FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGIA

PROYECTO DE TESIS:

“HIGIENE ORAL Y PROBLEMAS BUCODENTALES EN NIÑOS

DE 5 a 8 AÑOS DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA
MERCED.HUACHO, 2019”

PRESENTADO POR:
- PÉREZ NEGRIN GRETTER
- VIZURRAGA SANTILLÁN JUDITH

ASESOR: CD. ENZO VIALE ORÉ

HUACHO, 2019
1 CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción de la realidad problemática

Diversos instrumentos fueron desarrollados en los últimos años para evaluar el impacto
de los problemas bucales y la Higiene Oral en la salud física, mental y social de los
individuos. Los niños también fueron considerados en estos estudios, visto que éstos son
afectados por numerosos desórdenes bucales y oro faciales tales como, caries dental,
traumatismos dentales, maloclusiones y anomalías craneofaciales.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.2.1 Problema principal

 ¿Cuál es la relación que existe entre la higiene oral y problemas

bucodentales en niños de 5 años del jardín 86. Huacho, 2019?

1.2.2 Problemas específicos

 ¿Cuál es la higiene oral en niños de 5 años del jardín 86. Huacho,

2019?
 ¿Cuáles son los principales problemas bucodentales en niños de
5 años del jardín 86. Huacho, 2019?
 ¿Cual es la relación entre la higiene oral y los problemas
bucodentales en los niños de 5 años del jardín 86. Huacho, 2019?

1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.3.1 Objetivo general

 Determinar la relación entre la Higiene oral y problemas

bucodentales en niños de 5 años del jardín 86. Huacho, 2019.

1.3.2 Objetivos específicos

  Identificar la higiene oral a través del índice de higiene oral
simplificado (IHO-S) en niños de 5 años del jardín 86. Huacho,
2019.
 Identificar los problemas bucodentales a través del odontograma
en los niños de 5 años del jardín 86. Huacho, 2019.
 Determinar la relación que existe entre la higiene oral y los
problemas de 5 años del jardín 86. Huacho, 2019.

1.4 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Conociendo la relación existente entre la higiene oral y los

problemas bucodentales en los niños de 5 años del jardín 86.
Huacho, 2019; tomamos conciencia y decidimos elaborar este
proyecto.
De esta manera se justifica la importancia de la presente
investigación entre la relación de la higiene oral y los problemas
bucodentales en los niños de 5 años del jardín 86. Huacho, 2019.

1.4.1 Importancia de la investigación

 Realizando un diagnóstico de la situación actual entre la relación

higiene oral y los problemas bucodentales se pueden proponer
diversas soluciones una vez obtenido los resultados de la
presente investigación.

1.4.2 Viabilidad de la investigación

La viabilidad del presente trabajo de investigación depende de los

siguientes recursos:
 Recursos metodológicos: El tema de investigación cuenta
con la suficiente información y metodologías necesarias
tanto en informes, revistas, artículos, libros, etc.
 Recursos Humanos: El estudio poblacional se realizará en
los alumnos del Jardín 86 tomando como muestras a 35
niños.
  Recurso temporal: El presente trabajo de investigación se
llevará a cabo a corto plazo con una duración aproximada
de 15 días en el presente año.
 Recurso financiero: Se financiará con recursos propios a
cargo de cada integrante del grupo.

1.5 LIMITACIÓN DEL ESTUDIO

 El presente trabajo de investigación es de carácter privado y se realizara

en instalaciones públicas a través de documentos, informes y
metodologías certificadas.
 La elaboración de presente trabajo de investigación será en el año 2019.

