
ninguno contribuye con el medio ambiente al 100% como expresamos en menciones anteriores ,
no compensamos el esfuerzo y la protección de nuestra madre tierra ,pero objetivisamos el
sentimiento de que un día lleguemos a hacer de este entorno, un lugar con mejores condiciones y
seguiremos impartiendo información para que nuestros estudiantes nos ayuden a tomar
conciencia, para que este problema no se vuelva culpa de ustedes sino se convierta en una
responsabilidad de toda la comunidad.
d) Ámbito político
Nosotros creemos que no porque es síntoma de muchos problemas si bien debemos pretender
apoyar el liderazgo en nuestro sector ello no va con la buena política de promover espacios de
participación en bien de las necesidades y problemáticas de l barrio.
La comunidad está organizada por centros de salud, postas policiales, unidades educativas,
comercio informal sindicatos, otros
Instituciones como la defensoria del pueblo, DNI que se encuentran zonificadas en muchos casos
Solo cuando se requiera desde lo educativo por lo demás es por actividades relacionadas a nuestro
proyecto sociocomunitario productivo
Se relaciona mucho pero también carece de oportunismo cuando se dice la política abre muchas
puertas porque se adquiere un interés económico en base las necesidades
¿Con el histórico?
Porque siempre se habla como era el pasado que debe recuperar las experiencias desde la historia
el cómo era
Es con una mirada dividida algunos que apoyan el trabajo de las autoridades otras que no apoyan
principalmente por ser unidades educativas de convenio y se cree que las congregaciones son las
que deben preocuparse por las necesidades de una institución educativa y son las mujeres que
expresan dicho desacuerdo y condenan a las autoridades como interesados
e) Ámbito económico
El comercio informal
De un 100% podríamos afirmar que hay 80% sin empleo pues hay un 80% de empleo informal
Las mujeres pues son solo son vendedoras de comercio informal en ferias del barrio sin percibir un
salario y sus beneficios laborales
Con las ferias de semestre, de fin de año y actividades internas en cada curso
¿ la escuela como construye propuestas de
formación técnica a la comunidad que responda
a realidades y necesidades de la comunidad y no
de la globalidad del país?
Creemos desde la participación curricular del nuevo modelo educativo y desde la mismas
organizaciones que existen alrededor de la comunidad
f) Ámbito educativo
¿Consultar libros?
Ámbito Social. - Familias separadas y la falta de comunicación en el mismo pues se da mucha falta
de comunicación dentro el núcleo familiar
Ámbito Educativo. - Falta de apoyo al proceso educativo de los padres y madres de familia hacia
sus hijas hijos y hasta carencia de materiales
Ámbito Ecológico. – Promover campañas de concientización desde proyectos con instituciones que
trabajan con aspectos ecológicos
Ámbito Social. – Familias económicamente estables, padres, madres de familia que reconocen su
apoyo y falla hacia sus hijas hijos
Ámbito Educativo. - Adquirir más conocimientos a nivel personal, mejor apoyo y comprensión en el
aprovechamiento de sus hijas hijos.
Ámbito Ecológico. – Falta de compromiso y conocimiento sobre lo que pasa actualmente con la
madre tierra y si lo saben muestran actitudes pasivas y si la escuela no les motiva no hacen mucho
por aportar activamente
Ámbito Social. – Familias con algunas dificultades sobre comprender el apoyo a sus hijos en
desventaja educativa y mucho menos compartir el dialogo en el hogar para que la pareja se
comprometa con el derecho al estudio
Ámbito Educativo. – La escuela promete trabajo desde el carisma congregacional, escuchar desde
la parte humana, genera una actitud de tolerancia , mucha comprensión, una educación
personalizada con formación en valores
Ámbito Ecológico. – Promover campañas de concientización desde proyectos con instituciones que
trabajan con aspectos ecológicos
Ámbito Social. – Familias económicamente estables, padres, madres de familia que reconocen su
apoyo y falla hacia sus hijas hijos
Ámbito Educativo. - Adquirir más conocimientos a nivel personal, mejor apoyo y comprensión en el
aprovechamiento de sus hijas hijos.
No llamar para coordinar con Fe y alegría y creer que solo nosotros podíamos terminar
Administración que priorizo algunos problemas institucionales con el centro y padres DE FAMILIA
VI. ANEXOS
Se trabajo con el plantel docente de la Kantuta 2 teniendo
muchas dificultades pues perdimos el rumbo de nuestro
trabajo por la falta de organizar nuestras actividades y
acuerdos, además dejar mucho tiempo sin poder continuar
con el trabajo.