Unidad III

Titulo: Evaluación de materiales didácticos

Tema de investigación

 Naturaleza de los materiales

 Elaboración y funcionalidad
 Utilización correcta de los materiales
 Evaluación de funcionalidad de los materiales.

Introducción

En la actualidad adecuarse a los contenidos de los planes de estudios y de elaborar

un excelente material didáctico , para cumplir con los objetivos del proceso de
enseñanza-aprendizaje , planteado por clase y por unidad , pareciera cosa sencilla .
Sin embargo ,es necesario considerar la finalidad que contempla el trabajo académico
.El material didáctico es usado para favorecer el desarrollo de las habilidades en los
alumnos , así como en el perfeccionamiento de las actitudes relacionadas con el
conocimiento a través del lenguaje oral y escrito, la imaginación, la socialización el
mejor conocimiento de sí mismo y de los demás ,por eso el propósito del uso de los
materiales didácticos han ido cumpliendo una creciente importancia en la educación
.Además promueve la estimulación de los sentidos y la imaginación dando paso a paso
al aprendizaje significativo

Mapa
Conceptual
Naturaleza de
Definición Material los materiales
Didáctico
Elaboración de
funcionalidad de
Elaboración y Utilización los materiales
funcionalidad correcta de los
materiales
Definición:

A través del tiempo , el significado de material didáctico, se lo ha llamado de diversos modos

como : apoyo didáctico, recurso didáctico, medios educativos, etc , solo por mencionar
algunos ; pero dentro de estas , el más utilizado en el proceso de enseñanza - aprendizaje del
niño . Se entiende por ello, al conjunto de medios, materiales que intervienen y facilitan el
proceso de enseñanza –aprendizaje. Estos materiales pueden ser tanto físico como virtuales
que asume como condición , despertar el interés de los estudiantes , adecuarse a las
características físicas y psíquicas de los mismos , además facilitan la actividad docente al
servir de guía , así mismo tiene la gran virtud de adecuarse a cualquier tipo de contenido o
materias . La importancia de los materiales didácticos es la de influenciar los estímulos a los
órganos sensoriales, ejercer en quienes lo aprenden, es decir lo pone en contacto con el
objeto de aprendizaje ya sea de manera directa o dándole la sensación indirecta. (Pablo
Alberto Muños).

Planteamiento.

A) Naturaleza de los materiales

Un material es un elemento que puede transformarse y agruparse en un conjunto. Los

elementos del conjunto pueden tener naturaleza real (tangibles), naturaleza virtual o ser
totalmente abstractos.

Aprender con materiales naturales, como transformar elementos naturales en materiales , es

crear materiales de la naturaleza , didáctica de la naturaleza , escuelas ,bloques, la naturaleza
en el aula , las provocaciones en educación inicial infantil, materiales naturales didácticos ,
pedagógicos y educación , “Provocaciones”. (Wikipedia, la enciclopedia.).

B) Elaboración y Funcionalidad.

No es una elaboración innecesaria, para todo docente destacar la importancia que tiene el
conocimiento de los materiales didácticos en el aula. Los docentes somos la pieza –clave del
sistema educativo, asumiendo competencias y funciones entre las que destacan la elaboración
de unidades didácticas, el diseño y desarrollo de las programaciones de aula y la propia
planificación educativa.

Por todo ello es inevitable, no solo conocer como se confecciona una unidad didáctica, una
programación de aula etc, sino también los diferentes componentes de los mismos y los
principios básicos de cada uno de ellos entre los cuales se encuentran los materiales
didácticos. (Revistas digital para profesionales de la enseñanza .Nro. 5. Noviembre2009/
federación de la enseñanza CC.OO de Andalucía)…por “” Alberto Guerrero Arnáu.””

*Dar a conocer el concepto del material didáctico, para concretar la unidad didáctica
*Conocer y reflexionar acerca de los distintos materiales didácticos

*Reflexionar sobre los diferentes materiales didácticos a utilizar en el aula, su selección y

evaluación.

Funcionalidad

Los materiales didácticos deben estar orientado a un fin y organizados en función de los
criterios de referencia del currículo. El valor pedagógico de los medios está íntimamente
relacionado con el contexto en que se usan, más que en sus propias cualidades y posibilidades
intrínsecas. La inclusión de los materiales didácticos en un determinado contexto educativo
exige que el profesor o el equipo docente correspondiente tengan claros, cuales son las
principales funciones que pueden desempeñar los medios en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

*La innovación: Cada nuevo tipo de materiales plantea una nueva forma de innovación .En
unas ocasiones provoca que cambie el proceso, en otras refuerza la situación existente.

*La motivación: Se trata de acercar el aprendizaje a lo interese de los niños y de

contextualizarlo social y culturalmente, superando así el verbalismo como única vía.

*La estructuración de la realidad: Al ser los materiales didácticos , mediadores de la realidad ,

el hecho de utilizar medios , facilita el contacto con distintas realidades , así como distintas
visiones y aspectos de las mismas .