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Poveda Ayón José Daniel (2011) La boca es la puerta de entrada de una gran
variedad de bacterias, ya que en ella; según especialistas médicos; se pueden
encontrar hasta 700 tipos de estos elementos, muchos de los cuales son
nocivos para la salud general, más allá del daño que causan a los dientes y
encías.
La gravedad de males que puede ocasionar la falta de higiene bucal fueron
tratados en un seminario (MEXICO, 2008) realizado por Colgate Palmolive y las
asociaciones Dental Mexicana y Latinoamericana de Diabetes. Por todo esto,
en el seminario llegaron a la conclusión que se debe extremar medidas
preventivas, comenzando por mejorar la salud bucal y general. Para lo cual,
empezaron a impartir campañas en todo el país, con el Programa Nacional de
Salud Bucal (2008), en el Ecuador seis de cada diez niños menores de seis
años tienen una caries, 95% de los jóvenes de 15 años sufren más de tres
caries y prácticamente el 100% de la población mayor de 25 años sufre
afectaciones en las encías, problemas por los que eventualmente se puede
llegar a perder algún diente; por lo cual se debe implementar un programa de
salud bucal que prevenga los problemas comunes que presenta la población.
El Dr. José Cañarte, jefe del área de Odontología del centro de Salud Jipijapa,
afirma que al realizar la exploración a los estudiantes, el principal problema que
los profesionales encuentran es la presencia de caries dental, por lo cual se los
cita a consulta en el C.S.; sin embargo, el número de escuelas programados es
muy alto en relación al personal profesional existente, por lo cual
lamentablemente la atención no siempre es constante en cada una de las
instituciones educativas anexadas al programa; y por tal motivo no se les
puede dar un buen seguimiento a todos los estudiantes, lo que provoca el
descuido de cierto número de estudiantes en cuanto a su salud bucal.

Bach. Tatiana Tenazoa Chujutalli (2017) El trabajo realizado tuvo como

propósito mostrar la relación del nivel de conocimiento de los padres de niños
con habilidades especiales con el Índice de Higiene Oral de sus respectivos
niños del Centro Educativo Básico Especializado CEBE Iquitos de la ciudad de
Iquitos, la muestra de los niños con habilidades especiales fue de 60 niños
(Síndrome Down, Retardo Mental, autismo) con sus respectivos padres. En
primer lugar, de nuestra investigación se dispuso a evaluar el nivel de
conocimiento de los padres sobre salud bucal, que se llevó acabo por medio de
un cuestionario de 17 preguntas, que estuvo dividido en cinco partes: 2
preguntas sobre placa bacteriana, 2 preguntas sobre caries dental, 2 preguntas
sobre enfermedad periodontal, 8 preguntas sobre prevención en salud bucal, 3
preguntas sobre información general. En segundo lugar, de nuestra
investigación se centró en demostrar la relación entre el nivel de conocimiento
de los padres de niños con habilidades especiales y el Índice de Higiene Oral
Simplificado de los respectivos niños, obteniendo los resultados de regular nivel
de conocimiento en los padres, con un 20%, y el índice de higiene oral
encontrado fue regular con un 48,3% estableciéndose una relación
estadísticamente significativa entre el IHOS de los niños y el nivel de
conocimiento de los padres de niños con habilidades especiales.

2.2 Bases teóricas

 Higiene oral
Una buena higiene bucal debería empezar a una edad más temprana de lo que
habitualmente se suele pensar. Y es que la limpieza bucal infantil, junto a la
adquisición del hábito de su mantenimiento, comportará que el adulto pueda
conservar sus dientes para toda la vida. Por eso, es importante que esta
práctica se inicie en el recién nacido, sin esperar a que aparezcan las primeras
piezas dentarias, mediante una gasa de algodón humedecida en agua potable.

Esto se realiza por varias razones; una de ellas, obviamente, es para mantener
la boca del bebé limpia de restos, y otra, es la de ir acostumbrándole a este
hábito. En este sentido, generalmente por desconocimiento, muchos padres no
inician la higiene bucal de sus hijos hasta cerca de los dos años (edad en la
que ya se pueden empezar a usar los cepillos dentales). Y muchas veces
puede que a esa edad hayan aparecido las primeras caries.

 PROBLEMAS BUCODENTALES
En el caso de la salud bucodental de los más pequeños, son tres los
principales problemas con los que nos podemos encontrar

Mal oclusión
Una mala oclusión dental puede desencadenar otros problemas bucodentales
más graves, por ello “es muy importante diagnosticarla y tratarla cuanto antes,
ya que a edades tempranas es mucho más fácil de solucionar y evitaremos que
empeore con el paso del tiempo”.

Caries
“Podemos desarrollarla casi a cualquier edad, de hecho, ya hemos mencionado
la ‘caries del biberón’. Si no se trata de forma adecuada, lo único que
conseguiremos es que aumenten el dolor y el deterioro de las piezas dentales
que la caries conlleva, llegando en algunos casos a producirse la pérdida de los
dientes temporales, lo que puede desencadenar problemas de oclusión y de
posición dentaria. En el caso de los niños la única forma de evitar que esto se
produzca son las revisiones periódicas cada seis meses, las fluorizaciones y el
empleo de selladores en las fisuras”.

Traumatismos dentales
Sin duda, son muy frecuentes en los niños, a edades tempranas suelen
producirse cuando empiezan a caminar y después están asociadas a la
práctica de deportes y juegos. “Siempre que se produzca un golpe en la boca lo
más recomendable es visitar a nuestro dentista de confianza, sobre todo si se
producen heridas, ya que la mucosa, los labios o el frenillo pueden verse
afectados.

Hay ocasiones en las que el traumatismo es tan fuerte que conlleva la pérdida
del diente. Si es un diente de leche, comenta la experta, “no suele
reimplantarse pero hay que visitar al dentista para que descartemos si parte del
diente se ha quedado dentro o no, ya que puede darse el caso de que la pieza
no esté en la boca porque, en lugar de caerse, se haya intruído, es decir, se
haya metido dentro del hueso.

 Índice de higiene bucal

Es necesario determinar el grado de higiene bucal por medio del Índice de
Higiene Oral Simplificado (IHOS)

Procedimiento

a. Dientes a examinar. Se divide la boca en seis partes (sextante) y se revisan

seis dientes específicos, uno por cada sextante. Para la revisión de los dientes
se requiere que se encuentren completamente erupcionados para calcular
adecuadamente la presencia de detrito o cálculo, en el caso contrario de que
los dientes no estén completamente erupcionados, no se revisarán esos
dientes.

b. Número de las superficies. Se evalúan únicamente seis superficies, una de

cada diente seleccionado para el IHOS.

c. Puntuación. El IHOS tiene un valor mínimo de 0 y un valor máximo de 6,

contabilizando detritos y cálculo.
2.3 Definición de términos

Higiene Oral
La buena higiene oral proporciona una boca con un aspecto y olor saludables.
Esto significa que: Sus dientes están limpios y no hay restos de alimentos. Las
encías presentan un color rosado y no duelen o sangran durante el cepillado o
la limpieza con hilo dental.
Bucodental
Se define la salud bucodental como la ausencia de dolor orofacial crónico, cáncer de
boca o garganta, llagas bucales, defectos congénitos como labio leporino o paladar
hendido, enfermedades periodontales (de las encías), caries dental y pérdida de
dientes, y otras enfermedades y trastornos que afectan a la boca y la cavidad bucal.
2 CAPÍTULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1 Formulación de hipótesis
3.1.1 Hipótesis principal
 Existe relación significativa entre la higiene oral y los problemas
bucodentales en niños de 5 años del jardín 86. Huacho, 2019
3.1.2 Hipótesis específicas
 La higiene oral de los niños de 5 años del jardín 86. Huacho, 2019. Es
deficiente.
 Los problemas bucodentales de los niños de 5 años del jardín 86.
Huacho, 2019. Es deficiente.
 Si existe relación entre la higiene oral y los problemas bucodentales.

3.2 Variables y definición operacional

3.2.1 Variable independiente
 Higiene oral
3.2.2 Variable dependiente
 Problemas bucodentales
3.2.3 Operacionalización de variables
 VARIABLE DEFINICION DIMENSIÓN TIPO INDICADOR ESCALA DE MEDICION CATEGORIA
OPERACIONAL

Variable La buena higiene

dependiente oral proporciona IHOs= IPs + ICs
una boca con un DENTÍFRICO Cuantitativo
Índice de Higiene Oral,
aspecto y olor
Índice Placa Blanda,
saludables. Esto ORDINAL
Higiene Oral significa que: Sus Índice Placa Calcificada
dientes están COLUTORIO IHO
limpios y no hay Clasificación Puntuación
restos de
(Greene Vardiman Black)
alimentos.
Excelente 0 Buena 0.1 –
HILO DENTAL
1.2 Regular 1.3 – 3.0
Mala 3.1 – 6.0