*Facilitadora de acción didácticas : Los materiales facilitan la organización de las experiencias

de aprendizaje , como guía , no solo en cuanto nos ponen en contacto con los contenidos
,sino también en cuanto que requieren de relación de un trabajo en el propio medio.

*Formativa: Los distintos medios permiten y provocan la aparición y expresión de emisiones,

informaciones y valores que transmiten diversas modalidades de relación, cooperación o
comunicación.

C) Utilización correctas de los materiales

Para que un material didáctico resulte efectivo y propicie una situación de aprendizaje exitosa,
no basta con que se trate de un buen material, ni tampoco es necesario que sea un material
de última tecnología. Se debe tener encuentra su calidad objetiva y en que es medida sus
características especificas, (contenidos, actividades, etc) están en consonancia con
determinados aspectos curriculares del contexto educativo…... Importancia del uso de material
didáctico...http: // m.monografias. Com.

*Los objetivos educativos que se pretende lograr

*Los contenidos que van a tratar, utilizar el material didáctico en forma correcta

*Las características de los estudiantes

*Las características del contacto físico curricular, en el que se desarrolla la docencia y donde
pasan a emplear el material didáctico que estamos seleccionando.

*Las estrategias didácticas que podemos diseñar considerando la utilización del material

*La selección de los materiales y su utilización con los estudiantes, siempre se realizara, en
forma contextualizada en el marco del diseño de una intervención educativa correcta,
considerando todos los aspectos citados, teniendo encuentra los elementos curriculares.

L a cuidadosa revisión de las posibles formas de utilización del material didáctico, permitirá
diseñar actividades de aprendizaje y metodológicas didácticas eficientes que aseguren la
eficacia en el logro del aprendizaje previsto.

D) Evaluación de funcionalidad de los materiales

Las funciones que cumplen los materiales educativos están relacionadas con los procesos de
enseñanza-aprendizaje, por tanto se dan en las diferentes frases...evaluación de los materiales
didácticos...http //.www.researchate. Net

Podemos señalar de la siguiente manera.

*Motivar el aprendizaje: Los materiales didácticos cumplen esta función cuando despiertan el
interés , el cual produce el material , es atractivo, comprensible y guarda relación con las
experiencias previas de los alumnos , con su contexto sociocultural y con sus expectativas.

*Favorecer el logro de competencias : Por medio del adecuado empleo de los materiales
educativos, las niñas y los niños, basándose en la observación ,manipulación y
experimentación , entre otras actividades , ejercitan capacidades que les permiten desarrollar
competencias , correspondientes a las áreas del programa curricular.

*Presentar nueva información: Orientan los procesos de análisis, síntesis, interpretación y

reflexión.

*Coayudar a la construcción de conocimiento: A través de actividades de aprendizajes

significativos en las cuales se haga uso de los materiales didácticos educativos pertinentes.

*Propiciar la aplicación de lo aprendido: Por medio de ejercicios, preguntas, preguntas,

problemas, guías de trabajo, entre otros procedimientos.

*Facilitar que los niños realicen comprobación de los resultados del aprendizaje: En la medida
que se presenten elementos que promuevan la autoevaluación también es necesario contar
con procedimientos que permitan la coevaluacion y la heteroevaluacion.
 Pregunta General.

Conocer la importancia de la evaluación de los materiales didácticos.

Preguntas especifica.

 ¿Cuál es la importancia de la naturaleza de los materiales didácticos?

 ¿Como destacar la elaboración y funcionalidad de los materiales didácticos?
 ¿Cuál es la forma correcta de la utilización de los materiales didácticos?
 ¿Qué finalidad tiene la evaluación y funcionalidad de los materiales didácticos?

Objetivo General

Comprender la importancia de la evaluación de los materiales didácticos en la enseñanza-

aprendizaje en la educación.

Objetivo Especifico.

 Conocer la importancia de la naturaleza de los materiales didácticos de forma

pertinente
 Determinar la elaboración y funcionalidad de los materiales didácticos.
 Conocer la utilización correcta de los materiales didácticos.
 Especificar la función que cumple, la evaluación y funcionalidad de los materiales
didácticos.

ANEXO.

Evaluación de los materiales didácticos

1-¿Qué es el material didáctico ¿

Cualquier soporte o recurso o recurso que contenga mensajes audio-escrito-visual con una
estructura didáctica.

2-¿Qué hay en el material didáctico?

En los materiales didácticos soportados los diferentes tipos de contenidos del programa
educativo, cuyo propósito es que el estudiante adquiera determinados conocimientos.

A través del material didáctico se establece la interacción entre los contenidos, el profesor y
el estudiante.

3-¿Es lo mismo un recurso de aprendizaje y un material didáctico?

Un recurso de aprendizaje es un apoyo o auxiliar que completa a otros elementos de la

enseñanza, por lo tanto es autosuficiente.
Un material didáctico es el medio que ha sido diseñado con todos los elementos para ser
autosuficiente.