Se define la salud
Variable bucodental como COP-D INDIVIDUAL
independie la ausencia de MAL
C+O+P
nte dolor orofacial OCLUSIÓN Cuantitativo
Caries, obturación,
crónico, cáncer
de boca o CARIES pérdida
Problemas
bucodentale garganta, llagas COP-D COP-D
s bucales, defectos COMUNITARIO
ORDINAL
congénitos como GINGIVITIS COP total
labio leporino o
Total de examinados
paladar PERIODONTI
hendido,etc. Clasificación
TIS Puntuación
OMS

Muy bajo: 0,0 a 1,1

Bajo: 1,2 a 2,6
Moderado: 2,7 a 4,4
Alto: 4,5 a 6,5
3 CAPITULO IV: METODOLOGÍA
4.1 Diseño metodológico
4.1.1 Tipo de investigación
 El tipo de investigación es Básica, por que se obtendrá y recopilara
información para ir construyendo una base de conocimiento que se ira
agregando.

4.1.2 Nivel de investigación

 Es correlación, por que se hará una relación entre dos variables.

4.1.3 Método
 Es deductivo, por que se realizara una estrategia de razonamiento
empleada para deducir conclusiones lógicas a partir de una serie de premisas
o principios.

4.2 Diseño muestral

 Nuestra población está constituida por 100 estudiantes de 5 años del
Jardín 86. Huacho, 2019.
 Muestra de nuestra población no es probabilística intencional y estará
conformada por 45 estudiantes de 5 años del Jardín 86. Huacho, 2019.

4.3 Técnicas de recolección de datos

Se utilizará la observación directa realizada por los estudiantes de
Estomatología, para observar la mala higiene en los niños de 5 años

4.4 Técnicas estadísticas para el procesamiento de la información

Se utilizará un Odontograma y la anotación correcta de los resultados

por los estudiantes de Estomatología.

4.5 Aspectos éticos

 TITULO: HIGIENE ORAL Y PROBLEMAS BUCODENTALES EN
NIÑOS DE 5 AÑOS DEL JARDIN 86 HUACHO 2019

PROBLEMAS OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES METODOLOGÍA

Variable 4.1.1. Tipo de
PROBLEMA OBJETIVO HIPÓTESIS Independiente: investigación:
GENERAL: GENERAL: GENERAL:
 ¿Cuál es la  Determinar la  Existe relación
relación que relación entre la significativa Higiene Oral Aplicada
existe entre la Higiene oral y entre la
higiene oral y problemas higiene oral y
problemas bucodentales los problemas
4.1.2. Nivel de
bucodentales en niños de 5 bucodentales investigación:
en niños de 5 años del jardín en niños de 5 Variable
años del jardín 86. Huacho, años del jardín Dependiente:
86. Huacho, 2019. 86 Huacho Correlación
2019? 2019
OBJETIVOS
PROBLEMAS ESPECÍFICOS:
HIPÓTESIS 4.1.3. Método:
ESPECÍFICOS: ESPECÍFICA: Problemas
 Identificar la bucodentales
 ¿Cuál es la higiene oral a  La higiene oral Deductivo
higiene oral en través del índice de los niños de
niños de 5 5 años del
de higiene oral
jardín 86.
años del jardín simplificado
Huacho, 2019
86. Huacho, (IHO-S) en niños es deficiente.
2019? de 5 años del  Los problemas
jardín 86. bucodentales
 ¿Cuáles son Huacho, 2019. de los niños de
los principales 5 años del
problemas  Identificar los jardín 86.
bucodentales problemas Huacho, 2019
en niños de 5 bucodentales a es deficiente.
años del través del  Si existe
jardín86. relación entre la
odontograma
higiene oral y
Huacho, 2019? en los niños de
los problemas
5 años del jardín bucodentales.
 ¿Cuál es la 86. Huacho,
relación entre 2019.
la higiene oral
y los  Determinar la
problemas relación que
bucodentales existe entre la
en los niños de higiene oral y
5 años del los problemas
jardín 86. de 5 años del
Huacho, 2019? jardín 86.
Huacho, 2019.