4-¿Cuales son los elementos de la estructura didáctica? La identificación de necesidades de

aprendizaje y características de la población,

Sistema de evaluación previa, formativa y final

 Objetivos de aprendizaje
 Temáticas y contenido
 Actividades o ejercicios de aprendizaje

5-¿Cuando son didácticos los materiales de enseñanza –aprendizaje?

Cuando su forma de presentación y narración de su contenido facilita el proceso de la

enseñanza y el aprendizaje, por lo tanto, para que un material sea didáctico debe incluir los
elementos estructurales de la didáctica.

6-¿Cuales son las etapas para la elaboración de los materiales didácticos?

 Identificación de las necesidades

 Selección de material didáctico a usar
 Diseño didáctico del contenido
 Desarrollo del material
 Piloteo o prueba del material.

7-¿Que es la evaluación del material didáctico ¿

Es un proceso continuo multifactorial que nos permite tomar decisiones acerca de los medios
de enseñanza –aprendizaje.

8-¿Por qué es necesario evaluar el material didáctico?

Por que ellos nos permite tomar decisiones para usar su:

 Uso
 Producción y
 Distribución.

9-¿Que podemos evaluar de los materiales didácticos?

 La selección
 El contenido
 El aprendizaje
 La estructura didáctica
 La presentación o estética.
 Aspectos técnicos
 La evaluación
  Rentabilidad: costo y beneficio
 Interacción e interactividad
 Impacto

10- Selección del medio didáctico

 Accesible para la institución

 Accesible para el estudiante
 Adecuado al contenido a aprender

11-Contenido.

 Motivación
 Actualidad de la información
 Lenguaje acorde al nivel educativo
 Vigencia temporal y espacial
 Transferencia de los conocimientos
 Suficiencia en profundidad y extensión

12-¿Qué tipo de aprendizaje produce?

 De hechos
 De actitudes
 De procedimientos
 Individual
 Colaboración

13- Estructura didáctica

 Objetivo de aprendizaje
 Evaluaciones: previa ,formativa , final
 Actividades y ejercicios de aprendizaje
 Contenidos

14- Calidad de la presentación.

 Ortografía
 Redacción
 Tipografía: tamaño , tipo, etc
 Diseño grafico: color, composición etc
 Calidad del soporte : impreso,fotográfico,audigrafico,etc
 Originalidad

15-Aspectos técnicos

 Diseño de interfaz
 Tiempo de despliegue
 Música
  Sonido ambiental o incidental
 Vos o voces
 Transmisión y recepción de señal
 Equipo
 Facilidad de uso
 Versatilidad

# Evaluación.

¿Las evaluaciones son acordes a los objetivos?

¿Son de acuerdo a los contenidos abordados en el material?

# Rentabilidad

 Tiempo de producción
 Cobertura
 Facilidades de distribución
 Disponibilidad.

# Interacción e Interactividad.

 Contenido
 Docente
 Compañeros estudiantes
 Otros medios
 Hipertexto
 Hipervínculo
 Hipermedia

# Impacto.

 Aceptación del material

 Nivel de agrado
 Gusto
 Eficiencia del material
 Funcionalidad
 Calidad
 Resultados

¿Quienes deben evaluar los materiales didácticos?

 Expertos en contenido
 Pedagogos
 Psicólogos educativos
 Técnicos en : audio , video , e informática
 Diseñadores gráficos
 Comunicólogos
  Profesores
 Estudiantes

# Conclusión.

Los materiales didácticos son herramientas básicas, que contribuyen al mejoramiento de la

enseñanza-aprendizaje, siempre y cuando lleven inmersos, un objetivo enfocados al tema.
Sirven como apoyo al docente y ayuda a captar la atención de los estudiantes

La creación de materiales didácticos es una labor bastante compleja, pues requiere de un

proceso largo y de la competencia de diversos profesionales .Este proceso se inicia desde la
identificación de necesidades que promueva un aprendizaje significativo, la reflexión crítica
del tema o contenido, su aplicación de lo aprendido en contextos reales y de relevancia para el
sujeto que ensena y aprende.

Anexo

2. Los materiales didácticos

1. Definición, tipo modelo o maqueta y su
funciones y su clasificación según el
ubicación en el órgano receptor y los
proceso enseñanza materiales audiovisuales
aprendizaje

3. necesario su
De existen diseño y desarrollo
como apoyo al
Es proceso enseñanza
aprendizaje
Material
6. Desde una
perspectiva del Didáctico
grupo al que se
Clasificación como
dirige

Existen 4. Nota de apoyo

del docente
5. Escritos como
manuales, antologías,
monografías,
compilaciones, reseñas
bibliográficas, avances o
investigaciones
 Índice

Evaluación de materiales didácticos.

A) Naturaleza de los materiales

B) Elaboración y funcionalidad.

C) Utilización correctas de los materiales.

D) Evaluación de funcionalidad de los materiales.